通過教案的寫作，很多人都可以培養(yǎng)自己的基本教學技能，保持理性思考，才能將教案寫得更出色，同時也能更好地提升教學效率，范文社小編今天就為您帶來了喂小雞教案小班7篇，相信一定會對你有所幫助。
喂小雞教案小班篇1
活動目標：
1、了解小動物的基本特征
2、體驗運動、游戲的快樂
活動準備：
母雞和蟲子的圖片、帶花的手環(huán)、圓圈、墊子、
活動過程：
一、導入
1、“咯咯答，咯咯答”看看誰來了？——母雞媽媽。
２說說母雞媽媽的特征，那小雞寶寶怎樣的？
“今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩。”
３、提問：小雞愛吃什么呀？引出愛吃小蟲，那媽媽就帶著你們去山上的草地上捉蟲吃。
二、去山上
1、選路
分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳?。?/p>
2、走路
跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆
3、休息、獎勵
（1）、“你們都很棒，走過了這么難走的路，所以媽媽要獎勵你們獎品了”，出示帶花手環(huán)。
（2）、看看手環(huán)有什么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花
三、捉小蟲
1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對應的小蟲
2、游戲：《大灰狼來了》：躲到相對應數(shù)字的箱子后面
四、大灰狼走了，每個小雞寶寶再去捉一條小蟲，回家。活動結束。
喂小雞教案小班篇2
活動目標：
1.喜歡參加計數(shù)的數(shù)學游戲，會根據(jù)要求進行操作。
2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數(shù)量，能大膽表達自己的想法和做法。
3.感知4以內的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個1。
4.有感情地學唱歌曲。
5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數(shù)。
物質準備：數(shù)字卡片1一4，4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。
活動過程：
1.小雞練本領：多種感官感知3以內的數(shù)。
教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。
小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。
雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結果。
3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。
雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡2。
又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡4，并小結：3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量，理解4里面有4個1，4個1合起來是4。
4.小雞運食物回家，感知4以內數(shù)的等量集合。
每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。
活動反思：
毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應呈現(xiàn)遞進關系，對內容的設計應具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲，再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。
喂小雞教案小班篇3
活動目標：
1、學習用圓形畫小雞。
2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。
活動準備：
1、活動前讓幼兒觀察小雞的各種活動。
2、背景圖1張。
3、彩筆每幼兒1盒。
活動過程：
一、兒歌導入，激發(fā)興趣。
師：今天要有一大群好朋友來和我們玩，說說會是誰。
教師在背景圖上邊說兒歌，邊慢慢畫出一只站立著的小雞。兒歌：頭圓圓，眼圓圓，身體圓圓，嘴兒尖尖，兩條眼兒細又短。
二、基本部分。
1、邊說兒歌邊用手書空小雞的畫法。
2、豐富畫面。
師：小雞的朋友在做什么？
教師引導幼兒觀察背景圖，請幼兒說說小雞的朋友來草地上干什么。
教師根據(jù)幼兒的回答情況提問問題，如：小雞哪種姿勢才能吃這里的東西？小雞來這里怎樣玩？引導幼兒大膽想象并用身體動作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如：抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。
3、幼兒繪畫。
教師鼓勵幼兒根據(jù)圖中背景畫出多種姿態(tài)的小雞。
4、欣賞交流。
幼兒講述自己畫的小雞在干什么。
活動反思：
激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。
喂小雞教案小班篇4
教學目的：
1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內的狀態(tài)，小雞出殼(小班音樂教育)。
2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。
3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別，并根據(jù)音區(qū)的變化動作，體驗創(chuàng)造的樂趣。
教學準備：
1、初步熟悉小雞出殼的音樂。
2、雞蛋一個、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
教學過程：
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動作。
2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來了，幼兒教案《小雞出殼(小班音樂教育)》。
1、教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。（動動手、動動腳、轉一圈、看一看）
三、小雞破殼。
1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會
想什么辦法使自己快點出來呢？
2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他幼兒模仿。
3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。
四、游戲：老鷹捉小雞。
1、引導幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。
2、不好了，老鷹來了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么？
4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續(xù)游戲，說說自己是什么物體？
五、游戲結束。
1、幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。
喂小雞教案小班篇5
活動目標：
1、嘗試用動作表現(xiàn)小雞出殼的過程。
2、能隨音樂有節(jié)奏的做動作。
3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，體驗合作表演的快樂。
活動準備：
音樂，圖譜，蛋。
活動過程：
一、故事導入。
1、出示一個蛋，這是什么？
2、雞蛋怎么會在動呀？
3、猜猜小雞在里面干什么呀？并請幼兒做做動作。
4、因為雞寶寶就要出來了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懶腰，然后就啄破蛋殼出來了，出來后，它還不會走路呢，就跟著媽媽學走路，走路學會了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。
二、欣賞音樂。
1、我們來聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。
2、根據(jù)故事，音樂可以分成幾部分呢？
3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數(shù)一數(shù)。
三、表演動作。
1、第一部分，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會做做這些動作？
2、請個別幼兒表演，老師選取好的動作。跟著圖譜的節(jié)奏練習一遍。
3、聽音樂表演2遍。
4、小雞是怎么走路的？個別幼兒做做動作。
5、集體學做小雞走路的動作。
6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學走路，請你看看圖譜，怎么走呢？
7、個別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。
8、聽音樂學小雞走路，有節(jié)奏地走2遍。
9、小雞會走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？
10、幼兒學學小雞捉蟲的動作。看圖的節(jié)奏做動作。
11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。
12、猜猜他們會怎么玩耍呢？
13、幼兒說說并做做動作。其他幼兒學學好的動作。
14、也可以做玩耍的動作，聽音樂做2遍。
四、完整表演。
1、看圖跟著老師聽音樂做動作。
2、老師做雞媽媽帶領幼兒聽音樂游戲。
3、請個別幼兒做雞媽媽帶領其他幼兒游戲。
4、幼兒分成男女兩組分角色游戲，交換再來一次。
喂小雞教案小班篇6
【活動目標】
1、傾聽故事，感受小雞，小鴨這對好朋友的情趣，對小雞，小鴨的生活習性感興趣。
2、學習表演故事情節(jié)。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
【活動準備】
小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片。
【活動過程】
一、引出故事
師：今天啊，老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍銈兛矗ǔ鍪拘▲唸D片）
小鴨和他的朋友小雞最近發(fā)生了一些事，下面我們一起來聽聽到底發(fā)生了什么？
二、引導幼兒理解故事內容。
提問：
1、故事中出現(xiàn)了哪些動物？
（1）小雞和小鴨是一對好朋友，你們知道什么是好朋友？
（2）教師小結好朋友的意思。
2、從哪里看出來小雞和小鴨是好朋友（請小朋友把故事情節(jié)講一下）
三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞，老師講述，小朋友表演。（可以分組表演和集體表演相結合）
四、經(jīng)驗延伸
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？
2、教師小結：小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。
附故事《小雞和小鴨》
“鴨媽媽不會孵蛋，她請雞媽媽幫忙。蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開了，鉆出來一只小鴨。小鴨去散步，小雞也去散步；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進河里去游泳；撲通，小雞也跳進河里去游泳。可是小雞不會游泳，“救命啊！”他在水里掙扎。小鴨聽見叫聲，趕來救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎么小雞還一路跟著呢？原來小雞帶上了救生圈。”
教學反思:
由于小班幼兒年齡特點所致，社會行為經(jīng)驗缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現(xiàn)有會和同伴交往合作，自私等。通過本次語言活動，來幫助幼兒建立社會經(jīng)驗。我首先借助幼兒對小雞、小鴨基本特征的了解，采用了聽聲音猜動物和送禮物兩個環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參與興趣。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。
喂小雞教案小班篇7
活動名稱：小雞捉蟲
活動目標：
1、學習5以內的手口一致點數(shù)，并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會捉蟲的本領，體驗模仿小雞的樂趣。
活動準備：
ppt、小蟲若干、盤子人手一個(寫有2-5數(shù)字)、小鈴
重點：學習5以內的數(shù)量
難點：嘗試按數(shù)取物。
活動過程：
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)
2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。(引導幼兒一起來數(shù))
3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有：小黑、小黃、小白、小花)
4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲?
5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù)，點擊圖片出示數(shù)字)
二、小雞捉蟲
1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。(出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù))
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。
3、雞媽媽帶領捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。
三、小雞裝盤
1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)
2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。
四、小雞回家
1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
