有效的教案能夠激勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，教案的編寫要遵循邏輯性，使教學(xué)過程更具條理性和系統(tǒng)性， ，下面是范文社小編為您分享的教案數(shù)學(xué)大班教案最新8篇，感謝您的參閱。
教案數(shù)學(xué)大班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)4的加減法，能根據(jù)圖意正確列出4的加減法算式。
2、能清楚、正確的講述三幅圖的含義，并列出相應(yīng)的算式。
3、能克服膽怯的心理，大膽回答問題。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)4的加減法，能根據(jù)圖意正確列出4的加減法算式。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能清楚、正確的講述三幅圖的含義，并列出相應(yīng)的算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過3的加法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：表示加減法的三幅圖。學(xué)具：幼兒用書，人手一支筆。
活動(dòng)過程：
1、游戲。
"碰球"師幼共同玩"碰球"游戲：先確定游戲的總數(shù)（如4）。然后教師邊拍手邊說：嗨，嗨，我的2球碰幾球？幼兒：嗨嗨，我的1球碰3球……（教師再提問，幼兒回答），復(fù)習(xí)鞏固4以內(nèi)各數(shù)的組成。
2、飛機(jī)飛來了。
-出示表示加法的三幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖，弄清楚三幅圖說了一件什么事？然后用一句簡(jiǎn)單的話，把每幅圖的意思說清楚。
-鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理，大膽嘗試，講述三幅圖的`意思。
-教師：你覺得可以用一道什么算式來表示三幅圖說的這件事？為什么？引導(dǎo)幼兒列出加法算式：1+3=4，并解釋1、+3、=4分別表示什么意思？
-教師：飛機(jī)飛來飛去真忙呀？我們?cè)鯓硬拍芸辞宄w機(jī)是飛來？還是飛走呢？引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)：飛來頭朝什么方向？了解飛機(jī)是飛來還是飛走。引導(dǎo)幼兒思考：飛機(jī)飛來應(yīng)該用什么算式？飛走應(yīng)該用什么算式？
3、小組操作活動(dòng)。
-看圖列加法算式。啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察圖片的變化，用"又"、"一共""還剩下"等詞語講述三幅圖的意義，再正確列出加減法算式。
-看算式進(jìn)行4以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
-出示表示減法的三幅圖，請(qǐng)幼兒觀察并講述圖意，并列出減法算式。
-請(qǐng)幼兒看圖列加減法算式的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒說說從哪兒看出來是"來的"，還是"去掉的"，引導(dǎo)幼兒看圖時(shí)，仔細(xì)觀察第二幅圖的變化。
教案數(shù)學(xué)大班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知5以內(nèi)某數(shù)與前后兩數(shù)之間的相鄰關(guān)系。
2、了解5以內(nèi)某輸自然數(shù)列的等差關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供三種不同顏色的花片各6個(gè)，每人一套1——6的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程：
1、引題。
教師出示數(shù)字卡片進(jìn)行談話引題。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
1）教師取出三種顏色的瓶蓋各5個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，教師引導(dǎo)幼兒探索如何讓中間一排的瓶蓋不動(dòng)，三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)。
2）引導(dǎo)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的坐邊，討論：比5少1的數(shù)字是幾，應(yīng)該排在哪里，比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。
3）引導(dǎo)幼兒歸納：5有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比5少1的4，排在5的前面。另一個(gè)是比5多1的6，排在5的后面。
4）引導(dǎo)幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾，比3多1的數(shù)各是幾個(gè)幾，比2多1和少1的數(shù)各是幾和幾。引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。
3、幼兒分組操作活動(dòng)。
（1）第一組：拿一張練習(xí)紙，根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片畫圓點(diǎn)。
（2）第二組：投骰子，骰子上的數(shù)是幾，就先在練習(xí)紙的中間蓋幾個(gè)實(shí)物印章，然后在這個(gè)數(shù)的上下根據(jù)相鄰兩個(gè)數(shù)的數(shù)目再分別蓋實(shí)物印章。
(3)第三組：根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片填數(shù)字。
4．游戲《接牌》。
三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌。
5．指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》。
活動(dòng)延伸：
1．將瓶蓋3投放于區(qū)角，提供骰子和三種顏色的顏料。由幼兒自己擲骰子，根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應(yīng)數(shù)量的圖形，然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個(gè)和多1個(gè)的圖形。
2．將花片投放在計(jì)算區(qū)，供幼兒繼續(xù)活動(dòng)。
教案數(shù)學(xué)大班教案篇3
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
2．初步獲得編加法應(yīng)用題的感性經(jīng)驗(yàn)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）教師演示材料：1個(gè)小熊玩具和1個(gè)小老虎玩具，玩具蘋果4個(gè)。
（2）幼兒每人一個(gè)小筐子，內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具，如有的裝公共汽車3輛、有的.裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個(gè)等。
（3）分組活動(dòng)材料：
a、桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車；b、桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；c、桌上擺放３個(gè)玩具碗，大小、顏色不同；d、桌上擺放４個(gè)蘋果，大小、顏色不同。
（三）活動(dòng)過程：
1．教師邊操作實(shí)物邊描述。
師：我先買了１個(gè)小熊玩具，又買了１個(gè)小老虎玩具，我一共買了２個(gè)玩具。剛才老師怎么說的？請(qǐng)?。空?qǐng)小朋友照 著老師說也來說一說。
教師出示４個(gè)蘋果，用同樣的方法進(jìn)行描述。
2．幼兒根據(jù)自己框子里的玩具，學(xué)習(xí)描述。
（1）幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的玩具，互相描述，教師傾聽幼兒編題情況。
（2）師幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么說？
3．教師在幼兒描述的基礎(chǔ)上，仿編加法應(yīng)用題。
（1）師：如果把"一共有３輛汽車"變成一個(gè)問題問大家，應(yīng)該怎么問？（一共有幾輛汽車？）（2）提出要求：請(qǐng)小朋友根據(jù)框子里的玩具情況編一道加法應(yīng)用題吧。
（3）幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應(yīng)用題。
（4）師幼分享交流：框子里有什么玩具？你是怎么編應(yīng)用題的？
4．幼兒分組活動(dòng)，根據(jù)情景自由編加法應(yīng)用題。
介紹各組材料：
第一組：桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車；第二組：桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；第三組：桌上擺放３個(gè)玩具碗，大小、顏色不同；第四組：桌上擺放４個(gè)蘋果，大小、顏色不同。
玩法：兩人一組，根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個(gè)編，一個(gè)聽，然后交換角色，繼續(xù)觀察玩上的不同點(diǎn)，編 另外一道 加法應(yīng)用題。
幼兒分組自由編加活動(dòng)應(yīng)用 題 。教師傾聽幼兒編題情況，特別是最后的問句。
師幼分享交流：你選用什么玩具？怎么編題的？
（四）活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)投放玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應(yīng)用題。
生活活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒利用周圍環(huán)境中的事物編加法應(yīng)用題。
教案數(shù)學(xué)大班教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在二維空間上較快的找到物體所在的位置。
2、大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒用書第25頁。
2、老鼠，貓，喜羊羊等動(dòng)物片里的動(dòng)物形象的貼紙。
【活動(dòng)過程】
一、貓抓老鼠，說出老鼠的位置。
1、師：這是一家“森林旅館”，他有幾層樓。
2、師：有一天，來了一只老鼠，他躲進(jìn)了房間里。（把老鼠卡片放在某一格子里）。旅館管理員小貓想把老鼠趕走，可他找不到老鼠，我們一起幫幫他吧。（引導(dǎo)幼兒說出老鼠所在的位置）。
3、教師分別用兩只手操作小貓和老鼠，出現(xiàn)逃和追的`場(chǎng)面，幼兒集體，小組，個(gè)別說出老鼠的位置。
二、小動(dòng)物的房間，按指令找房間。
1、師：小老鼠終于走了。小貓要不水果放到第二次第3個(gè)房間，誰來幫幫他。
2、同樣方法請(qǐng)個(gè)別幼兒按照老師的指令擺放實(shí)物卡片。
3、師：小動(dòng)物也來住旅館了，喜羊羊說我的房間里有蘋果，喜羊羊的房間在那里？（引導(dǎo)幼兒說出房間的位置）。
4、同樣方法說出其他動(dòng)物的房間位置。
三、操作活動(dòng)。
發(fā)放書本，幼兒在幼兒用書第25頁上黏貼動(dòng)物粘紙，教師循環(huán)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相說說把小動(dòng)物送到了哪個(gè)房間。
五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
教案數(shù)學(xué)大班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀加法算式題，初步理解算式中"+"、"="（數(shù)學(xué)符號(hào)）和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。
2、比較、分辨燈籠的特征，學(xué)習(xí)將燈籠與算式題配對(duì)，體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同特征的剪紙燈籠（大小、顏色、握柄、流蘇、花紋等不同）、3的加法算式題
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入價(jià)值取向：引發(fā)興趣，導(dǎo)入掛燈籠的話題1、導(dǎo)入：國慶節(jié)馬上就要來了，大家在國慶節(jié)的時(shí)候都喜歡掛燈籠，紅紅火火，特別（喜慶）熱鬧。今天，我們將與燈籠和算式題做朋友。
二、認(rèn)讀加法題價(jià)值取向：初步感受加法算式題中的組成部分
1、認(rèn)讀加法題：1+2=3 2+1=3關(guān)鍵提問：
這些算式題上有什么？（幾個(gè)數(shù)字？幾個(gè)符號(hào)？）小結(jié)：有數(shù)字、符號(hào)、排列出來的叫算式題。"+"叫加號(hào)，"="叫等號(hào)，在算式題中"+"讀加上，"="讀等于。
三、說一說價(jià)值取向：初步理解算式中"+"、"="和三個(gè)數(shù)字的`實(shí)際意義。
1、出示一串三個(gè)燈籠的圖片及算式題：1+2=3 2+1=3（兩個(gè)算式題分別出現(xiàn)的）
導(dǎo)入：根據(jù)這張圖片，老師列了一個(gè)加法算式題，小朋友一起仔細(xì)看一看這些燈籠。
2、關(guān)鍵提問：這些符號(hào)和數(shù)字都表示什么呢？
小結(jié)：這二數(shù)學(xué)題中有"+"叫加法，表示后面的數(shù)比前面的數(shù)大；"="叫等號(hào)，"="后面的數(shù)表示總共有多少，也叫總數(shù)；前面的兩個(gè)數(shù)字分別代表2個(gè)大燈籠和1個(gè)小燈籠，后面的數(shù)字表示燈籠的總數(shù)。
（如：一盞打燈籠加上兩盞小燈籠，總共有3盞燈籠——·）四、看燈籠找算式題價(jià)值取向：理解并運(yùn)用加法算式題的實(shí)際意義。
1、導(dǎo)入：老師準(zhǔn)備了許多的燈籠，每一串燈籠都有自己的秘密？他們可以做不一樣算式題？
2、幼兒操作：
操作要求：觀察各串燈籠，分辨他們不同的特征。尋找可以匹配的算式題，對(duì)應(yīng)地掛在一串串燈籠下面，說說所表示的意思。
3、交流：
1）說一說燈籠下面的算式題的意思。
2）尋找不同燈籠下掛著的相同算式題，體會(huì)相同算式題可以表示不同的意思（如：1+2=3既可以表示1盞大燈籠加上2盞小燈籠也可以表示1盞紅燈籠加上2盞綠燈籠）五：延伸價(jià)值取向：激發(fā)幼兒感受加法算式題在生活中的運(yùn)用思考：1+2=3哈可以表示我們生活中的哪些事情呢？
小結(jié)：算式題的用處很大，能幫我們?cè)S多忙，使我們的日常生活變得更加便利。
反思：
游戲是孩子們都喜歡的，我設(shè)計(jì)了與本課相關(guān)的游戲，讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”充分感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是很快樂的一件事情。
但我忽略了孩子本身的個(gè)體差異，沒做到去觀察每個(gè)孩子的聽課狀況。好的孩子把知識(shí)都學(xué)會(huì)了，但個(gè)別孩子聽課狀態(tài)不是很好，沒有全身心的投入到課堂氣氛當(dāng)中去，我也沒能做到及時(shí)的去提醒、去點(diǎn)撥。今后的課堂中我一定要更細(xì)心的去觀察我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能更好的去聽課，去學(xué)習(xí)。還有游戲的時(shí)候，不可能做到每個(gè)孩子都到前面來進(jìn)行游戲，但我明顯可以看到有些孩子由于沒能到前面來游戲那種失望的表情。我今后的課堂上一定要多設(shè)計(jì)一些游戲，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。
教案數(shù)學(xué)大班教案篇6
一．活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量
2、探索標(biāo)記要求在圈里面的相應(yīng)數(shù)量的物體
3、 體驗(yàn)解決問題的成功感和合作游戲的樂趣
二． 活動(dòng)準(zhǔn)備
白板課件、呼啦圈、瓶寶寶10個(gè)、幼兒協(xié)作用的小白兔。計(jì)數(shù)表等
三．活動(dòng)過程
1、 游戲?qū)?/p>
師：孩子們你們都玩過套圈游戲嗎？你們中間誰是套圈高手呀？瞧，今天我?guī)砹艘恍┕拮訉殞?，待?huì)兒就要請(qǐng)你們中的套圈高手來套。瞧瞧，我?guī)砹藥讉€(gè)罐子寶寶？我們兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，幾個(gè)？誰愿意來試一試？（不同顏色的圈）
請(qǐng)小朋友套圈
師：他們兩個(gè)分別套中了幾個(gè)罐子寶寶呀？你們能不能把它記錄下來呀？
看，我今天還帶來了一張標(biāo)記圖，請(qǐng)你們猜一猜是什么意思呢？分別用數(shù)字表示。圈真
好玩，我也想玩呀，有沒有誰愿意來跟我pk一下的？
這個(gè)罐子寶寶被我們同時(shí)套住了呀，那這個(gè)罐子寶寶該算誰的呢？
2、白板演示雙圈交叉過程（學(xué)習(xí)）
師：剛才xx拿著綠色圈圈先套中了一個(gè)罐子寶寶，這時(shí)候我拿紅色的圈圈也套中了，這時(shí)候兩個(gè)圈怎么樣呢？敲，這時(shí)候罐子寶寶在哪里？你們說的.中間是這里嗎？這里是紅色和綠色交叉的地方，那我們來一起看一看交叉部分的罐子寶寶它在紅圈里嗎？在綠圈里嗎？所以這個(gè)罐子寶寶即在紅圈里又在綠圈里。
我們?cè)跀?shù)綠圈中有幾個(gè)罐子寶寶的時(shí)候要吧交叉部分的罐子寶寶也數(shù)進(jìn)去。
我們?cè)跀?shù)紅圈中有幾個(gè)罐子寶寶的時(shí)候要吧交叉部分的罐子寶寶也數(shù)進(jìn)去，記住了嗎？
師：套圈游戲可真好玩，瞧，小貓小狗也來玩套圈游戲啦
今天，我們要做一回記錄員，幫他們記錄成績(jī)，好嗎？
小貓小狗套中了幾個(gè)罐子寶寶呢？誰來說說看。。。。同意不同意
剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了交叉部分電的罐子寶寶它既是屬于紅圈也是屬于綠圈，所以小貓中了幾個(gè)？小狗中了幾個(gè)？
好它們打平了，接下來繼續(xù)看，這一次呢？誰來幫他們記錄一下成績(jī)？你們搜同意嗎？
那我們數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下好不好？先數(shù)哪里？先數(shù)數(shù)交叉部分的罐子寶寶。
因?yàn)榻徊娌糠值墓拮訉殞毤磳儆诩t圈也屬于綠圈，對(duì)嗎？
交叉部分的罐子寶寶可不能忘記記錄咯。
3．幼兒協(xié)作，兔寶寶站圈。
師：套圈游戲那么好玩，媽 媽帶著兔寶寶也來玩這個(gè)游戲了呀，不過他們玩的不是套圈而是站圈。瞧，來了幾只圖寶寶？
三只兔寶寶要來站著兩個(gè)圈，我們來看看兔媽 媽又什么要求。
誰來說說看，兔媽 媽的要求是什么？
哦，她說綠圈里面數(shù)出來要有兩只兔寶寶，紅圈里面數(shù)出來也要有兩只兔寶寶，
三只兔寶寶要怎么站，才能完成兔媽 媽的要求呢？誰來想一想？幫兔寶寶
誰愿意來試一試？先想想怎么站？剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)哦！
交叉部分的館子寶寶即在紅圈里也在綠圈里。這個(gè)本領(lǐng)很神奇哦，有可能要用到它哦！
噢，像這樣一只兔寶寶完全站在了交叉部分的站法你們同意嗎？我們來數(shù)一書驗(yàn)證一下數(shù)交叉部分。有沒有完成兔媽 媽的要求呢？
小兔子真開心，兔媽 媽又要來考考小兔啦！瞧著一回兔媽 媽又什么要求呢？
這可怎么辦呢？想一想，瞧，我在后面桌上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了三只小兔子和兩個(gè)圈。過一會(huì)兒就請(qǐng)你們幫三只小兔站一站，完成兔媽嗎的要求好嗎？請(qǐng)你們到后面找個(gè)地方做一做，去吧。試一試，要是放好以后可以數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下哦，完成了就回到座位上坐好。
幼兒協(xié)作白板，誰來幫徒寶寶站一下，對(duì)不對(duì)？數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下，你們有都做對(duì)嗎？我們給做錯(cuò)的小朋友5秒鐘時(shí)間去改一改好不好？看清楚了嗎？好，請(qǐng)你到后面繼續(xù)幫小朋友站一站。
都幫兔寶寶站好圈啦！那誰來前面幫兔寶寶站一站呢？很聰明很能干噢，有些人做錯(cuò)了，
那我們也給5秒鐘的時(shí)間改一改。
4、合作游戲站圈樂
師：今天兔寶寶玩站圈游戲玩的很開心你們想不想玩呀？
等一會(huì)兒就請(qǐng)4個(gè)小朋友為一組，來戰(zhàn)這兩個(gè)圈，做好以后看看自己站在圈圈的位置上。然后用小黑點(diǎn)把它貼在相應(yīng)的記錄表的位置上，聽清楚了，嗎？記得要數(shù)一數(shù)，紅圈有幾個(gè)人，綠圈有幾個(gè)人，老師已經(jīng)在地上畫好了兩個(gè)圈咯。大家戰(zhàn)刀圈外準(zhǔn)備好。準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)你們站到圈里面去，站定了就不要?jiǎng)涌?。然后看一看你們是在什么位上好啦？?shù)一數(shù)綠圈里有幾個(gè)人，紅圈里有幾個(gè)人。完成的小朋友我們回到座位上去。哪一組愿意來介紹一下？好，說一說你們是怎么站的？你們這樣站之后紅圈里有幾個(gè)人，綠圈里有幾個(gè)人呀？有沒有跟他們是一樣站法的呀？誰再來介紹一下，我們一起幫他數(shù)數(shù)，這樣站之后紅圈內(nèi)有幾個(gè)人，綠圈內(nèi)有幾個(gè)人？還有3組不一樣，那休息一會(huì)兒我們下課以后繼續(xù)交流好不好？
總結(jié)：
原來不一樣的戰(zhàn)法我們數(shù)出來的數(shù)量也不一樣，今天我們學(xué)的本領(lǐng)都會(huì)了嗎？
師：那這樣吧，我們來一場(chǎng)比賽怎么樣，先聽清楚我們的要求哦
請(qǐng)你們4個(gè)人為一組，跟著標(biāo)記圈來站圈，然后我給你們20秒時(shí)間20秒后站定就不能更改了，然后再看一看哪一組小朋友站的是正確的。正確的那一組可以得到一面小紅旗，最后再看一看，哪一組紅旗最多就勝利，好嗎？立正，到圈外準(zhǔn)備好比賽就要開始了
第一輪游戲：綠2紅3
時(shí)間到了，不能更改了，看看正確答案，哪一組站對(duì)了？（白板移紅旗）
第二輪：
站好了自己數(shù)一數(shù)，別灰心后面還有題目呢！瞧一瞧哪一組對(duì)呀！今天后面來了這么多客人老師，他們也想來玩站圈游戲呀！每一組去請(qǐng)一位客人老師來加入你沒日你的比賽好不好？準(zhǔn)備好了，嗎？
第三輪：
時(shí)間到站定之后我們來看看正確答案，有了老師的加入果然不一樣！我們中場(chǎng)休息一下，回到座位。三次比賽之后，我們的結(jié)果如何？讓我們來記錄下比賽結(jié)果。xx暫時(shí)領(lǐng)先，你們還想不想繼續(xù)比賽？后面的挑戰(zhàn)越來越難了哦！你們有信心嗎？好的，加油！3個(gè)圈5個(gè)人怎么站呢？讓我們帶著這個(gè)問題回教室跟你們的好朋友繼續(xù)玩這個(gè)游戲好不好？立正向后轉(zhuǎn)，跟各位老師再見。
教案數(shù)學(xué)大班教案篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)并能正確說出球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體的名稱和基本特征；
2、探索興趣的激發(fā)，以及觀察、比較的能力進(jìn)一步提高
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、收集各種球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體形狀的物品。
2、準(zhǔn)備四種顏色的圓圈（紅、黃、藍(lán)、綠四色）
【活動(dòng)過程】
一、讓每位幼兒自由選擇一樣物品，請(qǐng)他們自由的觀察、觸摸和擺放。
師：每位小朋友到老師這來拿一樣玩具，待會(huì)玩的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們看一看你拿的玩具是什么樣子的？它摸上去是有什么感覺？把它放在桌子上看看會(huì)怎么樣？并猜一猜它叫什么名字？（幼兒帶著問題自由操作，教師從旁觀察，并適時(shí)給予指導(dǎo)）
二、教師從幼兒的觀察中向?qū)W生介紹球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體的名稱及其特征。
1、組織幼兒進(jìn)行討論。
2、幼兒根據(jù)自己的觀察和玩法回答，如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向周圍滾”，“我玩的是方積木，我一推它，它就向前滑”，“我玩的是可樂瓶，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來。我把小可樂瓶放在桌上，它能立住”等。
3、教師對(duì)于幼兒的觀察分析進(jìn)行總結(jié)型概述。
師：球體無論從哪一個(gè)方向看都是圓的'，放在平面上能向任何方向滾動(dòng)；
圓柱體的上下兩個(gè)面是一樣大的圓形，中間上下一樣粗，把它平放在一個(gè)平面上，會(huì)前后滾動(dòng)，像一根柱子；
正方體有六個(gè)面，六個(gè)面一樣大，都是正方形，把它放在桌面上，不管怎么放，都不能滾動(dòng)；
長(zhǎng)方體和正方體差不多，有四個(gè)面是一樣大，是長(zhǎng)方形，還有兩個(gè)面是正方形，也是一樣大，把它放在桌面上，不管怎么放，也都不能滾動(dòng)。
三、請(qǐng)幼兒分別將各種球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體等形狀的物品進(jìn)行分類，并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒檢查是否放對(duì)了。
師：為了證明小朋友們都認(rèn)識(shí)它們了，下面來請(qǐng)小朋友將手中的物品分分類，將球體放入紅圈內(nèi)，將圓柱體放入黃圈內(nèi)，將正方形放入藍(lán)圈內(nèi)，將長(zhǎng)方體放入綠圈內(nèi)。（分好后）
師：我請(qǐng)小朋友來檢查一下，看看是不是都分對(duì)了，如果有錯(cuò)，應(yīng)該放在哪里？
四、請(qǐng)幼兒從周圍環(huán)境中找出相似的物體（教室內(nèi)的事物）
師：不知道小朋友們有沒有注意到，其實(shí)我們教室里面有很多球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體形狀的物品，大家來找找看好不好？（找到后，老師夸小朋友們真厲害）
教案數(shù)學(xué)大班教案篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。
2、了解時(shí)間的重要性，懂得珍惜時(shí)間。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
穿珠、雪花片、炮彈積木若干;磁帶、錄音機(jī)。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：你知道一分鐘是多久嗎?那讓我們一起來靜靜地感受一下一分鐘是多久吧?
2、好，一分鐘到了，原來秒針從這里開始，走一圈又回到這里，就是一分鐘。
二、體驗(yàn)一分鐘很短，但是可以做很多事情。
1、師：那么一分鐘可以做些什么事情呢?現(xiàn)在老師就給你一分鐘時(shí)間，去后面的桌上選擇一樣你喜歡的玩具玩。教師觀察。
2、好，一分鐘到了，請(qǐng)你拿著你的玩具回座位。提問：一分鐘里你玩到了嗎?你玩了什么?(幼兒交流)
3、根據(jù)幼兒的交流提問：為什么在相同的時(shí)間里，有的人玩的很好，插了許多雪花片，穿了許多珠珠，有的人只玩了一點(diǎn)點(diǎn)，還有的人卻沒玩到呢?
4、小結(jié)幼兒回答：原來有些小朋友他一開始就想好了，而且認(rèn)真的玩，就玩的'好玩的多。
5、好，現(xiàn)在老師再給你一分鐘機(jī)會(huì)，你剛才玩的是什么，請(qǐng)你再去玩一玩。
6、請(qǐng)幼兒交流：你跟第一次比玩的怎么樣?怎么會(huì)這樣子的呢?
7、小結(jié)：其實(shí)，短短的一分鐘里，只要你想好了，認(rèn)真的去做了，還是可以做很多事情的。
三、了解時(shí)間的重要性，知道珍惜時(shí)間。
1、師：你知道嗎?還有許多人在短短的時(shí)間里，做了很多很多了不起的事。出示劉翔跨欄圖片，問：他是誰?他在干什么?
師介紹：這是一位世界冠軍，叫劉翔，他參加跑步比賽，在短短的幾秒鐘里，劉翔只比人家快了一點(diǎn)點(diǎn)，終于奪得了金牌，為祖國爭(zhēng)了光，真了不起，一起鼓掌表揚(yáng)。
2、還有哪些人在短短的時(shí)間里做了了不起的事，我們來看看他們是誰?在做什么呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起說一說吧!
圖一：消防隊(duì)員在救火;
圖二：醫(yī)生在搶救病人;
圖三：營(yíng)救困在屋頂上的老人。
3、總結(jié)：時(shí)間是非常寶貴的，我們大家都要珍惜每一分鐘時(shí)間，這樣才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。
四、結(jié)束部分。
接下來老師給你寶貴的一分鐘，請(qǐng)你跟著音樂一起唱唱跳跳吧。
