只有精彩生動的教案才能提高我們的教學質(zhì)量，一篇優(yōu)秀的教案是可以提高我們的教學能力的， ，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園昆蟲盒教案5篇，供大家參考。
幼兒園昆蟲盒教案篇1
教學目標：
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
2、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
教學準備：
小容器、塑料袋等若干個。
教學過程：
一、捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
二、昆蟲運動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高?
2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。!讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁床粫?
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
三、飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M食。
教學建議：
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻Ｒ姷姆N類。
活動反思：
今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視?；顒游乙岳ハx運動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲?；顒又姓J真觀察每位幼兒的行為，科學地設(shè)計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
幼兒園昆蟲盒教案篇2
活動目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛動植物，熱愛大自然的情感。
2、鍛煉幼兒的語言能力和探索研究能力。
3、拓展幼兒對昆蟲的認識，了解部分昆蟲的特征與特殊本領(lǐng)。
活動準備：
1、各種昆蟲的圖片、標本、仿真實物若干。
2、關(guān)于昆蟲的錄象和課件。
3、彩色手工紙與彩色卡紙。
4、橡皮泥與水彩筆。
活動過程：
（一）導入活動小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)⒂^昆蟲大世界，了解一下昆蟲的世界是怎樣的，它們是怎樣生活的。在參觀的時候，請小朋友保持安靜，認真聽導游阿姨給我們的講解！要愛護展臺上展出的昆蟲，還要注意仔細觀察。
（二）參觀昆蟲大世界導游：小朋友們好，歡迎你們來到昆蟲大世界參觀。我們在這里為小朋友們提供了許許多多不同種類的昆蟲，有天上飛的，地上跑的，還有草叢里跳的，它們有的是害蟲，有的是益蟲，而且他們都還有著自己特殊的本領(lǐng)。下面就讓我們?nèi)フJ識這些可愛的小昆蟲吧！
（1）首先我們來到的是仿真實物區(qū)，在這里小朋友看到的是還原我們生活中真實昆蟲樣子的模型。小朋友們看看這些小昆蟲是不是很可愛啊？是不是想摸摸它們?。康俏覀円獝圩o它們。
（2）小朋友們跟我來。下面我們來到的是圖片展區(qū)。在這里你們不僅看到各種各樣的昆蟲。還可以看到小昆蟲的生活環(huán)境和生活習性。小朋友們看，這里有蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、毛毛蟲、蜘蛛、蝸牛……
（3）現(xiàn)在我們要去下一個展區(qū)了，小朋友不要掉隊。這里是標本展區(qū)，這里面陳列著許多小昆蟲的標本，有蝴蝶、蜻蜓、蟬、還有瓢蟲和甲克蟲等等。小朋友們知道這些標本是怎樣做成的嗎？（不知道）那我來告訴小朋友。我們先把捉來的小昆蟲固定在一個扳子上，然后將它們放在一個干燥通風的地方?jīng)龈?，最后再把他們陳列玻璃的展示盒里，這樣一個漂亮的昆蟲標本就做成了。比如蜻蜓，它可以吃象蚊子，蒼蠅這樣的害蟲，所以它是益蟲。象蟬，也就是我們平時說的知了，它專吸樹木的汁液，所以它是害蟲。
（4）最后，我?guī)∨笥讶ノ覀兊姆庞硰d。在這里，我將為小朋友們放映昆蟲生活和尋覓食物的錄象，請小朋友們認真觀看。
小朋友們，今天我們?nèi)⒂^了昆蟲大世界，在里面我們也見到了許許多多不同種類的昆蟲。那么讓你們印象最深的是哪些昆蟲呢？它們有什么特殊的本領(lǐng)嗎？
教師小結(jié)：總結(jié)幼兒說出的昆蟲的特殊本領(lǐng)。
（三）給昆蟲進行分類小朋友們通過參觀知道了許多昆蟲的知識，那么我們就對這些昆蟲進行一下分類吧。
（1）首先，我們按照它們的活動方式來進行分類：飛行、爬行、跳躍。出示昆蟲的圖片，讓小朋友說出它是哪一類的，然后按照類別把它們固定在黑板上。
（2）按照它們的活動方式分類小朋友們都知道了，那老師再換種方法讓小朋友們分類，下面我們按照它們是益蟲還是害蟲來進行分類，并且我要請小朋友回答出它為什么是害蟲或者為什么是益蟲。（播放分一分和搶答問題的錄象）教師小結(jié)：我們通過分一分的游戲，知道了哪些是害蟲哪些是益蟲，所以以后我們要消滅害蟲，同時也要保護益蟲，蜻蜓可以吃蚊子蒼蠅等害蟲，我們以后還能不能去撲捉蜻蜓??？
（四）美工活動展現(xiàn)多種多樣的昆蟲今天我們認識了這么多的昆蟲，老師為小朋友們準備了各種工具和材料，把你最喜歡的昆蟲通過繪畫或做手工展示出來，一起來布置我們班的昆蟲大世界，好嗎？手工組：可以用手工紙折昆蟲；繪畫組：繪畫自己喜歡的昆蟲；泥工組：用橡皮泥做自己喜歡的昆蟲；拼圖組：拼出各種昆蟲的樣子。小朋友們可以根據(jù)自己的喜好去選擇不同的組去把這些可愛的小昆蟲展現(xiàn)出來。 教師小結(jié)：對幼兒作品進行評價，布置展板。
幼兒園昆蟲盒教案篇3
教材分析：
夏天到了，各種各樣的小昆蟲飛出來了，昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味。自然界中的昆蟲是孩子們喜歡的一種生物，有趣的昆蟲會引發(fā)孩子無限的好奇心，激發(fā)孩子探索的欲望。用昆蟲作為教學活動的素材定能引起孩子學習的興趣。幼兒園中班科學活動《昆蟲的家》是選自幼兒園《建構(gòu)式課程》中班下冊《有趣的昆蟲》主題中的一個活動，主要通過昆蟲搬新家讓幼兒找出各個昆蟲家所在的位置，從而感知物體在序列中的位置，使幼兒獲得一些空間方位概念。
活動目標：
1、利用昆蟲排隊、昆蟲回家感知物體在序列中的位置，能用序數(shù)詞表示昆蟲在樓層中的位置。
2、通過昆蟲搬新家，學習區(qū)分物體在不同層級中的序列位，建構(gòu)二維空間方位概念。
3、培養(yǎng)幼兒的邏輯判斷能力。
活動重點：
正確感知物體在序列中的位置，會用序數(shù)詞表示。
活動難點：
學習區(qū)分物體在不同層級中的序列位，建構(gòu)二維空間方位概念。
活動準備：
經(jīng)驗準備：
認識各種昆蟲，知道各種昆蟲的名稱。
物質(zhì)準備：
1、多媒體一套;
2、帶有門牌號標簽的各種昆蟲圖片若干(與幼兒人數(shù)相等);
3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間，2幢5層2間，3幢3層3間，4幢4層3間)。
活動過程
一、昆蟲排隊，感知橫排物體序列中的位置。
1、課件：昆蟲飛到草地上，說說昆蟲飛來的先后次序，數(shù)數(shù)有幾只昆蟲?
幼兒園昆蟲盒教案篇4
活動意圖：
基于上學期自然角以及戶外陽光活動的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子昆蟲極其感興趣，不論屋檐下慢慢爬行的小螞蟻，還是小山坡飛行的蜜蜂，抑或是色彩斑斕的蝴蝶，都能他們興奮不已。為此，我們?yōu)橛變禾峁┝烁黝惒蹲焦ぞ撸瑢⑵鋷氚嗉売^察了解，但不幸的是，每每帶回來的昆蟲都不超過2天就死亡，這大大打擊了幼兒觀察學習的積極性。為了讓幼兒能有個較為長期的觀察，我們和孩子一起請教了專業(yè)人員，他們?yōu)槲覀兲峁┮徊怀Ｒ姷睦ハx——獨角仙。但幼兒對其認知很有限，為了豐富孩子們的生活經(jīng)驗，擴寬孩子們的知識面，我們及時把握其教育契機，開展了本次活動。
活動目標：
一、知道獨角仙的外形特征，了解獨角仙犄角的作用。
二、能用符號、繪畫等方式記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
三、喜歡觀察獨角仙，萌發(fā)飼養(yǎng)獨角仙的情感。
活動準備：
物質(zhì)準備：獨角仙活體；獨角仙頭部角的局部圖；放大鏡每組3個；粉色問題紙人手一張；筆人手一支。
活動過程：
一、參與談話，萌發(fā)對活動的興趣
引導語：上周有兩位叔叔帶來一些透明盒子，里面都裝了什么昆蟲呢？這些昆蟲都叫什么？
二、看一看、摸一摸，記錄獨角仙的外形特征
1.提出操作要求，觀察獨角仙。
引導語：老師在每一組提供了2只獨角仙，等等請小朋友仔細觀察下，獨角仙的外形是什么樣的？它們的外形是否符合昆蟲的基本特征？并將自己的發(fā)現(xiàn)及時地記錄下來。
2.幼兒自主觀察記錄，教師觀察指導。
提問：
（1）獨角仙的身體是什么顏色？
（2）獨角仙的足都有什么？
（3）獨角仙摸起來是軟軟的還是硬硬的？
3.集中交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。
引導語：你們都發(fā)現(xiàn)了什么嗎？獨角仙有眼睛嗎？它的身體摸起來什么感覺？誰愿意帶上你的記錄單跟大家分享一下。
小結(jié)：獨角仙身體的顏色是黑色的，體形大而威武，有著厚厚的硬殼，有甲蟲之王的稱號。頭部有一支雄壯有力的觭角，故稱為獨角仙。它有三對長足，并且強大有力，末端均有利爪1對，是利于爬攀的有力工具。
三、欣賞獨角仙的局部圖和視頻，感知觭角的外形特征和作用
1.欣賞獨角仙觭角的局部圖，知道角的外形特征。
引導語：我們都知道獨角仙部有一支巨大的角，那這個角長什么樣呢？
小結(jié)：獨角仙的角是尖尖的，像一個叉子。
2.觀看視頻，知道角的作用。
引導語：那這個角有什么作用呢？讓我們一起來看個視頻了解下。
小結(jié)：原來獨角仙喜歡打架，當它們打架的時候會把它的觭角插到對方的腹部下面，然后高高舉起，使對方飛出去。
3.欣賞視頻，知道獨角仙也會飛行。
引導語：獨角仙會飛嗎？它有沒有回飛行的翅膀呢？讓我們一起來欣賞一個視頻了解下。
小結(jié)：獨角仙和大部分昆蟲一樣有兩對翅，但是它的第一對翅變成了覆蓋在背部保護性的背甲，第二對翅是飛行翅，平時收在背甲下面，看不到。要飛行時，它會先把背甲翹起來，露出下面的飛行翅，再飛行。
教學活動反思:
興趣是孩子們不斷探究“未知”世界的動力源泉。在本次活動中，我以幼兒當前的需要為前提，以研究為重點，性有效的科學探索，積極為幼兒創(chuàng)造有利于觀察獨角仙的條件，提供觀察所需要的工具，例如：放大鏡、紙、筆、尺等材料，組織開展獨角仙的相關(guān)集中教學活動，促使孩子的研究與探索，豐富幼兒認知經(jīng)驗，在活動中孩子們運用視覺、觸覺、嗅覺等多種感官，感知獨角仙的外形特征，知道獨角仙的殼是硬的、滑的，觀察到獨角仙和以往的昆蟲不一樣，它的腿有很多尖銳的`鉤爪，我們可以看到了他們在游戲中將自己已有的生活經(jīng)驗和探究緊密地聯(lián)系在一起，那接下來的活動中，我們將繼續(xù)追隨幼兒興趣點深入探究獨角仙。
幼兒園昆蟲盒教案篇5
活動目標：
1、認識常見昆蟲的特征，觀察昆蟲的居住環(huán)境。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并尋找答案的態(tài)度。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、教師與幼兒共同收集各種昆蟲掛圖、玩具、標本、模型等。
2、有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“昆蟲王國”。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)問題情境引發(fā)討論：請幼兒說說哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的，叫什么名字？
2、請幼兒比較這些圖片上的昆蟲哪些地方是一樣的？教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。如都有六只腳，大部分有翅膀，身體分成頭、胸、腹部，有觸角，有殼等。教師引導幼兒將其按益蟲、害蟲進行分類。
3、找一找 組織幼兒到戶外觀察昆蟲，并提醒幼兒注意安全，仔細觀察，小心愛護昆蟲。
4、說一說 引導幼兒分享觀察經(jīng)驗，讓幼兒互相交流：你找到了什么昆蟲，是否找到了我們“昆蟲王國”里的昆蟲？在哪里找到？這些昆蟲有哪些共同的地方？
