優(yōu)秀的教案是可以幫助老師掌握好課堂的進(jìn)度的,大家在寫教案的時候需要取材合理,同時也要聯(lián)系實(shí)際,以下是范文社小編精心為您推薦的各種各樣的橋教案中班8篇,供大家參考。
各種各樣的橋教案中班篇1
活動背景:
在一次公開課中,我是選用了一個現(xiàn)成“杯子店”的教案照搬的。在園本教研活動中有教師提出了:在“摸一摸”環(huán)節(jié)中,我一個人端著盤子讓每個幼兒挨著一個一個摸,用時過長,由于傳熱過程很短暫,導(dǎo)致了四個杯子的傳熱快慢無法再比較了,所以不僅冷落了前面已摸過的幼兒,同時后面的幼兒對四種杯子的傳熱快慢這一環(huán)節(jié)也沒弄明白。
教研后根據(jù)我班孩子多、語言表達(dá)不太豐富的特點(diǎn)等,我重新調(diào)整了教案,并又進(jìn)行了試講,效果比原來好得多。
活動目標(biāo):
1、利用各種感官進(jìn)一步感知玻璃杯、塑料杯、瓷杯、搪瓷杯的特性。
2、懂得參觀活動中要遵守的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒四人一組,分成若干組,每組的桌子上擺放塑料杯、玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯各一個。教師做演示的四種杯子一套(盛有可樂)。
2、做實(shí)驗(yàn)用的熱水和可樂,一塊磁鐵。
活動過程:
(一)開始部分
(教師帶幼兒在室外等候)教師以杯子店售貨員阿姨的身份,激發(fā)幼兒參與活動的興趣?!靶∨笥?,我是杯子店的售貨員阿姨,今天我想請小朋友參觀我的杯子店,”然后介紹參觀時的一些注意事項(xiàng),比如:不打鬧,拿杯子時要輕拿輕放等。然后請小朋友進(jìn)入活動室。
(二)基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察杯子,啟發(fā)并討論這些杯子的不同。
“小朋友,瞧我店里的杯子多不多?”(幼兒答:多)“那這么多的杯子是不是都長得一樣?”(幼兒答:不一樣)“請小朋友看一看再說一說這些杯子怎么不一樣了?”(幼兒答:有玻璃杯子,塑料杯子)
請幾個小朋友找出玻璃杯和塑料杯。
教師小結(jié):小朋友觀察的真仔細(xì),這些杯子制作的材料不一樣,像玻璃杯子是(玻璃做的幼兒答),塑料杯子是(塑料做的幼兒答)。那像這兩種(教師拿起瓷杯和搪瓷杯)叫什么名字,又是用什么做成的呢?
2、教師重點(diǎn)介紹瓷杯和搪瓷杯。
瓷杯:是用一種特殊的土燒制而成。
搪瓷杯:(通過一個簡單的實(shí)驗(yàn):能粘住磁鐵)說明這種杯子是用鐵做的,而外面是一層瓷。
教師帶幼兒多識記幾遍“瓷杯”和“搪瓷杯”的名字。(同時請幾名幼兒分別把瓷杯或者搪瓷杯舉起來加以鞏固)
3、在了解杯子制作材料的基礎(chǔ)上,感知各種杯子的特性
“小朋友知道了這些杯子制作時使用的材料不同,那還有沒有不同的地方呢?”
a、請每組的每個幼兒都用手掂一掂這四種杯子,會發(fā)現(xiàn)什么?
小結(jié):塑料杯最輕,瓷杯最重,玻璃杯和搪瓷杯差不多重。
b、再請每個幼兒都用手捏一捏這四種杯子,又能發(fā)現(xiàn)什么?
小結(jié):玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯捏不動,也就是不變形,塑料杯容易變形。所以強(qiáng)調(diào)塑料杯子最好不要在高溫下消毒。(可以用其他的消毒方法)
c、接著請配班老師在各組的杯子里倒入半杯熱水,請孩子們分別摸一摸盛有較熱開水的四種杯子,又能發(fā)現(xiàn)什么?(告訴孩子們不爭不擠小心燙傷?。?/p>
小結(jié):由于傳熱快慢的不同,所以玻璃杯很燙手,塑料杯有些燙,瓷杯、搪瓷杯不很燙手。
d、然后請幼兒看一看并猜一猜老師的一套杯子里各盛著什么。
小結(jié):玻璃杯透明,塑料杯次之,瓷杯和搪瓷杯不透明。
e、最后請幼兒想一想:假如四種杯子不小心掉在地上,會發(fā)生什么事?
小結(jié):玻璃杯容易打碎,瓷杯也容易打碎,塑料杯摔不壞,搪瓷杯掉了外邊的瓷。(事先準(zhǔn)備一個掉了瓷的搪瓷杯,以作比對)
4、分析總結(jié)四種杯子的特點(diǎn)。
塑料杯輕,打不碎,容易變形,所以不要在高溫下消毒。
玻璃杯透明,盛熱水傳熱快燙手,容易打碎。
瓷杯好看,但最重,又容易打碎。
搪瓷杯耐用,較重,不容易摔碎,但外邊的瓷容易碰掉。
各種各樣的橋教案中班篇2
學(xué)習(xí)活動:
各種各樣的汽車
活動要求:1、通過觀察和比較等形式,知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
活動準(zhǔn)備:
幾中常見車的圖片及玩具汽車
關(guān)鍵點(diǎn):
幼兒獨(dú)立得觀察和比較,并分析出不同的車有不同的功用。
活動環(huán)節(jié):
操作要點(diǎn)
一、聽各種車的聲音
讓幼兒仔細(xì)聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、
警車和卡車等)
二、觀察比較
1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
2、小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,
消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。灑水車有水箱,用來清潔馬路的。
3、說說這些車的功用
知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪
知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的`有兩個、三個或者四個、六個等。
三、說說你還看見過哪種車
幼兒說出和別人不一樣的車,比比誰說得又對又多,并能說出它們的功用。
活動反思:
幼兒通過生動有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對汽車的用途的認(rèn)識。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認(rèn)識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個活動,幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達(dá)到j(luò)標(biāo)。
一、專家點(diǎn)評
在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天,有些老師誤以為用計算機(jī)為載體的教學(xué)是最佳的,因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實(shí),對幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會獲得好效果。
二、反思與討論
你認(rèn)為此活動設(shè)計的知識點(diǎn)(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動設(shè)計的過程嗎?如何修改?
各種各樣的橋教案中班篇3
活動目標(biāo)
1.教師在課堂上出示各種圖形,讓幼兒細(xì)心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出汽車。提高幼兒的動手能力。
2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備
各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。
活動過程
一、你認(rèn)識的圖形
1.教師出示各種圖形。
2.教師提問:你們認(rèn)識這些圖形嗎?它叫什么名字?
二、觀察各種汽車
1.欣賞各種汽車,請幼兒觀察。
2.教師提問:你知道這些是什么車嗎?它的每個部位看上去像什么形狀?
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以改變圖形的方向來貼出汽車的各個部位。
三、出示材料,探討如何撕貼出一輛汽車
1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。
2.教師:今天我們也來制作汽車,老師準(zhǔn)備了很多圖形,你們看看這些圖形可以當(dāng)汽車的哪一部分?
3.請個別幼兒嘗試制作汽車,激發(fā)幼兒制作興趣。
四、幼兒操作
幼兒操作,教師巡回觀察,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
五、作品展示
1.將幼兒作品貼在黑板上,請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛汽車。
2.教師:你最喜歡那一輛汽車,你打算開著這輛汽車去干嗎?
各種各樣的橋教案中班篇4
活動目標(biāo):
1、能夠跟隨音樂用樂器進(jìn)行律動
2、能夠和同伴合作交換杯子的表演
3、能夠感受到音樂活動帶來的樂趣
活動重點(diǎn):
幼兒能夠跟隨音樂進(jìn)行律動表演
活動難點(diǎn):
能夠和同伴合作進(jìn)行律動表演
活動準(zhǔn)備:
杯子
活動過程:
一、律動引入活動
1、你們聽出是什么節(jié)奏了嗎?
2、我們再來聽一聽看看是不是你們說的這樣。教師幼兒邊聽邊拍手。
3、請小朋友用我們的身體和這個音樂玩游戲。用我們身體的肩膀,手臂,腰部和音樂玩游戲。
4、放音樂幼兒跟隨律動。
二、學(xué)習(xí)合作動作:
1、剛才我們都做什么動作?誰來說一說。
2、我們和旁邊的小朋友合作一起做律動哦,我們聽音樂來試一試。
3、請幼兒示范:你們兩個剛才是用什么動作玩的?請你們給小朋友展示下。
三、出示教具杯子
1、這是什么?杯子,今天我們要用杯子來做游戲了。杯子怎么拿,怎么放才能更穩(wěn)呢?誰來說說一說,
2、在音樂的什么地方我們要敲杯子呢?在最后的部分敲杯子。
3、教師引導(dǎo):我們先拍肩膀再拍腿然后在拿杯子,我們一起聽音樂試一試哦。
4、和對面朋友交換杯子:在音樂的最后部分,把你的杯子和你的好朋友交換,看看誰能做到呢。
5、我們先練習(xí)一下,試一試。
6、幼兒聽音嘗試和同伴一起交換杯子,
7、我們在桌子上試一試,聽音樂做動作。
8、和旁邊的朋友交換杯子;先看老師和好朋友是怎么交換的呢?
9、我們試一試學(xué)一學(xué),和旁邊的小朋友交換,看誰能夠做到。
各種各樣的橋教案中班篇5
活動目標(biāo):
1、 通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識紙的種類和特性。
2、 通過分組活動、加深對紙的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、 教育幼兒愛惜紙張和書本。
活動準(zhǔn)備:
1、 用多種紙制成的紙娃娃一個。
2、 vcd、碟片《造紙的過程》
3、 各種紙、固體膠
活動過程
一、 簡要了解紙的制造過程,導(dǎo)入活動
1, 出示數(shù)張紙,提問:這是什么?紙是用什么造出來的?怎么造的呢?你想不想知道?
2, 放vcd,引導(dǎo)幼兒觀察,通過提問,讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。
二、 認(rèn)識紙的種類
1、 出示紙娃娃,教師以紙娃娃的口吻說話:“小朋友好,我是一個特別的娃娃,請你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找,你的盒子里有沒有相同的材料。
2、 請幼兒看一看,摸一摸,找一找紙娃娃的各部分材料,啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
3、 幼兒討論回答,師生小結(jié),紙有多種多樣的,它們顏色不同,厚薄不同,軟硬不同。
三、 通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識紙的特性
1、 教師為幼兒提供材料
2、 幼兒分組實(shí)驗(yàn),并思考,你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?
3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式,進(jìn)行探索,輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師小結(jié):紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。
四、 觀察紙制品,了解紙的用途
1、 出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。
2、 我們的生活離不開紙,啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。
五、
幼兒分組操作
教師為幼兒提供各類紙,提問:“你想用什么樣的紙發(fā)明什么?它對我們的生活有什么用處?請你做一做,說一說。”
各種各樣的橋教案中班篇6
活動目標(biāo):
1、知道杯蓋是生活的必備用品,對了解和探索它的用途有興趣。
2、懂得愛惜生活用品。
活動準(zhǔn)備:各種有蓋子的杯子、一只無蓋的杯子。
活動重點(diǎn):知道杯蓋的`用途。
活動難點(diǎn):知道每個杯子都有和它配套的蓋子。
活動過程:
1、喝牛奶導(dǎo)入:
—“這里有一大罐牛奶想給小朋友們喝,但倒在哪里呢?”
幼兒說說自己的辦法。
出示各種有蓋子、的杯子,幼兒人手一只,自己打開蓋子,教師倒牛奶給幼兒喝。
2、觀察有蓋杯子:
—“你們的杯子都有一個蓋子,這些蓋子開啟的方法是否一樣?”
看一看自己的杯子,把發(fā)現(xiàn)告訴大家。
幼兒觀察、擺弄杯子和杯蓋,講自己的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié):你們的杯子都有蓋子。打開蓋子就可以喝杯子里的東西了,有的杯子的蓋子要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),有的蓋子要用手扳一下。
1、蓋子的用途:
出示無蓋杯子:
—“我這里也有一只杯子,和你們的一樣嗎?為什么杯子要有蓋子?”
幼兒交流經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn):教師將溫?zé)崴謩e倒進(jìn)有蓋和無蓋的杯子里。
猜猜看,杯子里的水會不會一樣熱?
讓幼兒喝一喝這兩只杯子里的水,比較一下。(有蓋的杯子里的水熱,無蓋的杯子里的水冷了)
—“為什么有蓋的杯子里水是熱的?”
小結(jié):杯子上的蓋子可以隔斷空氣,杯子里的熱氣不容易散發(fā);杯子有蓋還可以擋灰塵;這些杯子有的是玻璃的,有的是瓷的,它們很容易碎,要輕拿輕放。
各種各樣的橋教案中班篇7
活動目標(biāo):
1、了解制陶的一些基本術(shù)語,掌握新的捏陶的技法。
2、能運(yùn)用多種形式制作杯子,拓寬思維和想象,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意,獨(dú)立設(shè)計制作,激發(fā)創(chuàng)新意識,觀察、思考、探索的能力得到提高,。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:了解陶藝的一些基本知識,掌握兩種以上基本技能。
2、材料的準(zhǔn)備:背景音樂、數(shù)碼照相機(jī)、電腦、幕布、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥、制作工具等。
活動過程:
一、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進(jìn)入活動室。
師:小朋友,待會兒我要請大家去跟泥巴去做游戲,你們高興嗎?現(xiàn)在讓我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴,跟著音樂進(jìn)去吧?。ㄗ兏吡?、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球滾進(jìn)去了)。
二、教師以兒歌形式演示操作,引出主題。
1、出示泥團(tuán),引導(dǎo)幼兒想象:“這是什么?”我們已經(jīng)學(xué)會搓大湯圓了,我們再來搓一搓,“我搓我搓我搓搓搓”。
2、小泥巴說我又要變身了,今天我要跟手指做游戲。
(1)教師演示:“看!這是什么動作?”
(2)我們一起來學(xué)一學(xué):“我捏我捏我捏捏捏,往上捏往下捏兩邊捏。”
(3)它變成什么了?
(4)它請泥條妹妹來幫忙(連接泥條),它變好了,呀!是什么?泥巴變身真好玩,給他們拍拍手。
三、觀看各種杯子的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。
1、其實(shí)我們生活中還有許多有趣的杯子,韓老師也收集了一些,我們一起來看看。
2、欣賞課件,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看杯子的造型與裝飾方法。
提問:如果讓你買杯子,你準(zhǔn)備買哪一個?為什么?
3、教師小結(jié):杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的。除了這些還有許多更有趣的杯子,你們想不想自己試著做一個,看看誰做得與眾不同,做得更有趣。
4、幼兒討論、交流如何制作杯子。
師:你準(zhǔn)備做一只什么樣的杯子呢?跟你的好朋友說說。
四、幼兒充分想象,大膽制作。
1、提醒幼兒認(rèn)真制作,鼓勵幼兒大膽想象、大膽制作。
2、教師巡回指導(dǎo),及時捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作,并用照相機(jī)拍下來。
五、展示作品,師幼互評。
1、以幻燈的形式欣賞同伴作品,進(jìn)行評價。
2、教師也從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。
各種各樣的橋教案中班篇8
活動要求:
1、通過觀察和比較等形式,知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
活動準(zhǔn)備:幾中常見車的圖片及玩具汽車。
關(guān)鍵點(diǎn):幼兒獨(dú)立得觀察和比較,并分析出不同的車有不同的功用。
活動環(huán)節(jié):操作要點(diǎn)。
一、聽各種車的聲音。
讓幼兒仔細(xì)聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)。
二、觀察比較。
1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
2、小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。灑水車有水箱,用來清潔馬路的。
3、說說這些車的功用
知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪
知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。
三、說說你還看見過哪種車。
幼兒說出和別人不一樣的車,比比誰說得又對又多,并能說出它們的功用。
活動反思:
幼兒通過生動有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對汽車的用途的認(rèn)識。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認(rèn)識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個活動,幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達(dá)到標(biāo)。
一、專家點(diǎn)評
在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天,有些老師誤以為用計算機(jī)為載體的教學(xué)是最佳的,因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實(shí),對幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會獲得好效果。
二、反思與討論
你認(rèn)為此活動設(shè)計的知識點(diǎn)(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動設(shè)計的過程嗎?如何修改?