教案在制訂的過程中，你們一定要注意邏輯思路清晰，無(wú)論是什么學(xué)科的老師，在教學(xué)前都要寫一篇教案，下面是范文社小編為您分享的英語(yǔ)七年級(jí)教案5篇，感謝您的參閱。
英語(yǔ)七年級(jí)教案篇1
一、學(xué)生情況分析及對(duì)策
本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)課，絕大多數(shù)學(xué)生入校前沒有學(xué)過英語(yǔ)或接觸過英語(yǔ)，他們只認(rèn)識(shí)部分字母，更嚴(yán)重的問題是他們很容易把小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文拼音的讀音和英語(yǔ)字母的讀音混淆在一起，學(xué)習(xí)困難多，大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。不過由于多數(shù)學(xué)生是初步接觸英語(yǔ)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感，學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性高漲，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也存在一定的優(yōu)勢(shì)。針對(duì)種種情況，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，以游戲教學(xué)法為主，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。
二、教材分析
新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)共12個(gè)單元。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為
a、b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過確定language goal,采用聽、說(shuō)、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
三、教學(xué)目標(biāo)要求
starter unit1.good morning .
starter unit 2.what’s this in english?
starter unit 3.what color is it?
unit1.my name’s gina .
unit2.is this your pencil?
unit3.this is my sister.
unit4.wherre is my backpack?
unit5.do you have a soccer ball?
unit6.do you like bananas?
unit7.how much are these pants?
unit8.when is your birthday?
unit9.do you want to go to a movie?
unit10.can you play the guitar?
unit11.what time do you go to school?
unit12.what’s your favorite subject?
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.present tense to be ;what question; poeive adjectives my, your; his, her.
2.demonstratives this, that; what question; yes/no questions and short answers; ho-w do you spell pen? p-e-n.
3.present progreive tense; how questions ; plural nouns and singural nouns.
4.where questions; prepositions on, in, under; subject pronoun they.
5.ask and answer questions about ownership; make suggestions.
6.how much questions .
7.when questions,and how old questions.
8.can questions.
五、教學(xué)目的
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展，同時(shí)了解一些西方文化，能夠知道西方文化與中國(guó)文化存在的一些不同之處，轉(zhuǎn)化自己的思維，能夠初步運(yùn)用西方人的思維方式去思考問題。
六、教學(xué)措施和方法
措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;4.小組合作學(xué)習(xí)，注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;5.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;6.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。
七、教學(xué)計(jì)劃安排。
本期每周6課時(shí)，預(yù)計(jì)十八個(gè)教學(xué)周。安排如下：
第1周： starter unit1
第二周：starter unit2
第三周：starter unit3
第4周：unit 1 unit1 my name is gina
可滲透的法制教育有\(zhòng)n
第十三條：經(jīng)營(yíng)者銷售、收購(gòu)商品和提供服務(wù)，應(yīng)當(dāng)按照政府價(jià)格主管部門的規(guī)定明碼標(biāo)價(jià)，注明商品的品名、產(chǎn)地、規(guī)格、等級(jí)、計(jì)價(jià)單位、價(jià)格或者服務(wù)的項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)情況。經(jīng)營(yíng)者不得在標(biāo)價(jià)之外加價(jià)出售商品，不得收取任何未標(biāo)明的費(fèi)用。
第十四條：經(jīng)營(yíng)者不得有下列不正當(dāng)價(jià)格行為：
??、互相串通，操縱市場(chǎng)價(jià)格，損害其他經(jīng)營(yíng)者或者消費(fèi)者合法權(quán)益; ㈡、在依法降價(jià)處理鮮活商品、季度性商品、積壓商品等商品外，為了排擠競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或者獨(dú)占市場(chǎng)，以低于成本的價(jià)格傾銷，擾亂正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序，損害國(guó)家利益或者其 他經(jīng)營(yíng)者合法權(quán)益;
??、捏造、散步漲價(jià)信息，哄抬價(jià)格，推動(dòng)商品價(jià)格過高上漲的;
??、利用虛假的或者使人誤解的價(jià)格手段，誘騙消費(fèi)者或者其他經(jīng)營(yíng)者與其
進(jìn)行交易;
??、提供相同商品或者服務(wù)，對(duì)具有同等交易條件的其他經(jīng)營(yíng)者實(shí)行價(jià)格歧視;
??、采取抬高等級(jí)或者壓低等級(jí)手段收購(gòu)、銷售商品或者提供服務(wù)，變相提高或者壓低價(jià)格;
??、違反法律、法規(guī)的規(guī)定牟取暴利;
??、法律、行政法規(guī)禁止的其他不正當(dāng)價(jià)格行為。
第5周：unit 2
第6周：unit 3
第7周：unit 4
第8周：unit5
第9周：期中考試
第10周：unit 6
第11周：review of unit1--- 6
第12周：unit 7 how much are there pants?
第13周：unit 8
第14周：unit9
第15周：unit10
第16周：unit11
第17周 ：unit 12
第18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試
英語(yǔ)七年級(jí)教案篇2
unit 6 do you like bananas ?
section b 2b部分
教學(xué)目標(biāo)：1.what do you eat/like for breakfast?句式;
2.同位語(yǔ)、賓語(yǔ)從句復(fù)習(xí);
3.i like...,but i don’t like...句式運(yùn)用。
教學(xué)過程：1.通過問題導(dǎo)入閱讀主題：what is healthy food? what do you eat for breakfast/lunch/dinner?do you eat healthy food?
2.短語(yǔ)匯集：sports star 體育明星 volleyball star 排球明星eating habits 飲食習(xí)慣really adv.確實(shí)、真地one last question 最后一個(gè)問題 after dinner 晚飯后
want to 想要 want to be 想要變得
3.sports star eats well!
sports star eats well!means sports star eats healthy food.
4.david asks the volleyball star,cindy smith,about her eating habits.
the volleyball star,cindy smith 同位語(yǔ)
about 介詞 關(guān)于
eating habits 飲食習(xí)慣
5.what do you like for breakfast?你早餐喜歡什么?練習(xí)：1.breakfast/lunch/dinner 替換練習(xí)
2.like換為eat 練習(xí)
6.i love fruit.i think it’s healthy.我喜歡水果。我認(rèn)為水果很健康。
i think+賓語(yǔ)從句
7.i don’t like bananas.but i like oranges and apples.我不喜歡香蕉，但是我喜歡橘子和蘋果。
8.what about lunch?午餐呢?
相當(dāng)于what do you like for lunch?
比較：what about與how about
10.i really like it.我很喜歡(沙拉)。
really 副詞 強(qiáng)調(diào)程度。
i really hate english.我真的討厭英語(yǔ)。
11.they are not healthy.它們不健康。
主系表結(jié)構(gòu)。練習(xí)：我很健康。
12.i don’t want to be fat.我不想變胖。
want+動(dòng)詞不定式(to+動(dòng)詞原形) 想要......練習(xí)：1.我想變胖。
2.我想變好。
英語(yǔ)七年級(jí)教案篇3
初一英語(yǔ)外研版(上)教案 module 8 choosing presents
一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.單詞和短語(yǔ)：
card, party, present, would, always, great, cake, never, special, eat, give, sing, happy, secret, cd, cinema, concert, magazine, scarf, silk, shirt, t-shirt, choose, e_ercise, wear, e_pensive, clothes, shoes, spend, money, film, song, match, weekend, at weekends, dear, hear, hear from, afraid
2.交際用語(yǔ)：
1)—would you like to come to my birthday party? —yes, i’d like to.when is it? 2)great! 3)it’s a secret.3.重點(diǎn)句子：
1) daming always gets birthday presents! 2) she often goes to the cinema.3) what do you usually do at a chinese birthday party? 4) we sometimes give birthday cards.5) my mother never makes a birthday cake.
二、重點(diǎn)及難點(diǎn):
1.頻度副詞的使用及在句中的位置。 2.動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式。
三、教學(xué)設(shè)計(jì): unit 2 she often goes to concerts.Ⅰteaching model reading and writing.
Ⅱteaching method communicative approach Ⅲteaching aims
1.to get information from the reading material about choosing birthday presents.2.to write a description of one’s partner.3.to get to know compound nouns.Ⅳteaching objectives
key vocabulary: cd, cinema, concert, magazine, scarf, silk, shirt, t-shirt, choose, e_ercise, wear, e_pensive, clothes, shoes, spend, money, film, song, match, weekend, at weekends Ⅴteaching aids recorder, ohp, video Ⅵteaching steps step 1 warming-up 1.review the te_t of unit 1.
2.show some pictures, ask the students to look at the pictures, then talk something about the pictures. 3.introduce the new words.4.read the new words.step 2 practice 1.look at the pictures in activity 1.
2.read through the list of presents and have the students repeat them after you chorally and individually.3.match the words with the pictures.
4.check with a partner.
5.call back the answers from the whole cla.keys:
1.a concert ticket
2.a magazine
3.a silk shirt 4.a bo_ of chocolate
5.a t-shirt 6.a cd 7.a scarf 8.a cinema ticket
9.a football step 3 reading.1.play the recording.2.ask the students to read through the paage.3.match the people with what they like doing.4.check with a partner.5.call back the answers from the whole cla.keys: 1.c 2.b 3.d 4.a 5.e
6.choose presents from the pictures in activities 1 for them.7.check with a partner.8.call back the answers from the whole cla.keys:
1.t-shirt 2.a silk dre, a scarf, and a bo_ of chocolate
3.a magazine and a cinema ticket 4.a cd, a concert ticket 5.football 9.complete the paage with the correct form of the words from the bo_.10.check with a partner.11.call back the answers from the whole cla.keys: 1.spends
2.money
3.silk
4.e_pensive 5.concert 6.weekends
7.matches
8.choose step 4 writing and speaking.
a.write these sentences with ’ (apostrophe).1.read through the sentences.2.write these sentences with ’ (apostrophe).3.check with a partner.4.call back the answers from the whole cla.b.make a list of things you like and do.1.ask the students to make their lists individually.2.you may care to suggest they write five things they like and five things they do.
c.work in pairs.1.ask the students to talk about things they like and do . 2.write a description of their partner.step 5 important and difficult points.she has got 11 silk scarves, 20 shirts and a lot of shoes.在英語(yǔ)中，有些名詞表示由兩部分構(gòu)成的東西。這些名詞常常只用復(fù)數(shù)形式。做主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)，表示數(shù)量時(shí)常與“數(shù)詞+ pair(s) + of”搭配。 如：
shoes鞋
trousers 褲子
glaes 眼鏡
gloves手套
shorts短褲
sciors剪??
chopsticks筷子
that pair of trousers is tony’s. 那條褲子是托尼的。 sciors are used to cut things. 剪刀是用來(lái)剪東西的。 step 6 do e_ercises: a、單詞拼寫：
1.i have two ______(雙)of new shoes.2.the clothes are very nice.i don’t know which one to ______(選擇).3.i have two______(票).one is for my mother, the other is for my sister.4.how much is this ____________(雜志)? 5.how much do you _________(花費(fèi)) on these presents? 6.please give me a _______(音樂會(huì)) ticket.7.he’ll buy two _____(盒子) of cookies for his son.8.this is a _______(絲綢) shirt.9.i don’t know those ________(歌手).10.my aunt sells ___________(襯衫).answers: 1.pairs 2.choose 3.tickets 4.magazine 5.spend
6.concert 7.bo_es 8.silk 9.singers 10 .shirts
b、翻譯下列句子：
1.他喜歡閱讀,但不喜歡去看電影。
__________________________________________________ 2.她從末去看足球賽。
__________________________________________________ 3.他既不喜歡打藍(lán)球,也不喜歡踢足球。
__________________________________________________ 4.我妹妹經(jīng)常去聽音樂會(huì),并且常買些她喜歡的歌手的唱片。 __________________________________________________ answers: 1.he likes reading, but he doesn’t like to go to the cinema.2.she never goes to the football match.3.he doesn’t like playing basketball or playing football.
4.my sister often goes to concerts and she usually buys cds by her favourite singers.
英語(yǔ)七年級(jí)教案篇4
一、teaching aims教學(xué)目標(biāo)
1. 能用所學(xué)知識(shí)閱讀文章。
2. 能理解文章內(nèi)容，回答問題。
3. 能夠理解文章細(xì)節(jié)內(nèi)容。
4. 能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容介紹自己的上學(xué)路線。
二、 language points語(yǔ)言點(diǎn)
詞匯：
1) 名詞n. river, village, bridge, boat, ropeway, year, villager, dream
2) 形容詞 adj. afraid, true, many
3) 動(dòng)詞 v. cross, leave
4）短語(yǔ) between … and …, come true
2. 句型：it’s not easy to cross the river on a ropeway.
there is no bridge.
you want to know how …
三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
了解東西方國(guó)家出行方式的不同，以及不同的交通規(guī)則,教育學(xué)生注意交通安全, 加深對(duì)交通知識(shí)的了解。倡導(dǎo)自覺遵守交通法規(guī)及禮貌,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。了解交通的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
四、教學(xué)過程:
（一）lead-in
t:boys and girls,could you tell me how do you get to school every day?
ss:yes.
s1:i ride my bike to school .
s2: i get to school by bus.
t:there are so many types of transportation!
do you think it is easy to get to school?
ss:yes.
t:but it’s very difficult for some students to get to school.do you want to know something about that?
ss;yes.
t:let’s come to 2a.
2a look at the picture and title below.guess what the passage is about.
（結(jié)合圖片并展示答案：it’s about how students go to school.）
（二）presentation
present some key words ,phrases and sentences of the passage to help students understand the main idea of the passage better:river, boat, go on a rope way.
t: how do people usually cross a river?
how does the boy liangliang go cross the river to school?
it is his dream to have a bridge, can his dream come true?
now let’s read the passage of 2b.
（三）reading
fast reading: how does liangliang go to school every day?
careful reading: read the passage and answer the questions.
how do the students in the village go to school?
why do they go to school like this?
does the boy like his school? why?
what is the villagers dream? do you think their dream can come true? why or why not?(多媒體呈現(xiàn)答案)
（四）language points
1. crossing the river to school
cross是動(dòng)詞，“穿越，越過”，主要指“橫穿”。
還可以作名詞，意為“十字形，叉形符號(hào)”。
across既可以作介詞，也可以作副詞。
crossing 是名詞，“渡口，交叉點(diǎn)”。
2. for many students,it is easy to get to school.
it is +adj.+to do sth. “做某事是.......”
3. there is a very big river between their school and the village.
between ...and... “在....和...之間”，連接兩個(gè)并列的成分。
between/among
(1) between 用于兩者之間。
(2) among 用于三個(gè)或三個(gè)以上的人或物的“中間”。
4. but he is not afraid.
afraid: “害怕的，畏懼的”。
(1)be afraid of sth. 害怕某事/某物
(2)be afraid to do sth. 害怕做某事
(3)be afraid of doing sth. 唯恐做某事，指擔(dān)心或擔(dān)憂做某事會(huì)引起某種后果。
(4)be afraid + that從句，恐怕....
(5)為某件已經(jīng)發(fā)生或可能發(fā)生的事表示歉意或者作出否定判斷，相當(dāng)于sorry.
5. many of the students and villagers never leave the village.
leave主要用法歸納如下:
a. 離開; 脫離
the train will leave at six tomorrow morning.
b. 把……留在; 留下
leave the child at home. 把小孩留在家里。
c. 遺忘; 丟下
i left my notebook in the dormitory. 我把筆記本落在宿舍里了。
d. 使……處于(某種狀態(tài)),后面常接賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
leave the door open.
6. leave for+地點(diǎn)，“動(dòng)身去某地”
he left for the station a few minutes ago.
7. must /have to
must多表示主觀需要或責(zé)任感的驅(qū)使有必要或有義務(wù)去做某事，多譯為“必須”，
have to多表示客觀存在的環(huán)境所限,即客觀要求(無(wú)奈)而為之，多譯為“不得不干某事”。
i must clean the room because there are too dirty.
i have to do my homework now.
8. it takes sb some money/time to do sth.花費(fèi)某人多少時(shí)間/錢做某事
sb pay some money for sth 某人為某物花費(fèi)多少錢
sb spend some time/money on sth 某人在做某事或某物上花費(fèi)時(shí)間/錢
sb spend some time/ money (in) doing sth
sth cost sb some money 某物花費(fèi)某人多少錢
（五）complete the following passage without looking at 2b.
crossing the river to school
how do you_____to school? do you walk or ____a bike ?do you go_____bus or by train ?for many students, it is_____to get to school. but for students in one small village in china, it is____. there is a very big river _____their school and village .there is no bridge and the river______too quickly for boats. so these students go on a ropeway to _____the river to school.
one 11-year-old boy, liangliang, _____the river every school day. but he is not _____. “i love to____with my classmates, and i _____my teacher .he’s----a father to me.”
many of the students and village never ______the village. it is their______to have a bridge. can their dream______true?
（六）fill in the blanks
2c read the passage again .complete the sentences with words from the passage.
for the students in the village ,it is_________to get to school.
they have to cross a very ___river between their school and the village.
they cannot go by boat because the river runs too___.
it is not easy to cross the river on a ropeway ,but the boy is not__.
the students and villagers want to have a bridge .can their dream come_______?
（七） 3a
read the e-mail from your pen pal tom is the us. fill in the blanks with the word in the box.
kilometers get to takes walk boring leave
hi there,
how are you? thanks for your last e-mail.
you want to know how i_______school, right? well, i usually _____my home at about 8:00 and______to the bus stop .the school bus usually comes at about8:15.my school is about 20_______from my home. it ___about40minutes to get there by bus .the bus ride is never _______because i always talk to my classmates.
what about you? how do you get to school?
英語(yǔ)七年級(jí)教案篇5
starter unit2 what’s this in english? 第1課時(shí)section1a-2e 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】語(yǔ)言目標(biāo)：字母i—r;辨認(rèn)物品;拼寫單詞 1.七個(gè)表示物體的單詞的熟練掌握。(漢語(yǔ)意思寫出來(lái)) map orange jacket key quilt pen ruler 確認(rèn)物體的句型(寫出意思)： 問：what is this in english? 答：it's /a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen/ ruler/ quilt.3.區(qū)分a和an的用法(讀書上87頁(yè)：冠詞用法)。 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】自我預(yù)習(xí)
一、掃清障礙
試著用按英語(yǔ)中音標(biāo)拼讀出starterunit21a的單詞(在書上第94頁(yè))。
二、課本預(yù)習(xí)
溫故知新1.按照字母順序正確默寫上單元學(xué)過的八個(gè)字母的大小寫。
2.小組合作用英語(yǔ)完成對(duì)話。 1)熟識(shí)朋友見面的問候語(yǔ)和應(yīng)答。 ——hello, frank! ——hi, cindy! how are you? ——i'm fine / ok, thanks.2)一天見面打招呼的用語(yǔ)。 ---good morning, helen!---,bob! ---good , eric!---good afternoon, grace! ---good evening, helen!---,dale!： ---hi, alice!---hi, cindy! ---hello, frank!---hello, dale! 【課內(nèi)學(xué)習(xí)】
一、教材處理：自主互助學(xué)習(xí)
1.看圖認(rèn)一認(rèn)1a中認(rèn)識(shí)的字母，并把它寫下來(lái)。小組討論答案，教師巡回檢查。 2.看圖認(rèn)物品，努力用英語(yǔ)說(shuō)出認(rèn)識(shí)的物品，小組比一比，哪一個(gè)小組認(rèn)識(shí)的物品多。
二、組內(nèi)探討
1)看圖片或者用實(shí)物小組做對(duì)話練習(xí)。 師生備注
2)聽1a錄音，指出聽到的物品。 3)用圖中物品，雙人自由問答并表演。 what's this in english? it's a/an…
4)觀察區(qū)分a和an的用法。
?語(yǔ)法要點(diǎn)歸納】以單詞讀音為準(zhǔn)，a用在發(fā)音的_______音前面，an用在發(fā)音的_______音前面。 e_planation
一、this是指示代詞，意為“這;這個(gè)”，指近處或距說(shuō)話人近的人或事物。 that意為“那;那個(gè)”，指遠(yuǎn)處或距說(shuō)話人遠(yuǎn)的人或事物。例如： this is a ruler.that is a key.
二、in english意為“用英語(yǔ)”，其中in是介詞，表示“用語(yǔ)言、聲音、方式等”。如： in chinese用漢語(yǔ)in japanese用日語(yǔ) what’s this in chinese?這個(gè)用漢語(yǔ)怎么說(shuō)?
三、冠詞a與an的用法
冠詞a和an是一種虛詞，只用在單數(shù)可數(shù)名詞前，表示“一”的意思。a用在以輔音音素開頭的單詞之前，an用在以元音音素開頭的單詞之前。這里的元音音素和輔音音素是指讀音，而不是指字母。如： a pen/pen/一支鋼筆/p/為輔音音素 an apple/?'?pl/一個(gè)蘋果/?/為元音音素
四、what’s this in english?這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)?
句型what’s this in english?意為“這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)?”用來(lái)詢問某物，回答時(shí)要用“itis/it’sa(n)+名詞”，其中it用來(lái)指代this或that。what’s=what is,意為“是什么”。英語(yǔ)中用來(lái)提問的特殊疑問句總是放在句子的開頭， 這一點(diǎn)與漢語(yǔ)不同，同學(xué)們要特別注意英語(yǔ)的語(yǔ)序。例如： —what’s this in english? 這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)? —it’s a jacket.它是一件夾克衫。
—what’s that in english? 那個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)? —it’s an egg.那是一只雞蛋。
五、【辨析】字母/音標(biāo)/音素
英語(yǔ)字母就如同我們漢語(yǔ)中的筆畫一樣，是拼寫單詞的組成元素。 音素是英語(yǔ)語(yǔ)音的最小單位。
把音素記錄下來(lái)的符號(hào)叫音標(biāo)，通常寫在//或[]里。 【口訣】
冠詞a, an兩種帽，單數(shù)名詞常需要; 輔音單數(shù)a提前，元音單數(shù)an優(yōu)先。
?學(xué)習(xí)成果展示】(滿分50分) 完成時(shí)間15分鐘
一、正確朗讀字母。(5分) n n r r ii o o m m p p j j l l k k q q
二、將下列字母按字母表順序排列并抄寫在四線格上。(18分) 1)mhaikcdejnporbfglq
2)c d a h j i m g r o l n q e k p b f
三、寫出他們的鄰居。(6分)
________cc__________,________jj__________,________ff_________,________mm_________________oo________, ________hh_________
四、寫出下列字母相應(yīng)的大寫或小寫形式。(3分)
，1).k、m、o、r、i_______________.2).j、i、n、q、o___________________.
九、單項(xiàng)選擇。(18分)
()1.what'sthisinenglish?it's__________.a.orange b.an orange c.a orange ()2.what'sthis_____________?it'sapen.a.in english b.for english c.english ()3.__________this?it'sanapple.a.what 're b.what c.what's ()4.what'sthis?___________________.a.this’ s a quilt b .it's a quilt c.i'm a quilt ()5.hello,eric!_________,dale! a .hello b. sit down c.i'm ok ()6.howareyou,helen?____________.a.fine, thank you.b.good afternoon c.i'm ok.【總結(jié)反思】在本節(jié)課中你還有什么不明白的問題，還有什么沒有掌握的知識(shí)，請(qǐng)記錄下來(lái)，找機(jī)會(huì)詢問同學(xué)或老師。
starter unit2 what’s this in english? 第2課時(shí)section3a—4d 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】語(yǔ)言目標(biāo)：字母i—r;辨認(rèn)物品;拼寫單詞 1.掌握下列重點(diǎn)單詞(查出)：spell______ __,please_________ 2.掌握下列重點(diǎn)句子：(寫出意思) ——what's this in english?——it’s a key.
——spell it, please.——k-e-y.
3.四會(huì)大、小寫字母a a- --r r.【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】自我預(yù)習(xí)
一、掃清障礙
試著用按英語(yǔ)中音標(biāo)拼讀出starterunit23c的新單詞(在書上第94頁(yè))。 溫故知新1.按順序默寫出所學(xué)過的大、小寫字母(18個(gè))。
2.寫出上節(jié)課學(xué)的問句，并給出一適當(dāng)答案。
二、課本預(yù)習(xí)
1.完成3a,自己看圖填一填把不會(huì)的單詞查出來(lái)。 2.完成3c讀一讀對(duì)話,把不會(huì)的單詞查出來(lái)。 3.完成4a試著填出所缺字母在書上。
4.完成4b試著按首字母順序填出編號(hào)在書上。 【課內(nèi)學(xué)習(xí)】
一、教材處理：自主互助學(xué)習(xí) 1.猜句意spell it, please.2.學(xué)生聽并跟讀，同時(shí)老師板書spell it, please.k-e-y.3.學(xué)習(xí)單詞spell, please.4.練習(xí)：用所學(xué)物品兩人一組，練習(xí)1a對(duì)話。 5.表演3c(用老師所示物品問答)。 6.聽3b，小組檢查、核對(duì)。
7.比一比：看圖3a每組參加1人，按物品的某種順序，看誰(shuí)寫得又快又準(zhǔn)。 e_planation
一、spell it, please.請(qǐng)拼寫一下吧。
1.這是一個(gè)用來(lái)考查別人拼寫(讀)能力的句式。用于別人提到的單詞，自己不知如何拼寫。讓對(duì)方指出這個(gè)單詞由哪幾個(gè)字母組成。例如： it’s a jacket.它是一個(gè)夾克衫。 —spell it, please.請(qǐng)拼寫它。 —j-a-c-k-e-t.
2.please意為“請(qǐng)”，常用于一些客套的場(chǎng)合，可放在句首，也可以放在句末。放在句末時(shí)，常用逗號(hào)與前面部分隔開。例如： please stand up.=stand up, please.請(qǐng)起立。
?學(xué)習(xí)成果展示】(滿分50分) 完成時(shí)間15分鐘
一、找出與所給字母含有相同音素的選項(xiàng)。(5分) e a .g b.m c .n f a.r b.q c .pen____ o a.orange b.ok c.dog____ a a .thanks b.dale c.map i a.hi b .in c.quilt____
二、按字母表順序默寫字母i到r的大小寫形式。(10分) a________________________________ a_________________________________
三、整理字母順序組成單詞。(10分) qulit______rulre______eky_____lpsle____ pleesa_____arknf______kcajte______mpa______
四、用is, am, are 填空。(10分) 1)i_________frank.2) this___ ___a pen.3) what________this ?4) how_______you? 5)it___ __a key.
五、讀句子，連線配對(duì)(5分) a spell it ,please .a hi! b what 's this? b good morning! c hello，cindy!c it' san orange.d how are you? d i'm ok.e good morning !e o-r-a-n-g-e
六、選擇填空(10分) ()1.thisis_______orangejacket.a.an b.a c./ ()2.what'sthis_______english.a.in b.for c.on ()3.---spell it, please.---_______ a.map b.mapc.m-a-p ()4.---alice, what' s this in english?---__________ a.it's pen b.it's a pen c.this is a pen ()5.---how are you?---_______ a .hello b.thanks c.i'm ok 【總結(jié)反思】在本節(jié)課中你還有什么不明白的問題，還有什么沒有掌握的知識(shí)，請(qǐng)記錄下來(lái)，找機(jī)會(huì)詢問同學(xué)或老師。
