為做好新學期的教學任務(wù),需要制定一份全面的教案,教案在起草的過程中,教師一定要考慮邏輯思路清晰,下面是范文社小編為您分享的幼兒信的教案模板5篇,感謝您的參閱。
幼兒信的教案篇1
活動目標
1.練習用小汽車輪子進行滾畫,觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積合作作畫的樂趣。
3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.為每個幼兒準備一輛玩具汽車。
2.紅黃藍水彩顏料若干盤,每組一張大畫紙。
活動過程
一、教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車進入教室
今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具,你們猜猜看是什么?
教師出示小汽車,問:你會怎樣玩小汽車呢?
二、引發(fā)興趣,教師進行示范演示
1.師:孩子們,快來看呀,老師的汽車會變魔術(shù)!
教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過,邊開汽車邊念兒歌“小汽車,嘀嘀嘀,開來開去真有趣”。
2.引導幼兒觀察小汽車滾出來的畫。
師:看!是什么顏色的?像什么?
幼兒回答。
3.師:你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)
三、引導幼兒學習滾畫,教師強調(diào)滾畫的注意事項
1.請幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時,提醒幼兒要把車輪前后滾動一下,感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2.小汽車很累了,讓我們把小汽車送回家,把小汽車放到盆里。
3.引導幼兒觀察說一說,講一講滾畫的內(nèi)容,并把作品布置在活動室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。
四、活動結(jié)束
在音樂的伴奏下,幼兒做《開小汽車》的游戲。
教學反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒信的教案篇2
活動目標
知道五月一日是國際勞動節(jié),是所有勞動人民的節(jié)日。
了解各行各業(yè)人們的勞動,并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
活動準備
經(jīng)驗準備:假日里,布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購物等,了解人民的勞動。
課件準備:掛歷插圖,工人、農(nóng)民、縫紉師、廚師、捕魚者、司售人員、服務(wù)人員的工作實拍圖,理發(fā)店、醫(yī)院動畫視頻。
活動過程
出示日歷圖,向幼兒介紹“五·一”國際勞動節(jié)。
——大家想一想日歷上的字為什么是紅色的?這是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?
小結(jié):這是五一勞動節(jié)。全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。是所有勞動人民的`節(jié)日。
播放圖片,認識進行不同勞動的人,初步了解他們做的工作。
1.邊看圖邊穿插提問和引導,啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)。
——你在這些地方看到了些什么?都有誰?他們是怎樣勞動的?
2.讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽的工作。
3.引導幼兒進行思考。
——我們說了很多的勞動者,還有哪些勞動者是你想到但是沒說到的呢?
請幼兒觀看理發(fā)店、醫(yī)院情景視頻,幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事,發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系。
——理發(fā)店的叔叔阿姨都做些什么事?
——醫(yī)院里的醫(yī)生都做些什么?每天給病人看病辛苦嗎?
——這么辛苦為什么他們還要做這些?
——你覺得他們的心情怎樣?為什么?
——如果沒有他們會怎樣?
帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園勞動(撿石子、撿樹葉、掃地),并欣賞勞動后場地的整潔環(huán)境,啟發(fā)幼兒與同伴交流,讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
幼兒信的教案篇3
活動目標:
1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。
活動準備:
1、知識準備:幼兒對馬路上的標志有了初步的感性認識。幼兒已有一定的安全意識。
2、物質(zhì)準備:多媒體課件(各種交通標志圖片)一張畫有斑馬線的大紙,小老鼠頭飾一個,音樂磁帶:《小老鼠上燈臺》
活動過程:
一、 故事引入。
1、聽音樂進活動室?!缎±鲜笊蠠襞_》
教師:小朋友們跳的真漂亮!
2、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入,認識各種標志。
老師還給你們帶來了一個關(guān)于小老鼠的故事,你們想聽嗎?(想)故事的名字叫《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》。
3、教師講故事。(在講故事的過程中同時播放課件:故事中所講到的圖片)
好聽的故事講完了,那么我要問小朋友:
a、 小老鼠為什么會被請進交通學校?
b、 小老鼠違反了哪些交通規(guī)則?
c、 警察是怎樣處罰它的?(罰款、送交通學校學習)
二、 認識標志
哦,那么我們來看看小老鼠在交通學校都學了什么本領(lǐng)。(出示課件幻燈片)
1、(禁止汽車進入標志)看看上面畫有什么?表示什么意思?
幼兒回答,教師可以適當加以補充。(同法認識注意信號燈標志和禁止鳴笛標志)
2、認識其他標志
交通學校的老師還教了許多的標志,我們來看一下是什么樣子的?(出示課件幻燈片)
(認識禁止行人通行的標志)看看這個標志上面畫有什么,猜猜會是什么意思?(同法認識注意行人和注意危險的標志)
三、 游戲:開汽車。
小老鼠說我們班的小朋友真能干,它想開車帶你們一起去公園玩,你們愿意和它一起去嗎?(愿意)那么俞老師來扮演小老鼠開車,但是你們一定要幫我看著街上的標志哦!如果我在被罰款的話,那我可沒有錢帶你們?nèi)ス珗@了。
(一教師彈琴,開火車的游戲音樂)教師帶幼兒游戲,在游戲的同時出示幻燈片。師:“這是什么標志?我們該怎么辦啊?”(例如:幼兒:“這是車不能進入的標志。”教師:“那怎么辦?我們拐到另外一條路上吧?!睅в變恨D(zhuǎn)個彎。)游戲繼續(xù)。
四、 結(jié)束活動。(把畫有斑馬線的大紙放在活動室里面的門口)
帶幼兒過斑馬線離開活動室
附:故事:
鄉(xiāng)下老鼠逛公園
有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車,他整天開著它東逛逛西玩玩的,有一在路上,他聽見松鼠們在議論城里的公園可漂亮了:有成排的大樹,五顏六色的鮮花,穿梭的人群,迷人的音樂會,還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。
于是,鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂:馬路上各種車子開得飛快,人們在馬路中間穿來穿去,喇叭不停地響,車子不停地動,城里的路上還掛著各種各樣不同的標志。鄉(xiāng)下老鼠想:我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢?算了,我就隨便走一條吧!
想到這,鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口,就被一名交警給攔下了,“什么事?” 鄉(xiāng)下老鼠問,“小老鼠,你違反了交通規(guī)則,這條路禁止汽車駛?cè)?。”“你看”,交警指著告示牌說“你應(yīng)該罰款5元”,小老鼠交了錢,又從原路退回,繼續(xù)往前開,可一會兒又被交警攔下了,“又怎么了?”小老鼠又吶悶了,“小老鼠,你闖紅燈了,這是提醒你注意信號燈的標志,你 怎么沒注意看標志呢?”“罰款5元”。又被罰了5元,小老鼠繼續(xù)往前行,他提醒自己,這次我要注意看信號指示了?!斑祝窟@是什么標志呢?噢!叫人不要帶小號的,幸虧我沒帶?!毙〔拍苁罄^續(xù)往前行,前面有人,“嘀……”小老鼠按了下喇叭,又被罰款了,原來剛才那標志是禁鳴喇叭的。
一路上,小老鼠因為不認識城里的各種馬路標志,一直被警察罰款。還沒到公園,小老鼠就被警察請到了交通學校。警察說:“你要好好學習交通知識了,什么標志都不認識,怎么可以開著車子在馬路上橫沖直撞呢?”就這樣小老鼠被送到交通學校學習去了。
幼兒信的教案篇4
活動目標:
1. 根據(jù)已有的序數(shù)經(jīng)驗,并理解雙重序數(shù)其所表示的意義,嘗試雙重序數(shù)的排放。
2. 進一步提高幼兒的邏輯思維力和記憶力。
3. 在活動中激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。
4. 讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5. 積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備:
教具:大的卡通樓圖一張、不同樓層的空樓房圖一張、老師照片一張
學具:幼兒照片、黑色水筆人手一份、空門牌號碼若干
活動過程:
一. 通過游戲,引導幼兒了解雙重序數(shù)的關(guān)系。
1.請幼兒看黑板上的照片,說:“我想看上(下)一排的第幾張。”
2.引導幼兒觀察卡通樓。“這棟樓一共有幾層?”教師用數(shù)字標出樓層。“每層有幾間?”用數(shù)字標出間數(shù)。
3.“每個有顏色的房子里都居住著不同的卡通人物,你們想不想看看?”“請你說說想看看第幾層的第幾間?”
二. 出示“朋友樓”,引起幼兒興趣。
1.出示幾棟不同樓層的新樓,請幼兒根據(jù)自己的意愿在新樓里找一間房間住下。
2.請幼兒向大家介紹一下,自己的新家在第幾層的第幾間。
三. 出示門牌,幫助幼兒認識。
1.“大家都找到了自己所居住的房間,住在一個小區(qū)里好開心啊!有一天,郵遞員叔叔來送信,發(fā)現(xiàn)大家的房間上都沒有門牌號碼,送起信來很不方便?!薄拔蚁虢o自己的房間編一個門牌號碼,你們覺得我應(yīng)該怎么編呢?”
2.討論應(yīng)該怎么編門牌,幾個數(shù)字分別表示什么意思。
四.請幼兒自己做自己的門牌。
1.幼兒制作門牌,教師指導。重點指導幼兒嘗試理解雙重序數(shù)的含義,并能記錄下來。
2.游戲:來做客。
活動延伸:
在教室走廊上貼上各種樓層的樓房圖,請幼兒在游戲時間標上每個門的門牌號碼。
活動反思:
?綱要》提出數(shù)學教學的目的是讓它與生活走得更近,發(fā)揮它的作用。我們教師應(yīng)結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學活動。脫離了生活的數(shù)學兒童是不能理解的。因此,我運用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號碼,引導幼兒理解二維坐標的意義。制訂出本次活動的教學活動。這樣易引起幼兒的情緒體驗,使其更易理解和接受。讓幼兒在玩中學,在學中樂。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念,我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的:游戲就象是一個“糖衣”,讓幼兒在“糖衣”的誘惑下,把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中,主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),以自己的方式獲得經(jīng)驗。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時的指導把游戲貫穿于活動的始終,通過游戲的由易到難,層層深入,進一步使幼兒加深和鞏固對雙重序數(shù)理解。在攻破難關(guān)的過程中體驗到成功的快樂。此外,我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識激勵法等引導幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,樹立孩子的自信心,從而使本活動達到科學性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。整個活動根據(jù)幼兒的學習規(guī)律、由淺入深、循序漸進,通過安排、討論設(shè)想到操作到再次討論的形式,掀起一個個高潮。整個活動都是以幼兒動手探索發(fā)現(xiàn)為主,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,培養(yǎng)幼兒通過動口、動手、動腦去發(fā)現(xiàn)、去探索掌握知識的能力。但在活動中,我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處:如一開始我所提出的目標掌握6以內(nèi)的雙重序數(shù)的關(guān)系,對于大班下學期的孩子來說似乎簡單了一些,應(yīng)該提供多層次的樓房高度和房間數(shù),供幼兒選擇。另外,教師在活動過程中,對于幼兒所出現(xiàn)的一些問題,關(guān)注度還不夠,沒有及時幫助其解決問題,反而一帶而過,使得幼兒在后面的活動過程中出現(xiàn)了更多地問題。因此在以后的教學中,我除了要設(shè)計好活動的過程,更要在活動中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反應(yīng),并及時予以幫助。
小百科:家,現(xiàn)代漢語常用字、一級字、 讀作jiā,最早見于甲骨文,其本意是屋內(nèi)、住所。
幼兒信的教案篇5
森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會,比一比誰的本領(lǐng)最大。
一大早,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲來了,螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,為他們報名。
這時,蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們沒有腳,不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽?!蔽伵:万球局荒芑厝チ?。
蜈蚣和蜘蛛也來報名。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們不是昆蟲,不能報名?!彬隍颊f:“我們有腳啊,為什么不能報名?”螞蟻說:“昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽?!彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ?。
一條毛毛蟲一扭一扭的過來了,小螞蟻見了,說:“對不起,你的腳太多了,也不是昆蟲。”在一旁的蝴蝶姑娘趕緊說:“不對不對,毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了,也會像我一樣有頭、胸、腹和六條腿,它也是昆蟲呀!”于是,小螞蟻就為毛毛蟲報了名。悄悄告訴你,毛毛蟲要參加兩個項目——爬行和飛行,你知道為什么嗎?
一 活動目標:
1. 借助昆蟲運動會的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性。
2. 熟悉故事中的對話,嘗試分角色進行表演。
二 活動準備:
故事中角色的圖片及頭飾
三 活動過程:
1、 昆蟲運動會
“昆蟲要開運動會,會有哪些蟲蟲來參加呢?”
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)
2、 昆蟲都來了
(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)
引導幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。)
(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運動會嗎?為什么?”
“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?”
(觀看活動材料,再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)
3、 故事表演
在教師的幫助下,幼兒戴上頭飾,表演故事內(nèi)容。