小學數(shù)學10教案5篇

時間:2023-04-09 作者:couple 備課教案

教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前完成的書面文稿,提前制定教案是能夠從根本上提高我們教學質(zhì)量的,下面是范文社小編為您分享的小學數(shù)學10教案5篇,感謝您的參閱。

小學數(shù)學10教案5篇

小學數(shù)學10教案篇1

教學內(nèi)容:

九年制義務(wù)教育課本數(shù)學一年級第一學期(試驗本)p15

教學目標:

認知目標

1. 對星空中的一些星座(由7顆星組成的)的星星計數(shù)。

2. 按給出的數(shù)在方格紙上畫星圖。

3. 聯(lián)系生活實際,學生初步了解常見的星座知識。

能力目標

1. 發(fā)展觀察能力、空間想象能力。

2. 在畫點圖中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。

情感目標

在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學生的學習興趣和探索宇宙奧秘的欲望。

重點難點:

按給出的數(shù)在紙上畫出星圖。

教學準備:

1. 教師方面的準備:多媒體課件、方格紙、小圓片

2. 學生方面的準備:課前有關(guān)星座的知識探究、水彩筆

教學過程:

一、情境引入

1. 播放歌曲《一閃一閃亮晶晶》

師:夜晚悄悄地來臨了,美麗的月亮散發(fā)著淡淡的光芒,可愛的小星星在對你調(diào)皮地閃動著大眼睛,這些星星用直線連接起來,就形成很多的星座。請學生分組交流介紹收集到的有關(guān)星座的知識。

2. 個別回答:你知道有哪些星座嗎?星座對于我們?nèi)祟愑惺裁醋饔媚?

3. 出示課題:美麗的星座

二、新授實施

1. 教師邊操作多媒體課件,邊介紹:天鵝座、獅子座、獵戶座,北斗七星座。

仔細觀察:它們有什么共同的地方?

小結(jié):同樣是7顆星星,可是由于排列的位置不一樣,所以就形成了不同的星座。

2. 請你用7個小圓片模仿擺出以上的四個星座,教師巡視輔導(dǎo)。

3. 你還能用7個小圓片擺出其他的形狀,并取個合適的名字嗎?

學生操作,教師巡視,組織評比:誰的星座最可愛、最美麗?

4. 小結(jié):奧妙無窮的宇宙世界等著小朋友長大以后去探索、去求知。

三、練習嘗試

1.我們可以把這些星星看作是一個小圓點,然后我們可以在方格紙上畫出星座。你們想不想也來動手畫畫看呢?(教師選擇其中的一個星座帶領(lǐng)小朋友嘗試畫)

師:先畫4個圓點,將點與點用線聯(lián)系起來,這樣就能形成一幅星座圖。

生:選擇喜歡的顏色畫4個圓點來畫出星座。

2. 想一想,畫一畫:用4個圓點、5個圓點創(chuàng)作出其他的星座,小組內(nèi)交流評比。

3. 教師指導(dǎo)寫數(shù):7的寫法

四、探究鞏固

1. 比一比,賽一賽:我是小小天文家。讓學生展開想象自己來發(fā)明星座,并展示學生作品,給予一定的獎勵。

2. 總結(jié):今天學習了什么本領(lǐng)?你還想了解什么知識呢?

小學數(shù)學10教案篇2

教學目標

1、使學生認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學生感受數(shù)學和實際生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學生學習的積極性,同時對學生進行珍惜時間的教育。

教學重難點:認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系,記住各月的天數(shù)。

教具、學具。掛圖、年歷

一、創(chuàng)設(shè)情境 引入新課

1、同學們,你們知道今天是幾月幾日嗎?(學生回答)你是怎么知道的?

2、生活中每天都有很多事情發(fā)生,在一年中有很多值得紀念的重大節(jié)日,請同學們仔細觀察(出示掛圖)圖上描述的是什么事?你知道這些事發(fā)生的時間嗎?把你知道的跟同學說一說好嗎?

3、你們還知道哪些有意義的日子呢?

4、今天我們就來學習有關(guān)年、月、日的知識。

板書:年、月、日

二、自主探索 合作學習

1、認識年歷

師:請同學們拿出自己的年歷,認真觀察,你可以從年歷上直接了解到哪些知識?

①讓學生獨自觀察

②同桌討論

③你們能根據(jù)年歷回答問題嗎?

一年有幾個月?板書:一年12個月

哪幾個月是31天?哪幾個月是30天?

二月有多少天?一年有多少天?

板書:大月(31天):一、三、五、七、八、十、十二、

小月(30天):四、六、九、十一、

特殊月(28天):二

2、教學生記天數(shù)的方法

我們知道了每個月的天數(shù),也知道大月和小月,有沒有好的辦法讓我們很快的記住每個月的天數(shù)呢?

(1)可以用拳頭幫助記憶。凸起的地方每月是31天,凹下的地方每月是30天(二月除外)

師做示范 學生動手數(shù)一數(shù)

(2)老師再介紹一首兒歌,幫你們記住一年中的大月。( 出示兒歌)

板書:一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。

3考考你

你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師可要考考你們了。

①你的生日是幾月幾日?你父母的生日是幾月幾日,用筆在年歷上畫出來,并說說是大月還是小月。

②老師的生日是大月的第二個月,你知道是幾月嗎?

4、游戲

我們一起輕松一下,玩?zhèn)€小游戲吧,老師報月份,如果是大月就請同學們舉右手,是小月就請同學們舉左手,明白了嗎?

三、鞏固練習

完成課本48頁做一做

四、本課小結(jié);

1、通過這節(jié)課的學習,你們都學會了哪些知識?

2、教師總結(jié):

板書設(shè)計: 年、月、日

一年12個月

大月(31天):一、三、五、七、八、十、十二

小月(30天):四、六、九、十??

特殊月(28天):二

一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。

小學數(shù)學10教案篇3

教學目標:

?知識與技能】

1.能用紅藍雙色片擺出數(shù)(10以內(nèi))的各種,能根據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進行記錄。

2.會對投擲結(jié)果的各種情況進行猜測,初步感知投擲結(jié)果的可能性(隨機性)。

?過程與方法】

擲雙色片,統(tǒng)計出紅藍圓形片的數(shù)目,用阿拉伯數(shù)字紀錄。

?情感、態(tài)度與價值觀】

學生通過對隨機結(jié)果的初步認識,感知數(shù)學的奧妙,激發(fā)學習數(shù)學的欲望。

教學重點:

能用紅藍雙色片擺出數(shù)(10以內(nèi))的各種分拆,并能根據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進行記錄。

教學難點:

擲雙色片,并統(tǒng)計出紅藍圓形片的數(shù)目,并用阿拉伯數(shù)字紀錄。

教學媒體:

多媒體課件,雙色片。

教學過程:

一、激發(fā)興趣,引入新課

師:小朋友,我們先來做一個猜一猜的游戲好嗎?

這里有兩個雙色片,它們的一面是藍色,一面是紅色,現(xiàn)在把這兩個雙色片放到杯子里去擲一下,你們猜猜看,擲出的結(jié)果會是怎樣的?

生:(兩個都是紅色;兩個都是藍色;一個紅色、一個藍色)

師:那么請你們拿出兩個雙色片放在杯子里擲一擲,看看結(jié)果是不是這樣。

(出示課題:擲雙色片)

二、動手操作,實踐感知

1.知道數(shù)的分拆,并能用數(shù)字記錄;

學生匯報擲的結(jié)果,教師板書

(1)○●

(2)○○

(3)●●

問:還有其他的情況嗎?

師:我們還可以把這幾種情況用數(shù)字記錄下來。

指著黑板問:那么2可以分成幾和幾呢?(1和1;0和2;2和0)

師:通過雙色片我們知道了把2分拆有三種不同的情況。那么你能用雙色片擺??

擺3的分拆嗎?

(學生操作,匯報結(jié)果。師板書,生模仿記錄。)

師:你們真了不起,不僅會用雙色片擺出3的分拆,還能自己進行記錄?,F(xiàn)在書上有6種數(shù)的分拆,你能根據(jù)紅藍片的個數(shù)進行記錄嗎?

書上14頁練習9/①

(學生完成練習,匯報紅片幾個,藍片幾個,幾可以分成幾和幾)

也可以說紅片幾個,藍片幾個,幾和幾是幾。

2.擲雙色片,對隨機結(jié)果進行感知

師:剛才我們通過擲雙色片和雙色片的擺放知道了數(shù)的不同分拆?,F(xiàn)在每個人拿出5個雙色片,放在杯子里擲一擲,看看會出現(xiàn)哪些情況。

(學生動手操作)

匯報:幾個紅片,幾個藍片

板書

○○○○○ (1)

○○○○● (2)

○○○●● (3)

○○●●● (4)

○●●●● (5)

●●●●● (6)

生完成書上的練習2。

師:剛才我們自己動手擲了5個雙色片,知道可以擲出6種不同的結(jié)果,那么哪些結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn),那些結(jié)果很少出現(xiàn)呢?請你們自己再擲幾次,然后把擲的結(jié)果記在書上。

問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

(生:1和6出現(xiàn)的情況較少等)

同一種顏色出現(xiàn)的較少,而兩種顏色都有的情況比較多。

問:那你知道這是為什么嗎?這個問題等你們以后長大就會知道,如果你有興趣,也可以回去后和爸爸、媽媽一起討論。

三、總結(jié)交流

通過這節(jié)課你有什么收獲呢

作業(yè)設(shè)計

練習冊p9 寫數(shù),練習冊p45、46

板書設(shè)計:

雙色片

○ ●

○○○○○ 5 0

○○○○● 4 1

○○○●● 3 2

○○●●● 2 3

○●●●● 1 4

●●●●● 0 5

小學數(shù)學10教案篇4

設(shè)計意圖:教學實踐告訴我們,教學的成敗,學生的學習效果如何,在很大程度上取決于學生的參與程度。教師的全部勞動,歸根到底就是為了學生的主動學習。因此,激發(fā)學生的參與意識,讓學習成為學生發(fā)自內(nèi)心的需要,讓課堂成為學生獲取知識的樂園是我們每位教師應(yīng)努力的方向。還有對學生的評價,包羅萬象,既有對學習方法的評價,又有對學習情感的評價,也有對自己的鞭策鼓勵。這樣的評價,教師只需適當點撥、啟發(fā),便能讓學生在被他人肯定的同時得到極大的滿足感,增強學生主動參與探究的自信心,從而把主動探究學習作為自己學習生活中的第一樂趣。這節(jié)課我在設(shè)計上注重這兩點,來設(shè)計和展開教學。

教學要求 在知道兩數(shù)特殊關(guān)系的基礎(chǔ)上,使學生學會用不同的方法求兩個數(shù)的'最大公約數(shù),培養(yǎng)學生的觀察能力。

教學重點 掌握求兩個數(shù)的最大公約數(shù)的方法。

教學難點 正確、熟練地求出兩種特殊情況的最大公約數(shù)。

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、思考并回答:①什么是公約數(shù),什么是最大公約數(shù)?②什么是互質(zhì)數(shù)?質(zhì)數(shù)與互質(zhì)數(shù)有什么區(qū)別?(回答后做練習十四的第5題)

2、求30和70的最大公約數(shù)?

3、說說下面每組中的兩個數(shù)有什么關(guān)系?

7和21 8和15

二、揭示課題

我們已經(jīng)學會求兩個數(shù)的最大公約數(shù),這節(jié)課我們繼續(xù)學習求這兩種特殊情況的最大公約數(shù)(板書課題)

三、探索研究

1.教學例3

(1)求出下列幾組數(shù)的最大公約數(shù):7和21 8和15 42和14 17和19

(2)觀察結(jié)果:通過求這幾組數(shù)的最大公約數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)歸納方法:先讓學生講,再指導(dǎo)學生看教材第69頁的結(jié)論。

(4)嘗試練習。

做教材第69頁的“做一做”,學生獨立做后由學生講評,集體訂正。

四、課堂實踐

1.做練習十四的第7題,學生獨立觀察看哪幾組數(shù)是第一種特殊情況,哪幾組數(shù)是第二種特殊情況,再解答出來。

2.做練習十四的第6題,先讓學生獨立作出判斷后再讓學生講明判斷的理由。

3.做練習十四的第9題,學生口答集體訂正。

五、課堂小結(jié)

學生小結(jié)今天學習的內(nèi)容、方法。

六、課堂作業(yè)

1、做練習十四的第8、10、11題。

2、有興趣、有余力的同學可做練習十四的第13*題和思考題。

課后反思:有的數(shù)學問題比較復(fù)雜,光靠個人的學習,在短時間內(nèi)達不到好的效果時,教學時,我讓學生前后桌組成四人小組,小組中搭配上、中、下三類學生,由一位優(yōu)等生任組長,組織組內(nèi)同學討論如下問題:(1)、一個數(shù)的約數(shù)與這個數(shù)的質(zhì)因數(shù)有什么聯(lián)系?

(2)、兩個數(shù)的公約數(shù)與這兩個數(shù)公有的質(zhì)因數(shù)有什么聯(lián)系?

(3)、怎樣求兩個數(shù)的最大公約數(shù)?

我們知道“最大公約數(shù)”一課最難理解的就是其算理,我也嘗試過多種不同的教學組織形式,但無論是老師講解還是學生看書,給學生的感覺大多是:太難懂了,算了吧!這時,何不讓學生討論討論,讓他們把自己的想法在組內(nèi)說說?俗話說:三個臭皮匠頂一個諸葛亮。這樣,不僅保證了全班同學的全員參與,使每位同學都有了發(fā)表自己見解的機會;而且通過小組之間的交流、啟發(fā)、討論、總結(jié),學生的思路被打開了,想法在逐步完善著,學生個人對最大公約數(shù)算理的理解都會有不同幅度的提升;學生的歸納、推理、判斷等能力也在這里得到提高;學生的合作意識,團結(jié)協(xié)作的精神也在不斷增強;當自己的意見被采納時,學生也在盡情地享受著交流成功的樂趣。如果學生能把學習當成一件“美差”去做,這不正是我們最想看到的嗎?

小學數(shù)學10教案篇5

教案示例

教室

教學目標

1.在具體的生活實踐和游戲情景中,激發(fā)學生的學習興趣.

2.使學生體驗位置與順序,能用語言準確的表達物體的位置與順序,并運用這些數(shù)學知識解決生活中的實際問題.

3.培養(yǎng)學生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力.

教學重點

使學生體驗位置與順序,能用語言準確的表達物體的位置與順序.

教學難點

使學生體驗位置與順序,能用語言準確的表達物體的位置與順序.

教學設(shè)計

一、活動一:介紹教室

(一)創(chuàng)設(shè)情景

我們每天都坐在寬敞明亮的教室中學習,一定對教室很熟悉,今天淘氣也來到了我們的教室和我們一起學習,誰愿意給淘氣介紹一下我們的教室?

(二)介紹教室

1.學生介紹教室中有什么物品.

2.這樣介紹淘氣只知道我們的教室中有什么東西,你能用我們所學過知識來介紹嗎?

3.誰愿意到前面給淘氣和全班同學介紹一下.

4.剛才兩位同學介紹的一樣嗎?為什么?

5.學生發(fā)表自己的見解.

6.小結(jié):你們面對面坐著,因為方向是相對的,所以在敘述中前、后、左、右的位置也就正好相反.

二、活動二:介紹去學校各個專業(yè)教室的路線和各個專業(yè)教室

1.淘氣現(xiàn)在想到我們的各個專業(yè)教室去參觀,你能說說怎么才能到各個專業(yè)教室嗎?

2.出示圖片:學校示意圖

3.學生介紹專業(yè)教室的所在位置.

4.淘氣想到自然教室去參觀,你能說說應(yīng)該怎樣走才能到那嗎?

5.學生選擇任意一個專業(yè)教室說路線.

三、活動三:游戲

1.淘氣:同學們,你們愿意和我一起來做游戲嗎?全班一起做“文明操”.

2.看卡片指方向.

學生看卡片做動作.(卡片為:前、后、上、下、左、右、空白7張.學生看到卡片后將手指指向相應(yīng)的位置.速度由快到慢.)

3.聽口令反指方向.

規(guī)則:手指指向與淘氣的口令相反的位置.

四、活動四:介紹自己的房間

1.我已經(jīng)了解了你們的學校,還沒有了解你的房間呢?請你介紹一下.

2.學生任意介紹自己房間物品所擺放的位置.

教案點評:

這節(jié)課中教師創(chuàng)設(shè)情景,讓學生在情景中學習,教室 - 北師大版小學數(shù)學教案,小學數(shù)學教案《教室 - 北師大版小學數(shù)學教案》。通過“淘氣與我們一起上課,參觀校園”這一情景貫穿全課。學生在具體的情景和不同的角度中進一步感知位置、確定位置,不斷體驗探究位置與順序。對有關(guān)知識進行全面的復(fù)習和運用。位置的相對性是本課中的重點、難點,巧妙的創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)疑,抓住學生的注意力,引起學生的思考,讓學生在親身參與中進一步感受體驗前后變化的相對性。讓學生體會位置在實際生活中的應(yīng)用,在同學們合作交流中合理判斷推理出位置的順序,進一步提高了學生的空間想象力。本課集知識性、趣味性和活動性于一體,有效的進行教學,突破難點。本節(jié)課通過游戲的形式,學生在玩中學,在樂中悟,體會到生活中處處有數(shù)學,為上好一節(jié)復(fù)習課作了一些嘗試。

探究活動

聽口令指方向

游戲目的

1.在具體的生活實踐和游戲情景中,激發(fā)學生的學習興趣.

2.培養(yǎng)學生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力.

游戲過程

1.教師將學生平均分成兩組,面對面站成兩橫排.

2.教師站在兩隊學生的中間.

3.教師發(fā)出口令,如“左”“右”“上”“下”等等.

4.學生根據(jù)教師的口令指方向.

游戲說明

1.將學生分成面對面的兩隊,一是使學生體會位置的相對性;二是增加游戲的難度.

教師也可以根據(jù)班級實際情況,將學生分成同向的幾組.

2.指錯方向的學生可以為大家表演節(jié)目,然后繼續(xù)活動;也可以將其淘汰,等待下次機會.

營救隊員

游戲目的

1.通過有趣的游戲激發(fā)學生的學習興趣,使學生領(lǐng)會前、后、左、右的意義.

北師大版小學數(shù)學教案小學數(shù)學教案頁,當前在第1頁12