剪蘿卜教案5篇

時(shí)間:2023-04-05 作者:Monody 備課教案

教案是老師為了掌握課堂節(jié)奏提前制訂的應(yīng)用文種,制定教案是提高我們教學(xué)質(zhì)量最有效的方式之一,范文社小編今天就為您帶來(lái)了剪蘿卜教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

剪蘿卜教案5篇

剪蘿卜教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳,鍛煉腿部肌肉能力。

2、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小兔胸飾,塑料圈,蘿卜每人各一個(gè),音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1、扮演角色,活動(dòng)身體。

幼兒扮演小兔子,聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作,活動(dòng)身體。

2、提供材料,自由探索。

幼兒自由探索,玩圈的方法,教師觀(guān)察。

幼兒交流不同的玩法,并集體模仿練習(xí):

你是怎么玩的?表演給大家看看。

小結(jié):圈有各種各樣的玩法,我們一起來(lái)學(xué)一下。

再次分散練習(xí),對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3、游戲。

教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。

――“菜地里的蘿卜豐收了,我們一起去把它們拔回家?!?/p>

第一次游戲時(shí),雙腳并攏連續(xù)向前跳。

第二次游戲時(shí),雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳。

第三次游戲時(shí),雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

4、放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒每人拿一個(gè)圈,當(dāng)做汽車(chē)方向盤(pán),開(kāi)著汽車(chē)把蘿卜運(yùn)回家。

剪蘿卜教案篇2

活動(dòng)名稱(chēng):體游

活動(dòng)內(nèi)容:

小兔拔蘿卜

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)雙腳向前跳.

2.初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性

3.讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小兔子頭飾若干;

2.胡蘿卜若干,分散在場(chǎng)地一端;

3.塑料圈若干;

活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳向前跳

活動(dòng)難點(diǎn):跳時(shí)輕輕跳

活動(dòng)過(guò)程:

1.準(zhǔn)備活動(dòng)

(1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺(jué)狀。

(2)兔媽媽醒來(lái)了,并且親切地說(shuō):“天亮了,孩子們?cè)撔蚜?。”在音?lè)的伴奏下小兔子們按節(jié)奏

跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭?dòng)作,并且整理衣服。

(3)兔媽媽?zhuān)航裉斓奶鞖庹婧冒?,我們?lái)鍛煉一下身體。

2.教幼兒跳:屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳,幼兒練習(xí)。

3.游戲:《小白兔拔蘿卜》

兔媽媽說(shuō):“孩子們,我們要開(kāi)始勞動(dòng)了,現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來(lái),但是田地里我們很遠(yuǎn),我們應(yīng)

該怎么去呢?”開(kāi)汽車(chē)“小兔子們手搭肩乘火車(chē)狀繞場(chǎng)第一周后,老師邊講邊示范從汽車(chē)上跳下來(lái),跳時(shí)兩只

手?jǐn)?shù)起來(lái)作兔耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔蘿卜,然后順原路回到原位。

4.結(jié)束部分:分配幾個(gè)

幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤(pán)做小司機(jī)開(kāi)車(chē)帶小兔子回家后,把拔來(lái)的蘿卜送給來(lái)的客人。

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剪蘿卜教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能安靜的傾聽(tīng)音樂(lè),感知生動(dòng)、有趣的音樂(lè)形象。

2、在邊聽(tīng)、邊說(shuō)、邊表演中體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)形象的快樂(lè),樂(lè)意進(jìn)行歌表演。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂(lè)磁帶、大蘿卜四個(gè),小動(dòng)物和人物頭飾若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、操作道具引發(fā)興趣:

有一位老公公種的蘿卜豐收了,蘿卜長(zhǎng)的特別大(出示道具大蘿卜),他一個(gè)人能拔動(dòng)嗎?(拔不動(dòng))那怎么辦呢?請(qǐng)聽(tīng)歌曲“拔蘿卜”

二、安靜的傾聽(tīng)旋律,感受旋律的生動(dòng)、活潑。

歌曲中請(qǐng)誰(shuí)幫忙拔蘿卜?(老師和幼兒一起按角色出場(chǎng)順序叫每個(gè)角色的名字)

三、教師用生動(dòng)、跳躍的聲音清唱歌曲,讓幼兒熟悉故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手,拍拍腳,做做想做的動(dòng)作和事情。

四、表演游戲:

1、分段練習(xí)表演:老師帶幼兒扮演每一個(gè)角色,按著表演的順序,學(xué)演每個(gè)角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。

① 學(xué)演老公公的動(dòng)作、語(yǔ)言(語(yǔ)速慢、語(yǔ)調(diào)低)。

② 學(xué)演老婆婆的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。(走路的動(dòng)作、語(yǔ)速慢、語(yǔ)調(diào)低)

③ 學(xué)演小弟弟的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語(yǔ)調(diào)高)

④ 學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。(動(dòng)作、叫聲)

2、全班幼兒一起表演一次。

小朋友,你們看這是什么?出示個(gè)角色的頭飾。(這些道具是老師為小朋友準(zhǔn)備的,分四大組請(qǐng)小朋友表演。)

幼兒分組表演,老師輔導(dǎo)。

演后講評(píng):表?yè)P(yáng)表演認(rèn)真、動(dòng)作形象、聲音響亮的幼兒。

五、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

蘿卜的營(yíng)養(yǎng)可大了,吃了蘿卜,身體好。老師念兒歌:

蘿卜好,蘿卜好,

又脆又嫩味道好,

紅燒蘿卜香又香,

小朋友吃了營(yíng)養(yǎng)好。

我們一起把大蘿卜送到廚房間,燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場(chǎng))

剪蘿卜教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。(重點(diǎn))

2、體驗(yàn)人多力量大,合作的相互情感。(難點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、老公公、老爺爺、小姑娘、小花狗、小貓咪等圖式。2、大蘿卜。3、伴奏音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)引出主題

1、小朋友們,你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么大的蘿卜?它是種在哪里的呢?你們想知道那么大的蘿卜是誰(shuí)把它拔出來(lái)的嗎?那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《拔蘿卜》的故事。

2、提問(wèn):這個(gè)故事的名字叫什么?

二、講述故事,理解故事內(nèi)容

1、提問(wèn):故事里一個(gè)怎樣的蘿卜?這個(gè)大蘿卜是誰(shuí)種的?老公公在拔蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難?誰(shuí)來(lái)幫助老公公來(lái)拔蘿卜呢?

三、出示教具,講述故事一遍。

1、老公公一人拔不出蘿卜,他是怎么做的?最后蘿卜拔出來(lái)了嗎?是誰(shuí)把蘿卜拔出來(lái)的?

2、師小結(jié):對(duì)啦,大蘿卜需要老爺爺、老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓、小老鼠一起才拔出來(lái)的。是不是人多力量大啦。

四、角色扮演

1、下面老師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)故事中的人物,我們也來(lái)試一試人多力量大。(幼兒學(xué)說(shuō)嗨喲、嗨喲拔不動(dòng))

2、活動(dòng)結(jié)束:現(xiàn)在打蘿卜拔出來(lái)了,我們一起搬回家吧。

教學(xué)反思:

剛開(kāi)始用談話(huà)的方式引出故事,但是在第二個(gè)問(wèn)題拋出時(shí),幼兒回答不出教師的問(wèn)題,最接近的只是山上,教師就急于將答案拋給幼兒,此時(shí)教師的引導(dǎo)性還不夠,而且教師較為主動(dòng)。在第三環(huán)節(jié),幼兒都用簡(jiǎn)單的方式來(lái)回答,教師沒(méi)有請(qǐng)幼兒用完整的話(huà)來(lái)說(shuō),不利于幼兒整體性語(yǔ)言的發(fā)展。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn),教師直接從故事總結(jié)人多力量大,從比較抽象的語(yǔ)言來(lái)得出人多力量大,但是小班的思維方式還是處于直覺(jué)行動(dòng)思維。讓他們先角色扮演,可以體驗(yàn)下。再得出人多力量大,這樣會(huì)讓幼兒更加深刻的體會(huì)到這個(gè)道理。

剪蘿卜教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知各種蘿卜的不同特征,指導(dǎo)蘿卜的品種。

2、初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。

3、愿意進(jìn)行探索活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。目標(biāo)制定從情感、態(tài)度、知識(shí)技能三方面制定,全面、有效。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白蘿卜、胡蘿卜、一點(diǎn)紅、綠蘿卜的實(shí)物準(zhǔn)備;小刀一把;

再準(zhǔn)備一塊砧板。

活動(dòng)過(guò)程:

一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣,教師引導(dǎo)

師:小朋友,小兔菜地里的蘿卜成熟了,讓我們一起去幫幫他們,拔蘿卜吧!

師幼隨著音樂(lè),拔蘿卜。

二、感知蘿卜的外部特征(顏色、形狀、表面)

師:你拔了一個(gè)什么顏色蘿卜?

師:白色的蘿卜形狀是怎么樣的?(橢圓形)

師:白色蘿卜叫白蘿卜。

——一點(diǎn)紅

師:蘿卜上有白色、有紅色,這叫一點(diǎn)紅。

——胡蘿卜

師:這個(gè)蘿卜是什么顏色?是什么形狀的?

——綠蘿卜

師:綠蘿卜有個(gè)好聽(tīng)的名字叫心靈美。

綠蘿卜摸起來(lái),是什么感覺(jué)?

這些蘿卜是長(zhǎng)在哪里呢?(泥土里、田里)

——出示ppt

師小結(jié):其實(shí)這些蘿卜是一個(gè)大大的根,長(zhǎng)在泥土里,我們需要用大大的力氣把它們拔起來(lái)。

三、蘿卜分類(lèi)

貨架上四個(gè)框框,有紅色、綠色、橘黃色、一點(diǎn)紅的四種顏色的框框

——幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)

師小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了蘿卜的顏色,這些都是蘿卜表皮的顏色,就像我們小朋友穿的衣服一樣。

四、觀(guān)察、記錄蘿卜皮肉的顏色

如果把蘿卜切開(kāi)來(lái),會(huì)是什么顏色呢?

——出示表格

師:這張表上有什么呢?表格上的小問(wèn)號(hào)是什么意思呢?眼睛是什么意思?

——教師根據(jù)幼兒的猜想,依次貼上不同的顏色標(biāo)志

——切開(kāi)相應(yīng)顏色的蘿卜,讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。

師小結(jié):原來(lái)呀,白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

師:一點(diǎn)紅、心里美的蘿卜切開(kāi)來(lái)是什么顏色呢?

——拿2張顏色圖片,上來(lái)貼在表格上。

師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,你選了哪幾種顏色?為什么?

——女孩子、男孩子分組粘貼,進(jìn)行猜想

一點(diǎn)紅——切開(kāi)來(lái)(白色)

心里美——切開(kāi)來(lái)(枚紅色)

五、品嘗蘿卜

師:那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎?———喜歡、不喜歡。

教師小結(jié):其實(shí),蘿卜的營(yíng)養(yǎng)非常的好,也很好吃,我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來(lái)了很多好吃的蘿卜,你們想怎么燒呢?陳老師這里也有幾種燒法,一起來(lái)看一看吧。有......

師:“你們想不想吃???”———————想...

師:“我們櫻桃班里的甬港飯店已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了美味的蘿卜宴,我們也一起來(lái)嘗嘗吧——————好(放音樂(lè)結(jié)束)

活動(dòng)反思:

對(duì)于小班幼兒,創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。

有幼兒說(shuō)“像小老鼠的腦袋”,教師可以抓住時(shí)機(jī),以此來(lái)豐富幼兒的想象。

對(duì)幼兒抓得比較緊,牽著幼兒走。應(yīng)以對(duì)話(huà)的形式和幼兒進(jìn)行交流,讓活動(dòng)更加生動(dòng)、流暢,按蘿卜的自然屬性顏色進(jìn)行分類(lèi)。符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)

形象生動(dòng)的表格用猜想、驗(yàn)證的方式,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。

打破思維定勢(shì)?!把垡?jiàn)的才是真實(shí)的,不能想當(dāng)然?!?/p>

切蘿卜的方式,應(yīng)該多角度去切,讓幼兒切實(shí)查證蘿卜里面的顏色,這樣才是科學(xué)的。

小朋友知道了蘿卜不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食欲。