通過寫教案，從而提升大家的教學(xué)能力，教案在撰寫的時(shí)候，教師需要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，以下是范文社小編精心為您推薦的哭與笑的表情教案6篇，供大家參考。
哭與笑的表情教案篇1
目標(biāo)：
1在游戲中運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
1房子圖片5張，1-------5數(shù)字卡片每人一份，豆腐盒每人一歌
2表情娃娃每人一個(gè)，教師表情娃娃5個(gè)，小鼓一個(gè)
過程：
一出示房子圖片，引出課題，激發(fā)興趣。
1師以“開火車”的形式，帶幼兒到表情王國(guó)玩，并出示房子。
2有幾座房子
二感官練習(xí)，感知數(shù)量
這五座房子里分別住著不同的表情娃娃，猜一猜第一座房子里住著什么表情娃娃
1打開第一座房子
看，誰(shuí)呀？原來(lái)是開心娃娃，拿我們來(lái)學(xué)學(xué)開心的表情{集體學(xué)}
開心娃娃帶來(lái)了上面禮物？可以用數(shù)字幾來(lái)表示{1}
找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，1還可以表示哪些東西？
教師總結(jié)；原來(lái)數(shù)字1可以表示所有一樣的物體，但是在這里開心娃娃給我們帶來(lái)的是一個(gè)菠蘿。
2第二座房子里到底住著什么表情娃娃，打開房子看看。
誰(shuí)呀？生氣娃娃，能用你們的小臉學(xué)學(xué)生氣的表情嗎？{先請(qǐng)個(gè)人幼兒學(xué)，再集體}
生氣娃娃也帶來(lái)了禮物，是什么呢？可以用數(shù)字幾來(lái)表示{2}
請(qǐng)幼兒找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，2可以表示什么東西，{請(qǐng)幼兒在身上找}
3以叫醒表情娃娃的方式，打開第三座房子，里面住著誰(shuí)？{請(qǐng)幼兒回答}
可以用數(shù)字幾來(lái)表示{3}3還可以表示哪些東西？
4第四座房子里的表情娃娃好想和小朋友見面{請(qǐng)一幼兒上來(lái)打開}，里面住著誰(shuí)呢？
鬼臉應(yīng)該怎么做，我們來(lái)學(xué)學(xué)看{學(xué)做鬼臉娃娃}
它給我們帶來(lái)了上面禮物，我們來(lái)看看，。什么呀{桃}可以用數(shù)字幾來(lái)表示
5第五座房子里又會(huì)住著哪個(gè)表情娃娃呢？我們一起拍拍小手請(qǐng)它出來(lái)吧！
什么娃娃？{驚訝娃娃}請(qǐng)個(gè)人幼兒來(lái)學(xué)驚訝表情，再集體學(xué)做
驚訝娃娃也給小朋友帶來(lái)了禮物，它要請(qǐng)小朋友先閉上眼睛蔡出來(lái),是什么呀{蘋果}幾個(gè)蘋果，可以用數(shù)字幾來(lái)表示
表情娃娃有點(diǎn)玩累想休息了，我們請(qǐng)它們回房里休息一下。
三游戲
1剛才表情娃娃給我們小朋友帶來(lái)了這么多的禮物，何老師也給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，是數(shù)字寶寶，我要和你們玩敲小鼓舉卡片的游戲，老師敲幾下小鼓，小朋友就拿出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，老師在你們的小椅子下面都放了一個(gè)盒，請(qǐng)小朋友輕輕的拿出來(lái)放在你們的大腿上，小耳朵仔細(xì)聽-
2分組練習(xí)
現(xiàn)在表情娃娃要和全班的小朋友來(lái)做好朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>
老師手上有很多的表情娃娃，等一下把這些表情娃娃都送給每一個(gè)小朋友，然后我們來(lái)看一下。你到底是誰(shuí)的好朋友，好嗎？
教師依次打開房子，請(qǐng)出表情娃娃和小朋友身上的表情娃娃做朋友，并來(lái)學(xué)學(xué)表情。
四結(jié)束
那我們現(xiàn)在帶我們的好朋友到外面玩吧。
哭與笑的表情教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)觀察能力
2.掌握繪畫的方法
重點(diǎn)：能把看到的表情表現(xiàn)出來(lái)
難點(diǎn)：能運(yùn)用各種繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作
教具：多媒體、范例
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)人
我們?nèi)祟惖谋砬槭重S富，
動(dòng)物的表情也不簡(jiǎn)單哪，
讓我們一起去看一看動(dòng)物們的臉吧！
二、出示多媒體
播放多媒體
你看這只狒狒，
一屑不顧的樣子，
多么滑稽。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物你為什么喜歡它？
你見過哪些可愛的動(dòng)物？
老師在上的動(dòng)物園看到許多特別的動(dòng)物表情，大家跟隨我一起去看看吧。
感謝大自然的創(chuàng)造力，
使我們能欣賞到這么多奇異有趣的臉。
三、如果讓你繪畫你會(huì)畫出什么樣的動(dòng)物的表情呢？
畫一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物的表情。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、大家可以討論、描述和模仿各種動(dòng)物的表情。
2、畫一個(gè)或幾個(gè)你覺得最有趣的動(dòng)物的臉。也可以畫一種動(dòng)物的幾種不同的表情。
3、仔細(xì)觀察、欣賞圖片上、影視中和動(dòng)物園里各種動(dòng)物的臉。
哭與笑的表情教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。
2、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片
活動(dòng)過程：
1、引入課題
2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫表情》，幼兒可以邊欣賞邊學(xué)習(xí)。
3、老師提問剛才聽到的兒歌，幼兒回答問題如：老師提問幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情?
幼兒回答：拍拍手、跺跺腳……老師提問幼兒為什么要拍拍手?跺跺腳?
幼兒回答：高興、著急、生氣……老師讓幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。(表情都表現(xiàn)在我們的臉上)
4、出示圖片
(1)老師提問幼兒：圖片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特點(diǎn)?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?
幼兒回答：眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹……老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)高興的表情，老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫一個(gè)高興的表情，并附加一句口訣(畫人笑，眉開眼彎嘴上翹)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張高興的表情。
(2)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問，她的表情是什么?她的眼睛有什么特點(diǎn)?眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?
幼兒回答：哭……眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)哭的表情。
老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫一個(gè)哭的表情，并附加一句口訣(畫人哭，眉掉眼垂嘴下落)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張哭的表情。
(3)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問，她的表情是什么?
幼兒回答：生氣……老師提問幼兒：他們的表情有什么特點(diǎn)?
幼兒回答：眉毛豎起來(lái)、眼睛圓圓的……老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)發(fā)怒的表情。
老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫一個(gè)怒的表情，并附加一句口訣(畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張怒的表情。
5、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼兒跟著老師再說(shuō)一遍畫表情的口訣，請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一遍。
6、小結(jié)小朋友，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友今天的心情是什么樣的?請(qǐng)小朋友從今天畫的表情里找一個(gè)可以表達(dá)自己今天心情的，貼在自己的衣服上。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
哭與笑的表情教案篇4
教材思路：
本課是“表情豐富的臉”單元教學(xué)的第二部分。除了人有表情外，大自然中各種各樣的動(dòng)物，它們也有表情，也能用面部表情來(lái)表達(dá)情緒。本課圍繞觀察動(dòng)物面部表情、模仿體驗(yàn)動(dòng)物表情等多個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)物的情感世界，在表現(xiàn)方式上，鼓勵(lì)學(xué)生用多種手法制作。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的面部特征，探究動(dòng)物是如何通過面部表情來(lái)表達(dá)情感變化的。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用多種材料綜合表現(xiàn)的能力。
3、通過討論交流，體會(huì)動(dòng)物的豐富情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：用線條、色彩表現(xiàn)動(dòng)物的面部特征，表現(xiàn)動(dòng)物的情感變化。
教學(xué)難點(diǎn)：了解多種動(dòng)物表情的變化特征，并針對(duì)性的利用繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：有關(guān)動(dòng)物的圖片資料、繪畫工具、手工材料。
學(xué)生：繪畫工具或手工制作工具。
教學(xué)過程：
1、出示一組動(dòng)物表情圖片，通過小組交流討論：
——你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生總結(jié)：動(dòng)物和人類一樣，有著一張表情豐富的臉。
2、依照?qǐng)D片上出示的各種表情，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物性格和表情的豐富聯(lián)想。
3、開展游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
如：第一組出一個(gè)有關(guān)動(dòng)物表情的題目，在第二組中請(qǐng)一名同學(xué)表演，再由第三組其他小朋友進(jìn)行猜測(cè)。
4、選用適合的材料和方法表現(xiàn)各種動(dòng)物的臉。
5、組織學(xué)生評(píng)價(jià)，自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。
6、課后拓展延伸。
教師提出環(huán)保倡議，使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物、從而保護(hù)動(dòng)物。
哭與笑的表情教案篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
孩子從小到大，有過各種情感體驗(yàn)，也就有過多種多樣的表情，有時(shí)，他們會(huì)饒有興趣地模仿同伴的某一表情，或做出各種滑稽的表情。本次活動(dòng)，我安排了多種活動(dòng)形式，滿足幼兒好模仿的心理，讓幼兒通過說(shuō)說(shuō)來(lái)了解表情的多樣性，通過畫來(lái)表現(xiàn)不同的表情，并讓他們叢不同的表情中，感受到高興的表情讓人看了最舒服，從而讓幼兒學(xué)會(huì)要經(jīng)常保持愉快的情緒，笑口常開。
二、活動(dòng)目的：
1讓幼兒觀察不同的五官變化。
2.讓幼兒知道哭和笑是人們用來(lái)表達(dá)自己情緒情感的兩種基本方式，愿意用哭和笑來(lái)表達(dá)自己的情緒情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒每人一面小鏡子，哭、笑和生氣臉譜各一個(gè)
2.彩筆和紙
四、活動(dòng)過程：
1.教師拿出臉譜，引起幼兒興趣。
2.教師以游戲的形式請(qǐng)幼兒對(duì)著鏡子做哭和笑的表情，觀察自己
在哭或笑時(shí)臉上五官的不同。
3.讓幼兒互相做高興、難過和的表情，觀察同伴在高興、難過和生氣時(shí)臉上五官所表現(xiàn)的不同。
4.做相反的表情，即由一個(gè)幼兒發(fā)出哭或笑的指令，而其他幼兒要做出與指令相反的表情。
5.教師用談話形式，問幼兒“人為什么會(huì)有高興、生氣、難過”的表情?哭和笑分別表示怎樣的'心情?你是喜歡哭還是喜歡笑?為什么?來(lái)引導(dǎo)幼兒理解產(chǎn)生表情的原因與自己遇到事情或心情有關(guān)。并了解哭和笑是人們用來(lái)表達(dá)自己情緒情感的兩種基本方式，我們要經(jīng)常保持愉快的情緒，笑口常開。
6.(1)教師說(shuō)出一些幼兒生活中經(jīng)常遇到的事。如媽媽給自己買了一個(gè)新玩具、爸爸打了我、爺爺帶自己去公園玩了等等。
(2)根據(jù)老師說(shuō)的事，讓幼兒用哭或笑臉譜來(lái)表示表情。如舉出哭臉譜表示選擇哭的表情，舉出笑臉譜表示選擇笑的表情，布局起臉譜表示選擇沒有表情。
7.教師讓幼兒想想用什么方法可以把表情記錄下來(lái)?如(照片、繪畫……)
8.教師拿出彩筆和紙讓幼兒畫出自己的表情，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。
9.教師小結(jié)，并讓幼兒展示自己的作品
哭與笑的表情教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動(dòng)過程：
一、 引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
２、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來(lái)了？
３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、 示范作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來(lái)，可是我怎樣才能看見自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來(lái)的？
４、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、 幼兒作畫
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來(lái)。
２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、 評(píng)析作品
１、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
３、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
４、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
