教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏提早起草的教學(xué)文書，在日常教學(xué)工作開始前，相信教師們一定都有制定一份教案，下面是范文社小編為您分享的小云朵教案6篇，感謝您的參閱。
小云朵教案篇1
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，能說出故事的主要角色和內(nèi)容
2、嘗試用完整的語言大膽的表達自己的想法
3、感受故事中與朋友分享的快樂活動
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
重難點：
模仿故事中的短句。
活動準備：
棉花、ppt課件、自制教具、棉花糖
活動過程：
一、切入主題，講述故事。
師："今天老師有一個好聽的故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教師講故事前半部分，提問：故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?
教師續(xù)講故事。提問幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發(fā)生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。
二、體驗故事情節(jié)，感受分享快樂。
小老鼠把棉花糖分享給小動物，真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么?(引導(dǎo)幼兒說：我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說："我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖，我們回教室一起分享吧。
活動延伸
與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖
活動反思：
糖果是幼兒非常喜歡的食品，對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因為很多小朋友都沒有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個活動在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達到了一個高潮，所以，為整個活動的開展起了一個良好的開端。
這個活動主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗小動物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個活動，我感覺我在講述故事這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時幼兒不能夠回答出我想要的答案。
小云朵教案篇2
一.活動目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗小動物分享云朵棉花糖的快樂。
2．大膽表達自制"糖果"的想法。
活動準備掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機 、棉花、棉花糖活動過程一．引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠們用什么來做棉花糖呢？它們是怎么做棉花糖的呢？我們一起來聽故事。
二．教師完整講述故事。
提問：故事的題目叫什么？故事里有誰？它們是怎么做棉花糖的呢？
三．結(jié)合掛圖。
教師分段講述故事并提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問：三只小老鼠分別住在哪一層？鼠小小打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么？這是一朵怎樣的云？鼠老二想用云朵做什么？鼠老大想用云朵做什么？小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白云做成棉花糖。
教師講述故事"三只小老鼠開始做云朵做云朵棉花糖"到結(jié)束，提問：三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的？（教師可以配上生動、夸張的肢體動作，幫助幼兒了解制作棉花糖的過程）棉花糖做好了味道怎么樣？小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的？
四．播放故事錄音，完整傾聽故事。
五．討論：我們也來做糖。
小老鼠用白云做棉花糖，我們也來分糖。你想做什么糖？用哪些材料來做糖？
有三只小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。 一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我可以用它來做枕頭，肯定很松軟的。”鼠小小和鼠二又到了一樓。鼠老大說：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的?！笔笮⌒≌f：“我看還是把它做成棉花糖吧?！笔罄洗蠛褪罄隙f：“對，這個辦法好！”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太陽下去曬，香味就開始飄散開來。
聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心！
分到最后，云朵棉花糖只剩下一點點了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花。
小云朵教案篇3
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想象，樂于表達自己的想法。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
活動圖片教具，ppt課件
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
（出示ppt上棉花糖的圖片）
師：這是什么？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？
誰來說說看為什么喜歡？（請個別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）
那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎？今天楊老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事（分段）
（結(jié)合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）
師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什么？故事里面都有誰?。?/p>
鼠老二想把云朵做成什么？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的??？（松軟）那你知道還有什么東西也是松軟的？（教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀！）
鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感覺怎么樣？那還有什么東西是很暖和的？
鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）
那最后大家都同意了它的想法嗎？
為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？
香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢？（可以讓個別小朋友們說一說自己的想法）好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了！
三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事
師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點點開心嗎？
為什么？（分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗）你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎？
四、游戲
師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個小動物，最后就做好它的造型哦！
故事：
云朵棉花糖
（第一部分）
有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的！”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的！”
鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了！
（第二部分）
聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點點了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
活動反思：
糖果是幼兒非常喜歡的食品，對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因為很多小朋友都沒有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個活動在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達到了一個高潮，所以，為整個活動的開展起了一個良好的開端。
這個活動主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗小動物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個活動，我感覺我在講述故事這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時幼兒不能夠回答出我想要的答案。
小百科：棉花糖指市場上一種軟性糖果，疏松多孔，具有一定的彈性和韌性，因口感和質(zhì)地與棉花相似而得名。
小云朵教案篇4
活動目標(biāo)：
在有趣的故事情景中樂意表述自己的想法，進一步理解故事。
活動過程：
教師回應(yīng)與提升
一、出示課件，引入故事
1、介紹并辨認區(qū)別三只鼠兄弟
樹林里有三只小老鼠，看看他們都一樣嗎？
幼兒回答：不一樣。
追問：哪里不一樣？
教師回應(yīng)：顏色不一樣，一起說說有什么顏色。
小結(jié)：他們是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這只就叫鼠二！
2、他們住在一幢三層樓的房子里，你覺得誰會住在幾樓？為什么？
小結(jié)：就像你們說的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說說，理解故事
1、白云變棉花糖
這天，住在三樓的鼠老三看見了天上的白云，白云可真美??！你們看到過白云嗎？白云是怎么樣的？
幼兒回答：白白的、軟軟的
教師回應(yīng)：一朵白白的、軟軟的白云飄進了鼠老三的家，白云可以變什么呢？
三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么樣的？你們吃過棉花糖嗎？
2、特別的棉花糖
小老鼠們想要做個特別的云朵棉花糖，怎么樣的棉花糖才算是特別的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會放哪些水果呢？
小動物們問到云朵棉花糖的香味都趕過來想吃棉花糖，找找都有誰來了？
3、分享棉花糖
幼兒分棉花糖，說句好聽的話。
小結(jié)：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂的事情！
三、情感遷移，體驗分享
1、完整欣賞故事
2、你喜歡著三只老鼠嗎？為什么？
小云朵教案篇5
活動目標(biāo)：
1、嘗試讀圖觀察，理解故事情節(jié)，大膽參與講述和表達。學(xué)習(xí)詞語：小心翼翼、忽忽悠悠。
2、體會故事中一家人相親相愛的濃濃情感，萌發(fā)對家人的關(guān)心和熱愛。
活動準備：
課件《云朵面包》。
活動過程：
一、小貓全家福
1、展示全家福
今天老師帶來了一張相片，你們看看，上面都有誰？這是誰的全家福？你家也有這樣的照片嗎？
2、引出故事
你們家里也有各種各樣的全家福，今天老師給你們帶來小貓一家的故事，一起來聽聽吧！
二、分頁欣賞繪本，理解繪本內(nèi)容，體驗情感。
1、教師講述故事開頭，猜想情節(jié)。
①天氣怎么樣？
②畫面中有誰？貓爸爸和貓弟弟在干什么？貓哥哥發(fā)現(xiàn)誰已經(jīng)起床了？貓媽媽早早地起床去做什么呢？
③我們一起來看看貓媽媽起床干什么了？
2、講述故事第二部分，學(xué)習(xí)詞語。
①貓兄弟它們來到了哪里？發(fā)現(xiàn)了什么？
②小云朵好輕好輕，我們怎么拿回家呢？
③故事中，貓兄弟怎么做的？誰來試一試。（學(xué)習(xí)詞語：小心翼翼）
3、講述故事第三部分，參與體驗。
①媽媽打算用這朵云來做什么？
②媽媽說我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？
③猜猜云朵面包會是什么味道？
4、講述故事第四部分，體會對爸爸的關(guān)心。
①和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事?？上ж埌职譀]吃到這么美味的面包，到底怎么回事，一起看看？
②貓媽媽看到貓爸爸慌慌張張去上班了，她心里會怎么想？
③如果你爸爸也餓著肚子去上班，你會對他說什么？
5、講述故事第五部分，體驗找爸爸情節(jié)。
①時間差不多了，面包出爐了，它是怎么出爐的呢？
②吃了云朵面包，貓媽媽和兄弟倆發(fā)生什么事？
③貓兄弟飛到哪里去？我們幫忙呼喊爸爸。
④風(fēng)越來越大，他們有危險了，那他們是繼續(xù)找還是放棄呢？
6、講述故事第六部分，體會爸爸的心情。
①爸爸到底在哪兒？
②爸爸看到貓兄弟是什么表情？爸爸吃著貓兄弟送來的面包心情是怎么樣呢？
③爸爸吃了面包以后，發(fā)生了什么變化？
④爸爸飛進了哪里？你們覺得爸爸上班有沒有遲到？他應(yīng)該感謝誰？
⑤貓兄弟飛過高樓大廈、電線、累了坐在屋頂上又吃了一個云朵面包，最后飛回家了。
⑥這真是一個溫馨的故事，我們再來完整欣賞一遍故事，聽聽故事的題目叫什么？
三、完整閱讀繪本，進一步品味繪本中蘊藏著的香甜、神奇和愛。
1、教師播放課件【整體欣賞】，請幼兒完整地閱讀繪本。
2、討論：
①故事的題目叫什么？
②故事中的我是誰？
③你們喜歡這一家人嗎？為什么？
④你們覺得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道，還會有些什么味道呢？
四、萌發(fā)對家人的關(guān)心和熱愛，升華情感。
討論：如果你也有一個云朵面包，吃了也能飛起來，你會想用“飛”的本領(lǐng)為你的家人做什么呢？
小云朵教案篇6
文本解讀：
這是一個純粹的童話，一本關(guān)于家的圖畫書，一個溫馨的香氣四溢的故事。
下雨天的早晨，一片陰霾，兩個穿著黃雨衣的孩子，讓陰天變得可愛、于是奇跡發(fā)生了，掛在樹上的云朵被孩子摘回了家、媽媽把云朵揉進面團里，做成了云朵面包、吃了云朵面包的"我們"，竟然飛了起來。
天仍然下著雨，生活還是依舊，但因為有了云朵面包，因為有了童話的神奇，生活變得不再那么不堪忍受、雨停了，云朵被陽光染成了粉色，孩子們吃著好吃的云朵面包、從此，他們幸福地生活在一起……
教學(xué)目標(biāo)：
1、能理解故事的主要內(nèi)容，初步感受溫馨的力量，試著品味最日常的生活。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，能主動地閱讀書籍，并能及時提問與思考。
3、激發(fā)學(xué)生的想象力，讓大家理解童話，期待現(xiàn)實生活中的神奇。
4、通過共同理解"奇妙，小心翼翼，香氣騰騰，忽忽悠悠，密密麻麻，膽戰(zhàn)心驚"等詞語，讓學(xué)生分享閱讀的快樂。
教學(xué)難點：
如何讓學(xué)生進入情景，和小貓一家共同體驗奇妙的旅程、從童話故事中獲得真正的快樂，體會家的溫暖，了解面包的制作過程。
教學(xué)重點：
喜歡云朵面包，喜歡小貓一家，從而喜歡閱讀《云朵面包》，以致喜歡閱讀。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一，創(chuàng)設(shè)情景，認識人物，提出問題
1、小朋友們喜不喜歡吃面包 喜歡吃什么面包 有沒有吃過云朵做的面包
2、今天我們一起來讀一本好看的圖畫書，名字叫《云朵面包》（出示圖書）
（1）你們看到了什么
封面上這座屋子里住著小貓一家、天空陰沉沉的，屋外的小樹枝上掛著 窗戶的玻璃上有 透過窗戶，看到誰睜開了一只眼睛 旁邊睡著的是誰
（2）介紹作者：韓國的白嬉娜阿姨創(chuàng)作、這是她用手工布藝，剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的想象故事哦。
（3）介紹攝影：金鄉(xiāng)壽，他把雨天的照片排得異常生動，讓大家想起在雨中玩耍的感覺。
（4）開始閱讀：咱們的故事就發(fā)生在這樣的陰天。
二，分享故事情節(jié)，激發(fā)讀書興趣
1、翻開扉頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師：陰沉沉的天空飄著雨，一朵白云飄落下來、大家誰能來形容一下，你們看到的雨是什么樣的雨
（大雨，毛毛雨……）
2、翻開第一頁，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖。
師：清晨，我從夢中醒來、睜眼一看，窗外正下著雨、讓我們猜猜看，這個 "我"是誰
（小貓）
3、翻開第二頁，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖
師：我從夢中醒來了，這個我真的是小貓、"我"醒來的時候，弟弟和爸爸都還在睡覺呢?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生看貓弟弟的鼻涕，貓爸爸的嘴巴）、而我身邊的杯子已經(jīng)掀開了一角、大家猜猜看，是誰已經(jīng)起床了
（媽媽）
4、翻開第3頁，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖。
師：大家猜對了，原來媽媽早已經(jīng)起床了、這時候，媽媽正在廚房里為我們?nèi)易髟绮湍?、大家看看墻上的鐘，才幾點鐘
（7點半還不到）
師：對了，7點半還不到呢、媽媽穿著圍裙在廚房里為全家坐早餐的情形大家有沒有見過 是不是覺得書里的媽媽和我們自己的媽媽很像
師：我叫醒了弟弟、我們穿上了黃色的雨衣，準備一起走到屋外。
5、翻開第4頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖
師：我和弟弟，抬起頭，仰望天空，看了好久好久、我們想，下雨天，也許會有一些奇妙的事情發(fā)生吧 小朋友們，下雨的時候你們會想些什么呢 是不是
也像小貓一樣期盼著有些奇妙的事情發(fā)生
（生：我會想……）
師：我和弟弟正在仰望天空的時候，突然發(fā)現(xiàn)……"咦，這是什么呀 "原來樹枝上掛著一朵小小的……
生：白云（云朵）
師：于是，我把弟弟架在肩膀上，我們要把白云拿下來、
6、翻開第5頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師：回到家，我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上，遞給媽媽、（同時做出小心翼翼捧出白云的動作、）小朋友們想想看，為什么我們要小心翼翼
（生：因為云朵好輕好輕、）
7、翻開第6頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解云朵面包的制作過程。
師：媽媽接過我們手中的云朵，放進大碗，倒入牛奶和水，放入酵母，鹽和糖、先輕輕地揉成大面團，再揉得小小的，圓圓的，放進烤箱、這時候，媽媽對我和弟弟說："再等45分鐘就好了，這是今天的早餐噢！"大家想想，要是你是小貓，在這漫長的45分鐘里，你會做些什么
（生：玩，做作業(yè)，畫畫，看動畫片，等得很著急，怎么還沒有做好 ）
8、翻開第7頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖
師：爸爸起晚了，來不及等面包烤好，就急匆匆地拿起公文包和雨傘，慌慌 張張地向公司跑去了、（引導(dǎo)大家看爸爸急匆匆的樣子和狼狽的表情） 媽媽好擔(dān)心爸爸："不吃飯會餓的……"
9、翻開第8頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師：45分鐘終于過去了，廚房里飄來陣陣清香、媽媽輕輕打開烤箱、這時候，奇妙的事情發(fā)生了……大家看看，發(fā)生了什么奇妙的事
（生：面包飄了出來、）
師：對了，云朵面包忽忽悠悠地從烤箱里飄了出來、我站到凳子上都夠不到呢！大家看看，弟弟和媽媽這時候都在做什么呢 他們的表情說明了什么
（生：媽媽和弟弟的口水都要流出來了……）
10、翻開第9頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師：吃了云朵面包后，奇妙的事情發(fā)生了，大家說說看，發(fā)生了什么奇妙的事 （吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來。）
（生：吃了云朵面包，大家都飛了起來。）
師：大家看看，媽媽，弟弟和我是怎樣的動作和表情
（生：媽媽手里端著咖啡，忽忽悠悠地飄了起來，弟弟的臉上驚奇無比，"我"的嘴里滿滿地塞著一口面包，像只鳥一樣的飛了起來。）
11、翻開第10頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師：吃完了云朵面包，我們想起了這時候正趕去上班的爸爸、"爸爸一定很餓了、"弟弟說，我提議道："我們給他送面包去吧、"于是我們把面包裝進袋子，打開窗戶，和弟弟一起忽忽悠悠，忽忽悠悠地飛了出去。
12、翻開第11頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師：我和弟弟穿著黃雨衣，拿著傘，飛在空中，到處找爸爸、大家想一想，我和弟弟這時候會說些什么啊
（生：下面哪一個才是爸爸 爸爸在哪 ）
師：弟弟問，爸爸已經(jīng)到公司了嗎 我說，不會的拉、看，車都塞在路上了。
13、翻開第12頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師：我們呢在密密麻麻塞滿了車的馬路上找到了爸爸、他坐的公交車里擠滿了人，就像裝滿豆芽的盒子、大家看一看，找一找，能看到爸爸在哪里嗎
（指出來）
14、翻開第13頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師：我和弟弟飛到了爸爸乘坐的那輛被堵的公交車面前、"爸爸，爸爸！""喵！"這時候爸爸是怎么回答的
（生："誰啊 誰在叫我 "）
師："我"和弟弟把云朵面包遞給了爸爸，看到我們從窗戶里遞進來的面包，乘客們都驚訝得張著大嘴巴說不出話來了。爸爸拿著面包，看了又看……哇，吃了云朵面包的爸爸竟然也飄飄悠悠地飛了出來。
15、翻開第14頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖、
師：爸爸像打鳥一樣呼呼地飛著，飛得好高好高哦！大家看爸爸飛出去的背影，像不像一只大鳥
16、翻開第15頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師：爸爸總算及時飛進了辦公室，坐在辦公桌旁，打開電腦，爸爸擦著汗，真是萬幸啊，還差一分鐘就九點了、這時候，爸爸的馬秘書給爸爸送來了一杯咖啡："先生，早上好！"我和弟弟飛在爸爸窗戶外面，看到這一切，一顆懸著的心終于落地了。大家想想看，我的弟弟這時候會想些什么
（生：爸爸終于到了，真是萬幸……）
17、翻開第16頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師：我們又一次飛到了高樓的上面，天上的雨停了，我們膽戰(zhàn)心驚地避開電線、停在電線上的鳥兒，看到了我們……大家想想，你要是鳥，你會說什么
（生：貓怎么會飛啊 ……）
18、翻開第17頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師：我們輕輕地落在屋頂上、雨剛停，天上的白云就一片一片地飄起來、弟弟說："好餓哦、"我說："這是因為在空中飛累了，我們再吃一個云朵面包好不好 "說著，我和弟弟又吃了一個面包、謝謝小云朵，云朵面包真好吃。
三，彩泥游戲，分享親情
師：大家喜歡這個云朵面包的故事嗎 想不想吃云朵面包 讓我們在課外動手做一個好吃的`白云漢堡包，好嗎 我們可以把自己親自做的漢堡包送給自己的媽媽好嗎 讓我們一起感謝媽媽對我們的愛和照顧。
（材料準備：準備兩塊同樣大小的金黃色彩泥，一塊綠色彩泥，一塊蛋黃色彩泥，少許白色彩泥。）
