寫(xiě)教案是一件能夠鍛煉我們邏輯思維能力的事情，教師在開(kāi)始教學(xué)工作之前，都會(huì)提前寫(xiě)好一份教案，以下是范文社小編精心為您推薦的小兔的語(yǔ)言教案7篇，供大家參考。
小兔的語(yǔ)言教案篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較，講述太陽(yáng)的外形特征，通過(guò)看一看、擺一擺、貼一貼，初步了解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的字和詞，以及其中的對(duì)話等。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動(dòng)，并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè)（幼兒熟悉的音樂(lè)，配上形容太陽(yáng)外形特征的歌詞），錄音（太陽(yáng)叫小朋友的聲音）
2、用以故事表演的場(chǎng)景：一間小房子，兩盞燈籠、三個(gè)紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)，兔媽媽、小兔頭飾若干；一教師扮演兔媽媽在小房子里配合表演。
3、故事中的角色和物品圖片、反復(fù)出現(xiàn)的字和詞的字卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒講述太陽(yáng)的外形特征。
1、教師以兔姐姐的身份帶領(lǐng)著頭帶小兔頭飾的幼兒出現(xiàn)。
師：兔弟弟、兔妹妹們，今天天氣真好，我們一起出動(dòng)玩玩吧。（聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作）
2、幼兒講述太陽(yáng)的外形特征。
師：剛才的音樂(lè)真好聽(tīng)，它唱的是什么？
師：它唱的是太陽(yáng)。那太陽(yáng)是什么樣子的？請(qǐng)你告訴我。
（當(dāng)幼兒說(shuō)出故事內(nèi)容中反復(fù)出現(xiàn)的詞時(shí)，如紅紅的、圓圓的，教師就出示相應(yīng)的字卡）
師：原來(lái)，太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，那我們一起去找太陽(yáng)吧。
二、游戲“找太陽(yáng)”讓幼兒親身經(jīng)歷故事情節(jié)。
師：我們先回家找一找，紅紅的、圓圓的——（發(fā)現(xiàn)燈籠問(wèn)）這個(gè)是紅紅的、圓圓的，它是（出示字卡“是”）太陽(yáng)吧。（幼兒回答）我們?nèi)?wèn)問(wèn)媽媽。（兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不”）
師：兔媽媽說(shuō)太陽(yáng)在哪兒？（屋子外面）那我們到屋子外面去找找。紅紅的、圓圓的——（發(fā)現(xiàn)紅蘿卜問(wèn)）這是（出示字卡“是”）太陽(yáng)嗎？（幼兒回答）我們問(wèn)問(wèn)媽媽。（兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不”）
師：兔媽媽說(shuō)太陽(yáng)在哪兒？（在天上）那我們找找。紅紅的、圓圓的——（發(fā)現(xiàn)氣球問(wèn)）這是（出示字卡“是”）太陽(yáng)嗎？（幼兒回答）我們問(wèn)問(wèn)媽媽。（兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不”）
師：真急人，太陽(yáng)到底在哪兒呀？（幼兒回答，同時(shí)出示大的太陽(yáng)圖片），誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是什么樣子的？（幼兒回答后教師總結(jié)：太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的）
三、學(xué)習(xí)擺擺講講故事內(nèi)容。
師：我們坐下來(lái)，講一講剛才我們是怎樣找到太陽(yáng)的。（出示圖片，并和幼兒一起找圖片和字卡，拼貼成完整的故事內(nèi)容）
四、去室外觀察。
1、師：兔弟弟、兔妹妹們真聰明、真能干，你們講得太好了。
2、聽(tīng)！是誰(shuí)在叫我們？（放錄音）原來(lái)是太陽(yáng)！它讓小朋友帶一些朋友和它一起去做游戲呢！它喜歡什么樣的朋友呀？
（聽(tīng)錄音：告訴你們一個(gè)秘密，紅紅的、圓圓的東西我最喜歡，看上去漂亮又健康，小朋友的小臉就是這樣子的呀。）
3、原來(lái)太陽(yáng)喜歡我們小朋友的小臉！那還有哪些東西和太陽(yáng)一樣是紅紅的、圓圓的？（幼兒回答）
4、我們一起乘上小火車到外面更大的地方去找一找，還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的。
五、延伸活動(dòng)。
1、找找還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的，并仿編故事內(nèi)容。
2、在分區(qū)活動(dòng)中，讓幼兒邊拼貼圖片和字卡，邊講述故事內(nèi)容。
小兔的語(yǔ)言教案篇2
設(shè)計(jì)思路：
前一階段進(jìn)行了"親親一家人"的主題活動(dòng)，在該主題下幼兒理解了與爸爸媽媽之間濃濃的愛(ài)意，近期我們又開(kāi)展了"蛋寶寶"的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)于各種各樣的蛋產(chǎn)生了濃厚的興趣。
?小兔孵蛋》選自園本課程中，正好適用于這兩個(gè)主題的銜接，因此這次閱讀活動(dòng)便孕育而生了。希望能通過(guò)活動(dòng)既讓幼兒理解與媽媽之間濃濃的感情又能夠加深對(duì)于蛋寶寶的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)模仿對(duì)話，培養(yǎng)幼兒大膽的.說(shuō)的能力，更進(jìn)一步的理解故事情節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解小兔照顧蛋寶寶并幫助它找到媽媽的故事情節(jié)
2、愿意大膽模仿故事中角色間的對(duì)話。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、大圖書(shū)、蛋寶寶、小烏龜
活動(dòng)過(guò)程：
一、引疑激趣
--你們猜猜是誰(shuí)？（出示蛋寶寶）你們喜歡她嗎？（與幼兒互動(dòng)）
引出故事：今天小何老師也帶了一個(gè)關(guān)于蛋寶寶的故事，想聽(tīng)嗎？
二、閱讀理解
1、小兔發(fā)現(xiàn)蛋寶寶
--發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣子的蛋寶寶？
--灰灰看到了在干嘛呢？在想什么呢？
小結(jié)：好心的小兔真喜歡這個(gè)蛋寶寶呀，于是它決定要幫他找媽媽，盡快把他送回家。他會(huì)遇到誰(shuí)呢？
2、小兔幫助蛋寶寶找媽媽
--他遇到了誰(shuí)？會(huì)怎么問(wèn)的？
（師生共同表演）
小結(jié)：啊呀！這也不是，那也不是，灰灰我有些納悶了，這可把灰灰弄糊涂了?？粗@么小巧可愛(ài)的蛋寶寶，灰灰可不愿把它一個(gè)人留在草地上，灰灰就想："要不我把它帶回家吧，我來(lái)照顧它。"
3、小兔孵蛋
1）照顧蛋寶寶
--瞧，灰灰怎么了？
活動(dòng)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒充分挖掘畫(huà)面的內(nèi)容，對(duì)繪本的文字、符號(hào)、色彩、造型等進(jìn)行多元解讀，隨著孩子的興趣點(diǎn)適時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程，給孩子更多的閱讀自由和空間。再次，讓幼兒通過(guò)感知理解、觀察表述、角色體驗(yàn)、互動(dòng)表演等多種方式，加深對(duì)繪本內(nèi)容的理解和感悟。最后拓展延伸，回歸幼兒的真實(shí)生活，讓閱讀豐富幼兒的生活，滋養(yǎng)孩子心中真、善、美的種子。
小兔的語(yǔ)言教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并理解故事內(nèi)容。
2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想中大膽表達(dá)自己的想法。
3、從故事中知道遇事要勇敢。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、師：阮老師今天帶來(lái)了一位很有趣的動(dòng)物朋友，猜一猜，好不好？
幼：好。
師：猜的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)，“短短的尾巴像小雪球，紅紅的眼睛像紅寶石，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵真靈活，走起路來(lái)跳跳跳?！笔钦l(shuí)呀？猜出來(lái)的小朋友請(qǐng)舉手。
師：這是一只怎么樣的小兔，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它好不好？
幼：好。
2、請(qǐng)出小兔
師：先給個(gè)背影，這只小兔不好意思，膽子小。咱們先跟兔子打個(gè)招呼，小兔你好。
幼：小兔你好。
師：這只小兔長(zhǎng)什么樣，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的？
幼：（長(zhǎng)耳朵、穿的`衣服很漂亮……）
師：小朋友們看的真仔細(xì)，說(shuō)的都很棒！這可是森林里最可愛(ài)、最聰明的小兔，可奇怪的是這么聰明、可愛(ài)的小兔卻沒(méi)有朋友，所有的小動(dòng)物都不愿意和它一起玩，還悄悄地給它起了個(gè)古怪的名字，這是怎么回事呢？想知道嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。小兔怎么會(huì)沒(méi)有朋友呢？
二、故事欣賞
1、播放ppt，教師講故事至“所以大家都叫它怕怕”
師：這只小兔，你聽(tīng)到它有什么奇怪的名字？
幼：怕怕
師：怕怕害怕的怕，你們聽(tīng)過(guò)有人叫怕怕的嗎？
幼：小動(dòng)物為什么給它起個(gè)奇怪的名字叫怕怕呢？小兔怕怕遇到什么事的時(shí)候會(huì)害怕呢？
幼：
師：除了怕黑，不敢一個(gè)人睡覺(jué)，還有什么會(huì)害怕呢？
幼：
師：怕怕不僅怕黑，遇到一些小事的時(shí)候也會(huì)害怕，不信，你們瞧！小兔又遇到了一點(diǎn)小麻煩，看看發(fā)生什么事了？
2、播放ppt，教師講故事至“流著眼淚跑回家去了”
師：小兔怕怕遇到什么事哭的這么傷心？
幼：它害怕蕩秋千。
師：小朋友你們蕩過(guò)秋千嗎？
幼：蕩過(guò)。
師：蕩秋千的感覺(jué)是什么樣子呢？
幼：
師：那小兔在秋千上想到了什么會(huì)害怕的哭？（她在擔(dān)心什么？）
幼：
師：小兔真的很害怕，哭的那么傷心，如果你是它的朋友你會(huì)怎么幫助它，讓它不害怕嗎？
幼：
師：后來(lái)，很多小動(dòng)物想了很多辦法幫助它，可是小兔這時(shí)候心撲通撲通直跳，怎么也忍不住要流淚，小動(dòng)物沒(méi)辦法了，就悄悄的走開(kāi)了，它們想留點(diǎn)時(shí)間給小兔怕怕自己安靜下來(lái)。那小動(dòng)物們都走開(kāi)了，小兔怕怕的心情會(huì)怎么樣呢？
幼：
師：是?。⌒⊥门屡聸Q定去找媽媽，它想把它心里的難過(guò)很傷心說(shuō)給媽媽聽(tīng)。讓媽媽給它出出主意。我們一起來(lái)看看兔媽媽又會(huì)怎么幫助它？
三、繼續(xù)欣賞故事《小兔怕怕》
1、播放ppt，教師講故事至結(jié)尾。
2、師：小兔回到家后，媽媽是怎么對(duì)小兔說(shuō)的？
幼：
請(qǐng)回答的幼兒當(dāng)兔媽媽，老師做小兔，來(lái)表演。
師：媽媽說(shuō)了一個(gè)詞，讓小兔變得“勇敢”，什么叫“勇敢”？你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
幼：
師：小朋友想想看在你的身邊有沒(méi)有勇敢的人？
幼：
師：我先來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們猜哦?。ㄗ鼍炊Y的動(dòng)作）誰(shuí)很勇敢？讓你們猜的這是誰(shuí)？
幼：（讓幼兒完整回答問(wèn)題）我猜是……
師：那你們知道解放軍叔叔為什么勇敢嗎？
幼：
師：那你們當(dāng)中有沒(méi)有勇敢的小朋友？
幼：
3、師：后來(lái)小兔敢去蕩秋千了嗎？它是怎樣做使自己不害怕的？
4、教師小結(jié)：小兔開(kāi)始很膽小，連秋千也不敢玩，小動(dòng)物都叫它膽小鬼，后來(lái)小兔聽(tīng)了媽媽的話，想辦法克服害怕的心理，最后敢玩蕩秋千了，從那以后，森林里再也沒(méi)有誰(shuí)叫它小兔怕怕了，猜猜小動(dòng)物們會(huì)給它重新取個(gè)什么名字？（幼兒交流）
四、聯(lián)系自己
1、師：小朋友在生活中有沒(méi)有像小兔怕怕那樣害怕的時(shí)候呢？什么時(shí)候你會(huì)害怕？
2、討論"你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢？"
3、出示事先準(zhǔn)備好的圖片（蜘蛛、打針、爆竹、摔倒），讓幼兒回答遇到這些事害不害怕，并分給5名幼兒分別貼在害怕表情或不害怕表情的下面。
小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難或害怕的時(shí)候，要向小兔怕怕學(xué)習(xí)，勇敢的克服困難和害怕，做個(gè)勇敢的寶貝，好不好？
多學(xué)習(xí)，以便在以后的活動(dòng)中能更好的組織。
小兔的語(yǔ)言教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?小兔家的窗》ppt、小兔手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、指偶導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看，她是誰(shuí)呀？（小兔），原來(lái)是只小兔子，我們來(lái)和小兔打個(gè)招呼吧?。◣煘橹概寂湟簦┬∨笥褌兒茫?jiàn)到你們真高興，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別大的蘿卜，你們覺(jué)得這么大的蘿卜，我可以用它來(lái)做什么呢？師：我們幫小兔子想想辦法。小朋友說(shuō)得真棒，我們來(lái)看看小兔自己是怎么做的呢？
二、分段學(xué)習(xí)，熟悉內(nèi)容。
1、第一段師：我們來(lái)看看圖上有什么？除了小兔還有什么？小兔用大蘿卜干了什么事情？小兔在蘿卜房子里挖了個(gè)什么呢？那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來(lái)的？我們來(lái)學(xué)學(xué)小兔干活的動(dòng)作吧！
2、第二段師：后來(lái)什么季節(jié)到了？天氣怎么樣？（天氣很冷）你是從哪兒看出來(lái)的？（下大雪，刮著大風(fēng)）河水有什么變化？（河里的水結(jié)冰了）你是怎么發(fā)現(xiàn)河里的水結(jié)冰了（引導(dǎo)幼兒觀察圖一和圖二河面得不同）圖一河面有水波紋，水在流動(dòng)，圖二河面沒(méi)有水波紋了。小兔住在房子里怎么樣？（很冷）（引導(dǎo)幼兒觀察小兔抱住身子、渾身發(fā)抖）我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔凍得發(fā)抖的樣子（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
3、第三段師：小兔家的房子有一個(gè)窗洞，上面沒(méi)有窗戶，冬天住在里面很冷，請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法幫幫她。這些都是小朋友的想法，我們來(lái)看一看小朋友說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢。小兔來(lái)到了哪里呢？（小河邊）它看見(jiàn)小河里的水怎么樣了？（結(jié)冰了）于是小兔怎么樣呀？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下（搬了一塊冰，裝在窗框上）
4、第四段：師：窗子裝好了，小兔在干什么？（喝茶）小兔這時(shí)候的心情怎么樣??？為什么？（很開(kāi)心，因?yàn)橛写白?，冬天她就不冷了）小兔高興的在干嘛呢？（拍起手來(lái)）我們一起學(xué)一學(xué)。
5、第五段師：春天來(lái)了，小兔發(fā)現(xiàn)什么不見(jiàn)了??？（冰），為什么會(huì)這樣呢？（到了春天，天氣暖和，冰會(huì)融化）。呀，小兔這時(shí)候心情怎么樣??？（急得哭了），我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔著急哭的樣子。小兔心里真難受，你們有沒(méi)有什么好辦法幫幫她呢，讓她的窗戶一直都存在？
6、第六段師：小朋友想的辦法真好，這時(shí)誰(shuí)來(lái)幫助小兔？（小熊貓）小熊貓會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢？（春天，天氣變暖和了，冰就會(huì)慢慢的融化，你去找塊玻璃裝在窗戶上吧?。?/p>
三、完整傾聽(tīng)，理解內(nèi)容。
師：你們覺(jué)得這個(gè)故事應(yīng)該叫什么名字呢？《小兔家的窗》。那讓我們完整地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧?。úシ耪n件）
四、情感遷移，結(jié)束活動(dòng)。
師：如果你是這只小白兔，你會(huì)安裝什么樣的窗戶？小朋友們今天幫小兔想了很多的辦法，小兔非常的感謝你們。我們回家后和爸爸、媽媽一起去找一找，查一查，還有沒(méi)有更好的擋風(fēng)材料，好嗎？秋天來(lái)了，動(dòng)物們都在準(zhǔn)備儲(chǔ)存糧食，有一只可愛(ài)的小兔子，到蘿卜田里拔蘿卜，他看到一個(gè)特別大的蘿卜，小兔心里想：我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的蘿卜，正好冬天到了，我可以用它蓋間屋子，這樣我就能好好過(guò)個(gè)冬了。小兔把蘿卜搬回家，用大蘿卜蓋了一間房，還挖了一個(gè)窗洞，窗戶還沒(méi)有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷，大雪飄啊飄，大風(fēng)吹啊吹，從窗戶吹進(jìn)了小兔子的屋里。小兔冷得發(fā)抖，它看著窗戶想：“我得找個(gè)東西來(lái)?yè)踝★L(fēng)雪?！庇谑牵鼇?lái)到了小河邊，看到小河結(jié)冰了，就搬了一塊冰回來(lái)裝在窗框上，冰擋住了風(fēng)雨，小兔真高興，回到屋里吃起了蘿卜，他看著裝好的窗戶，高興得拍起手來(lái)。春天來(lái)了，天氣暖和了，小兔從外面回來(lái)，看見(jiàn)窗戶上的冰不見(jiàn)了，地上有一灘水，小兔急得哭了。小熊貓走過(guò)來(lái)，指著地上的水，告訴小兔：“春天來(lái)了，天氣暖和了，冰就會(huì)融化，你還是趕緊找塊玻璃安裝上去吧?！?/p>
小兔的語(yǔ)言教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂(lè)樂(lè)的故事情節(jié)，愿意學(xué)說(shuō)完整的句子。
2、愿意關(guān)心幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音、大圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引趣
(出示一個(gè)大蘿卜)
教師：這是什么?大蘿卜，你們知道什么小動(dòng)物最愛(ài)吃大蘿卜嗎?
教師：小兔是怎么吃大蘿卜的?
教師：嘿，小兔小兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。
(在音樂(lè)的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。)
二、說(shuō)說(shuō)講講
畫(huà)外音：哎喲，哎喲。好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。(畫(huà)面：小兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁，)
教師：是誰(shuí)呀?
教師：小兔在干嗎?他怎么了?
教師：那我們一起來(lái)幫幫他好嗎?我們一起對(duì)小兔說(shuō)：“小兔小兔，我們來(lái)幫助你。”
(畫(huà)外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來(lái)用力，加油吧!一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來(lái)咯!拔出來(lái)咯!)
(畫(huà)面：小兔拔起t蘿卜)
(畫(huà)外音：謝謝小明友，謝謝你們的幫忙，)
教師引導(dǎo)：不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。
(畫(huà)外音：我日q樂(lè)樂(lè)，歡迎你們到我家來(lái)做客，再見(jiàn)了!)
教師引導(dǎo)：小兔樂(lè)樂(lè)再見(jiàn)。
三、閱讀理解
教師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜。
教師：小兔樂(lè)樂(lè)可開(kāi)心了，小兔樂(lè)樂(lè)扛著蘿卜走在回家的路上還會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起去看看好嗎?
(幼兒閱讀大圖書(shū))
教師：剛才你們看到了什么?
教師：剛才小朋友說(shuō)小兔樂(lè)樂(lè)又遇見(jiàn)了一只小兔，是真的嗎?讓我來(lái)找找看好嗎?
(教師翻圖書(shū)，出示小兔樂(lè)樂(lè)遇見(jiàn)小兔菲菲的圖頁(yè))
教師：小兔樂(lè)樂(lè)在干嘛?(理解云記號(hào)的意思)
(出示第二幅圖。)
教師：瞧，小兔們?cè)诟陕?
教師：哇，他們吃得可真香，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們好嗎?
(師幼模仿游戲。)
(畫(huà)外音：轟隆隆，轟隆隆，)
教師：發(fā)生什么事了?
教師：我們?nèi)タ纯吹降装l(fā)生什么事了，好嗎?
教師：你從哪里看出來(lái)下雨了、打雷了?(認(rèn)識(shí)雨和閃電的標(biāo)記)
教師：這可怎么辦呀?
(幼兒想辦法，完整表述。)
教師：剛才你們想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔們想了什么辦法呢?我們來(lái)看看好嗎?
教師：哇，他們這個(gè)辦法也不錯(cuò)，我們也來(lái)試試看好嗎?誰(shuí)愿意來(lái)做小兔樂(lè)樂(lè)，誰(shuí)愿意來(lái)做小兔菲菲?
(師幼共同表演。)
附故事 小兔樂(lè)樂(lè)
有一天，小兔樂(lè)樂(lè)出門去玩，在路邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大蘿卜，他欣喜萬(wàn)分，決定把蘿卜帶回家。
小兔樂(lè)樂(lè)拉住大蘿卜的葉子使勁拔呀拔，費(fèi)了九牛二虎之力才把大蘿卜拔出來(lái)?；丶衣飞?，小兔樂(lè)樂(lè)遏上了好朋友——小兔菲菲。小兔樂(lè)樂(lè)高興地把大蘿卜的事告訴了小兔菲菲，還請(qǐng)小兔菲菲一起品嘗美味可口的大蘿卜。正當(dāng)他們大口大口地咬著大蘿卜，吃得津津有味時(shí)，天空烏云密布，電閃雷鳴，一場(chǎng)大雨就要來(lái)臨。小兔樂(lè)樂(lè)和小兔菲菲急中生智，想出了一個(gè)好主意。他們把吃剩下的一半大蘿卜蓋在頭上，當(dāng)成一把“蘿卜傘”。大雨落下來(lái)了，小兔樂(lè)樂(lè)和小兔菲菲一點(diǎn)也不擔(dān)心，豆大的雨點(diǎn)打在“蘿卜傘”上噼噼啪啪作響，小兔樂(lè)樂(lè)和小兔菲菲開(kāi)心極了。
小兔的語(yǔ)言教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在小兔找家的游戲情境中，聽(tīng)指令按顏色，形狀等屬性特征"找家"躲避大灰狼。
2、意在游戲中大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔頭飾12個(gè)（紅，藍(lán)）5個(gè)紅圈，5個(gè)藍(lán)圈（圓，正方）
活動(dòng)過(guò)程：
一、裝扮小兔子引發(fā)幼兒興趣
1、師：我是兔媽媽，你們是誰(shuí)呀？（兔寶寶）寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎？
2、游戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子，相應(yīng)小兔子回答。（紅色兔寶寶和我招招手，藍(lán)色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱）
二、游戲"小兔找家"
1、按顏色找家導(dǎo)入：出示ppt，看是誰(shuí)呀？（灰太狼）今天灰太狼要找我們兔寶寶，當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)停的時(shí)候就找一個(gè)和自己顏色一樣的家，躲起來(lái)。
1）幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家
2、找顏色相反的家灰太狼沒(méi)抓到你們，要?jiǎng)幽X筋了，灰太狼要躲進(jìn)紅色家里，那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里？（藍(lán)色家）那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家，兔寶寶要去哪里？（紅色家）那現(xiàn)在請(qǐng)兔弟弟來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧?。ǔ霈F(xiàn)紅色圖，兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈）
3、兔妹妹再來(lái)玩一玩，出現(xiàn)藍(lán)色圖兔妹妹進(jìn)紅色圈）
三、按形狀找家
1、灰太狼抓不到你們，又動(dòng)腦筋了，這次灰太狼要躲進(jìn)圓形的家里。這次請(qǐng)兔妹妹來(lái)玩，（ppt出示灰太狼+圓形圖）請(qǐng)幼兒躲起來(lái)。
2、那我們現(xiàn)在請(qǐng)勇敢的兔弟弟來(lái)試一試，找個(gè)和灰太狼躲的不一樣的地方。（出示灰太狼+方形圖）幼兒進(jìn)圓形圈。
四、按形狀和顏色找家
灰太狼又找誰(shuí)來(lái)幫忙了？（紅太狼）紅太狼進(jìn)紅色，灰太狼方形那我們應(yīng)該躲進(jìn)哪里??？你們看看我躲的對(duì)不對(duì)教師跳進(jìn)紅色圈，對(duì)嗎？（不對(duì)，紅太狼在紅色里，進(jìn)藍(lán)色的）那我跳進(jìn)方的對(duì)不對(duì)？（不對(duì)，灰太狼在里面進(jìn)圓的）我們應(yīng)該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請(qǐng)藍(lán)耳朵寶寶來(lái)玩一玩！
五、活動(dòng)結(jié)束
你們看，他們又找誰(shuí)幫忙了呀？（小灰灰）下次我們?cè)賮?lái)試試。
小兔的語(yǔ)言教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白勇敢的人大家都喜歡，做了勇敢的事會(huì)很開(kāi)心。
2、愿意做一個(gè)真正勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
課前談話：
師：小朋友喜歡來(lái)這里上課嗎？（喜歡！）為什么？（這里有電腦，有大屏幕，還有很多老師......）老師也喜歡！那來(lái)這里課小朋友要更加懂禮貌，更加聽(tīng)老師話，好嗎？請(qǐng)小朋友站起來(lái)跟后面的老師問(wèn)好吧?。ɡ蠋熀茫。┠俏覀儸F(xiàn)在開(kāi)始活動(dòng)了！
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，想知道是誰(shuí)嗎？（想?。┳屑?xì)聽(tīng)：短短的尾巴像雪球，紅紅的眼睛像紅寶石，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵真靈活，走起路來(lái)蹦、蹦、蹦！（小白兔?。┱媛斆?，[小出示小兔]跟它打招呼吧?。ㄐ⊥煤茫。?/p>
師：“小朋友好！”小兔可愛(ài)嗎？（可愛(ài)?。├蠋熞灿X(jué)得它好可愛(ài)，瞧，老師把它請(qǐng)來(lái)了，呆會(huì)誰(shuí)表現(xiàn)好，老師就把小兔獎(jiǎng)給誰(shuí)，好嗎？（好?。┛缮掷锏男?dòng)物都叫它“怕怕”，這個(gè)“怕”是“害怕”的“怕”，知道為什么嗎？猜一猜?。ㄓ變翰聹y(cè)：因?yàn)樗懶。麓蠡依?，怕天黑，不敢一個(gè)人睡......）我們看故事里是怎么說(shuō)的？
二、欣賞故事，感受勇敢。
1、播放第一段。
師：小動(dòng)物為什么叫小兔“怕怕”？（幼兒：因?yàn)樗懽犹貏e小，還不敢蕩秋千?。?/p>
師：小朋友聽(tīng)得真仔細(xì)！老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。你們也蕩秋千嗎？（敢）怎么蕩的？（手握住繩子，腳一蹬就蕩開(kāi)了；媽媽一推我就蕩開(kāi)了......）小朋友蕩秋千時(shí)高興嗎？（高興、開(kāi)心、舒服）說(shuō)的真好，老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你！
師：小朋友真勇敢，怕怕那么膽小，還哭鼻子，小朋友喜歡這樣膽小的小朋友嗎？（不喜歡！）老師也有點(diǎn)不喜歡了，我們接著看怕怕流著淚，傷心地回家后，媽媽是怎么對(duì)它說(shuō)的。
2、播放第二段。
師：怕怕敢蕩秋千了嗎？（敢了）它為什么敢蕩了？誰(shuí)說(shuō)？（因?yàn)樗鼖寢尭嬖V它要勇敢一些！）說(shuō)得好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你！
師：怕怕變勇敢了，它高興不高興？小朋友喜歡它不喜歡？（喜歡?。﹣?lái)，為怕怕它鼓掌！我們就不能叫它“怕怕”呀，叫什么好呢？（幼兒：小兔棒棒、小兔勇勇、小兔樂(lè)樂(lè)、小兔大膽、小兔笑笑、小兔美美、小兔麗麗......）
三、聯(lián)系自己，爭(zhēng)做勇敢小娃娃。
師：小兔變勇敢了，那在生活中，我們班小朋友是不是勇敢的孩子呢？（是?。┪覀円黄鹂纯窗桑播放課件]
師：前幾天，幼兒園讓小動(dòng)物去小狗醫(yī)生那兒打流感疫苗，它們都怕疼一個(gè)也沒(méi)去，小朋友去了嗎？（去了）哭了沒(méi)？（沒(méi)有）真勇敢，誰(shuí)告訴老師你為什么不怕疼？（心里不害怕，閉著眼睛不看，咬緊牙，握緊拳頭......）你真勇敢，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小紅蘋果。
師：上課了，山羊老師想請(qǐng)小動(dòng)物們到前面回答問(wèn)題，可是小動(dòng)物們你看看我，我看看你，只有小貓舉起了手，我們班小朋友敢嗎？（敢）那誰(shuí)敢為大家唱一首歌？（挑幼兒唱）你真勇敢！誰(shuí)還勇敢？講故事、背兒歌，背古詩(shī)都可以。（幼兒表現(xiàn)）[分別獎(jiǎng)勵(lì)蘋果貼畫(huà)]小朋友真勇敢！老師為你們豎起大拇指！
師：小朋友還敢干什么？（幼兒：我敢一個(gè)人睡覺(jué)；我敢騎自行車；我敢滑滑梯；媽媽有事出去了，我敢一個(gè)人家......）
師：真是一群勇敢的好孩子！小朋友看這樣做叫勇敢不叫？[出示課件]
a、師：小明說(shuō)，我敢跨越馬路上的護(hù)欄，說(shuō)著飛上跨欄，一下子跳了過(guò)去。小明這樣叫勇敢不叫？（不叫）為什么？（這樣不安全，不能在馬路中央翻越護(hù)欄）說(shuō)的真棒，魯莽的行為不能叫勇敢。
b、師：兩個(gè)小朋友說(shuō)，我們敢爬到樹(shù)上去玩耍，我們最勇敢！他們這樣做叫勇敢嗎？（不叫）為什么？（他們這樣做也是不安全的，而且損壞了小樹(shù)）小朋友說(shuō)得真對(duì)，他們這樣做也不叫勇敢！所以呀，我們小朋友在做勇敢的孩子同時(shí)，還要注意安全，不能魯莽，否則就傷害到自己了，知道了嗎？（知道了）
四、誦讀兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友表現(xiàn)真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一首兒歌?。úシ耪n件，師生共讀，結(jié)束活動(dòng)。）
