教案在完成的時候，大家務必要強調聯(lián)系實際，教案是教師為了提高上課質量提早撰寫的文字材料，以下是范文社小編精心為您推薦的小班音樂夢教案反思7篇，供大家參考。
小班音樂夢教案反思篇1
一、故事圖片直接導入。
1、教師：今天，老師給小朋友帶來了一本非常有趣的繪本，講的是關于一只小動物的的故事，你們想看嗎?
讓我們一起來看看今天的故事發(fā)生在什么地方！這是一塊什么樣的草地？
2、對了，這綠綠的，茂盛的，郁郁蔥蔥的草地上，瞧，誰來了，一只什么樣的小老鼠！
3、正當這只老鼠很悠閑地躺在大樹邊休息時，請看····，發(fā)生什么事？
教師：是呀，有一個又紅又大的蘋果從樹上落了下來，如果你是這只小老鼠，又會有什么想法呢！
（幼兒：吃掉，“這么大的蘋果誰不想吃；把它推回家，“恩，推回家當晚餐，今天可以有一頓美味的晚飯吃了，）
總結：誰能把這也的故事說給我們聽聽！
(二)主題
一、遇到青蛙
1、那老鼠究竟會怎么做恩，一起來看故事。
教師：他怎么做的呀？(小老鼠想把蘋果推回家，當晚餐呢！它推得好累啊，你們愿不愿意幫助它，那伸出小手，出發(fā)咯，，，
2、咦，小朋友，聽，發(fā)生什么事情了。請你猜一猜。
教：哦，你是這么想的！
4、哎呀，你們看，蘋果滾到哪里去了，快像辦法幫幫老鼠，
5、講述故事：就在小老鼠著急的時候，你們看，誰來了，
（出示圖片）青蛙可是熱心的好朋友，它用后腿一蹬，蘋果就飛到了岸上。
1、提問：青蛙的本領大不大，我們?yōu)樗墓恼?，他幫了老鼠這么大的忙，我們應該謝謝它，
教：小青蛙看到這又紅又大的果子，想不想吃呢？你從哪里看出來小青蛙想吃果子的？（幼兒：對，青蛙的眼睛看的都發(fā)直了，呦，還留口水呢！真是小饞鬼）
2、那現(xiàn)在眭老師來當老鼠，你們來當小青蛙，怎么問我要呢！
師：嗯，不行不行，（還有誰說的更好聽。嗯嗯嗯，雖然你說的更好，可還是不行。
不管小青蛙怎么說，小老鼠都不同意和它分享果子。于是推著蘋果繼續(xù)往前走，
我們一起跟隨他看看吧，是否能幸運的運回家！
（三）主題
二、遇到烏龜
觀看畫面
1、教：就在它推呀推壓，又聽到嘭的一聲，這次蘋果滾進了刺叢了，小老鼠想到刺叢中去拿：“哎呀，真疼，這些刺可真討厭，
教師：你們說，這次蘋果滾到哪里了，
2、就在這時，你們瞧，一只烏龜慢吞吞的爬了過來，
教：你們說，烏龜能不能幫我們的幫，為什么（總結：對呀，烏龜有硬硬的殼保護，才不怕漸漸的刺呢）
3、教：誰先來試試看，請烏龜來幫我們的忙，
那我們一起請小烏龜來幫助我們吧?。ㄓ變赫埿觚攷兔Γ盒觚?，請你幫我們到刺叢中拿蘋果好嗎？）
4、故事：講述故事：“別擔心，我來幫助你！”烏龜鉆進了刺叢，很快將蘋果取了出來。小烏龜眼饞的摸了摸蘋果，小老鼠趕緊從烏龜?shù)氖掷飱Z過大紅果，就怕小烏龜也問他要大紅果吃。
總結：在老鼠遇到困難時誰幫助了它，那它有沒有和大家分享大蘋果呢，你覺得這是一支怎樣的小老鼠？
5、奧，這只老鼠課真小氣，你還愿意幫助它嗎？（愿意）為什么？
教：恩，這么點的小東西推著個蘋果課真不容易，我還是幫幫他吧，不愿意的小朋友呢，你先休息一下，愿意的呢，我們得要加油了，（你們可真是個大度的孩子）
（四）、分享
1、啊，終于到家了，現(xiàn)在可以一個人美美飽餐一頓！”，，現(xiàn)在小老鼠可以吃美味的大紅果了，可是小老鼠看著大紅果，卻一點也不想吃。為什么呢？
總結：一個人吃蘋果太孤單了，那誰有好主意呢！
2、既然這么孤單，我們請朋友一起來吃大紅果吧！讓我們一起來打個電話給幫助過小老鼠的朋友。（幼兒情景練習打電話）
(教師提醒：一邊當青蛙，另一邊當烏龜，聽，叮鈴鈴，青蛙青蛙，接電話啦，
喂，你好，你是誰呀，我是老鼠，剛才對不起，沒和你們一起吃蘋果，你們還愿意來我家吃晚餐嗎再見。還剩下誰呀，）
3、呦，大伙一接到電話，很快就來到了老鼠的家，哦，還差誰呢，我自己還沒來呢，趕緊回家，。瞧，這下他們準備去吃蘋果了。
教：看，什么來啦，幾個蘋果？
教：可是那里有4個動物，只有一個蘋果，怎么辦呢？誰有好辦法，該怎樣分就可以每個人都嘗到蘋果。
3、他可真愛動腦，正好4快蘋果，剛剛好，蘋果切好了，客人也到了，誰愿意當小老鼠，去找你的朋友老嘗一嘗。
4、看著他們吃，我也嘴饞了，你們想吃嗎，那這么辦吧，如果你們可以找到4個朋友手拉手到老師這來來分享一個蘋果，我就給你們吃。
總結與反思：
?小老鼠分果果》是一個繪本故事，講述了小老鼠在搬運大紅果的過程中得到了三位好朋友的無私幫助，而它也由一開始的不愿分享到猶豫到最后主動與朋友分享大紅果，潛移默化地對孩子們進行了分享教育，我想這個故事一定是非常受孩子們喜愛的，所以我組織了這個教學活動。
在活動中，故事剛開始都聽的十分的認真，開小差的小朋友很少，到了回答問題的時候課堂氛圍比平時上課安靜了很多，大概是由于家長在的原因，很多小朋友顯得有點膽小不太敢舉手。小朋友能夠理解故事內容，知道小老鼠在推大紅果的時候遇到了哪些小動物，并且小動物是怎么幫助它的。感受小老鼠從剛開始的猶豫到最后與朋友們一起分享大紅果。通過故事學習小老鼠分享的良好品質。
小班音樂夢教案反思篇2
游戲目標：
1、喜歡唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
重點與難點：
重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
游戲準備：
1、"小兔子乖乖"的錄音磁帶
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾
3、小房子一座
游戲過程：
欣賞——創(chuàng)造——表現(xiàn)
1、欣賞
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導音樂欣賞時，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造
讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。
說明：小班幼兒較善于獨自一個人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，幫助幼兒理解歌曲。同時，教師還需要在活動中不斷地點評幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點評幼兒能按角色的變換唱準歌詞；點評小兔媽媽的'聲音真好聽，像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕……
這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右，引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)
（1）教師可利用每一次角落活動的講評，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機會，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。
（2）利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。
（3）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的"閃光點"分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進一步體會，激發(fā)再嘗試的欲望。
教學反思
1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2——3）歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學習更多的詞句。
2、活動目標中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。
3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。
小班的孩子應該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設計，使得活動會更加的豐富多彩。
小班音樂夢教案反思篇3
活動背景：
幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關系、時空的轉換、場景的變化，具有較強的動態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界，體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上，隨著情節(jié)的起伏，想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。結合幼兒的興趣及季節(jié)特征，于是乎就產生《拔蘿卜》的文學主題活動，進而引出了一系列豐富多彩的活動。
活動目標：
1、通過游戲，熟悉故事的內容、樂曲旋律。
2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。
3、學習在游戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。
2、故事錄音《拔蘿卜》。
活動過程：
1、欣賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境。
①欣賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長大了，老公公準備去拔蘿卜……
②理解故事：“老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙?” “老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜，找誰幫忙啊?”以下角色按以上方法類推。 “最后是誰把蘿卜拔起來的呢?”(是大家一起用力拔起來的，人多力量大)。
2、熟悉角色并創(chuàng)編動作。
①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作，在老師的幫助下確定一種動作，集體練習。
②創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作，集體練習。
③以下角色依次創(chuàng)編不同的動作。
3、表演游戲《拔蘿卜》。
①完整欣賞音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。
②嘗試表演歌曲，體會與同伴合作游戲的快樂。
③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。
④請一組幼兒在集體面前表演。
4、小結：幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴，共同體驗在游戲中的合作的快樂。
活動反思：
1、《拔蘿卜》是一個綜合活動，有富于情景的故事內容和音樂性，源于幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”：誰來拔蘿卜，設計了一次情感體驗活動，讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影，轉而積極的尋求幫助和關心幫助同伴。
2、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結合起來，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念，營造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設了自由交流、自主活動的機會。
3、教育必須面向未來，“學會關心”“學會合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求，面對新世紀，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識、團結精神具有很強的現(xiàn)實意義。本節(jié)活動體現(xiàn)了這一點，因而具有深遠的教育意義。
小班音樂夢教案反思篇4
活動設計背景
針對小班的小朋友，他們對音樂的認識非常的簡單。就是跟著音樂哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句，和簡單的故事內容。同時運用音樂讓小朋友提高想象力的動作能力。
活動目標
1、理解故事內容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。
3、提高幼兒的表演能力。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的.快樂。
教學重點、難點
重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
活動準備
1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。
2、“小兔乖乖”的音樂一首。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。
活動過程
1、欣賞小兔乖乖的音樂導入，讓小朋友感知故事大概內容以及引發(fā)幼兒的興趣。
(1)小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。
(2)小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事?
2、教師有感情的講述故事內容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學生邊回答老師的問題邊出示教具。
(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字?
(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢?
4、教師簡單復述故事內容，讓小朋友再次感受故事的內容。
5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內容。
6、結束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結束本次活動。
延伸活動：學唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。
教學反思
1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學習更多的詞句。
2、活動目標中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。
3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設計，使得活動會更加的豐富多彩。
小班音樂夢教案反思篇5
活動目標：
1、掌握歌曲的跟唱呼應形式與唱詞部分。
2、探索認知散響樂器沙球
3、感受音樂中的ab結構
4、引導熱愛與觀察大自然中的動物
5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
6、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
活動準備：
音樂播放器、繪本、沙球13個
活動過程：
暖身：問好故事引入：繪本《抱抱》，同步教學歌曲律動與歌唱：
1、模仿猩猩的動作和叫聲
2、拍打身體打擊樂
3、合音樂的原地律動
4、開動森林小火車
5、樂器探索：沙球
6、a段搖擺沙球，b段用沙球當麥克風演唱。
尾聲：森林小火車
反思：
成功之處：活動體現(xiàn)了興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用（師生互動、生生互動、與客人老師互動、個體與集體互動，幼兒與環(huán)境互動）原理，始終以動靜融合的形式展開：傾聽聲音（靜）——模仿聲音動作（動）——欣賞故事（靜）——游戲（動），符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
小班音樂夢教案反思篇6
教材分析：
撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時那種快樂的情感。幼兒好動，好模仿，好用身體動作來表現(xiàn)自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，快樂的大樹更是幼兒模仿的對象，通過情景游戲鼓勵幼兒大膽夸張的進行表現(xiàn)，同時，也促進了同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂。
活動目標：
1、學唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
運用動作和聲音大膽地表演歌曲。
活動準備：
多媒體課件、毛毛蟲和大樹頭飾若干。
活動過程：
（一）觀看課件，激發(fā)興趣。
1提問：小朋友，你們看誰來了？樹葉寶寶怎么了？毛毛蟲出來啦，大樹爺爺怎么了？它是怎么笑的？
2毛毛蟲和大樹的故事，還有一首好聽的歌了，讓我們邊看邊聽。
（二）學唱歌曲。
1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。
提問：毛毛蟲是怎么出來的？
2幼兒邊做動作邊用好聽的聲音學唱歌曲。
3老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢（鼓勵小朋友互相撓一撓）
（三）情景游戲。
1老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。
2請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。
3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
4交互角色再次表演。
（四）結束部分。
幼兒邊唱歌曲邊出活動室。
活動反思：
1觀看課件，以故事的情景激發(fā)幼兒興趣，為理解歌詞作鋪墊。
2在幼兒用好聽的聲音學唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。
3通過給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。
4充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機會，促進同伴間的交流，讓幼兒真正體驗到情景游戲所帶來的快樂。
5在自由寬松的氛圍中，幼兒邊演唱歌曲邊出活動室。
小班音樂夢教案反思篇7
活動目標：
1、初步學會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。
2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、學習基本動作“踵趾步”。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、經過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備：
1、布置環(huán)境：小樹林
2、老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》。
活動過程：
一、幼兒學小鳥飛律動入室。
二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。
三、復習歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。
四、幼兒學習舞蹈：兩只老虎
1、欣賞音樂，學唱歌曲。
師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）
第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫什么名字？
第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。
2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹林）
聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么？
（1）播放音樂，"兩只老虎"在跳舞、（由兩名教師表演）
（2）幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的？（幼兒自由模仿動作）
3、教師有表情地示范舞蹈。
師：老師也來學一學小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學得像不像，好嗎？
4、引導幼兒學習舞蹈。
師：小朋友，老師跳得像不像啊？你們想不想也來學一學？那你們要先學會一腳的本領，先看老師做一遍。
（1）教師示范基本動作--踵趾步。
（2）幼兒練習，重點指導幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。
（3）教師清唱歌曲，引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。
（4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。
（5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。
（6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。
五、幼兒隨音樂開火車律動出室。
師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧！
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
