提前寫(xiě)好教案才能上好課、上精彩的課,優(yōu)秀的教案是我們工作中最為常見(jiàn)的文本材料,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園狼和羊游戲教案優(yōu)質(zhì)7篇,供大家參考。
幼兒園狼和羊游戲教案篇1
誰(shuí)能代替它
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察潛力,感受“代替”的重要作用。
2、養(yǎng)成遇事動(dòng)腦思考,靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
磁帶,小鐵桶、皮球、盒子、書(shū)本等若干;投影儀
[活動(dòng)過(guò)程]
1、談話(huà):寶貝們,這天天氣這么好,我們一齊去郊游吧。放音樂(lè)《郊游》師幼一齊做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
2、郊游時(shí)撿到一個(gè)小鐵桶,談話(huà):咦,這是什么呀?是用來(lái)干什么的?(裝油漆的)噢,原先是人們用完油漆后剩下的,那你們想一想,我們能夠用這個(gè)小桶做什么呢?(當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚(yú)缸等)讓幼兒自由想象發(fā)言,教師小結(jié)。
3、談話(huà):小朋友們可真聰明能想出這么多好方法,對(duì)了,剛才我聽(tīng)說(shuō)開(kāi)心班的小朋友在郊游時(shí)也遇到了幾個(gè)難題,不如我們先去幫一幫他們吧?
出示圖片
(1)郊游時(shí)撿到了很多柴火,把它們分成兩堆,但是只有一根繩子,想把繩子分成兩段,但是沒(méi)帶刀子,怎樣把繩子割成兩段呢(用瓦片、玻璃片、磚頭等)
(2)有了柴火,飯一會(huì)就做好了,但是又遇到新的難題了:沒(méi)有筷子,怎樣吃面條呢?(竹簽,樹(shù)枝等)
(3)吃完飯了,搭個(gè)帳篷休息一會(huì)兒吧,困難又來(lái)了:沒(méi)有錘子,怎樣釘釘子呢?(讓幼兒仔細(xì)觀察,多動(dòng)腦,發(fā)揮想象,多想辦法。)
4、剛才我們幫了開(kāi)心班的小朋友,他們可高興了,還說(shuō)謝謝你們呢,你們高興嗎?走,我們之后去郊游吧。聽(tīng)音樂(lè),做律動(dòng)繼續(xù)去郊游。
5,音樂(lè)止,問(wèn):孩子們,你們累嗎?休息一會(huì)吧?但是沒(méi)有板凳怎樣辦呢?找個(gè)東西來(lái)代替它吧?讓幼兒自己在活動(dòng)室找東西代替。
6、交談:你用什么代替了板凳?
7、孩子們,休息好了,我們之后去玩吧,出活動(dòng)室,結(jié)束。
幼兒園狼和羊游戲教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),并能基本掌握。
2、鍛煉彈跳能力,肢體協(xié)調(diào)性,靈敏性。
3、有克服困難的自信心和勇氣,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有雙腳連續(xù)向前跳的能力
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:自制荷葉與幼兒數(shù)相同、青蛙頭飾一個(gè)、害蟲(chóng)圖片若干、熱身和放松音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào)。
2、難點(diǎn):雙腳同時(shí)起跳落地,上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
跟隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒熱身下肢動(dòng)作力量與全身的協(xié)調(diào)性
二、模仿、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)
1、教師出示小青蛙頭飾,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動(dòng)作。
2、教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)
要求:兩腳左右開(kāi)立,與肩同寬,兩臂前后擺動(dòng),上體稍前傾,手盡量后擺,上下肢體協(xié)調(diào)配合,起跳騰空后,兩腿屈膝上提盡量靠近胸部,在空中完成挺身和收腹舉腿的動(dòng)作姿勢(shì),落地時(shí),曲褪前伸臂后擺,身體往前不往后。
3、幼兒跟著練習(xí),教師講解、示范,并指導(dǎo)。
4、請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。
三、小青蛙跳荷葉
1、教師分發(fā)準(zhǔn)備好的“荷葉”讓幼兒兩人合作,練習(xí)跳荷葉動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓膽小的幼兒克服困難,勇敢練習(xí)。
2、挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動(dòng)作,讓幼兒四個(gè)人合作,擺出不同的造型的“荷葉”,進(jìn)行練習(xí)。
3、設(shè)置游戲場(chǎng)地,組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲(chóng)”游戲,復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)
四、放松身體,游戲結(jié)束
跟隨音樂(lè)幼兒相互放松身體,活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園狼和羊游戲教案篇3
課型:
新授
教學(xué)目的:
掌握生詞:head,shoulders,knees,toes,touch,right邊作動(dòng)作邊唱兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備:
little bear的頭飾,手偶。
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)人:little bear在動(dòng)物園見(jiàn)到了monkey(手偶)
little bear眼珠一轉(zhuǎn)想考考monkey看看它夠不夠機(jī)靈,可一轉(zhuǎn)眼monkey不見(jiàn)了。
little bear 就去找 monkey。
新授:
1.m先教小朋友學(xué)幾個(gè)英語(yǔ)名字。學(xué)head,shoulders,knees,toes(注意區(qū)分knees的發(fā)音,正確區(qū)分單復(fù)數(shù))
2.little bear終于找到了monkey,原來(lái)monkey正在假山上蕩秋千呢,little bear把monkey揪了過(guò)來(lái),說(shuō):monkey,咱們來(lái)做個(gè)游戲吧。
monkey點(diǎn)點(diǎn)頭:ok。
little bear:touch your head.
monkey 趕緊摸 shoulders.
little bear:no,no! head!
monkey趕緊摸head.
little bear:yes! yes! right!
little bear:touch your knees.
monkey 趕緊摸 knees.
little bear:yes! yes! right !
3.教小朋友說(shuō)touch與right.
4.monkey來(lái)指,小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
5.小朋友讓little bear,monkey來(lái)指(多重復(fù))
(一小朋友戴little bear,另一小朋友戴monkey)。
6.little bear讓小朋友指。
7.唱兒歌“摸摸我的眼睛”。
8.唱兒歌“摸摸頭,肩,膝蓋和腳趾。”
9.把“聽(tīng)聽(tīng)”串起來(lái)讓小朋友做動(dòng)作。
幼兒園狼和羊游戲教案篇4
活動(dòng)背景
作為愛(ài)吃野菜的南京人,我們的餐桌上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種美味的野菜。野菜有其特殊的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,但幼兒對(duì)這些有著特殊氣味的野菜并不特別喜好,常常想出各種方法拒絕吃。為此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解三種常見(jiàn)的野菜,知道其名稱(chēng)、外形、主要特征及營(yíng)養(yǎng)。
2、樂(lè)意品嘗不同口味的菜,愿意接受野菜菜肴的特殊口味。
3、能運(yùn)用多種感官進(jìn)行探索,增強(qiáng)觀察、比較的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已了解常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)和主要營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、物質(zhì)材料:野菜標(biāo)記若干,與幼兒人數(shù)相等;營(yíng)養(yǎng)圖標(biāo);幼兒操作材料;蘆蒿、菊花腦、小簍子若干。
3、燒好的蘆蒿炒香干、清炒菊花腦、涼拌馬蘭頭,小碗、勺子、夾子、毛巾若干。
4、電腦,視頻展示儀,展板。
活動(dòng)過(guò)程
1、野菜寶寶開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
幼兒佩戴野菜標(biāo)記,扮演成三種野菜寶寶隨著音樂(lè)開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
2、玩游戲“找朋友”,認(rèn)識(shí)野菜的名稱(chēng)和外形特征。
(1)幼兒圍坐成圓,運(yùn)用多種感官觀察并介紹自己野菜寶寶的名稱(chēng)和外形特征。
教師:小火車(chē)上這么多菜寶寶,你們是誰(shuí)呀?請(qǐng)你們介紹一下自己,你是誰(shuí)?長(zhǎng)得什么樣?聞起來(lái)是什么樣的氣味?這里有和你長(zhǎng)得一樣的朋友嗎,找找看。
(2)觀看圖片了解蔬菜和野菜生長(zhǎng)環(huán)境的不同,學(xué)習(xí)新詞匯“野菜”。
①教師:我們以前認(rèn)識(shí)的蔬菜寶寶生長(zhǎng)在菜地里,今天認(rèn)識(shí)的這三種菜寶寶是生長(zhǎng)在哪里呢?
②教師出示野地圖片,引導(dǎo)幼兒觀察野外環(huán)境與菜地環(huán)境的不同,知道這三種菜生長(zhǎng)在野地里,不需要人專(zhuān)門(mén)照料,這樣的菜有個(gè)專(zhuān)門(mén)的名字叫“野菜”。
(3)玩“找朋友”游戲,鞏固對(duì)這三種野菜名稱(chēng)和外形特征的認(rèn)識(shí)。
玩法:音樂(lè)停,持花的小朋友就站起來(lái)向大家介紹自己,并問(wèn):“xxx、xxx、xxx寶寶在哪里?”和他同樣的菜寶寶就站起來(lái):“xxx寶寶在這里?!?/p>
3、玩“猜猜看”游戲,了解野菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(1)教師出示圖標(biāo),請(qǐng)幼兒猜猜馬蘭頭、菊花腦、蘆蒿的不同功效。
(2)幼兒把自己的野菜寶寶與相應(yīng)的功效圖標(biāo)匹配。
4、分組游戲,進(jìn)一步了解野菜。
(1)找找我的家:請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶和野菜寶寶找找適合它們生長(zhǎng)的環(huán)境,把菜寶寶小圖片放在底圖上。
(2)廚師小幫手:學(xué)摘蘆蒿、菊花腦。
(3)美食會(huì):品嘗蘆蒿炒香干、炒菊花腦、涼拌馬蘭頭。
5、幼兒相互交流和野菜寶寶玩游戲的感受,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)各種野菜的喜愛(ài)。
活動(dòng)反思
在幼兒園健康教育中,比較重視對(duì)幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)認(rèn)知和習(xí)慣的培養(yǎng),其實(shí),兼顧食物和進(jìn)餐的生理及文化意義,拓寬飲食營(yíng)養(yǎng)教育的視野也是幼兒園健康教育中可以挖掘的一個(gè)內(nèi)容。因此,在這節(jié)健康活動(dòng)中,教師希望幼兒對(duì)飲食的了解更廣泛,讓飲食文化融入日常的健康教育中。
健康認(rèn)知?!耙安藢殞毻嬗螒颉眰?cè)重于讓幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中提高健康認(rèn)知水平,通過(guò)對(duì)蘆蒿、馬蘭頭、菊花腦這三種常見(jiàn)野菜的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),了解野菜對(duì)身體保健特有的價(jià)值,從而豐富幼兒已有的食物經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒品嘗各種食物的興趣。
健康行為。幼兒對(duì)食物的喜好是有原因的。在健康教育中,教師要針對(duì)行為產(chǎn)生的原因,采用生動(dòng)有趣的形式幫助幼兒真正接受各種食物。如有些幼兒覺(jué)得野菜有種特別的氣味不愿意接受它,活動(dòng)中通過(guò)野菜娃娃自我介紹的環(huán)節(jié)讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞自己的野菜,因?yàn)槭恰白约邯?dú)有的氣味”,幼兒心理更容易接受這種味道,原本的抵觸心理巧妙地轉(zhuǎn)化為接受心理。在品嘗時(shí),幼兒也不會(huì)因?yàn)橐安说臍馕抖芙^了?;顒?dòng)更注重于幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),通過(guò)操作、品嘗、討論等多種方式的參與、互動(dòng),激起幼兒的食欲,真正樂(lè)意接受野菜這種特別的食物。
健康態(tài)度。在幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育中,健康態(tài)度的情感作用是連接健康認(rèn)知和健康行為的關(guān)鍵一環(huán),是提高層次的催化劑。教師通過(guò)游戲的貫穿推動(dòng)幼兒對(duì)野菜寶寶的認(rèn)識(shí),幼兒以一個(gè)野菜寶寶的身份參加活動(dòng),在多種感官幫助下了解了“自己的特點(diǎn)”。“找朋友”的游戲進(jìn)一步激發(fā)了幼兒了解野菜的興趣。“猜猜看”的有趣形式則幫助幼兒積極參與討論,正確理解粗淺的飲食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。三個(gè)分組游戲從各個(gè)角度進(jìn)一步豐富了幼兒對(duì)野菜知識(shí)的了解,通過(guò)品嘗、操作等游戲,讓幼兒愿意主動(dòng)地和野菜交朋友。樂(lè)在其中是這個(gè)健康活動(dòng)最大的特點(diǎn)。
健康認(rèn)知、健康行為、健康態(tài)度三者的有機(jī)結(jié)合,正是健康教育特色的體現(xiàn)。健康的飲食營(yíng)養(yǎng)教育要抓住時(shí)機(jī),抓住教育難點(diǎn),增加幼兒來(lái)自多方面的健康經(jīng)驗(yàn),使幼兒健康體驗(yàn)由一個(gè)范圍擴(kuò)散到另一個(gè)范圍,在實(shí)踐體驗(yàn)中提高健康水平。
幼兒園狼和羊游戲教案篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.在玩、數(shù)中比較5以?xún)?nèi)的數(shù)。
2.通過(guò)剝一剝、玩一玩提高動(dòng)手能力感受成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)花生(大小不一);每人一張白紙;
2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗(yàn),有一定的動(dòng)手能力。
3、ppt
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.出示花生,引出課題
(1)教師出示花生問(wèn),小朋友看,這是什么?你知道里面有什么嗎?(花生寶寶)你猜里面有幾個(gè)花生寶寶?
師小結(jié):今天老師帶來(lái)了許多的花生,每個(gè)花生里面都有可愛(ài)的花生寶寶。
(評(píng)析:讓幼兒帶著疑問(wèn)和好奇心進(jìn)行第一次操作,提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣)
(2)通過(guò)讓幼兒剝花生,數(shù)一數(shù)花生寶寶,感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量教師提出要求:請(qǐng)每個(gè)幼兒剝剝,看看里面有什么?再數(shù)一數(shù)里面有幾個(gè)花生寶寶?
幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地將花生寶寶剝出來(lái),一邊剝一邊數(shù)有幾個(gè)花生寶寶。提問(wèn)幼兒:你剝到了幾個(gè)花生寶寶?好,請(qǐng)你們把盒子放在椅子底下。
(3)通過(guò)故事“大比拼”對(duì)比5以?xún)?nèi)的數(shù)字師:在“花生王國(guó)”里面也有許多的花生,他們是花生先生和花生小姐,今天在國(guó)王的宮殿里面要舉行一場(chǎng)“大比拼”的活動(dòng),他們要比一比誰(shuí)生的花生寶寶多,參加比賽的有:胖胖、美美、帥帥還有多多,準(zhǔn)備就緒,裁判員說(shuō):誰(shuí)先來(lái)生花生寶寶,胖胖說(shuō):我先來(lái),只聽(tīng)到“啪啪啪”的一聲(播放ppt,提問(wèn)幼兒:胖胖生出了幾個(gè)花生寶寶?),緊接著誰(shuí)來(lái)了,帥帥也來(lái)了,聽(tīng)“啪、啪、啪、啪”的聲音。(提問(wèn):這是誰(shuí)生的花生寶寶?生了幾個(gè)花生寶寶?)“你們好了那就瞧我的,“啪、啪、啪、啪、啪”(是誰(shuí)?生了幾個(gè)花生寶寶?)接下來(lái)該誰(shuí)上場(chǎng)了“啪、啪、啪、啪”(提問(wèn):是誰(shuí)在生花生寶寶,生了幾個(gè)?)下面我們來(lái)當(dāng)小裁判幫他們比一比。
提問(wèn):
(1)用你們的小眼睛仔細(xì)的看一看誰(shuí)和誰(shuí)生的寶寶是一樣多的?
(2)誰(shuí)生的比美美和帥帥少?有幾個(gè)?
(3)誰(shuí)生的比美美和多多多?有幾個(gè)?
多多在這次比賽中得了第一名,后來(lái)又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰(shuí)也贏不過(guò)他,他成了“花生王國(guó)”里的花生王。
2.串花生串,通過(guò)串串進(jìn)一步感知比5小的數(shù)量。
師:你們想不想當(dāng)花生王,請(qǐng)你們把花生一個(gè)個(gè)貼在這張白紙上,然后數(shù)一數(shù),再和你們一組的小朋友比一比,誰(shuí)的花生多誰(shuí)的花生少,看看你們一組誰(shuí)是花生王。(4人一組)
3.送花生串教師:看看你的花生串和誰(shuí)生的花生是一樣多,老師和多多是一樣多的,有5個(gè),我就把花生串送到多多身邊,現(xiàn)在也請(qǐng)你們來(lái)送花生串,作為比賽的獎(jiǎng)品。(提出要求:送的時(shí)候一定要看清楚、數(shù)清楚,你是和誰(shuí)一樣多的)3.結(jié)束活動(dòng)師:多多為了慶祝自己得了冠軍,請(qǐng)我們一起去參加舞會(huì)呢,你們想去嗎,那我們出發(fā)吧。
幼兒園狼和羊游戲教案篇6
目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。
2.培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備
一幅街道圖形的棋盤(pán)圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干
游戲過(guò)程
1.每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤(pán)的起點(diǎn)上,經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2.抽出一張數(shù)字卡片,把棋子放在圖片上相應(yīng)的場(chǎng)所,并講出該公共場(chǎng)所的名稱(chēng)。(例如,抽到數(shù)字3,棋子走3格,這格的圖片或漢字是電影院,該幼兒必須說(shuō)出,這是什么地方,可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3.如認(rèn)不出漢字或說(shuō)不出完整短句,就算輸,停抽卡片一次。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn),誰(shuí)就贏得勝利。
提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲,也可與父母一同游戲。
教學(xué)反思:
準(zhǔn)備充分;整堂課流程清晰,老師語(yǔ)言、要求簡(jiǎn)單明了,教師的示范準(zhǔn)確,幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴,學(xué)習(xí)氛圍愉悅;良好的同伴互助,孩子樂(lè)在其中;通過(guò)體育活動(dòng),發(fā)展了幼兒的能力,還激發(fā)了幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的提升。
但孩子的活動(dòng)量還是不夠,如果適當(dāng)增加一些集體活動(dòng),量大一些,可以讓孩子得到更多的鍛煉。
幼兒園狼和羊游戲教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)?zāi)7碌臉?lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
跳繩人手一根、音樂(lè)光盤(pán)、塑料玩具若干,籃子三個(gè),小旗一面,小兔一只
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)準(zhǔn)備:事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。
隨著歡快的音樂(lè),幼兒和教師一起做繩操。
2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣:小朋友,繩除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋,想一想,看誰(shuí)想的玩法多。
3、幼兒自由玩繩:教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全,繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩繩的'方法,教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。
5、游戲:捉尾巴
教師交待玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始,四散跑開(kāi),每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴,同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
6、競(jìng)賽游戲:幫兔媽媽運(yùn)食物
師:游戲的名字叫《幫兔媽媽運(yùn)東西》,秋天到了,兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了,我們一起幫它運(yùn)回家好嗎?通往田地的路上,困難重重,你們有沒(méi)有信心克服困難完成任務(wù)?
將幼兒分成三組,教師交待玩法,提出要求,(首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋,然后跳過(guò)房子,在小心的走過(guò)小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過(guò)小河,運(yùn)上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個(gè)小朋友的手,游戲以此進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利)
7、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋,想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒,都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法,希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,想出后再告訴老師和小朋友。
8、結(jié)束:隨著音樂(lè)領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。