我們在寫教案的時候,一定要注意教學(xué)方法有創(chuàng)新,相信很多老師認(rèn)為寫教案,目的是用于課堂教學(xué),范文社小編今天就為您帶來了大班《一分鐘》教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
大班《一分鐘》教案篇1
活動目標(biāo)
感知一分鐘的時間到底有多少,能做些什么事情;
通過游戲活動體驗一分鐘能做的事情;
懂得珍惜時間,不浪費(fèi)時間。做事情不拖拉。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):在一分鐘做完事情
難點(diǎn):知道一分鐘的長短
活動準(zhǔn)備
頭飾:獅子老虎
時鐘
鞋襪打亂的彩色筆散亂的玩具
活動過程
一、組織幼兒上場。
教師扮演活動主持人帶好頭飾紅果果:親愛的小朋友們,大家好。我是主持人紅果果,歡迎來到跑跑一分鐘的比賽現(xiàn)場。現(xiàn)在有請我們的老虎隊和獅子隊入場!(播放進(jìn)行曲)
二、感知一分鐘
出示時鐘,認(rèn)識時針、分針、秒針,讓孩子說出每種針的特征。提問:你們知道一分鐘有多長時間嗎?聽時鐘滴答聲感受一分鐘的時間。提問:我們能在一分鐘內(nèi)做哪些事情?
三、體驗一分鐘能做的事,和秒針賽跑
游戲規(guī)則:兩隊參賽者在一分鐘只能完成規(guī)定的事情獲小星星一顆。
1、穿鞋比賽;2、收拾畫過的彩色筆;3、收拾玩過的玩具:①兩隊各派一個小朋友收拾(讓小朋友知道人越多收拾得越快的道理)②兩隊小朋友全部參與,比賽哪一組更快(總結(jié)出收拾的方法,讓小朋友知道相互協(xié)作的道理)。
四、總結(jié):珍惜時間
提問:在日常生活中,我們還有哪些事情能夠在一分鐘之內(nèi)完成?
大班《一分鐘》教案篇2
設(shè)計意圖
時間是滲透在孩子的一日生活里,大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉,那該如何增強(qiáng)孩子的時間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此,我設(shè)計了《一分鐘有多長》的活動,目的是想讓幼兒通過體驗,讓幼兒感受一分鐘的長短,了解一分鐘的作用,知道一分鐘很短,但只要珍惜時間;一分鐘也能做很多事情,從而體會到時間的寶貴,意識到要珍惜時間,合理運(yùn)用時間,并逐步懂得參與各項活動都必需抓緊時間。
活動目標(biāo)
1、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短,感受一分鐘時間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系。
2、增強(qiáng)幼兒的時間意識,嘗試對自己的活動情況進(jìn)行記錄并簡單分析。
3、知道懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn):體驗一分鐘與生活有關(guān)的事情。
活動難點(diǎn):嘗試對自己的活動情況進(jìn)行記錄并簡單分析。
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識時鐘生活經(jīng)驗,簡單記錄總數(shù)量的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:ppt課件“一分鐘能干什么”、時鐘1個、電池1個、時鐘表圖1張、黑板1個、音響、大夾子4個、6種記錄表記錄表共38張、藍(lán)色水彩筆7支、記號筆7支、剪刀7把、幼兒操作材料若干,如龍眼、毛巾、面團(tuán)6份、大紅豆、筷子6雙、愛心涂色表6份、剪圖形6份,盤子若干等。
活動過程
一、導(dǎo)入活動,經(jīng)驗交流、
手指游戲《包子和卷子》導(dǎo)入幼兒的時間觀念。
導(dǎo)語:剛才的手指游戲你們知道用了多長時間嗎?
提問:不久我們就要從幼兒園大班畢業(yè),成為一名小學(xué)生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長。
小結(jié):我們請時鐘走一分鐘讓小朋友感受一分鐘吧。
二、生活體驗:一分鐘能干什么。
1、感受一分鐘有多長。
導(dǎo)語:時鐘可以告訴小朋友,一分鐘有多長。老師請出走動時鐘,幼兒觀察鐘面的針走動,體驗一分鐘。
提問1:我們都認(rèn)識鐘,請問哪一根針在轉(zhuǎn)動一圈呢?(秒針)
提問2:秒針怎么走能告訴小朋友一分鐘到了呢?
現(xiàn)在我們跟著秒針走一圈(60小格),請大家體驗一下一分鐘。
小結(jié):秒針走了鐘面一圈(60小格),就是一分鐘。
導(dǎo)語:(教師出示時鐘圖)如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們利用分針來體驗一分鐘。
提問:分針怎么走表示一分鐘到了呢?
小結(jié):分針走一小格都表示一分鐘到了。
解析:秒針在鐘面上走一圈(60小格),表示一分鐘;分針在鐘面上走一小格,表示一分鐘。
在此感知一分鐘音樂游戲(三只小熊),在這一分鐘里,充分讓小朋友和音樂做游戲,充分感知一分鐘有多長。
2、一分鐘能做什么?
導(dǎo)語:人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料,我們一起來看看吧。
(教師邊播放多媒體課件邊解釋:)
一分鐘點(diǎn)鈔機(jī)可以點(diǎn)1500張人民幣;
一分鐘,跑車大約能跑1200米;
一分鐘主持人能說800個字;
一分鐘小朋友能跑200米,從幼兒園彩虹跑道起點(diǎn)跑至終點(diǎn),剛好200米;
一分鐘人能包60個餃子;
足球隊員抓住最后一分鐘進(jìn)球了,贏得了足球比賽。
3、實踐操作:我們小朋友一分鐘能做些什么?
導(dǎo)語:大人們用自己喜歡的方式體驗一分鐘,今天老師請小朋友來親自體驗一分鐘能做什么。
提問1:你們想不想動手試試?
規(guī)則:(1)每組的材料都是不同的,表格前面寫上屬于你的圖標(biāo),表格后面寫上你的總數(shù)量,配課老師監(jiān)督幼兒填表。
(2)體驗規(guī)則的主導(dǎo)體是一分鐘mp4。
(3)mp4開始想起時,大家要一起動手,一分鐘到時立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么。
(4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。由小組的最后一名完成的小朋友把表格交到老師處交流匯總,坐回自己的位置,教師對記錄結(jié)果進(jìn)行簡單分析。
a、請看一下剝龍眼的小朋友,在一分鐘里最多剝多少顆龍眼?
b、請看一下搓圓子的小朋友,在一分鐘里最多搓多少顆圓子?
c、請看一下整理毛巾的小朋友,在一分鐘里最多整理多少條毛巾?
d、請看一下夾豆子的小朋友,在一分鐘里最多夾了多少顆豆子?
e、請看一下剪圖形的小朋友,在一分鐘里最多剪了多少個圖形?
f、請看一下愛心涂色的小朋友,在一分鐘里最多涂了多少顆愛心?
提問1:同樣花了一分鐘時間,每組的結(jié)果一樣嗎?哪里不一樣?
提問2:最多的數(shù)量是多少?最少的是多少?
小結(jié):雖然時間相同但是每組的數(shù)量不一樣。
解析:同樣是一分鐘,每組操作的材料不同,數(shù)量不一樣;難易程度不一樣,所以數(shù)量結(jié)果也不同。
4、分享交流。
導(dǎo)語:小朋友請看這張“搓圓子”游戲活動記錄表,同一組隊員的統(tǒng)計數(shù)量一樣嗎?
提問:為什么最高的數(shù)量和最少的相差這么大呢?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)
小結(jié):在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的動作熟練程度不一樣,有快有慢,有些時間浪費(fèi)掉了,所以數(shù)量不一樣。
解析:重點(diǎn)討論前后兩次不同的游戲結(jié)果,進(jìn)一步讓幼兒感受時間與生活節(jié)奏的關(guān)系,懂得做事情要專心、抓緊時間不拖拉、動作就快了。我們小朋友以后做事情珍惜時間,不浪費(fèi)每一分每一秒。
5、課程游戲化、
挑戰(zhàn)一分鐘游戲:《金雞獨(dú)立》
導(dǎo)語:小朋友敢不敢挑戰(zhàn)一分鐘的游戲?
規(guī)則:一個腳站立著,保持一分鐘身體平衡。
導(dǎo)語:敢不敢向自己發(fā)起挑戰(zhàn)一分鐘游戲?
鼓勵幼兒回家后于爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的時間觀念。
三、活動延伸,如何珍惜時間。
導(dǎo)語:我們一起來看看叔叔阿姨是怎樣珍惜時間的。
1、警察叔叔就溺水的人,早去一分鐘這個人就多一份生存的希望,與時間爭分奪秒。
2、醫(yī)生與護(hù)士工作中在奔跑,爭取每一分鐘搶救病人,早一分鐘存活就多一點(diǎn)希望,晚一分鐘就會搶救生命無效。
3、地震災(zāi)害,救援官兵搶救受災(zāi)人們,早去一分鐘多一點(diǎn)有生存的希望;如果遲去一分鐘,災(zāi)情更嚴(yán)重。
4、火災(zāi),早去一分鐘,早點(diǎn)滅火,減輕災(zāi)難;遲去一分鐘,大火會越來越大,財產(chǎn)人身安全更危險。
導(dǎo)語:對于剛才的災(zāi)難,一分鐘重要嗎?
提問:你會怎樣珍惜時間?你如何在早晨的時間里珍惜時間?
小結(jié):我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐、上學(xué)的時間要抓緊,不要拖拉時間,珍惜每一分鐘,不浪費(fèi)每一分鐘。相信你們都是珍惜時間的好孩子,做個珍惜時間的小主人。
大班《一分鐘》教案篇3
活動目標(biāo):
1、初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
2、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異。
3、激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
幼兒前期參觀過小學(xué)、反應(yīng)與小學(xué)生活的照片。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,說說小學(xué)是什么樣子的。
1、 幼兒交流討論,說說小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。
“上次我們?nèi)バW(xué)參觀了,誰來說一說,小學(xué)和幼兒園有什么不一樣?”
2、說一說,小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。
“小學(xué)的廁所在教室里嗎?”
“我們幼兒園老師有辦公室嗎?”
3、引導(dǎo)幼兒說說,小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣。
二、看圖片,再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。
1、討論交流,小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣。
“小學(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎?”
“小學(xué)每個教室都有兩塊黑板,分別是干什么的呢?”
2、觀看小學(xué)一年級的課表,了解小學(xué)課程。
“小學(xué)的課程和我們一樣嗎?”“都有哪些課程呢?”
根據(jù)幼兒的疑問左適當(dāng)回答。
3、學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時師生的禮貌用語。
三、解答幼兒疑問,說說愿望。
1、大家的疑問。
“上小學(xué)后,我們的座位怎么辦?”
“為什么上課要先舉手再發(fā)言?”
“什么是作業(yè)?什么時候做作業(yè)?”
“還有什么不了解的地方呢?”
2、幼兒的愿望。
“就快要上小學(xué)了,你最大的愿望是什么?”
選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容,如“要畢業(yè)了”、“做個小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等,讓幼兒感受自己長大了,越來越能干了,需要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)了;知道小學(xué)與幼兒園的不同,小學(xué)生要會自己管理自己、照顧自己,要遵守紀(jì)律,用心學(xué)習(xí)等等,為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。
活動反思:
本次活動從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā),以幼兒參觀小學(xué)掀開活動的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學(xué),觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、音樂室等場景,消除了幼兒對小學(xué)的陌生感。通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解,逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。
通過本次活動的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動的生長點(diǎn)。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動是孩子積累經(jīng)驗,學(xué)習(xí)知識的過程,教師是活動的主導(dǎo),對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng),并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗,使活動深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
大班《一分鐘》教案篇4
設(shè)計意圖
現(xiàn)在幼兒的時間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣,提高做事的效率,為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計了本次活動,目的是想讓幼兒通過體驗,知道一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間、珍惜時間。
活動目標(biāo)
1.感知時間,體驗一分鐘的長短。
2.感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):感知時間,體驗一分鐘的長短
難點(diǎn):實際生活中懂得珍惜時間
活動準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道秒針走一圈是一分鐘。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,時鐘,一分鐘計時課件,筷子、玻璃球、回形針、花生各六份,珠子和繩子各24份,記錄單人手一份,大記錄單一份,一分鐘的音樂。
活動過程
(一)認(rèn)識時鐘,感知一分鐘。
1. 時鐘引入活動。
師:孩子們,你們認(rèn)識時鐘嗎?今天盧老師給大家?guī)硪粋€時鐘,我們一起來看一看時鐘上都有些什么?(對,時鐘上有時針、分針、秒針,還有1——12的阿拉伯?dāng)?shù)字)那么你們認(rèn)識時間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?誰能告訴我時鐘上哪一根針走一圈是一分鐘?對,秒針走一圈是一分鐘。
(3)教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。那么一分鐘到底有多長呢?
2. 出示時鐘,引導(dǎo)幼兒看秒針走一圈,感受一分鐘有多長。
3. 教師總結(jié):一分鐘已經(jīng)過去了,孩子們,一分鐘其實是很短的,但是如果我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點(diǎn)長的。
(二)播放課件,引導(dǎo)幼兒初步了解生活中人們一分鐘能干什么。
師:人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料,我們一起來看看吧。
師:有的人一分鐘能跑200米,有的人一分鐘能踢48個毽子,有的人一分鐘能包30個大餛飩。
(三)組織幼兒玩“一分鐘”穿珠子游戲,感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。
1. 教師介紹玩法。
師:接下來我們要來玩“一分鐘”的穿珠子游戲了,請小朋友聽到我說計時開始的時候,大家同時穿珠子。
2. 教師提出游戲要求:
師:我來看看穿珠子時誰是又安靜又快,聽到老師說時間到的時候,大家要停下來,數(shù)一數(shù)自己穿了多少顆珠子,然后記在心里。
師:現(xiàn)在請小朋友輕輕地拿起椅子下面的托盤放在自己的大腿上,準(zhǔn)備好了嗎?計時開始。(播放背景音樂)
3. 幼兒穿珠子,教師觀察指導(dǎo)。
4. 請個別幼兒來報數(shù),并說一說為什么有的小朋友可以穿那么多的珠子,而有的小朋友卻穿那么少?
5. 教師小結(jié):同樣一分鐘的時間,做事情的結(jié)果卻不一樣。這是因為有的孩子很認(rèn)真地在穿珠子,珠子就穿得多,有的孩子不夠認(rèn)真,會跟旁邊的孩子聊天所以就穿得少,有的孩子的速度比較快,穿的珠子就多,有的孩子的速度比較慢,穿的珠子比較少。
(四)引導(dǎo)幼兒在“一分鐘”時間內(nèi)進(jìn)行分組活動,繼續(xù)感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。
1. 介紹材料及玩法。
第一組:夾玻璃球。用筷子把托盤里的玻璃球夾到碗里。
第二組:穿珠子。用繩子把珠子穿起來。
第三組:套回形針。用回形針一個套一個。
第四組:給花生撥殼,把撥好的花生仁放到小碗里,再把花生殼放到大碗里。
2. 教師提出操作要求。
師:六個小朋友一組,過一會兒聽到音樂的時候,小朋友的小手才可以開始工作,當(dāng)音樂停的時候,小朋友就要停止工作,數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少顆玻璃球、套了多少個回形針、撥了多少個花生仁,然后把自己的號數(shù)寫在記錄單第二行的第一格,把數(shù)量多少寫在第二格(教師有個大的記錄單,邊講邊記錄),記錄好之后,把你的記錄單貼在旁邊的小黑板上。最后看看誰完成的數(shù)量多。現(xiàn)在請小朋友不搬椅子,輕輕地走到你想去的那一組。
3. 幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
4. 請個別幼兒把小黑板搬到臺上,教師一一介紹。
3. 引導(dǎo)幼兒說一說為什么同樣一分鐘的時間,我們每一組的小朋友做的結(jié)果會不一樣呢?
師小結(jié):剛才小朋友說了,也找到了一部分原因。雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。
(五)游戲“一分鐘”系鞋帶。
1. 介紹游戲玩法。
師:接下來我們要來玩好玩的“一分鐘”系鞋帶游戲了,等一下請大家同時把鞋帶打開,聽到老師說計時開始時大家同時系鞋帶,現(xiàn)在先把鞋帶打開,準(zhǔn)備好了嗎?開始。(播放背景音樂。)
2. 幼兒系鞋帶,交流一分鐘內(nèi)完成任務(wù)的情況,教師幫助幼兒統(tǒng)計在一分鐘內(nèi)系好鞋帶的人數(shù)。
3. 幼兒再次游戲,同樣統(tǒng)計完成任務(wù)的人數(shù),并對前后情況進(jìn)行對比。
4.教師小結(jié):剛才小朋友都說得很好,做事情要專心,要抓緊時間,不拖拉,這樣就能更快了。
(六)引導(dǎo)幼兒在實際生活中懂得珍惜時間。
師:孩子們,今天我們嘗試了一分鐘內(nèi)可以系好鞋帶,一分鐘可以穿20顆珠子,一分鐘可以夾10個玻璃球等等,知道了一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,所以從現(xiàn)在開始我們不管做什么事情都不拖拉,認(rèn)真地完成,珍惜每一分鐘。
活動反思
本次活動的重點(diǎn)是讓幼兒體驗一分鐘的長短,感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。這次活動的內(nèi)容選擇符合本班幼兒的現(xiàn)有水平與需要,并具有一定的挑戰(zhàn)性,貼近幼兒的生活,并能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在活動的準(zhǔn)備方面能準(zhǔn)備充分,材料經(jīng)濟(jì)實用,都是一些平時常見的物品如彈珠、回形針、鞋子等。整個活動環(huán)節(jié)層次清晰,每一環(huán)節(jié)的目的明確,而且能層層推進(jìn)?;顒拥男问蕉鄻樱茏⒅貍€人、小組、集體的多種形式合理組織。教師能啟發(fā)、支持幼兒的主動學(xué)習(xí),并能及時的小結(jié),幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗。幼兒對本次活動非常的興趣,能積極愉快地參與活動,并認(rèn)真地操作。但是由于個別幼兒操作時拖拉的現(xiàn)象,導(dǎo)致整個活動所用的時間過長,因此教師在組織活動時可以更緊湊一些。
大班《一分鐘》教案篇5
活動目標(biāo):
感受一分鐘的重要,懂得珍惜一分鐘
活動準(zhǔn)備:
時鐘flansh,多媒體課件,幼兒活動材料
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入,初步感受一分鐘
師:小朋友,每天早晨,誰叫你起床的?(爸爸、媽媽、鬧鐘)老師這兒有個小朋友,也是鬧鐘叫醒他的,我們一起看看他起床的故事,好么。
師:剛才故事里的小朋友叫什么名字?發(fā)生了什么事?為什么會遲到20分鐘?(晚起一分鐘)師:一分鐘到底有多長呢?(60秒)出示鐘表,又細(xì)又長的紅針是秒針,秒針走一圈是一分鐘(感受一分鐘)。
師:你覺得一分鐘長還是短呢?
二、集體涂色游戲,體驗一分鐘。
1.師:現(xiàn)在我們來做一個游戲,看看一分鐘你能涂幾個桃形。
2.請幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個桃形,把總數(shù)寫在下方橫線上。
3.每人一格,貼在黑板上。
4.剛才小朋友涂的一樣多么?為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢?那怎樣涂得快一些?(抓緊時間、專心)
三、自選游戲,體會一分鐘能做更多事。
1.小朋友今天學(xué)會了,只有認(rèn)真做,抓緊時間,才能在一分鐘內(nèi)多做事。
2.現(xiàn)在老師這兒有許多材料:夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。
3.小朋友分組來玩,看看你一分鐘能做多少事情?(記住,要抓緊時間)
4.小結(jié):一分鐘能做的事還真不少。
5.生活中,一分鐘還能做完什么事?爸爸、媽媽呢?
四、聯(lián)系生活實際,體驗一分鐘的重要,懂得珍惜一分鐘。
1.(課件)一分鐘做的事。
2.小結(jié):看來,一分鐘能做好多意想不到的事,其實,我們的生活就是由許多一分鐘組成的,我們一定要珍惜每一分鐘。
五、送時間名言,教育珍惜時間。