優(yōu)質(zhì)的教案能夠幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，教案可以幫助教師更好地與學(xué)生和家長溝通和交流，下面是范文社小編為您分享的小班畫糖果教案優(yōu)秀8篇，感謝您的參閱。
小班畫糖果教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)識各種糖果，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、幼兒嘗試包糖、送糖，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種糖果、糖紙、糖果屋等。
活動(dòng)過程：
1、出示糖果屋、糖果，直接導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們看，這是什么？
幼：房子
師：房子上面有什么呀？
幼：（糖）
師：老師給他取個(gè)好聽的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮嗎？
幼：（漂亮?。?/p>
糖果屋真漂亮??！一個(gè)是圓圓的，一個(gè)是方方的?？纯刺枪堇锩嬗惺裁?？（糖）
提問："小朋友你們吃過糖嗎？（吃過）"那你們都吃過什么糖，它是什么味道的？
請個(gè)別幼兒回答……
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果
師：糖果屋里有很多的糖果寶寶，我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感覺，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。，教師引導(dǎo)觀察幼兒，感知各種糖果。（然后請小朋友把糖果寶寶放進(jìn)糖果屋里）
提問："誰來說說，你剛才找的是哪個(gè)糖果寶寶，看一看它是什么樣的，用手捏一捏有什么感覺（軟軟的）你知道它是什么糖嗎？（棒棒糖……）
教師：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個(gè)好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖——它們長的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長長的——有的捏在手里硬硬的，有的軟軟的，它們有著各種不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。
3、幼兒嘗試包糖，并能按形狀將糖果送到糖果屋。
師：今天小朋友認(rèn)識了這么多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說他們還有很多的糖果要包，忙不過來，要請我們小朋友幫忙?？催@是他們送過來的糖紙，這是他們送過來的糖果寶寶，有的是圓圓的，有的是方方的?，F(xiàn)在老師要幫他們包糖了，小朋友可要看仔細(xì)
（1）老師示范：先拿一張?zhí)羌?，再拿一個(gè)糖果寶寶，看一看它是什么樣子的（哦，方方的）把它放中間，包一包，包一包糖果寶寶不見了。拿起來，小手按住這條邊，這邊擰一擰，這邊也來擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了。啊！看糖果寶寶包好了，現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去，這里有兩個(gè)糖果屋一個(gè)是圓圓的。一個(gè)是方方的，我應(yīng)該把它送到哪個(gè)糖果屋去呢？誰來幫幫我？（請幼兒說說）哦剛才我包了一個(gè)方方的糖果寶寶在里面，啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去，如果我再包一個(gè)圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去?，F(xiàn)在請小朋友幫他們包糖吧，包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。
（2）幼兒嘗試包糖果，送糖果，教師巡回指導(dǎo)。
（3）教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正：咦！我怎么聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個(gè)糖果寶寶在哭，它說這個(gè)不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。
4、延伸活動(dòng)：品嘗糖果
老師：糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干，那我們一起問問客人老師，我們小朋友聰不聰明，好嗎？（聰明）
師：客人老師說我們班小朋友聰明，那我們要怎么謝謝他們呢？
老師這里有一些糖果，我們一起送給后面的客人老師吃好嗎？
小朋友們也到老師這里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了會牙疼會有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一個(gè)健康快樂的好寶寶！
小班畫糖果教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會慢慢變小慢慢消失，水會變甜；
2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)；
3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，對探索性活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種硬糖大量、人手一只杯子
大的透明杯子一只、溫開水大量
活動(dòng)過程：
一、探索性話題引起幼兒討論
提問：
（1）小朋友，你們吃過糖果嗎？喜歡吃嗎？
（2）請你說說糖果在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）
（3）請你猜一猜，把糖果放在水里會怎樣呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論
二、做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測
糖果放到水里到底會怎樣呢？讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)吧
老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水，引導(dǎo)幼兒觀察
（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）
提問：
（1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了？（變?。?/p>
（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？
（3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢？
幼兒猜測回答后請個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家
老師小結(jié)：糖果在水里會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。
三、集體操作，觀察糖果在水里的變化
幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察
提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
小班畫糖果教案篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是指教師的支持和引導(dǎo)下，運(yùn)用各種感官，通過主動(dòng)、親歷的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，對周圍事物、現(xiàn)象進(jìn)行感知、觀察、操作，發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案的探究過程。
糖對于小班幼兒來說，是非常喜歡的，而這次的做中學(xué)“實(shí)驗(yàn)是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中，孩子將糖掉進(jìn)了水里，老師抓住了此次教育契機(jī)，不僅引發(fā)了幼兒主動(dòng)思考，主動(dòng)探索糖的變化，消失的快慢，激發(fā)幼兒觀察的興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。這次活動(dòng)屬于現(xiàn)象觀察類活動(dòng)。對小班幼兒來說，“溶解速度的快慢“現(xiàn)象既無法理解的，又是容易觀察的。該活動(dòng)立足于觀察溶解現(xiàn)象的發(fā)生過程，而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒自由討論溶解現(xiàn)象，允許他們通過自己的想象來尋求解釋，對于維護(hù)幼兒的好奇心以及養(yǎng)成其思考的習(xí)慣是有益的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作發(fā)現(xiàn)糖在水里會慢慢變小慢慢消失，水會變甜；
2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同形狀的糖果在水里消失速度的快慢，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)；
3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，對探索性活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
綿糖、白砂糖、方糖大量、人手一只透明杯子、筷子人手一支大的透明杯子一只、溫開水大量
活動(dòng)過程：
一、探索性話題引起幼兒討論提問：
（1）小朋友，你們吃過糖嗎？喜歡吃嗎？
（2）請你說說糖在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）
（3）請你猜一猜，把糖放在水里會怎樣呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論
二、做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測糖放到?jīng)]有味道的白開水里到底會怎樣呢？讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)吧。老師把綿糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水，引導(dǎo)幼兒觀察。
（在此過程中老師可以用筷子加以攪拌增加綿糖溶化的速度）
提問：
（1）看一看，綿糖發(fā)生什么變化了？（沒有了）
（2）猜一猜，綿糖到哪里去了呢？
（3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢？幼兒猜測回答后請個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家老師小結(jié)：糖在水里會消失，慢慢的沒有了，水會變甜。
三、集體操作，第一次試驗(yàn)，并觀察綿糖在水里的變化幼兒人手一份綿糖一杯溫開水操作觀察，并且嘗一嘗。提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
第一次試驗(yàn)完成，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入下一個(gè)試驗(yàn)環(huán)節(jié)。教師分別拿出白砂糖和方糖，幼兒觀察。
提問：
（1）看一看摸一摸，這兩種糖有什么區(qū)別?。浚ㄒ涣Ｒ涣５?、一塊一塊的等）
（2）請你猜一猜這兩種糖放在相同溫度的白開水里會怎樣？（變甜、變小、不會消失等）
（3）猜一猜這兩種糖放在水里有什么不一樣的變化？（方糖變小了等）幼兒分兩組集體操作，
第二次試驗(yàn)，并觀察兩種糖在水里的變化幼兒人手一份操作觀察并嘗一嘗。
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，分享試驗(yàn)結(jié)果。教師提問：
（1）這兩種糖發(fā)生了怎么樣的變化？（白砂糖變少了、方糖裂開了等）
（2）在一樣溫度的白開水里為什么綿糖消失的很快，而這兩種糖消失的這么慢呢？請幼兒大膽回答，
教師總結(jié)。原來不一樣形狀的糖在相同溫度的水里消失的速度是不一樣的，有的快有的慢。
結(jié)束活動(dòng)
五、教師小節(jié)，今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，糖放在水里水會變甜，不同的糖放在水里消失的速度也不同的，有的快有的慢。請你們回家以后再試試其他形狀的糖在水里消失的速度，是快還是慢啊。
小班畫糖果教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種帖的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標(biāo)記對帖進(jìn)行分類。
2、能夠快樂積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知各種帖的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標(biāo)記對帖進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用簡單的語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同形狀、顏色和味道的帖，標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒活動(dòng)過程：
一、猜一猜，認(rèn)識各種各樣的帖。(約3分鐘)
1、猜一猜，引發(fā)興趣師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來搖一搖，你們聽一聽，猜猜他們會是什么?
幼：糖，帖。
師：哦，帖是甜甜的，你吃過甜甜的帖。
2、帖聚會師：原來里面有這么多的帖呀，好可愛的帖寶寶呀，說一說你看到了什么樣的帖?
請幼兒取出一顆帖，展示給家看，并引導(dǎo)幼兒說一說帖的形狀、顏色，如的、圓圓的、方方的等。
二、抓帖，數(shù)一數(shù)。(約3分鐘)
1、抓帖師：等一下請寶寶們抓一下帖，記住，只能抓一次，一只手抓哦!放在自己的小盤子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說邊示范)。
2、幼兒自由抓帖，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)帖的數(shù)量。
師：請數(shù)好帖的寶寶拿著你的帖回到位置上來吧。
師幼交流拿到了幾顆帖。
三、認(rèn)識標(biāo)記，分一分帖，送帖回家。(約5分鐘)
1、出示空的盤子，引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記(圓形、正方形)師：這些帖都混放在一起了，超市阿姨沒辦法賣掉了，她想請小三班的寶寶她分帖，這個(gè)盤子上畫了一個(gè)圓圓的標(biāo)記，那你們覺得這個(gè)盤子里應(yīng)該裝什么樣的帖寶寶呀?
幼：圓圓的帖寶寶。
師：哦，這是圓形帖的家。(教師引導(dǎo)幼兒說一說畫有圓形標(biāo)記的是圓形帖的家，放圓形帖，畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的帖)教師可以邊說邊示范放置帖在不同標(biāo)記的盒子里。
2、幼兒自由分組分帖，教師巡回觀察指導(dǎo)
師：超市阿姨說帖寶寶要回家了，他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的帖，回到桌子旁，他們找到家吧。
(先分完的幼兒可以和身邊朋友說一說哪個(gè)帖寶寶找到家了。)
師：請家看一看我們小朋友都為帖寶寶找到家了嗎?
(教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證)師：每顆帖都找到家了，超市阿姨感謝家的助，這下阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧!
四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗帖。(約1分鐘)
師：每組的寶寶都帖寶寶找到家了，謝謝你們，今天帖寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆帖，帖的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護(hù)牙齒。
(幼兒品嘗帖，引導(dǎo)幼兒感受帖有多種味道，并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂趣。)
小班畫糖果教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
１．學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。
２．能用簡單的語言回答成人的問題。
３．讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
４．能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
２．大小盤子若干。
活動(dòng)過程：
（一）認(rèn)識各種各樣的糖果。
１．糖果大聚會。
教師：糖果寶寶真可愛??！你帶的糖果是什么樣子的？
幼兒介紹自己帶來的`糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
２．說說糖果。
幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……
（二）送糖果回家，認(rèn)識標(biāo)記。
１．學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適？誰來試試？（個(gè)別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢？
２．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……
３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）
（三）分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。
反思：
·孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
·游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂
小班畫糖果教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖
活動(dòng)過程：
一、說說“雨”，激發(fā)興趣。
1、你見過下雨嗎?小雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來的?
(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。)
2、今天老師要給小朋友講一個(gè)故事叫《糖果雨》。
①小朋友你見果糖果雨嗎?
②你猜猜糖果雨會是什么樣子的雨?
師總結(jié)：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個(gè)故事《糖果雨》
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、教師完整的講述故事
(要求) 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?
2、逐段分析故事
①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?
(紅、紫、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片
重點(diǎn)：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味
②(補(bǔ)充)還有什么顏色的糖果雨啊?
① 看地上都是什么啊?(糖果)
② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)
③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣?
④你覺得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情啊?(開心……)
⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心)
三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
1、假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么雨?例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的想法。)
四、“糖果雨”來啦!
1、剛才，小朋友當(dāng)了魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師，假如我是魔術(shù)師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什么雨?你們喜歡嗎?
你們想不想品嘗糖果啊
小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接??；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。
小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。
小班畫糖果教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。
2、通過游戲激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入
森林幼兒園里過新年啦，老師想給小朋友們送一份新年禮物，但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗(yàn)，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的考驗(yàn)，你們愿意幫幫她嗎?
二、復(fù)習(xí)數(shù)字
老師給小兔出了第一個(gè)難題，認(rèn)識數(shù)字?？鞄托⊥每纯?，你們認(rèn)識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的聲音。
三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)
你們真棒，幫助小動(dòng)物過了第一個(gè)考驗(yàn)。接著，老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了，你們行嗎?
老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數(shù)出幾顆糖。
1、大家一起數(shù)
2、個(gè)別小朋友上臺數(shù)。看看她數(shù)的對不對，那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個(gè)數(shù)字卡片表示呢?(找找對應(yīng)的數(shù)字卡片)
四、幼兒操作
你們真能干，又幫小兔過了一關(guān)，接下來老師又給小兔出了個(gè)難題。這個(gè)難題可難了，要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。
數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面，它的好朋友數(shù)字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)
你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)
五、總結(jié)
哇，完成啦，終于幫助小兔過關(guān)了，老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔說，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班畫糖果教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道糖果不能多吃，吃糖后要及時(shí)漱口。
2、學(xué)習(xí)漱口，初步養(yǎng)成漱口的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。
親子手冊《好吃的糖》。
活動(dòng)過程：
一、請幼兒品嘗黑芝麻糖
二、讓幼兒說一說黑芝麻糖香不香？芝麻上黑糊糊的東西是什么？吃起來有什么感覺？
三、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)黑芝麻糖粘在牙齒上有什么現(xiàn)象？
四、教師與幼兒交流：吃剩下的糖渣留在嘴里是什么感覺？舒服嗎？怎么辦？
五、請幼兒用漱口的方法把含有糖渣的漱口水吐在臉盆里，引導(dǎo)幼兒觀察臉盆里黑糊糊的殘?jiān)鞘裁?？它從哪里來?/p>
六、學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。
七、想一想，說一說牙齒上的殘?jiān)€有什么辦法可以除去它們呢？
八、說說怎么吃糖。
1、糖可以多吃嗎？為什么？
九、教師小結(jié)
糖能給我們的身體提供營養(yǎng)，如果餓了頭暈了吃糖會感覺舒服一些，但要記住一次不能吃太多的糖，糖吃多了容易蛀牙，還會使身體發(fā)胖，運(yùn)動(dòng)起來不方便，所以要少吃糖，吃糖后要刷牙。
