對于教案，相信老師們在教學(xué)中已經(jīng)很是熟悉了，教案與教師的教學(xué)工作是息息相關(guān)的，以下是范文社小編精心為您推薦的這是教案6篇，供大家參考。
這是教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用學(xué)過的識字方法，認(rèn)識本課生字，會寫8個(gè)生字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，正確、工整的書寫生字。
2、初讀課文，了解詩歌內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識11個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。
難點(diǎn)：8個(gè)生字的正確運(yùn)用。
教法：談話法、引導(dǎo)法、激勵法、示范法、情境創(chuàng)設(shè)發(fā)。
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作交流展示法、觀察法、練習(xí)法。
教具：ppt課件、音樂、粘貼紅星若干個(gè)。
課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入課題。
課件展示：《賣火柴的小女孩》片段。
師：看了這個(gè)片段你有什么感想?
師：有一個(gè)小女孩，名叫劉倩倩，她吃蛋糕時(shí)，會留下一塊;穿棉衣不把它弄破;她還選出了最美的一頁歌片，留下來。你別問這是為什么。今天我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌《你別問這是為什么》。請跟老師一起板書課題。
1、指名讓學(xué)生讀課題(注意輕聲的讀法)。多音字：為
2、齊讀課題。
師：現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)識字大課堂。生(口號)：識字我最棒!識字我!
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。出示學(xué)習(xí)目標(biāo);
1、認(rèn)識11個(gè)生字。學(xué)會8個(gè)生字。
2、能正確朗讀課文。
這是教案篇2
活動目標(biāo)：
1引出幼兒對聲音的好奇，提高對聲音的辨別能力。
2幼兒能完整的語句表達(dá)對聲音的感受與聯(lián)想。
活動準(zhǔn)備：
ppt，聲音，圖片
活動過程：
1教師問與小朋友們打招呼
師說“小朋友上午好，小朋友們喜歡大森林么？”
幼兒說：“喜歡！”
2導(dǎo)入活動
師說：“好！老師今天帶你們?nèi)ゴ笊掷锟磩游?，大森林里面有許許多多的小動物，小動物今天在開大會，但是小朋友們都知道小動物的聲音么？下面，我們一起來找一找哪個(gè)是小動物的聲音好不好？”
3活動難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)出動物的聲音
ppt點(diǎn)小喇叭，分別有小狗，小貓，小鴨子，小青蛙的聲音。
每個(gè)聲音之后，幼兒回答正確會有相應(yīng)的小動物出現(xiàn)。
師說：“小朋友們真聰明！”
播放ppt，師說：“那上面的小動物的聲音你們知道么？”
（讓幼兒活躍的發(fā)言，并表揚(yáng)他們）
師說：你們真棒！你們還知道有哪些動物的聲音么？
活動反思：
在整個(gè)活動過程中，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高漲。積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的'滿足。整個(gè)活動目標(biāo)明確，層次清楚。環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
這是教案篇3
活動目標(biāo)：
1.理解歌詞，學(xué)習(xí)用一問一答的形式演唱歌曲。
2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的'快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
ppt
活動過程：
一、游戲?qū)?、理解歌詞。
1.師：今天老師和你們做個(gè)游戲，我來問，你們告訴我是什么車，好嗎?丁零零、丁零零，這是什么車呀?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片。
2.師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音，然后告訴我這是什么車，說兩遍好嗎?
丁零零、丁零零，這是什么車呀?丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。
笛笛笛、笛笛笛，這是什么車呀?笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。
二、學(xué)唱歌曲，用一問一答的方式演唱。
1.師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師范唱
2.師：你聽到歌曲里唱了什么車?再來聽聽看這些車是怎么唱歌的?再次演唱
3.師：他們是怎么唱歌的?根據(jù)歌詞出示圖譜。
4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。
5.學(xué)習(xí)一問一答的形式演唱歌曲。
(1)師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什么車?你們仔細(xì)聽好問題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車，老師問問題的時(shí)候，你們要唱嗎?我們來試一試。
(2)老師唱問句，引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演，體驗(yàn)歌唱的快樂。
1.師：這些車子，寶寶們會不會開啊?你會開哪輛車?
2.幼兒說說做做。師：怎么開?做給大家看一看。個(gè)別幼兒動作表演。
3.師：我們一起來學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。
4.師：我們一起邊開車邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。
5.嘗試一問一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。
6.嘗試交換進(jìn)行演唱。
活動反思：
?這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂活動，其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此，對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準(zhǔn)備中，我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽過各種交通工具的聲音了，為開展本次活動做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動中，我一直圍繞目標(biāo)展開活動，整個(gè)活動的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，思路清晰，層層展開。在教具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內(nèi)容。
這是教案篇4
1、自己給下列生字口頭組詞，再選擇一個(gè)詞說一句話。頁賣選趕這給留盒
2、在小組內(nèi)合作組詞、造句子。 (6分鐘)出示提示二第1，教師讀自學(xué)提示，學(xué)生根據(jù)提示自學(xué)。出示提示二第2，教師讀自學(xué)提示，口頭強(qiáng)調(diào)：小組內(nèi)合作至少組2個(gè)詞，選一個(gè)詞語造句子，小組長作好記錄，沒學(xué)的字用拼音代替。8個(gè)小組長到前臺各領(lǐng)一張學(xué)習(xí)任務(wù)(字卡)。
(1)學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的組詞和句子，傾聽本組成員的所組的詞語和句子，小組長認(rèn)真在字卡上做記錄(表現(xiàn)好的獎勵星星)。
(2)各小組推薦代表到前臺展示。教師提出要求：匯報(bào)的同學(xué)要做到聲音響亮，吐字清晰，臺下的同學(xué)要認(rèn)真傾聽。(點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法：會傾聽是一種很好的學(xué)習(xí)方法)
小組長先介紹自己是第幾小組，用什么字組詞，哪一個(gè)詞造句。
根據(jù)各小組展示，師生適時(shí)評價(jià)(獎勵星星，送掌聲)。
★出示詞語，記一記。學(xué)生自由讀、齊讀。
★出示造句子范例。
送給—哥哥把心愛的玩具送給了我。這些—這些花什么時(shí)候謝的?
挑選—媽媽為我挑選的衣服真是太漂亮了!教師強(qiáng)調(diào)：我們不但要把句子寫正確，而且要注意造句子的格式，及標(biāo)點(diǎn)的使用。學(xué)生讀一遍這兩個(gè)句子。出示“看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么，怎樣記住我?”
頁給賣留盒選趕這學(xué)生自習(xí)觀察，談發(fā)現(xiàn)，指名說識字方法(換一換、加一加、減一減)。出示“寫一寫”。
☆教師在田字格中范寫“留趕、賣”邊板書講解。
☆學(xué)生跟著書空。
☆學(xué)生書上描紅這三個(gè)字(描一個(gè)寫一個(gè)，)。寫好之后，仔細(xì)觀察其他的字每一筆在田字格的位置，然后認(rèn)認(rèn)真真的把其他的字也描一個(gè)寫一個(gè)(播放音樂)。
★同桌互欣賞所寫的字，把你認(rèn)為寫的漂亮的圈出來，欣賞后，再把最后一個(gè)格寫上字，爭取比前一個(gè)更漂亮(教師點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法：會欣賞)。
出示詞語，學(xué)生抄一抄(積累詞語)。
三、再讀課文。
學(xué)生自由讀課文，現(xiàn)在你能把課文讀正確了嗎?(能讀正確，把掌聲送給自己)
四、鞏固練習(xí)。
1、讀要求，完成《練習(xí)冊》音同字不同，快來填一填。
yè綠(葉)作(業(yè))書(頁) zhī (織)布(知)識樹(枝) hé (河)水(合)并(荷)花
2、教師出示答案，學(xué)生對一對，做全對的為自己鼓掌。
五、一課一得。
獎勵同學(xué)們的出色表現(xiàn)，送給同學(xué)們一個(gè)小游戲我能給下面的字加偏旁組成新字再組詞先、留、合、干。
六、總結(jié)。
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生看看自己完成了嗎?
2、小組長統(tǒng)計(jì)本組的得星，表揚(yáng)優(yōu)勝組，把掌聲送給該組。
這是教案篇5
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)觀察生活中物品的顏色，形成相應(yīng)的顏色概念。
2．學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。
活動準(zhǔn)備：
對開紙、紅色圖卡、紅色物體的圖片
活動過程：
1．和幼兒討論哪里有紅色（如動物身上、花、樹、葉子、日用品等）
2．出示紅色物體的圖片，如“紅色玫瑰花”、“紅屁股的河馬”，讓幼兒看圖片，熟悉“這是什么紅”。
3．請幼兒將圖片內(nèi)容編入句子，如“這是什么紅？河馬屁股紅”、“這是什么紅？玫瑰花兒紅”等。
4．等幼兒熟悉句型后，請幼兒編入不同的內(nèi)容。
效果反思：
1．根據(jù)教材的大體內(nèi)容，我做了一些改動。考慮到小班孩子的注意力問題，我采用了故事開頭，將整堂課用一個(gè)故事串起來。
2．故事內(nèi)容：河馬請客，他請了了自己的好朋友小紅象來家里做客。他說請小紅象吃紅色大餐，（這時(shí)候把準(zhǔn)備好的紅色紙盒拿出來，里面放了很多紅色物體的圖片）然后告訴小紅象里面有很多好吃的紅色的食物，也有不好吃的，讓小象自己摸一摸。小象摸到了紅色的花，然后河馬問：這是什么紅？小象回答：這是花兒紅。然后河馬問小象：你愛吃嗎？小象搖了搖頭。然后再讓小象摸，這一次摸到了紅色的糖果，讓小朋友來回答：這是什么紅？小朋友說出了：這是糖果紅。然后小象高興的吃了。
3．游戲以這種方式繼續(xù)，我換成了讓小朋友閉上眼睛來摸紅色的東西，然后另一個(gè)小朋友回答他的問題。例如：他問：這是什么紅？另一個(gè)小朋友回答；玫瑰花兒紅。
4．然后老師閉上眼睛，讓孩子伸手摸紅色的圖片，然后問我：這是什么紅？答案就由我說出。（這樣孩子又學(xué)會了問：這是什么紅。）
5．當(dāng)每一個(gè)孩子手中都有了紅色的圖片，我又問他們：這是什么紅？他們在回答的同時(shí)學(xué)會了組詞。
6．最后和孩子玩找紅色的游戲，找找教室里的紅色物體，然后學(xué)會發(fā)問，學(xué)會回答，之后延伸到去戶外找紅色的物體。例如：我問孩子：這是什么紅？他們會回答：滑梯紅。
7．我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學(xué)會知識，然后激發(fā)他們對顏色的探索。
8．戶外中安迪指著黑色的魚眼睛問我：這是什么黑？孩子自己的探索告訴我，要鼓勵他們自己去發(fā)現(xiàn)。
活動結(jié)束：
小朋友可以相互總結(jié)一下。
這是教案篇6
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，聽聲音說出車輛名稱。
2、能在老師引導(dǎo)下說出歌詞，感受流暢旋律，學(xué)唱歌曲。
3、嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)音樂旋律唱出來。
活動準(zhǔn)備：
1、自行車小汽車救護(hù)車玩具各一輛
2、教學(xué)ppt
3、音樂《這是什么車》
活動過程：
1、音樂律動為活動做準(zhǔn)備
2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，以談話形式引出自行車小汽車救護(hù)車
3、出示模型玩具，引起幼兒興趣
4、演示ppt，讓幼兒聽聲音辨別是那種車發(fā)出的聲音
（1）自行車：播放聲音———丁零零，讓幼兒園自己學(xué)一學(xué)這種聲音。辨別是那種車發(fā)出的聲音。
師：丁零零，丁零零，這是什么車呀？
幼：丁零零，丁零零，這是自行車，自行車
（2）小汽車：播放聲音———嘀嘀嘀，讓幼兒園自己學(xué)一學(xué)這種聲音。辨別是那種車發(fā)出的聲音。
師：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀？
幼：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是小汽車，小汽車
（3）救護(hù)車：播放聲音———嗚嗚嗚，讓幼兒園自己學(xué)一學(xué)這種聲音。辨別是那種車發(fā)出的聲音。
師：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚這是什么車呀？
幼：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，這是救護(hù)車，救護(hù)車
5、幼兒通過ppt演示，在老師的引導(dǎo)下說出歌詞
6、學(xué)唱歌曲
（1）播放音樂，讓幼兒聽旋律并小聲跟唱，一邊唱一遍看ppt
（2）聽音樂，反復(fù)唱兩遍
（3）老師唱第一句，小朋友唱答第二句
（4）男女孩分組唱（男孩問女孩答，女孩問男孩答）
7、請幼兒用動作表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)編動作
8、創(chuàng)編歌曲
110警車119消防車120救護(hù)車
9、觀看ppt說歌詞并根據(jù)伴奏唱出來
110，110，這是什么車呀？110，110，這是警車警車
119，119，這是什么車呀？119，119，這是消防車消防車
120，120，這是什么車呀？120，120，這是救護(hù)車救護(hù)車
10、結(jié)束語
