秧子的教案優(yōu)質(zhì)5篇

時間:2023-01-03 作者:Youaremine 備課教案

通過制定教案我們能夠更了解自己的教學(xué)水平,作為一名優(yōu)秀的職場人,寫好詳細的教案是必不可少的環(huán)節(jié),下面是范文社小編為您分享的秧子的教案優(yōu)質(zhì)5篇,感謝您的參閱。

秧子的教案優(yōu)質(zhì)5篇

秧子的教案篇1

活動名稱:好玩的小飛機

活動目標:

1。體驗大家一起玩小飛機的快樂。

2。學(xué)習(xí)肩上投遠的動作

3。知道在人少的地方游戲,不拔小飛機投到其他小朋友的身上。

活動準備:

1。經(jīng)驗準備:平時帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動作的游戲。

2。物質(zhì)準備:自制小飛機(用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機),音樂磁帶,錄音機。

活動重點:

掌握肩上投遠的動作要領(lǐng)。

活動難點:

練習(xí)肩臂一起運動向前方投遠。

活動過程:

1。放音樂。聽音樂做準備,重點活動上身和手臂,如伸伸臂、揮揮手等。

2。游戲:“小飛機飛起來”,練習(xí)向前方投遠的動作。

要求:幼兒要將小飛機舉過肩頭,向后揮動上臂,向前上方將小飛機投出去。

3。游戲:“飛上藍天做游戲”

4。放松游戲:“我學(xué)飛機飛上天”。

附兒歌:

小飛機

小飛機,真淘氣,

要到天上做游戲。

我把飛機舉起來,

用力讓它飛出去。

小小飛機真歡喜,

天上飛來又飛去。

秧子的教案篇2

課題:

制作視力表

課時:

2課時

授課人:

xxx

教學(xué)目標:

知識目標探究視力表中蘊含的知識,體會視力表的制作原理。技能目標培養(yǎng)學(xué)生在理論指導(dǎo)下實際動手制作的潛力

情感目標體驗從不同的角度觀察、分析現(xiàn)實生活中的某些現(xiàn)象。重點難點視力表的原理

教學(xué)準備教學(xué)環(huán)境多媒體教室

準備項目:

1、課前先分好組

2、硬紙板(黑白)、剪刀、直尺、細繩等材料和制作工具第一課時:認識視力表,了解視力表的原理

教學(xué)過程:

教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

課堂引入幻燈片、課堂引入

師說:下面我們先來看一個搞笑的,(播發(fā)有關(guān)于眼睛的動漫。)幻燈片、引導(dǎo)到視力上

師說:大家看了“超級阿近”這個之后除了感到滑稽之外還想到些什么?比如眼睛近視給你的日常生活帶來了哪些不便?

幻燈片、引導(dǎo)到測試視力的視力表上

那到底什么樣的狀況下才說一個人的眼睛是近視的呢?那近視有什么樣的標準?有的話,那又用什么東西去測試、衡量我們的視力呢?

幻燈片、視力表的類型,有利用形對數(shù)視力表作為測試工具的,也有利用形作為測試工具的。

幻燈片、活躍氣氛。

動物世界也有它們自己的專門視力的測試工具,比如狗狗的幻燈片、形標準對數(shù)視力表的發(fā)明(來源)。

師說:是誰發(fā)明了標準對數(shù)視力表?

幻燈片、視力測定的依據(jù)。

師說:我們每年都有體檢,當中有很重要的一項就是眼睛視力的評定,同學(xué)們?nèi)y試視力的時候,工作人員是怎樣確定你的視力的?

幻燈片、蘊涵的知識。

一、我們先來看看一個“e”里有蘊涵些什么?

讓學(xué)生去測量,發(fā)現(xiàn)。

幻燈片、

二、那不同視力的之間又是什么關(guān)系呢?

我們先來可那一個

(學(xué)生在看了之后會回答相似)

那我們要找出證據(jù)來,看是不是真的相似。

度量、添表。

幻燈片、讓學(xué)生起來回答之間的的數(shù)據(jù),一邊展示以做好的數(shù)據(jù),讓學(xué)生自己校對一下。

先提問學(xué)生數(shù)據(jù)時間的關(guān)系。懂與不懂都進行講解。

然后講解數(shù)據(jù)的運算等。真正得出各個是相似的。

幻燈片、思考、討論。

剛才我們研究的是米為基準測視距離的形視力表

那么問:

一、米為基準測視距離的形視力表要怎樣設(shè)計?

二、米的又該怎樣設(shè)計呢?幻燈片、米的形制作原理先提問學(xué)生再具體講解(使用黑板)

觀看flash

提問學(xué)生...

提問學(xué)生...

利用搞笑的flash吸引學(xué)生注意力,并由此聯(lián)系到測試視力的視力表。

讓學(xué)生自主探究視力表的原理。

提問學(xué)生

提問學(xué)生

學(xué)生實際操作—測量e的邊和開口的寬。

學(xué)生去度量視力在0.1—0.8之間的e的數(shù)據(jù)。

講解視力表的測定依據(jù)有哪些。

秧子的教案篇3

教學(xué)內(nèi)容:

1跳躍:蹲踞式跳遠。

2游戲:推鐵環(huán)。

教學(xué)目的:

1通過全程跳遠練習(xí),知道跳遠有四個動作步驟,初步懂得丈量步點的方法。

2能做出完整動作,基本做到快速助跑、起跳準確有力、落地平穩(wěn),動作連貫協(xié)調(diào)。

3通過游戲,樹立自信心和勇于克服困難的精神。

教學(xué)過程:

一、開始部分:

徒手操

二、基本部分:

教法

1、組織學(xué)生分組做15---20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí)。

2、示范跳遠完整技術(shù)動作,講清其動作的四個步驟:“助跑、起跳、騰空、落地”。

3、講解確定步點的方法,組織學(xué)生兩人一組,助跑15---20米起跳,確定助跑距離和步數(shù),調(diào)整最佳起跑點。

4、分組全程練習(xí)體會四個動作步驟,做到連貫協(xié)調(diào),平穩(wěn)落入沙坑。重點使會糖果調(diào)整步點,不斷提高助跑與踏跳的銜接。

5、組織學(xué)生進行推鐵環(huán)的游戲,注意安全。

學(xué)法

1、按老師要求認真完成蹲踞式跳遠輔助練習(xí)。

2、通過觀察示范和聽講解,并通過反復(fù)練習(xí),知道并初步掌握跳遠的四個動作步驟。

3、仔細聽教師講解確定步點的重要性和方法。自找伙伴,兩人一組互相配合,確定助跑距離和步點。

4、在全程完整動作練習(xí)中,提高助跑與踏跳的銜接連貫性,掌握屈膝緩沖落地的動作,安全地進行活動。

5、積極參與推鐵環(huán)的游戲,學(xué)會推鐵環(huán)的簡單技能。

三、結(jié)束部分:

1、 放松練習(xí)。

2、 總結(jié)評價。

秧子的教案篇4

教學(xué)目標

一、要掌握的基礎(chǔ)知識有:秦朝的暴政;大澤鄉(xiāng)起義;張楚政權(quán);巨鹿之戰(zhàn);楚漢之爭。

二、通過本課的講解,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集成語典故的方法,積累成語故事。通過學(xué)習(xí)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭,培養(yǎng)學(xué)生分析戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因及其勝負關(guān)系的能力。

三、通過對陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義的學(xué)習(xí),認識秦的暴政是導(dǎo)致人民反抗和秦滅亡的根本原因,陳勝吳廣起義沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治。

教學(xué)建議

地位分析:

秦朝是中國 歷史上第一個大一統(tǒng)的封建王朝。秦的統(tǒng)一結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面,開創(chuàng)了統(tǒng)一的新紀元。自秦統(tǒng)一后,我國兩千多年的封建社會雖然有分裂紛爭,但統(tǒng)一是主流。秦的統(tǒng)一為以后中國的疆域形成奠定了基礎(chǔ);秦朝初定的政治、經(jīng)濟制度也為以后兩千多年的封建社會奠定了基礎(chǔ)。統(tǒng)一國家的建立,加快了各民族的融合,有利于華夏族的形成。秦朝存在的時間雖然很短,但對我國封建社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響,甚至對當時世界的影響也很大。所以“秦人”同后來的“漢人”、“唐人”一樣,成為世界各國對中國人民的代稱。另外,秦的滅亡給后世封建統(tǒng)治提供了借鑒。西漢初年,統(tǒng)治者即鑒于秦亡的教訓(xùn),采取了休養(yǎng)生息政策。

難點突破方案

方法一: 教師可以通過提出問題,突破難點。問題:劉邦項羽在陳勝吳廣起義失敗后,繼續(xù)高舉起義旗幟,直至推翻了秦王朝,但戰(zhàn)爭并未到此結(jié)束。劉邦項羽之間又進行了四年的楚漢之爭,最終劉邦獲勝,建立了漢朝。請同學(xué)們思考楚漢之爭與最初的農(nóng)民起義相比,在目的上是否發(fā)生了變化?戰(zhàn)爭性質(zhì)前后是否有變化?

方法二:為了課文的完整性和便于講述, 教師可把此目放在《漢初的休養(yǎng)生息和文景之治》一課講述。可在課前復(fù)習(xí)導(dǎo)入時使用。

重點突破方案

1.關(guān)于“秦的暴政”一目。

可編排 歷史小短劇“秦的暴政”。 教師提前讓一部分文筆好、富于表演的同學(xué)(也可以自愿報名)根據(jù)課文“秦的暴政”,查找資料,編寫小短劇,形式可以是某天,秦始皇上朝,大臣向他匯報、請旨。內(nèi)容包括繁重的徭役、兵役,嚴酷的刑法,修阿旁宮、酈山陵墓等(可利用媒體資料中的幻燈片課件——《第10課秦的暴政》)。 教師課前發(fā)給學(xué)生有關(guān)短劇的問卷,觀看完短劇后, 教師逐個提問,一起歸納出“秦的暴政”,引出第二個子目——陳勝、吳廣起義。

2.關(guān)于“陳勝、吳廣起義”一目。

教師可安排兩位同學(xué)進行角色扮演。讓“陳勝”和“吳廣”把發(fā)動起義的原因講述出來,在他們講的時候把“大澤鄉(xiāng)起義”想象畫用大屏幕放出來,渲染氣氛。之后, 教師利用課件“秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭形勢圖”,講述經(jīng)過。

陳勝、吳廣起義

作為中國封建社會第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義,陳勝吳廣起義在 歷史上占有重要的地位,“王侯將相,寧有種乎?”的豪言成為歷代封建農(nóng)民起義的標志性口號,陳勝吳廣起義沉重打擊了秦王朝的統(tǒng)治,對后面的封建統(tǒng)治者也是一個極好的 教育,漢初的休養(yǎng)生息政策和開明統(tǒng)治很大程度上是受農(nóng)民起義的影響。

秦的暴政

秦朝盛極而衰一直是一個重要的 歷史研究課題,從古到今,都是重要的 歷史借鑒。以當時秦統(tǒng)一六國的氣勢和國力,是不可能在短短二世就滅亡的,正是秦的暴政才導(dǎo)致了秦朝的速滅,因此,分析秦的暴政與秦朝滅亡的關(guān)系是本課的一個重點。

如何全面掌握人民起義的內(nèi)容?

第一、從原因上看,一般都是由于殘暴黑暗的統(tǒng)治,如賦稅徭役沉重、刑罰嚴酷、人身壓迫和控制等。

第二、從其在一個朝代中所處的時間位置上看,一般都發(fā)生在一個朝代的中后期,因為一個朝代之初的帝王大都勵精圖治,能夠建立新的朝代必定很有作為,同時也會吸取前代滅亡的教訓(xùn)。到一個朝代的中后期,皇帝大都養(yǎng)尊處優(yōu),貪圖享樂,加之各種矛盾激化,從而導(dǎo)致人民起義爆發(fā),朝代終結(jié)。

第三、從起義的形式上看,有的是有準備的、有組織的,有的是無準備的、由某種特殊情況引發(fā)的。

第四、從起義的過程來看,都經(jīng)歷了爆發(fā)、發(fā)展壯大、失敗或性質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程。

第五、從起義的影響上看,都打擊了或推翻了王朝統(tǒng)治。

項羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)

本課難點是秦亡前后,項羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化。要通過學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后對比,使學(xué)生了解項羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭從反抗封建統(tǒng)治的單純的農(nóng)民起義發(fā)展到為爭奪封建統(tǒng)治權(quán)而進行的戰(zhàn)爭的過程,認識到戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化。對這種“變化”的理解對初一的學(xué)生來說無疑是個難點。

教學(xué)設(shè)計示例

重點:秦的暴政和陳勝、吳廣起義。

難點:秦亡前后,項羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化。

教學(xué)思想:通過指導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演,使學(xué)生更加直觀生動的了解 歷史,理解 歷史。

教學(xué)手段:角色扮演,幻燈片。

教學(xué)過程:

復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

秦滅六國,建立起中國 歷史上一個什么樣的國家?(學(xué)生回答略)秦朝的統(tǒng)治狀況如何?讓我們一起回到秦朝去看一看吧。(學(xué)生表演"上朝")

一、秦的暴政

節(jié)錄部分:

大臣甲(慌張的):啟稟陛下,大事不好了。

秦始皇:何事驚慌?

大臣甲:我們花費了大量人力、物力,用以抵御匈奴的長城,被一個叫孟姜女的哭塌了一大段。我們恐怕還要在全國調(diào)派大量民力加緊修復(fù),請皇上明鑒。

秦始皇(沉吟一下):再征發(fā)10萬人力修長城。

大臣甲:遵旨。

大臣乙:啟奏陛下,阿旁宮的前期工程已經(jīng)完工,請讓微臣向皇上稟報工程進展情況。

秦始皇(作感興趣狀):快快講來。

大臣乙:陛下,阿旁宮殿內(nèi)可以容納一萬人,殿前立五丈高的旗桿,宮前立有12尊銅人,各重24萬斤(約合12萬公斤)。宮殿均以磁石為門,若有身懷武器的人進宮,就會被吸住,以確保我皇安全。阿房宮大小殿宇共建700余所,一天之中由于地勢不同,各殿氣候也不盡相同。周圍建閣道連通各宮室,閣道依地勢上達南山(今陜西西安南)。微臣還準備在南山頂建一宮闕,作為阿旁宮的大門。再造復(fù)道,從阿旁宮通到渭水北岸。只是現(xiàn)在的人手還不夠,恐怕會耽誤工程的進度,還請陛下多調(diào)派人力才是。

秦始皇:再調(diào)派20萬人力修阿旁宮。

……

大臣丙:陛下,微臣以為修長城已征發(fā)30萬人力,移民戍守越族地區(qū)50萬,修酈山陵墓和阿旁宮每年役使近70萬人,再加上日夜奔走于途、運輸糧食的,共約二三百萬人。我國人口共約20xx萬,減去婦女1000萬,男子1000萬中再除去老弱病殘,青壯年男子總數(shù)也就三四百萬人。請陛下三思呀。

秦始皇(憤怒地):住嘴,朕做事用得著你多嘴。……

在學(xué)生表演后, 教師提問:

請根據(jù)剛才的 歷史短劇,談?wù)勄爻慕y(tǒng)治情況。(學(xué)生回答略)師生共同分析得出秦的暴政:徭役、兵役負擔沉重;賦稅沉重;刑法殘酷。 教師補充秦二世的殘暴統(tǒng)治比秦始皇有過之而無不及。

教師最后總結(jié):

因為秦的暴政,使強大的秦朝如同曇花一現(xiàn),很快就湮沒在了轟轟烈烈的農(nóng)民起義中。讓我們一起去看看這場農(nóng)民起義的發(fā)生吧。

二、陳勝、吳廣起義

學(xué)生進行角色扮演。

陳勝:吳廣,你看這大雨一直下個不停,路也被沖壞了,看來我們不能按期到達漁陽了(嘆氣)!

吳廣:(焦慮地)是呀,我們不能按時到達漁陽,是要被處死的呀,這可怎么辦呀。

陳勝:(神情堅毅地、語氣果斷地)我們延期到了漁陽也是死,反了也是死,不如我們反了吧。

吳廣:(有點猶豫地)光我們兩個肯定不行,鄉(xiāng)親們能聽我們的嗎?要不我們?nèi)枂栢l(xiāng)親們?

陳勝:好!

陳勝:鄉(xiāng)親們,因為大雨一直下個不停,我們已經(jīng)不能按時到達漁陽了,按照秦朝法律,延期是要被處死的。秦朝對我們百姓的統(tǒng)治也太殘暴了,……我們與其等死,還不如反了,或許還有條生路。難道那些作王侯將相的,都是天生的貴種嗎?我們沒有旗幟,可以揭桿為旗,我們沒有武器,可以斬木為兵。鄉(xiāng)親們,你們愿不愿意和我們一起反對秦朝的暴政?如果愿意,就請你們坦露右臂,高喊:王侯將相,寧有種呼!

同學(xué)們:齊聲和。

教師講述:就這樣,中國 歷史上的一次大規(guī)模的農(nóng)民起義爆發(fā)了。具體過程 教師根據(jù)課件《陳勝、吳廣起義形勢圖》講解,詳見媒體資料。

三、秦朝的滅亡

教師根據(jù)課件《劉邦、項羽滅秦》講解巨鹿之戰(zhàn)和劉邦進逼咸陽。伴隨著秦王子嬰白馬素車投降,煊赫一時的秦王朝,在農(nóng)民戰(zhàn)爭中灰飛煙滅了。秦始皇所期望的萬世流傳的帝國基業(yè),只存在了15個年頭,便在 歷史上消失了。

教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的意義。(詳見課文)

四、楚漢之爭(公元前206年--前202年)

教師可以通過提出問題,突破難點。問題:劉邦項羽在陳勝吳廣起義失敗后,繼續(xù)高舉起義旗幟,直至推翻了秦王朝,但戰(zhàn)爭并未到此結(jié)束。劉邦項羽之間又進行了四年的楚漢之爭,最終劉邦獲勝,建立了漢朝。(請學(xué)生選講成語故事:項莊舞劍,意在沛公;四面楚歌;霸王別姬。)

請同學(xué)們思考楚漢之爭與最初的農(nóng)民起義相比,在目的上是否發(fā)生了變化?戰(zhàn)爭性質(zhì)前后是否有變化?

小結(jié):秦滅六國,建立起中國 歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家,秦始皇所創(chuàng)建的一套專制主義集權(quán)統(tǒng)治對后世產(chǎn)生了深遠的影響。但是秦過激過暴的統(tǒng)治,激起了中國 歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭,陳勝、吳廣的革命首倡精神在 歷史上永放光芒。農(nóng)民戰(zhàn)爭推翻了秦朝統(tǒng)治,為爭奪新的統(tǒng)治權(quán),劉邦和項羽又進行了四年的楚漢之爭。最終劉邦獲勝,建立漢王朝。 歷史上稱之為"西漢"。我們將在下節(jié)課學(xué)習(xí)西漢的 歷史。

秧子的教案篇5

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒表達勞動的過程,感受勞動的快樂。

2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

重點:教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

難點:學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。

活動準備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

活動過程:設(shè)計意圖:

一、椅子哭了

●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?

●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會這么臟呢?

●你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

●師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

3、總結(jié)

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)

●椅子是我們的好朋友,我們還應(yīng)該怎么更好地愛護它?

三、送椅子“回家”

●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護我噢!

●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有,我們帶小椅子一起回活動室吧!

創(chuàng)設(shè)情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗勞動的快樂,并鼓勵幼兒用語言來表達,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

結(jié)合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子,輕拿輕放的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會教案:快樂元旦

一、活動目標:

1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

2、在活動中,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、幼兒能積極的參與活動,并獲得其中的樂趣。

二、活動準備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗cd片。

三、活動過程:

1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音,請幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”

問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

2、音樂游戲:敲鑼打鼓放鞭炮

師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫,翻開第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。

問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師:“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

“我們也來耍龍燈好嗎?”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

四、活動總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時,感受到元旦活動其其中的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。

五、活動延伸:

師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

(帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)