很多人在進(jìn)行教案的寫作之前都是要將課程了解清楚的,我們在制定教案的時候,一定要從學(xué)生的角度進(jìn)行思考,范文社小編今天就為您帶來了小班握教案優(yōu)質(zhì)8篇,相信一定會對你有所幫助。
小班握教案篇1
好玩的滑板
設(shè)計(jì)意圖:小班是幼兒動作發(fā)展最關(guān)鍵的時期,我班幼兒對體育活動十分感興趣,滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一,在認(rèn)識滑板的同時,我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學(xué)習(xí)做滑,幼兒參與性很強(qiáng),戶外活動中會大叫“我是小蝌蚪”。
在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后,我設(shè)計(jì)了本次活動,運(yùn)用了“小青蛙”情景化的教學(xué)手段,學(xué)習(xí)趴著滑的動作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
活動目標(biāo):
1.掌握和鞏固滑板的動作要領(lǐng),發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。
2.樂意大膽的參與活動。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒以認(rèn)識過滑板。
2.幼兒每人一個滑板,平衡木二個,大球一個
活動過程:
一.準(zhǔn)備活動:
1.幼兒有序地進(jìn)場,坐在滑板上。
2.“小蝌蚪”模仿操。
3.“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二.游戲活動:
1.“小青蛙”找食物,學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動的動作。
2.小青蛙搶皮球,比一比誰滑得快。
3.小青蛙鉆橋洞。
4.小青蛙找食物,學(xué)游泳。
三.結(jié)束活動:
1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲:找乖乖
小班握教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動的安全意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖
2、幼兒用書
3、課件
教學(xué)過程:
1、教師通過與幼兒對話,引出活動主題。
(1)教師:教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方,可是如果我們不注意,教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險哦!大家想一想教室內(nèi)外會有哪些危險呢?
(2)幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
2、幼兒看書,引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。
(1)教師:請小朋友打開書,看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢?
(2)幼兒觀看幼兒用書后回答。
(3)教師:誰能告訴我,書上都畫了些什么?它們說的是什么意思呢?
(4)教師指引幼兒看書,并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對與錯。
(5)請幼兒動筆操作,在幼兒用書上將對的行為畫勾,錯的行為畫叉。
3、教師帶領(lǐng)幼兒情景表演:教師安全我知道。
(1)教師:現(xiàn)在我們來做情景表演,我來出題,你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!
(2)教師請幼兒分批表演,如小朋友收拾玩具時應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動時應(yīng)該怎么做?如廁時應(yīng)該怎么做?等等。
(3)表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié),并表揚(yáng)表演好的幼兒。
4、教幼兒認(rèn)識安全標(biāo)記。
(1)教師:老師做了許多安全標(biāo)記,這些安全標(biāo)記都是用來提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢?
(2)幼兒根據(jù)圖意猜測并回答。
教學(xué)反思:
小班握教案篇3
為大家提供大量不同教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)方案供您瀏覽和參考,今天呈現(xiàn)給大家的是幼兒園小班英語教案
i’maboy/girl
活動目標(biāo):
1、讓孩子能夠正確區(qū)分自己和其他人的性別。
2、培養(yǎng)孩子積極參與各種活動。
3、讓寶寶們從小感受英語的魅力。
活動準(zhǔn)備:
1、不同性別的男孩、女孩胸飾
2、槍、洋娃娃,裙子,褲子等男生和女生分別需要用的物品
活動過程:
1、首先老師告訴孩子們性別是什么?教會孩子boy/girl
2、然后開始分組,男生站一邊,女生站一邊。
3、請出一位男孩(老師給他穿裙子)并問其他孩子:isheagirl?孩子回答:no(并且說出原因)
4、老師再請出一位女生,將一把槍交給她。再問其他孩子:issheaboy?孩子們回答:no(并說出原因)
小編希望這篇文章對需要寫幼兒園教案的親們有所幫助,祝愿各位工作愉快!
小班握教案篇4
活動目標(biāo):
1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、說眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。
3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。
活動準(zhǔn)備:
每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。
活動過程:
一、老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?
二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)
看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
三、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛里有什么?是什么顏色的?眼睛長在哪里?
四、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)
六、出示畫面并提問:
1、眼睛有什么用?
2、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
小班握教案篇5
活動目標(biāo)
1、愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。
2、感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化,體會和好朋友在一起的快樂。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1、《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2、用藍(lán)色、黃色卡紙制作“小藍(lán)”和“小黃”的形象。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源③第10—12頁。
活動過程
1、認(rèn)識好朋友。
教師出示卡紙作品——“小藍(lán)”和“小黃”,引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。
2、集體閱讀,理解故事情節(jié)。
(1)小藍(lán)和小黃的家。
“看,家里有誰?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?”
(2)小藍(lán)和小黃的擁抱。
“咦,這是誰?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見了?
小結(jié):哦,原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪里呢?
(3)小藍(lán)和小黃回家。
“爸爸媽媽怎么不認(rèn)識自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”
小結(jié):小黃、小藍(lán)很難過??扪娇?,他們的眼淚流出來,各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃。
3、在音樂背景下自主閱讀。
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第10—12頁。
4、我的好朋友。
“你有自己的好朋友嗎?是誰?找到好朋友擁抱一下吧。”
活動反思:
小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中,通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色,對于小班的孩子來說,好奇心強(qiáng)是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。
因此,幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,幼兒掌握性比較好,她們在玩中學(xué),玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時候,加了太多的水,顏色變的很淡,但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成,在活動中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用,讓幼兒從中獲得了知識,掌握技巧。
小班握教案篇6
教師的指導(dǎo)策略:
1、幼兒進(jìn)行漿糊貼花朵時候,畫面可能會顯得比較臟,全是漿糊的印子。
2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花,先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進(jìn)行花朵的粘貼,記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。
3、幼兒進(jìn)行添畫時,可能會隨意進(jìn)行添畫,自己想到什么就添什么。
4、教師在出示講解添畫內(nèi)容時,幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)等可以讓幼兒進(jìn)行選擇。
5、抓筆時候,幼兒會抓最上面,收拾蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。
6、教師給與要求,提醒幼兒抓蠟筆的最底下,用完了,可以把包著的紙撕掉。收拾的時候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。
重點(diǎn)指導(dǎo):
1、教師可以通過折紙的步驟圖,幫助幼兒理解折紙的過程,并且逐步感知步驟圖上的常用標(biāo)記,在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細(xì)節(jié)之處。
2、教師可以出示多幅范畫,豐富幼兒添畫的種類,避免圖案的單一。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。
2、嘗試在郁金香花上添畫花莖、葉子,同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。
3、正確使用漿糊、油畫棒,并能保持作品整潔。
活動準(zhǔn)備:
正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫,引起幼兒的興趣。
提問:圖上的花和我們以前畫的花有什么不一樣?
花是用什么方法做的?莖和葉子是用什么方法呢?
二、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用步驟圖的方式。
1、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。
提問:你在這些圖紙上看到一些什么?
它們可能是什么意思呢?
2、教師對照步驟圖進(jìn)行示范:
(1)拿一張正方形的紙,邊對邊地折成三角形,把線壓平
(2)把兩個角朝上折,一朵花就折好了
3、教師再次強(qiáng)調(diào)“箭頭”和“折痕”的提示作用。
改動:幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗(yàn),因此,這一次不需要出示步驟圖。
“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進(jìn)行刪減即可。
4、粘貼花朵在畫紙上。
花折好后,在反面抹一點(diǎn)漿糊,貼在作業(yè)紙上。
5、進(jìn)行添畫。
用油畫棒添畫花莖和葉子。
三、幼兒獨(dú)立操作,教師指導(dǎo)。
1、師生共同按照步驟圖的提示進(jìn)行折紙(花朵)。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圖譜給折紙活動帶來的幫助。
2、引導(dǎo)幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼,然后添畫花莖、葉子,還可以畫小鳥、太陽等。
3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢,油畫棒用完后要放在筆盒里。
四、布置場景,作品展示。
教師:把我們的郁金香帶到花園里,看看你喜歡哪一朵郁金香,為什么?
小班握教案篇7
活動目標(biāo):
喜歡參加裝扮活動,體驗(yàn)裝扮的樂趣。
喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
和爸爸媽媽交流過。
活動過程:
一、開始部分
組織教學(xué)
談話導(dǎo)入
如果你喜歡的人不見了,你會怎么做?為什么?
二、基本部分
1、 觀察感受
(1)情境表演:媽媽不見了。
(2)交流討論:寶寶找不到媽媽了,怎么辦?
2、嘗試體驗(yàn)
請幼兒作媽媽,帶著寶寶去公園玩,將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵孩子大膽表現(xiàn),并懂得自己的事情自己想辦法。
三、結(jié)束部分
教師講評
小班握教案篇8
活動目標(biāo)
1.會念兒歌《藍(lán)寶寶、黃寶寶》,能用藍(lán)顏料和黃顏料調(diào)出綠色的顏料。
2.嘗試用語言表達(dá)己探索過程和結(jié)果,體驗(yàn)自主探索奇妙的和伙伴之間互相幫助的樂趣。
活動過程
一、大家一起看表演教師躲在黑板后面,用自制的藍(lán)寶寶、黃寶寶、綠寶寶頭像表演,邊念兒歌《藍(lán)寶寶、黃寶寶》。
二、探索、操作
1、出示藍(lán)、黃兩種顏料。
提問:剛才的表演里,藍(lán)、黃兩個寶寶抱一抱就不見了,變成了一個什么顏色的寶寶呀?
2、誰能來當(dāng)魔術(shù)師,變個綠寶寶呢? 把藍(lán)顏料到進(jìn)杯子里,再慢慢加黃顏料一邊晃一晃杯子,使杯子里得出色的顏料為止。(請一名幼兒上來演示,教師在一旁指導(dǎo)。)
3、教師介紹桌面上的操作材料,并提醒幼兒在操作時的注意事項(xiàng)。
4、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒邊操作,邊說自己的操作步驟。并讓動手能力好的孩子幫助動手能力差的孩子進(jìn)行操作。
三、我是魔術(shù)師能變出綠色的孩子都是厲害的魔術(shù)師,說說自己的怎么變出綠寶寶的。(有些孩子是先倒藍(lán)顏料,有些還子會先倒行顏料。)
四、學(xué)念兒歌《藍(lán)寶寶、黃寶寶》在幼兒會念兒歌后,時間還充裕的情況下,教師可以讓幼兒創(chuàng)編一些動作或按照一定的節(jié)奏念兒歌。
五、活動延伸回家后運(yùn)用家里有的不同顏色的顏料做實(shí)驗(yàn),看看能變出什么顏色,來園時和大家一起分享。