幼兒園關(guān)于船的教案精選5篇

時(shí)間:2022-12-28 作者:Gourmand 備課教案

教案在起草的過程中,教師一定要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,想要自己的課堂有精彩的呈現(xiàn),我們?cè)跍?zhǔn)備教案的時(shí)候就要認(rèn)真對(duì)待,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園關(guān)于船的教案精選5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園關(guān)于船的教案精選5篇

幼兒園關(guān)于船的教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷。

2、通過活動(dòng),增進(jìn)孩子與父母之間的感情,促進(jìn)親子關(guān)系。

3、通過活動(dòng),也讓家長感受感恩教育的重要性,與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的感恩教育。

4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,給孩子一顆感恩的心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、環(huán)境準(zhǔn)備:

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應(yīng),可以準(zhǔn)備一些感恩的話語,圖片、事例講解等。

2、材料準(zhǔn)備:

感恩卡片,許愿箱,音響,話筒,投影、絲帶等。

三、活動(dòng)形式

在幼兒園由老師、全體家長、幼兒共同參加

四、活動(dòng)過程

(略)

五、活動(dòng)時(shí)間:

小班活動(dòng)時(shí)間:11月日下午4:30開始

中班活動(dòng)時(shí)間:11月日下午4:30開始

大班活動(dòng)時(shí)間:11月日下午4:30開始

六、活動(dòng)延伸

1、父母與孩子回家后一起探望老人,說出對(duì)父母感恩的話。

2、幼兒園展開為期一月的感恩活動(dòng),每天家長來接送孩子時(shí),要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你!

3、鼓勵(lì)讓孩子跟周圍的人學(xué)會(huì)感恩,大膽說出“謝謝”!

幼兒園關(guān)于船的教案篇2

一、說教材。

教師先來把散文《雨中的森林》念一遍。見“附”

教材分析:這是一篇意境優(yōu)美的散文,文章用詩一樣的語言,勾勒出一幅動(dòng)物與環(huán)境和諧相處的畫面。文章中充分發(fā)揮想象力,將雨中的森林?jǐn)M人化,使植物和小動(dòng)物都充滿了人情味,且意境相當(dāng)優(yōu)美??梢耘囵B(yǎng)幼兒對(duì)美的理解與認(rèn)識(shí),適合大班幼兒欣賞。

選取這一教材是因?yàn)椋?/p>

1、散文內(nèi)容簡單有趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、散文語言優(yōu)美、簡單,能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中欣賞、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的語句。

3、游戲溶入教學(xué)活動(dòng)過程中,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

二、說學(xué)情:

大班上學(xué)期的幼兒年齡在5歲左右,他們想象力豐富,思維活躍。本班幼兒在以往類似的語言活動(dòng)中,大多能在老師的引導(dǎo)下理解作品的主要內(nèi)容,并樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)文學(xué)作品。但是在口語表達(dá)方面還是有點(diǎn)欠缺,在集體中發(fā)言時(shí)態(tài)度還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)。語言表達(dá)不夠流暢,有時(shí)表現(xiàn)為用詞不太恰當(dāng)。因此本次活動(dòng)我注意引導(dǎo)幼兒積累一些豐富的詞匯,在活動(dòng)中努力為每個(gè)幼兒提供在集體面前大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。真正做到讓孩子有話可說,有詞可用。在口語表達(dá)方面有新的進(jìn)步和突破。

三、說活動(dòng)目標(biāo):

?綱要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?!备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo):

1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述,恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

2、通過聽、說、畫,培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與游戲表演,大膽想象。

四、教學(xué)重、難點(diǎn):

在本次活動(dòng)的目標(biāo)中提到:教師要培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,感知語言的優(yōu)美。因此在整個(gè)活動(dòng)中,我始終圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,在集體面前大膽的講述,恰當(dāng)運(yùn)用詞匯,加深對(duì)作品的理解。在這個(gè)過程中,我主要是創(chuàng)設(shè)一種積極的語言環(huán)境,利用環(huán)境和積極的教具(課件)讓幼兒大膽的發(fā)表自己的意見,大膽的想象,讓幼兒在參與游戲表演的過程中來解決這個(gè)難點(diǎn)。

五、教、學(xué)具的準(zhǔn)備:

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

知識(shí)方面:

1、幼兒對(duì)秋雨的了解和認(rèn)識(shí)。

2、幼兒事先找我和積累一些豐富的詞匯。

教具方面:

1、課件……森林背景圖(各種各樣的樹、芭蕉樹),小動(dòng)物有小青蛙、七星瓢蟲、松鼠、小鳥、刺猬、小蛛蛛等

2、動(dòng)物頭飾若干。

3、教室布里添置一些森林背景,如大樹等。

六、說教法:

根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢?我將在活動(dòng)過程中加以具體說明。

采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng),在幼兒身心略感疲憊時(shí),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的模仿游戲中能充分地表現(xiàn)自我,大膽說話。

七、說學(xué)法:

整個(gè)活動(dòng)我遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。這我也會(huì)在下面的活動(dòng)的過程中加以具體說明。

八、活動(dòng)程序:

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點(diǎn),結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié):

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、基本活動(dòng)。

三、創(chuàng)編活動(dòng)。

四、游戲活動(dòng)。

五、延伸活動(dòng)

在第一環(huán)節(jié),導(dǎo)入活動(dòng)中,教師根據(jù)幼兒對(duì)下雨天的生活經(jīng)驗(yàn),提出問題“你們喜歡下雨天嗎?為什么?”“如果遇到下雨天,你又沒有帶傘,你會(huì)到什么地方躲雨呢?”對(duì)于這種生活經(jīng)驗(yàn)比較強(qiáng)的問題,我可以請(qǐng)一些語言表達(dá)能力比較弱的幼兒來回答。在這里可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況,一些幼兒說喜歡,一些幼兒說不喜歡,那么對(duì)于這種情況,我不做任何的評(píng)價(jià),只要幼兒說出原因,教師都要加以表揚(yáng)和肯定。接著教師再次提問“小動(dòng)物會(huì)到什么地方躲雨呢?”這中問題可以充分發(fā)揮幼兒的想象力和發(fā)散行思維。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用了提問法,因?yàn)椴捎锰釂柗ㄊ且驗(yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象用語言描述出來,是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。

在第二環(huán)節(jié),基本活動(dòng)中,我主要是讓幼兒欣賞散文《雨中的森林》。在第一便欣賞目的只要是讓幼兒大致了解一下散文的的基本形式和內(nèi)容。利用課件讓幼兒邊看別聽,視聽結(jié)合。欣賞過后教師提問“小朋友知道散文的題目是什么嗎?”讓幼兒知道散文的題目是《雨中的森林》。第二便欣賞散文前,教師事先提出問要求“請(qǐng)小朋友在聽的時(shí)候要聽清楚有哪些小動(dòng)物到森林里去玩了,他們是怎樣躲雨的?有誰幫助了他們?”讓幼兒帶著問題去聽。為了幫助幼兒更好的理解散文的內(nèi)容,欣賞過后,教師借助啟發(fā)提問“哪些小動(dòng)物跑到森林里去躲雨了?”“都是誰幫助了這些小動(dòng)物?是怎么樣幫助的?”“你覺得雨中的森林美嗎?美在哪里?”“雨中的森林真美,小動(dòng)物在森林里躲雨真開心,他們還做了一些什么開心的事呢?”教師可以利用課件,根據(jù)幼兒的回答逐一出示小動(dòng)物的形象。這一環(huán)節(jié)是本次的活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過讓幼兒,自由、分組講述散文中你覺得最美的語句。通過討論的方式讓所有的幼兒都有說的機(jī)會(huì),幼兒交往的愿望也會(huì)得到滿足和鼓勵(lì),他們也有了語言運(yùn)用的機(jī)會(huì)。在這些提問中我遵循了由淺入深的教育原則,提問難度逐漸增加,在回答一些有難度的問題時(shí),教師可以可以請(qǐng)一些語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒來回答。在一些問題中還讓幼兒體驗(yàn)到了助人為樂的快樂,蘊(yùn)涵了思想道德教育。最后進(jìn)行第三便散文欣賞。在這一環(huán)節(jié)中我采用了提問法、直觀法來進(jìn)行教學(xué)。采用直觀法是因?yàn)橛變赫J(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看,在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。通過演示課件及根據(jù)幼兒的回答來出示相應(yīng)物品的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒采用的是觀察法和討論談話法。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng),幼兒通過教師演示課件直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。

第三環(huán)節(jié),創(chuàng)編部分中,教師通過提問“哎呀!又下雨了,看,又有誰到森林里去躲雨了?”來引出這一環(huán)節(jié)。教師出示“小鹿、蝴蝶、蜻蜓”引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編。這一環(huán)節(jié)我采用的是直觀教學(xué)法,幼兒運(yùn)用的是觀察法和討論談話法。

第四環(huán)節(jié),游戲部分中,教師要求幼兒模仿各種小動(dòng)物在森林里躲雨的情景。通過提問“森林里的小動(dòng)物玩的真開心,我們小朋友也來扮演小動(dòng)物到森林里去躲雨好不好?”來引出活動(dòng)。請(qǐng)幼兒自由選擇小動(dòng)物的角色,帶上頭飾,邊聽散文邊模仿各種小動(dòng)物躲雨的情景。這也是幼兒第四次欣賞散文。游戲可以根據(jù)幼兒的興趣多次進(jìn)行。這一環(huán)節(jié),我采用的是游戲練習(xí)法。這里充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”的精神實(shí)質(zhì)。也游戲能給人以想象、創(chuàng)造的機(jī)會(huì),因?yàn)樵谟螒蛑杏變嚎梢宰龊驼f他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)的事情,著也是對(duì)幼兒語言發(fā)展非常重要的方法和途徑。

第五環(huán)節(jié),延伸活動(dòng)中,教師可以為幼兒提供繪畫材料,讓幼兒共同創(chuàng)作以《雨中的森林》為主題的圖畫,將自己覺得最美的一部分畫出來,以培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。這可以加深幼兒對(duì)活動(dòng)的理解。

雨中的森林

下雨了,一群小動(dòng)物到森林里躲雨。

各種各樣的樹站的筆直,歡迎小動(dòng)物。

芭蕉樹送給每位客人一片葉子當(dāng)小傘。

花瓣在雨中飄落,小青蛙在花的地毯上跳舞。

小樹葉變成小帳篷,歡迎七星瓢蟲來避雨。

松鼠張開大尾巴,為新孵出的小鳥擋風(fēng)避雨。

雨中的百合花開放了,像舉起的酒杯。

雨打落了漿果,刺猬打了個(gè)滾兒,扎了一身。

小蜘蛛吐出銀絲,串起小雨點(diǎn),做成項(xiàng)鏈。

雨點(diǎn)兒落在地上,變成一個(gè)個(gè)蘑菇。

小動(dòng)物都來采蘑菇。

天晴了,一道彩虹通向樹林外面。

小動(dòng)物們跨上彩虹,各自高興的回家了。

幼兒園關(guān)于船的教案篇3

活動(dòng)時(shí)間:20__年3月26號(hào) 星期五 一日主題活動(dòng):我是開心果。

活動(dòng)一:蒙氏工作

工作名稱:《十的轉(zhuǎn)換》(大組)

工作目標(biāo):

1、加強(qiáng)十進(jìn)位的概念。

2、了解1、10、100、1000之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 3使幼兒在開心愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。工作準(zhǔn)備: 工作毯、教具

工作過程:

1、點(diǎn)名、讀日歷、走線、示范工作。 2幼兒自主工作。

活動(dòng)二:線上團(tuán)討

活動(dòng)名稱:《開心果的成就》

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒能給他人帶來快樂的表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)給周圍的同伴找快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),以及有關(guān)幸福的資料。

活動(dòng)三:蒙氏數(shù)學(xué)(大組)

活動(dòng)名稱:《感知數(shù)位》

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)十百千。

2、能用數(shù)字兩相對(duì)應(yīng)。

3、培養(yǎng)幼兒嘗試著給別人帶來快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備:教具(1、10、100、1000)

活動(dòng)過程:

1、游戲《拍手歌》。

2、出示教具,介紹名稱。

3、教師出示教具,展示內(nèi)容。

4、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令操作學(xué)具。

5、談話導(dǎo)入

———小朋友給別人帶來快樂?你們覺得開心嗎?

6、練習(xí)操作冊(cè)。

7、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)四:思維訓(xùn)練

活動(dòng)名稱:《我們做項(xiàng)鏈》(大組)

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察每條項(xiàng)鏈上的圖形,辨別圖形的形狀、顏色、大小。

2、發(fā)現(xiàn)圖形排列的規(guī)律,發(fā)展幼兒的推理與排序能力。

3、感受給同伴帶來的樂趣。.

活動(dòng)準(zhǔn)備:模板 卡片12、13、14、15

活動(dòng)過程:

1、音樂律動(dòng)。(幸福拍手歌)

2、談話導(dǎo)入

根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容,和幼兒一起分享快樂。

3、拿出教具進(jìn)行引課。

4、模板游戲。

5、發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。

6、提問相關(guān)問題請(qǐng)幼兒回答

7、操作卡片。

8、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)五:思維訓(xùn)練(中組)

活動(dòng)名稱:《圖形組合》

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)幾何圖形,辨別圖形的組合。

2、對(duì)應(yīng)圖形的組合與分解,培養(yǎng)幼兒對(duì)形狀、顏色的分辨能力。

3、在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)過程:

1、音樂律動(dòng)。(火苗)

2 、談話導(dǎo)入

根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容,和幼兒一起分享快樂。

3、拿出教具進(jìn)行引課。

4、模板游戲。

5、發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。

6、提問相關(guān)問題請(qǐng)幼兒回答

7、操作卡片。

8、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)五:離園活動(dòng)

活動(dòng)名稱:《精彩動(dòng)畫》

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的專注力。

2、感受看動(dòng)畫的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒互相給與快樂的情趣。

活動(dòng)六:離園

幼兒園關(guān)于船的教案篇4

【教學(xué)過程】

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場地邊緣。

二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

三、足球訓(xùn)練

1.帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。

2.自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

四、游戲“足球賽”

1.講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

2.分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五、放松活動(dòng)

繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動(dòng)室。

【延伸活動(dòng)】

1.在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?!白儚U為寶”。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開展活動(dòng),能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界,又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來的快樂,一箭三雕?;顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí),以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

二、效果分析

活動(dòng)一開始,當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí),幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動(dòng),讓他們體會(huì)到,原來平常以為沒用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng),真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的,在快樂中被同化的。第二,在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三,幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強(qiáng)調(diào)。

幼兒園關(guān)于船的教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

相關(guān)圖片一張。

教學(xué)過程:

1、請(qǐng)幼兒觀察圖片,提問:

(1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學(xué)和生活。

3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)??為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

小結(jié):

如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。