在寫教案的時候,一定要保持理性的思考,只有這樣才能將它寫得更有意義,對于教案的書寫,我們一定要注意將自己的教學(xué)目標(biāo)確定好,以下是范文社小編精心為您推薦的鼓教案通用6篇,供大家參考。
鼓教案篇1
主題:
救救地球
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感;
2、感受音樂的歡快熱烈的情緒,感受愉悅的節(jié)日氣氛;
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶、flash動畫、
活動過程:
一、 導(dǎo)入部分:
1、 欣賞flash動畫,聽音樂,讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。
2、 欣賞后,提問:
a、這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲?聽到歌曲有什么感受?
b、圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的?
二、熟悉歌曲旋律
1、 感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂,請幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后,提問:
a、這首歌是幾拍子的?b、4/4是什么特點?c、歌曲里唱了些什么?
2、教師彈唱歌曲,請幼兒欣賞。
3、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲(用語言引導(dǎo)幼兒)師:這首歌這么好聽,如果我們再給它加上好看的動作就更好了,是不是?播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。(在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂,可引導(dǎo)幼兒在做動作的同時輕聲唱)“小朋友,你的動作要跟歌曲里唱的一樣?!?/p>
4、 進(jìn)行歌曲表演
三、 結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人,知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師:過圣誕節(jié)的時候,每一個人都很快樂,因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。
四、活動評價與反思
鼓教案篇2
活動目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護(hù)小樹苗的情感。
活動重點:理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
活動難點:三人一組學(xué)習(xí)情境表演
活動準(zhǔn)備:大班幼兒的情境表演“愛護(hù)小樹苗”,音樂磁帶。
活動過程:
1、請幼兒欣賞情境表演:
請幼兒欣賞情境表演“愛護(hù)小樹苗”,
“你看到了什么?”
“你想給這個節(jié)目取個什么名字?”
請幼兒再次欣賞情境表演,教師伴唱:“你最喜歡節(jié)目中的誰?為什么?”
2、請幼兒學(xué)唱歌曲:
教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞:
“歌曲里唱了些什么?”(幫助幼兒理解詞語“栽”)
教師朗誦歌詞,幼兒輕聲跟讀。
請幼兒聽音樂,跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。
請幼兒跟唱歌曲。
師生共同為情境表演配唱歌曲:
“現(xiàn)在,你知道我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹苗了嗎?”
3、幫助幼兒三人一組學(xué)習(xí)情境表演:
引導(dǎo)幼兒三人一組商量、分配角色,跟著音樂學(xué)習(xí)情境表演。
請幼兒邊唱邊表演。
鼓勵幼兒想像做出種花、種樹、澆水及花開、樹長高等各種動作與表情,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大自然的美好情感。
鼓教案篇3
一、活動的目標(biāo):
通過活動使幼兒了解并初步感受西方傳統(tǒng)節(jié)日萬圣節(jié),激發(fā)幼兒對西方文化的興趣,開闊幼兒的視野。鼓勵幼兒大膽參與表現(xiàn),體驗與同伴共同游戲的快樂。
二、活動的時間:
10月31日(星期四14:30~15:50)
三、活動的準(zhǔn)備:
1、前期的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解萬圣節(jié)的由來、意義、風(fēng)俗等。
2、前期的物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)多功能廳環(huán)境布置(英語組教師負(fù)責(zé))。
(2)和萬圣節(jié)相關(guān)的涂鴉(南瓜燈,女巫,幽靈等,各班教師負(fù)責(zé)在鉛畫紙上描出輪廓,活動時請小朋友涂色)。
(3)游行過程中的糖果(老師負(fù)責(zé))。
(4)各班通知化妝游行服飾準(zhǔn)備(家長自帶)。
(5)紅色布簾
四、活動流程:
1.熱身:老師扮演一個“鬼”,帶領(lǐng)大家一起表演歌曲《happy halloween》。(每班請兩個服飾最有代表的小朋友上臺一起表演)
2.涂鴉:把準(zhǔn)備好的涂鴉用大頭針別在紅色布簾上作畫卷,小朋友進(jìn)行涂鴉,蠟筆各班自帶。涂完進(jìn)行展示。
3.討糖大游行:老師teach小朋友討糖口號treat- or- trick 然后小朋友去指定的地方討糖,一定要說“treat- or- trick”
4.結(jié)束:各班回教室,分享糖果。
五、備注:
1.討糖果指定處:副園長室,保健室 園長辦公室,總務(wù)處 保健室,副園長室 總務(wù)處,園長辦公室
2.各班教師負(fù)責(zé)維持秩序,拍照,活動前給幼兒換好服裝,化好妝。
鼓教案篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)會用各種材料制作各種服裝。
2、激發(fā)幼兒對美的探索。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺布、各種彩紙、邊帶、色繩等。
2、收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。
3、剪刀每人一把,漿糊、抹布若干。
三、教學(xué)過程
1、帶領(lǐng)幼兒參觀“時裝店”,指導(dǎo)幼兒觀察各種時裝和民族娃娃,提示這些服裝的裝飾特點,如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞表達(dá)穿著這些服飾的感受,如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。
2、教師幫助幼兒復(fù)習(xí)一些制作技巧和工具的使用方法。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評。請幼兒講述:我的時裝是怎樣設(shè)計的,用什么材料和采用怎樣的裝飾特點,體現(xiàn)什么特色。(高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……)
5、活動延伸:教幼兒如何走臺步,如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學(xué)們看。
四、教學(xué)評價
鼓教案篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與技能
1.讓學(xué)生明確電源在直流電路中的作用,理解導(dǎo)線中的恒定電場的建立
2.知道恒定電流的概念和描述電流強(qiáng)弱程度的物理量———電流
3.從微觀意義上看電流的強(qiáng)弱與自由電子平均速率的關(guān)系。
(二)過程與方法
通過類比和分析使學(xué)生對電源的的概念、導(dǎo)線中的電場和恒定電流等方面的理解。
(三)情感態(tài)度與價值觀
通過對電源、電流的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生將物理知識應(yīng)用于生活的生產(chǎn)實踐的意識,勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題。
二、重點與難點:
重點:理解電源的形成過程及電流的產(chǎn)生。
難點:電源作用的道理,區(qū)分電子定向移動的速率和在導(dǎo)線中建立電場的速率這兩個不同的概念。
三、教學(xué)過程
(一)先對本章的知識體系及意圖作簡要的概述
(二)新課講述————第一節(jié)、導(dǎo)體中的電場和電流
鼓教案篇6
教學(xué)時間:
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:了解防災(zāi)減災(zāi)知識,增長避災(zāi)自救技能,運(yùn)用造型表現(xiàn)形式,創(chuàng)作以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品。
2、過程與方法:通過語言介紹、配合視頻表演、知識問答等多種形式匯報上一節(jié)課各小組收集到的災(zāi)害相關(guān)知識,并在進(jìn)一步觀察、游戲、拼擺、討論的過程中解決畫面中表現(xiàn)人物動作這一難點。同時分析內(nèi)容、表情、環(huán)境、構(gòu)圖、色彩等繪畫語言在畫面中的運(yùn)用,創(chuàng)作一張以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品,并舉辦一次班級畫展。
3、情感態(tài)度與價值觀:了解防災(zāi)減災(zāi)的重要性,增強(qiáng)安全防范意識,愛護(hù)環(huán)境、珍愛生命。
學(xué)情分析:
教學(xué)重難點:
重點:了解防災(zāi)減災(zāi)知識,增長自救技能,通過分析與討論掌握用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的繪畫作品。
難點:通過畫面更生動地表現(xiàn)人物的動作。
教學(xué)方法:講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等
教學(xué)準(zhǔn)備:范畫、繪畫工具
教學(xué)過程:
一、匯報預(yù)習(xí)成果
1、出示“災(zāi)”的藝術(shù)字。
2、 學(xué)生匯報上一節(jié)課查閱的災(zāi)害相關(guān)知識。
(1)災(zāi)害的種類: ppt匯報、語言匯報。
(2)災(zāi)害的危害:結(jié)合視頻表演三句半。
(3)“防災(zāi)減災(zāi)日”標(biāo)志的內(nèi)容、含義:(結(jié)合白板課件)。
(4)安全標(biāo)志介紹:連線題、搶答題。
二、探究表現(xiàn)方法
1、創(chuàng)作一幅畫應(yīng)該從哪些方面思考? 內(nèi)容、動作、表情、環(huán)境、構(gòu)圖、色彩
2、 對學(xué)生最難的是那一方面? 動作
3、 游戲解決難點? 我來表演你來猜:一人表演防災(zāi)動作,學(xué)生猜,并分析猜對或猜錯的原因。
4、擺木人:通過擺模型進(jìn)一步感受動作幅度越大、關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折越明顯,表現(xiàn)出來越生動。
5、教師范畫:
(1)動作:白板演示人物動作,講解做畫步驟;
(2)表情:加入驚恐緊張的.表情,簡單分析出通過眉、眼、嘴表現(xiàn)人物心情;
(3)環(huán)境及構(gòu)圖:利用白板拖拽,添加環(huán)境,調(diào)整構(gòu)圖;
(4)色彩:黑板展示兩張范畫,學(xué)生感受色彩的搭配與對比。
6、還有哪些可以表現(xiàn)的“內(nèi)容”:先組內(nèi)表達(dá)防災(zāi)減災(zāi)的方法及內(nèi)容,再全班統(tǒng)一匯報交流。
三、學(xué)生課堂實踐:
1、提出作業(yè)要求: 用繪畫的形式創(chuàng)作一幅以防災(zāi)減災(zāi)為主題的作品。
評價標(biāo)準(zhǔn):
(1)主題鮮明突出; (2)動作生動形象;(3)色彩環(huán)境和諧。
2、學(xué)生實踐創(chuàng)作
四、布展點評推薦
小主持人主持“防災(zāi)減災(zāi)”班級畫展,根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)互評和交流,教師點評。
五、拓展知識傳達(dá)
通過圖片感受由于人類對自然破壞造成的旱災(zāi)、洪水等自然災(zāi)害,發(fā)出愛護(hù)環(huán)境的號召,并提醒時刻樹立防災(zāi)減災(zāi)意識,珍愛生命。
板書設(shè)計
課后反思