教案在擬訂的過(guò)程中，你們務(wù)必要考慮文字表述規(guī)范，在制定教案時(shí)，我們要回顧以往的教學(xué)經(jīng)歷才能寫(xiě)好，范文社小編今天就為您帶來(lái)了教案幼兒園酒通用6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
教案幼兒園酒篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以相應(yīng)表情。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽(tīng)和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
表情圖：高興、生氣、難過(guò)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習(xí)歌曲
（1）出示表情圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做自己高興、生氣、難過(guò)時(shí)
的表情，動(dòng)作。
（2）老師示范演唱歌曲。
（3）請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。
（4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用
表情表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱
（1）請(qǐng)幼兒討論：這首歌哪一句可以一個(gè)人來(lái)唱，哪一句可以大家一起來(lái)唱。
（2）練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請(qǐng)一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、創(chuàng)編歌詞
（1）老師指定一個(gè)表情，如生氣，請(qǐng)小朋友們創(chuàng)編生氣時(shí)的動(dòng)作并編成歌詞唱出來(lái)。
（2） 全體小朋友圍成一個(gè)圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個(gè)人后，再換一種情緒，請(qǐng)大家創(chuàng)編。
活動(dòng)延伸：
在美工活動(dòng)中畫(huà)“表情”。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn)，運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對(duì)音樂(lè)感興趣，想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。
教案幼兒園酒篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、簡(jiǎn)單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-圖示：光的折射
2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。
活動(dòng)指導(dǎo)
1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形
討論后讓幼兒知道，當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。
如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。
2、問(wèn)題：光沿直線傳播，生活中有什么常見(jiàn)例子
給幼兒講解：
第一，利用光的直線傳播----三點(diǎn)一直線，在射擊、射箭運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用;
第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應(yīng)，可判斷物體的位置。
第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺(jué)不自覺(jué)地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。
第四，隊(duì)伍對(duì)齊："向右看齊!"
3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。
(1)課件演示：光的折射
通過(guò)觀看課件演示，讓幼兒對(duì)光的折射有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
(2)實(shí)驗(yàn)：把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的原因。
(空氣和水就是兩種不同的介質(zhì))
(3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域，積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在操作中初步感受和了解光的折射。
(4、教師講評(píng)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒
讓幼兒講一講在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么?
教案幼兒園酒篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案，
2.通過(guò)讓幼兒繪畫(huà)、剪、拓印等形式來(lái)表現(xiàn)手型畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.鼓勵(lì)幼兒的想象，大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
4.評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，從而提高審美能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)手型的變換聯(lián)想各種事物，并將它通過(guò)繪畫(huà)、剪、拓印等形式變表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)到多種表現(xiàn)形式的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象創(chuàng)造出各種類(lèi)型的手型畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、水粉顏料、水彩筆、卡紙、固體膠、剪刀、手型圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。
1．師：小朋友們，大家好！今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的手
指游戲，我們一起來(lái)玩一玩，好嗎？
小手，小手，變變變，變成剪刀剪剪剪。
小手，小手，變變變，變成shou槍啪啪啪。
小手，小手，變變變，變成小鳥(niǎo)飛飛飛
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象。師：咦，小朋友們，小手還能變成什么呀？（幼兒回答：變成相機(jī)咔咔咔，變成噴泉噴噴噴、變成小兔跳跳跳）小結(jié)：哎呀，我們的小手真能干，還能變出許多東西來(lái)
二、教師示范講解多種形式的手型畫(huà)，引導(dǎo)幼兒想象、探索。
師：昨天魔術(shù)師先生還教了我很多小手變變變的本領(lǐng)呢，小朋友們，你們想不想學(xué)呀？好的，那老師就來(lái)教教你們吧，認(rèn)真看哦，我要開(kāi)始變魔術(shù)嘍！
1.我的小手變變變，變成大樹(shù)結(jié)蘋(píng)果呀。
師：老師是怎么讓小手變成蘋(píng)果樹(shù)的呀？哦，對(duì)了，先沿著小手的輪廓畫(huà)出小手的外形，再添上幾筆，枝干、大樹(shù)就畫(huà)好了，小朋友們也可以變成桃樹(shù)、梨樹(shù)、其他各種各樣的樹(shù)。還可以添上自己喜歡的背景，涂上喜歡的顏色哦。
2.我的小手變變變，變成孔雀真美麗。
師：猜猜老師還能把小手變成什么呢？
咦，小手怎么出來(lái)的？哦，說(shuō)的對(duì)，是印出來(lái)的。這是水粉顏料，手沾上顏料在紙上輕輕一拍，小手就出來(lái)了，小手小手小手變變變，變成孔雀真美麗。
3.我的小手變變變、變成小魚(yú)游游游。
師：小手小手變變變，呀，小手怎么變出來(lái)了呀？真棒，就是先畫(huà)好手形，再用剪刀剪下來(lái)的，小朋友們可以在上面畫(huà)上自己喜歡的圖案哦，小手小手變變變，變成小魚(yú)，游游游，對(duì)了，可以把它黏貼在紙上，再添畫(huà)一些背景。
三、尊重幼兒的意愿，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作意愿畫(huà)。
師：小手厲害吧，能變出各種各樣的東西，小朋友們，下面你們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小魔術(shù)師吧，看看小手，還能變出什么來(lái)。那邊老師準(zhǔn)備了油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、卡紙、剪刀、固體膠、你們可以選擇自己喜歡的形式進(jìn)行小手變變變
四、教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)作品。
師：都畫(huà)好了吧？好，我們一起來(lái)欣賞，平平，你喜歡哪一幅？哦，為什么呢？顏色鮮艷，而且涂的很均勻。芳芳、你喜歡哪一副？哦，他添畫(huà)了許多背景。真不錯(cuò)，你們看這幅。
六、總結(jié)。
教案幼兒園酒篇4
目標(biāo)：
1、在嘗試活動(dòng)中，幼兒初步理解事物之間的換算關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。
材料準(zhǔn)備：
1、教具：課件
2、學(xué)具：找數(shù)字寶寶、看數(shù)字、找小動(dòng)物、找對(duì)稱(chēng)圖形、找位置、抓小偷、課件“火眼金睛”、找不同、找朋友卡片、數(shù)正方體、少了什么
過(guò)程：
一、集體觀察課件：
1、問(wèn)：大家好，今天我請(qǐng)來(lái)了很多客人，可是在匆忙當(dāng)中，他們丟失了自己的好朋友，我們小朋友來(lái)幫助他們找朋友吧！
2、展示課件：幼兒理解事物之間的換算關(guān)系。
二、分組操作
1、交待要求。
2、幼兒分組操作：
第一組：找數(shù)字寶寶
第二組：看數(shù)字
第三組：找小動(dòng)物
第四組：找對(duì)稱(chēng)圖形
第五組：找位置
第六組：數(shù)正方體：
第七組：抓小偷：幼兒合作游戲
第八組：找不同：幼兒自我檢測(cè)
第九組：課件“火眼金睛”
第十組：少了什么
分組要求：仔細(xì)地觀察每一組游戲的內(nèi)容，通過(guò)認(rèn)真思考找出正確答案。
教師巡回觀察、指導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片上的圖案。重點(diǎn)：找朋友。引導(dǎo)幼兒由淺入深地理解事物之間的換算關(guān)系，發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。
三、小結(jié)、講評(píng)：
1、師介紹“找朋友”游戲：忙了半天真辛苦，快說(shuō)說(shuō)你是怎么找朋友的？
2、幼兒介紹。
四、表?yè)P(yáng)動(dòng)腦筋，認(rèn)真觀察的幼兒。
教案幼兒園酒篇5
?活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏;
2、熟悉幼兒名字。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】火車(chē)頭頭飾。
?活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)游戲。
師：今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦，這個(gè)是什么呀?
幼：小火車(chē)……
師：恩，對(duì)。小朋友們真聰明，這個(gè)是一個(gè)小火車(chē)頭，等一會(huì)我們要玩一個(gè)游戲就要用到這個(gè)火車(chē)頭，這個(gè)游戲的名字叫《開(kāi)火車(chē)》，小朋友們想不想玩呀?
幼：想……
師：恩，那現(xiàn)在聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的!
二、基本部分：告訴幼兒游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車(chē)司機(jī)，邊用手拍節(jié)奏邊說(shuō)：“嗨、嗨、嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)”。那其余的小朋友就要問(wèn)：“往哪里開(kāi)?”小司機(jī)回答：“往xx那里開(kāi)!”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示，以便更好的完成游戲。)
三、結(jié)束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。
師：剛剛我們玩了開(kāi)小火車(chē)游戲，有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢，有xxxx小朋友做了小司機(jī)，還有xxxx小朋友也做了小司機(jī)……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了，現(xiàn)在我們的小火車(chē)要開(kāi)出教室了(xxxx小朋友說(shuō)：“嗨、嗨、嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)”。其余的小朋友問(wèn)：“往哪里開(kāi)?”小司機(jī)回答：“往花園那里開(kāi)!”)
(開(kāi)出教室出去活動(dòng)，游戲結(jié)束!)
?活動(dòng)延伸】
(音樂(lè)領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車(chē)的兒歌。
教案幼兒園酒篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣和有用。
2、能積極參與活動(dòng)，知道在活動(dòng)中要保護(hù)關(guān)節(jié)。
3、愿意觀察和探索，能主動(dòng)說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳響板6副、皮球6個(gè)、沙包6個(gè)、夾板若干、音樂(lè)磁帶。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)拍球、初步知道在運(yùn)動(dòng)中如何保護(hù)身體。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。
（1） 身體各部分的準(zhǔn)備。
（2） 幼兒自由玩體育用具。
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。
（1） 教師：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的時(shí)候身體什么地方在動(dòng)？
（2） 組織幼兒討論：運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么腿、手、胳膊能動(dòng)起來(lái)的呢？
（3） 教師：你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎？身體上哪些地方有關(guān)節(jié)？
（4） 教師小結(jié)：人體上有很多關(guān)節(jié)，是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來(lái)的。
3、引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。
（1） 游戲“扭一扭，動(dòng)一動(dòng)”：教師出示關(guān)節(jié)娃娃，請(qǐng)幼兒做一做自己喜歡的動(dòng)作，讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué)，其他小朋友也一起來(lái)做一做他的動(dòng)作。
（2） 每組提供一個(gè)關(guān)節(jié)娃娃，讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動(dòng)作時(shí)身上那些關(guān)節(jié)在動(dòng)。
（3） 發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)能夠彎曲的有趣特點(diǎn)。
4、游戲“機(jī)器人拍球”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。
（1） 幼兒雙臂套紙筒，教師發(fā)出口令，幼兒進(jìn)行拍球，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍的球多。
（2） 引發(fā)討論：為什么不帶紙筒拍的快，帶了就拍的慢呢？
（3） 教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
5、引導(dǎo)幼兒通過(guò)交流，初步了解在運(yùn)動(dòng)中怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。
（1） 教師：我們做任何事都離不開(kāi)關(guān)節(jié)的幫助，關(guān)節(jié)對(duì)我們的活動(dòng)這么重要，那我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢？
（2） 師幼共同小結(jié)：我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，要用正確的方法和姿勢(shì)，劇烈活動(dòng)前還要進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受傷害。
