通過教案的寫作我們可以吸取學(xué)生們的意見，這樣才可以寫出優(yōu)秀的教案，想要寫出一份出色的教案，就必須合理的分析自己教學(xué)任務(wù)，以下是范文社小編精心為您推薦的美術(shù)夢(mèng)教案最新6篇，供大家參考。
美術(shù)夢(mèng)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽?；ǎ龠M(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展。
2.能平整地翻出牽牛花。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽?；ǖ拿栏小?。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色正方形彩紙、剪刀、牽?；ú襟E圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)看圖解折出牽?；ú⒎_花瓣。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。
1.小小什么花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀?
2.(出示牽?；ǚ独?牽?；ㄓ袔灼ò?牽?；ㄩ_在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽牛花會(huì)怎么樣唱歌?
二、觀察牽牛花步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索、交流。
1.觀察圖解，引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽?；ǖ姆椒?。
2.一個(gè)一個(gè)步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽牛花。
3.教師重點(diǎn)解釋難折地方。
三、幼兒嘗試看圖解折牽牛花。
1.教師觀察，隨時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。
2.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子。
四、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。
幼兒欣賞自己折的牽?；?，復(fù)習(xí)歌曲《牽?；ā?，體驗(yàn)成功的快樂。
“小小牽?；ㄑ?，開滿竹籬笆呀……”
活動(dòng)反思：
首先，我以猜謎引出牽?；?，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對(duì)。接著我簡(jiǎn)單介紹牽?；ǖ奶卣?，這樣孩子們對(duì)牽牛花有了初步的了解。但把牽?；ㄓ袔讉€(gè)花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ú襟E圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽?；?。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會(huì)，增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。
接著，幼兒制作牽?；?。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時(shí)，開始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請(qǐng)我?guī)兔Γ?jīng)過我的鼓勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細(xì)。
最后，展示作品，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系，只要是自己的成果就行。
小百科;種植牽?；ㄒ话阍诖禾觳シN，夏秋開花，其品種很多，花的顏色有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見的觀賞植物。
美術(shù)夢(mèng)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動(dòng)中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)人活動(dòng)引起興趣。
師："今天老師邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰："（螃蟹）
師："前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？"
師："這是老師做出來的你們仔細(xì)看看螃蟹有哪些部分組成的？"
二、探索制作的方法。
1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。
2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的？"
小結(jié)：通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設(shè)計(jì)出螃蟹好玩的形象了。
3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著了。
三、幼兒制作
1、介紹材料
2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。
3、幼兒探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
四、展示作品
活動(dòng)反思
一、設(shè)計(jì)思路
幼兒帶來的`廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí)，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。
美術(shù)夢(mèng)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解漫畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)漫畫的興趣。
2.根據(jù)自己臉部特征，用簡(jiǎn)單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發(fā)展創(chuàng)造力。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一臺(tái)。
活動(dòng)過程
1.欣賞漫畫頭像，引導(dǎo)觀察，了解漫畫特點(diǎn)
課件顯示阿凡提。師：他是誰?長(zhǎng)得怎樣?眼睛像什么?
課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什么叫三毛?哭的時(shí)候像什么?笑的時(shí)候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎?
教師小結(jié)漫畫的特點(diǎn)。
(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物，在分析特征時(shí)幼兒更易得心應(yīng)手，建立最初的漫畫概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫打下了基礎(chǔ)。)
2.為老師畫漫畫頭像
誰能說說老師的頭及五官像什么?
(根據(jù)幼兒的比喻，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進(jìn)一步理解漫畫的特點(diǎn)，從而解決了教學(xué)重點(diǎn)——怎樣畫。)
3.激發(fā)創(chuàng)造欲望，學(xué)習(xí)畫自己的頭像
師：知道自己的頭和五官長(zhǎng)得什么樣嗎?幼兒對(duì)鏡觀察。
引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。
幼兒自由作畫。
4.看漫畫電影
把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片。
幼兒觀看漫畫電影。
5.游戲：好朋友的相片是哪張
邊念兒歌邊觀看，當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí)，幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰。經(jīng)作者證實(shí)后，游戲繼續(xù)。
(用觀看電影的方式猜測(cè)頭像是誰，改變了以往單一的評(píng)價(jià)，使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在處處體現(xiàn)幽默和快樂中愉悅了情感，達(dá)到了教學(xué)目的。)
延伸活動(dòng)
想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。
美術(shù)夢(mèng)教案篇4
美術(shù)活動(dòng)：
小豬逛果園小班
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍(lán)天上飛翔??所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由于受語言表達(dá)能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對(duì)繪畫都教感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時(shí)只是涂了一個(gè)圈，但卻能樂滋滋地說：“畫了一個(gè)香蕉”并陶醉在自己想象的天地?？吹接變旱倪@一特點(diǎn)，抓住另他們感興趣的水果課題設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號(hào)表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到各種水果，在講解作品時(shí)提高語言表達(dá)能力??真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
咦，你們看！這是什么呀？們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）
二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？們跟著小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果？
3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？
三、討論各種簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。
1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個(gè)辦法記住自己吃過的水果？
2、幼兒討論。
們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號(hào)，吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號(hào)，吃了香蕉也做個(gè)記號(hào)，這樣嚕嚕就不會(huì)忘記了，可是怎樣做記號(hào)呢？
3、幼兒討論簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。（如：圓圈、箭頭）
四、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。
小朋友快去幫嚕嚕畫記號(hào)吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它們。
五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
美術(shù)夢(mèng)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
2、理解故事內(nèi)容，愿意照顧蘋果樹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師范圖《蘋果樹》
2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
活動(dòng)過程：
1蘋果呢？
故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫提問：這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾個(gè)蘋果？為什么只有一個(gè)
2、教師講述故事，幼兒理解內(nèi)容。
秋天到了，許多蘋果樹上都長(zhǎng)滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我?！碧O果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢？
3、教師小(來自:小班美術(shù)教案蘋果樹)結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋果樹，可以幫助小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。
師幼示范了解畫法
意圖：教師幼兒示范，了解蘋果的畫法
1、第二年的秋天，蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長(zhǎng)大啦。
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時(shí)糾正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。
3、教師分發(fā)操作，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫畫。
要求：把白色的地方涂滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。
意圖：展示作品，體驗(yàn)快樂。
1、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上
2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。
美術(shù)夢(mèng)教案篇6
學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型?表現(xiàn)、設(shè)計(jì)?應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。
2.過程與方法：學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點(diǎn)，通過創(chuàng)作畫，使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫法。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過畫自編故事，使學(xué)生從生活中體會(huì)真、善、美。
教學(xué)重點(diǎn)第一課時(shí)：了解繪畫故事的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真、善、美。
教學(xué)難點(diǎn)第一課時(shí)：選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)。
教學(xué)方法欣賞法、講授法、練習(xí)法
教具準(zhǔn)備各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式完成的范作數(shù)幅，相應(yīng)的課件。
學(xué)具準(zhǔn)備各種可繪畫的筆，作業(yè)紙、彩色紙、膠棒、剪刀、等
課件內(nèi)容
1.豐子愷漫畫欣賞
2.小故事片段配畫，有單幅的、多幅的。
3.欣賞漫畫《父與子》。
4.自編一個(gè)小故事。
5.用不同繪畫形式創(chuàng)作故事畫。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1.能否運(yùn)用簡(jiǎn)練語言編寫故事。
2.能否展開聯(lián)想，嘗試運(yùn)用各種材料，設(shè)計(jì)創(chuàng)新。
3.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
課時(shí)1
教學(xué)過程：第（1）課時(shí)
活動(dòng)一：游戲“連一連”
教師提供數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。
教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》。
設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容――圖文并茂。
