優(yōu)秀的教案是有利于提升我們的課堂效率的,根據(jù)同學(xué)們的不同情況,制定出合適的教案是非常重要的,范文社小編今天就為您帶來了區(qū)游戲教案優(yōu)秀6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
區(qū)游戲教案篇1
目標(biāo):
1.平穩(wěn)地玩滑板,發(fā)展平衡能力。
2.練習(xí)用手、腳幫忙使滑板動(dòng)起來,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
重點(diǎn):平穩(wěn)地玩滑板。
難點(diǎn):俯臥在滑板上、依靠手臂力量滑行。
準(zhǔn)備:滑板人手一塊,糧食(沙包)許多,毛巾、籮筐,手套每人一付,背景音樂。
場(chǎng)地布置:塑膠光滑場(chǎng)地一塊,組合斜坡兩塊。
流程:
1、扮演角色活動(dòng)身體(3分鐘)
"小朋友扮演小動(dòng)物,跟媽媽一起走走跑跑,做做動(dòng)物模仿操。"
2、探索練習(xí)有關(guān)平穩(wěn)玩法(5分鐘)
(1)小動(dòng)物自由玩滑板,教師觀察。
(2)個(gè)別幼兒示范,教師啟發(fā):在滑板上保持平衡,穩(wěn)穩(wěn)地玩滑板。
(3)小動(dòng)物再次分散玩滑板,練習(xí)各種使滑板動(dòng)起來的方法。
3、重點(diǎn)練習(xí)(3分鐘)
俯臥滑板上,依靠手臂力量滑行。指導(dǎo)重點(diǎn):人的重心應(yīng)在滑板的中心。加強(qiáng)手臂力量。
4、游戲:小動(dòng)物運(yùn)糧(6分鐘)
(1)曬糧:小動(dòng)物把家中的一包糧食(沙包)放在滑板上,滑至?xí)駡?chǎng),放下,在回來運(yùn)糧。
(中間休息,提醒幼兒擦汗脫衣,交流方法。)
(2)收糧食:用自己喜歡的方法收糧食。從曬場(chǎng)收至家中,每次一袋。
5、結(jié)束放松(4分鐘)
(1)表揚(yáng)小動(dòng)物用滑板運(yùn)糧又快又安全。
(2)疊放滑板后師生一起繞場(chǎng)一圈,放松身體。
區(qū)游戲教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過游戲活動(dòng),讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂的旋律,創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對(duì)音樂的感知。
2.讓幼兒在游戲中配合音樂,創(chuàng)編不同的問候方式,發(fā)展幼兒的想象能力。
3.培養(yǎng)幼兒在快樂中與人交往問候。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)快樂的問候。
活動(dòng)難點(diǎn):
肢體與音樂的配合
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、音樂。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):《變大變小》
老師:“今天,老師和小朋友一起來玩變大變小的游戲,好嗎?”
(引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做律動(dòng)。)
二、感受游戲音樂《握手舞》
1. 欣賞音樂(引導(dǎo)用心去感受游戲音樂《握手舞》)
2. 教師提問:“聽到這段音樂你的感覺是怎樣的呢?”(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作再一次感受音樂)
3. 引導(dǎo)幼兒說出對(duì)音樂的感受和理解。
教師小結(jié):這段音樂表現(xiàn)愉快開心舒服的心情。
三、教師與幼兒共同隨音樂做游戲。
1. 引導(dǎo)幼兒聽音樂與小手做游戲、與肢體做游戲。
2. 老師提問:“問候方式有哪些?”(引導(dǎo)幼兒討論)
四、引導(dǎo)幼兒肢體來表達(dá)問候。
1.引導(dǎo)幼兒肢體來表達(dá)問候 (配合音樂進(jìn)行)
教師小結(jié):你們看見好朋友的心情是愉快開心的,當(dāng)音樂停頓的時(shí)候與好朋友開心的問候。
五、引導(dǎo)創(chuàng)編不同的問候方式,配合音樂進(jìn)行游戲活動(dòng)。
1. 個(gè)別幼兒創(chuàng)編問候方式。
2. 與同伴創(chuàng)編問候方式。
3. 集體參與。
六、欣賞課件
1. 引導(dǎo)幼兒觀看課件:他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2. 外國人又是怎樣問候的呢?
小結(jié):?jiǎn)柡蚍绞接卸喾N形式,人與動(dòng)物有不同的問候方式,不同的國家也有不同的問候方式,
七、結(jié)束活動(dòng)
教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問候。
區(qū)游戲教案篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt《各種各樣的帽子》
各色卡紙、即時(shí)貼、勾線筆、油畫棒、正方形紙若干,步驟圖。
活動(dòng)目標(biāo)
在制作的過程中能大膽想象,勇于創(chuàng)新。
了解帽子的作用及特點(diǎn),學(xué)習(xí)、掌握看步驟圖角對(duì)角折帽子的基本方法。
在欣賞、討論、制作等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,嘗試用各種方法裝飾自己折好的帽子。
活動(dòng)過程
一、出示一張紙,吸引幼兒興趣。
師:這是一張什么形狀的紙?
猜猜老師會(huì)把這張紙變成什么?(示范折帽子)
今天我們一起來折帽子吧!
二、了解帽子的作用及特點(diǎn),學(xué)折帽子。
1。帽子的作用及特點(diǎn)。
師:你們知道帽子有什么用呢?(裝飾、保暖等作用)
你們見過哪些帽子?都是什么季節(jié)使用的呢?
(出示ppt)
2。出示步驟圖學(xué)習(xí)角對(duì)角折帽子。
師:圖上的第一步是怎么折的?(角對(duì)角折)
第二步呢?
接下來要怎么折?
最后兩步大家自己試試看?(輔導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒)
你們的帽子折成功了嗎?
三、發(fā)揮想象裝飾自己的帽子。
1。裝飾帽子。
師:帽子雖然折好了,可是好不好看呢?
老師這里有許多的裝飾材料,誰來說說有哪些?
你覺得卡紙能夠怎樣裝飾帽子?勾線筆呢?
下面我們動(dòng)手來講我們的帽子裝飾一下,看誰的帽子最有創(chuàng)意!
2。評(píng)選最佳創(chuàng)意帽子獎(jiǎng)。
師:讓我們?cè)u(píng)選出最有創(chuàng)意的帽子吧!
區(qū)游戲教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道一分鐘的長短,了解時(shí)間和自己生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系;
2.嘗試對(duì)自己的游戲結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析;
3.增強(qiáng)時(shí)間意識(shí),懂得珍惜時(shí)間的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)會(huì)看整點(diǎn);
物質(zhì)準(zhǔn)備:鐘表、操作材料:剪圓圈——剪刀、畫圓圈的紙;夾珠子——珠子、筷子;拼插花朵——雪花片;寫數(shù)字——紙張鉛筆;運(yùn)動(dòng)器械——跳繩、籃球。
活動(dòng)過程:
開始部分:談話導(dǎo)入,引出主題
提問:你們?cè)谟變簣@生活了多長時(shí)間?(你們每個(gè)人入園的時(shí)間不一樣,最長的已經(jīng)三年了,這么長時(shí)間?。。?/p>
你們還有幾個(gè)月就要畢業(yè)了?你們喜歡幼兒園嗎,快要畢業(yè)了你的心情是什么樣的?
小結(jié):三個(gè)月的時(shí)間很快就過去了,你們要抓緊在幼兒園的時(shí)間,不要浪費(fèi)每一分鐘的時(shí)間。那你知道一分鐘有多長嗎?60秒又有多長呢?
基本部分:
1. 出示鐘表,幼兒初步感知一分鐘的長短
(1)出示鐘表,幼兒觀察分針和秒針的變化。
師:認(rèn)識(shí)過時(shí)鐘嗎?時(shí)鐘上都有哪些指針?
誰走的最快?秒針走一圈是多長時(shí)間?
小結(jié):秒針走一圈、分針走一格就是一分鐘。
(2)師:剛才我們靜靜的等待的時(shí)候,你們覺得一分鐘長還是短?
一分鐘可以做哪些事情?比比看,一分鐘到底可以干什么?
2.幼兒計(jì)時(shí)比賽,感受一分鐘的長短。
(1)拍球比賽,感受一分鐘的長短。
提問:一分鐘時(shí)間兩位小朋友拍了多少個(gè)球?為什么他們兩個(gè)人拍的數(shù)量不一樣?
小結(jié):同樣是一分鐘小朋友排球的數(shù)量不同,所以我們要多練習(xí)本領(lǐng)變得更能干。
3. 幼兒動(dòng)手操作,感受一分鐘能做的事情
(1)師:“我們剛才說了那么多一分鐘可以做的事情,你們想不想來試一試?”
(2)教師介紹操作內(nèi)容:剪紙、夾珠子、拼插、寫數(shù)字
(3)提示操作規(guī)則:秒針開始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立即停止,看看大家一分鐘能干什么?
(4)幼兒操作,教師計(jì)時(shí)
4. 展示操作結(jié)果,交流討論
(1)討論:為什么小朋友做相同的事情,有的小朋友做完了,有的卻沒有做完?
(2)小結(jié):一分鐘很短,做事情要認(rèn)真,才能做得又快又好。小朋友只要抓緊時(shí)間,珍惜每一分鐘,就能做很多事情。
結(jié)束部分:討論珍惜時(shí)間的辦法。
師:時(shí)間很寶貴,小朋友們應(yīng)該怎么做呢?
區(qū)游戲教案篇5
游戲目標(biāo):通過籃球游戲與身體活動(dòng),提高籃球基本技術(shù)的運(yùn)用能力、基礎(chǔ)配合意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,發(fā)展靈敏、速度、力量等體能。
一、轉(zhuǎn)圈跑
(一)游戲目標(biāo):提高判斷與分辨能力,發(fā)展奔跑中的'平衡能力。
(二)準(zhǔn)備工作:
1、籃球一個(gè)。
2、在場(chǎng)地上畫兩條相距10米的平行線,一條為起點(diǎn)線,另一條為終點(diǎn)線。
(三)游戲的進(jìn)行:全體學(xué)生成一列橫隊(duì)站在起點(diǎn)線后,教師手持籃球站在場(chǎng)地中間。游戲開始,教師將球向左或向右旋轉(zhuǎn)拋起,當(dāng)球落地時(shí),學(xué)生要及時(shí)判斷球旋轉(zhuǎn)的方向,并立即做該方向的身體旋轉(zhuǎn)跑向(邊轉(zhuǎn)邊跑)終點(diǎn)線,以先到達(dá)的人為勝。
(四)游戲規(guī)則:
1、必須在球落地后方能起動(dòng),否則要重新回到起點(diǎn)線后再跑。
2、跑動(dòng)時(shí),身體必須邊旋轉(zhuǎn)邊向前跑,中間不得停止旋轉(zhuǎn)。
(五)教法建議:
1、跑動(dòng)中,身體的旋轉(zhuǎn)方向要左右兼顧。
2、此游戲可以連續(xù)進(jìn)行,也可以旋轉(zhuǎn)跑出一定距離教師喊“?!焙?,再做拋球定方向跑。
二、運(yùn)兩球
(一)游戲目標(biāo):提高運(yùn)球過程中控制和支配球的能力。
(二)準(zhǔn)備工作:籃球場(chǎng)地一塊,籃球4個(gè)。
(三)游戲的進(jìn)行:將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組,成縱隊(duì)站在同一端線外兩側(cè),排頭同學(xué)各持兩個(gè)球。游戲開始,教師發(fā)令后,排頭用左、右手各運(yùn)一只球跑至另一端線后,將球放在線上,再迅速跑回本隊(duì)拍第2人的手后站到隊(duì)尾。第2人跑至另一端線,將兩個(gè)球運(yùn)回交給第3人,以此類推直至全隊(duì)做完,以先完成的隊(duì)為勝。
(四)游戲規(guī)則:
1、起跑和返回跑必須在線外。
2、運(yùn)球時(shí),如果一球滾離,必須將球拾起并回到失誤處重新運(yùn)球前進(jìn)。
(五)教法建議:
1、此游戲可改為運(yùn)球往返跑。
2、也可改為對(duì)面運(yùn)球接力賽。
三、躲流彈
(一)游戲目標(biāo):提高運(yùn)球能力,發(fā)展速度和靈巧性。
(二)準(zhǔn)備工作:籃球場(chǎng)地一塊,籃球、排球各一個(gè)。
(三)游戲的進(jìn)行:將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)選出一名隊(duì)長。兩隊(duì)隊(duì)長猜先決定攻、守后,進(jìn)攻隊(duì)成縱隊(duì)站在一側(cè)端線外,排頭手持籃球做好運(yùn)球準(zhǔn)備。防守隊(duì)分成人數(shù)相等的兩組,分別分散站在兩側(cè)邊線外,其中一人手持排球做好投擊進(jìn)攻的準(zhǔn)備。游戲開始,進(jìn)攻隊(duì)排頭向另一端線運(yùn)球快速奔跑,如途中不被擊中安全抵達(dá)時(shí),則為本隊(duì)得1分;如運(yùn)球安全返回原處時(shí),則又為本隊(duì)得1分。全隊(duì)依次照前進(jìn)行。防守隊(duì)員站在兩側(cè)邊線外,當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員運(yùn)球跑時(shí),以排球擲擊其身體腰部以下的部位或手中的球。該隊(duì)隊(duì)員若被擊中,即算失敗,應(yīng)立即返回原處將球交給第2人運(yùn)球跑。當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)每人進(jìn)攻一次后,累積得分,攻、守雙方交換進(jìn)行游戲,最后以得分多的隊(duì)為勝。
(四)游戲規(guī)則:
1、防守隊(duì)員可互相傳遞球和連續(xù)擲擊進(jìn)攻隊(duì)員,但擲擊時(shí)不得越過邊線。
2、進(jìn)攻隊(duì)員運(yùn)球時(shí),運(yùn)球失誤或被擊中,均算失誤,并換下一名隊(duì)員進(jìn)攻。
(五)教法建議:此游戲防守隊(duì)也可用兩個(gè)或更多的球擲擊進(jìn)攻隊(duì)員。以提高進(jìn)攻隊(duì)員的運(yùn)球和躲閃的能力,增加游戲的難度。
四、持球突破接力
(一)游戲目標(biāo):應(yīng)用持球突破及籃下投籃技術(shù),提高技術(shù)動(dòng)作的銜接能力和沖搶籃板球的意識(shí)。
(二)準(zhǔn)備工作:籃球場(chǎng)一塊,籃球兩個(gè)。在罰球線各放置一根立柱。
(三)游戲的進(jìn)行:將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組,成縱隊(duì)分別面對(duì)兩個(gè)球籃,站在立柱后2米處。游戲開始,各隊(duì)排頭手持籃球做好準(zhǔn)備。當(dāng)教師發(fā)令后,排頭持球突破上籃,若投籃不中要補(bǔ)投,直至投中為止。若投中時(shí),馬上沖搶籃板球,迅速傳給第2人,自己站到隊(duì)尾。第2人按同樣方法進(jìn)行,最后以先完成的隊(duì)為勝。
(四)游戲規(guī)則:
1、持球突破上籃時(shí),不得碰撞立柱。
2、持球排頭聽到教師發(fā)令后方能開始突破上籃。
3、持球突破換人時(shí),須接到球后方能起動(dòng)。
4、持球突破不得持球走步或兩次運(yùn)球,否則判違例,并應(yīng)重新開始。
(五)教法建議:
1、持球突破的位置和距離,可根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平加以變動(dòng)。
2、此游戲可改為規(guī)定得分總數(shù),以先完成總分?jǐn)?shù)的隊(duì)為勝。
區(qū)游戲教案篇6
??一、活動(dòng)目標(biāo)
??1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。
??2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。
??3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
??4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
??二、活動(dòng)準(zhǔn)備
??積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
??三、活動(dòng)過程
??1、導(dǎo)入
??小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
??2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說出外型特征
??(1)、幼兒園有哪些房子?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);他們是什么形狀的?
??(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
??(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
??(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?
??3、教師示范搭建房子的技能和方法
??老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。
??4、提出建構(gòu)要求
??(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
??(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。
??(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)
??5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)
??(1)、對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。
??(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
??6、欣賞作品
??你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?
??7、評(píng)價(jià)總結(jié)
??我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?
??表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。
??8、自然結(jié)束。
??教學(xué)反思:
??整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。