中班科學(xué)橋的教案推薦6篇

時(shí)間:2022-12-31 作者:Animai 備課教案

教案在擬訂的過(guò)程中,大家一定要考慮聯(lián)系實(shí)際,在制定教案的同時(shí),我們都要認(rèn)真思考,有著較強(qiáng)的思維邏輯,范文社小編今天就為您帶來(lái)了中班科學(xué)橋的教案推薦6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中班科學(xué)橋的教案推薦6篇

中班科學(xué)橋的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知水沒(méi)有特定形狀的特性。

2、觀察瓶中水位高低不同,依照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)排序。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

認(rèn)知準(zhǔn)備:知道一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性。

材料準(zhǔn)備:水、各種透明容器,幼兒各自帶一個(gè)透明容器。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):在實(shí)驗(yàn)中感知水的特性。

活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒利用感官發(fā)現(xiàn)水的別的特性。

活動(dòng)過(guò)程:

一、玩水的經(jīng)驗(yàn)

1、介紹自己玩水的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得誰(shuí)是什么樣子的?

二、玩水

1、將水倒入各種形狀容器中,說(shuō)說(shuō)水的的形狀。

2、討論:為什么水的形狀會(huì)改變?它到底是什么形狀?

3、再現(xiàn)試驗(yàn)證實(shí)“水沒(méi)有形狀”。

4、幼兒自己操作實(shí)驗(yàn),運(yùn)用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀。

小結(jié):水是沒(méi)有形狀的,當(dāng)容器變化了,水的形狀也就變化了。

三、幫水比多少

1、有什么方法才能知道那個(gè)容器里的水多或水少?

討論:可以用什么方法比較?

2、老師實(shí)驗(yàn)同種大小容器

不同種容器裝水

小結(jié):原來(lái)比較多少時(shí),要將水裝入同種大小的容器中,然后再看水面的高低,就可以比出水的多少了。

3、水除了沒(méi)有形狀外,它還有什么特點(diǎn)?

小結(jié):水沒(méi)有顏色、透明、沒(méi)有味道。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主,水是孩子們天天接觸,非常熟悉的一個(gè)物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中通過(guò)自己的觀察,發(fā)現(xiàn)水的三個(gè)特性,這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件十分有成就感的事,孩子們非常感興趣。活動(dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問(wèn)題,并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考,實(shí)驗(yàn),討論 ,充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者,讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人,自發(fā),自主,自由的開(kāi)展活動(dòng),在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。

中班科學(xué)橋的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性,能用自己的方法大膽表達(dá)對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。

2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源幫助幼兒初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

場(chǎng)景布置:有關(guān)恐龍的課件;

活動(dòng)過(guò)程:

師:小朋友,電腦博士要出個(gè)謎語(yǔ)來(lái)考考我們,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),好嗎?

課件“史前大怪獸”謎語(yǔ)

師:這是什么呢?(恐龍)

師:就是恐龍。

師:今天鄒老師帶你們到恐龍家族的大觀園去看一看,讓我們一起看看都有哪些恐龍。

師:這些恐龍都有小秘密跟小朋友們說(shuō)呢,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們會(huì)告訴我們什么秘密呢?

師:還有三只恐龍也有秘密告訴我們,而且都說(shuō)自己的秘密是最特別的,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)有什么特別的。

【出示課件】

師:這是什么恐龍?(劍龍)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的秘密是什么?

四:恐龍知識(shí)窗

師:小朋友,你們像了解更多關(guān)于恐龍的秘密嗎?(想)

請(qǐng)打開(kāi)電腦,到恐龍知識(shí)窗去看看,你想看哪個(gè)就點(diǎn)擊哪個(gè)。注意哦!點(diǎn)擊里面的人或恐龍,他們會(huì)和你說(shuō)話哦,仔細(xì)聽(tīng)。

(幼兒自由探索)

師:小朋友,你通過(guò)電腦博士都知道了哪些關(guān)于恐龍的秘密?

(幼兒舉手自由回答)

五、恐龍的滅絕

師:小朋友,你們知道恐龍師怎么死的嗎?

(幼兒自由回答)

師:讓電腦博士來(lái)告訴我們恐龍是怎么死的。

1、氣候變動(dòng)說(shuō)

2、瘟疫流行說(shuō)

3、大旱說(shuō)

4、小行星撞地球

中班科學(xué)橋的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、過(guò)幼兒的實(shí)踐操作,感知和探索沙的特點(diǎn)。

2、通過(guò)玩沙給幼兒帶來(lái)愉快的情感體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。

3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、盛水的杯子每人一個(gè),圍裙每人一條,小棒若干。

2、活動(dòng)前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。

活動(dòng)過(guò)程:

1、感覺(jué)游戲

帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳,說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)?

(很硬,腳踩上去不舒服,摔在地上很疼。)

請(qǐng)幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳,說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)?

(很軟,很舒服,摔倒了都不會(huì)疼。)

與幼兒共同討論得出結(jié)論:沙很軟。

2、發(fā)現(xiàn)游戲

①讓幼兒用手玩一玩干沙,鼓勵(lì)幼兒自己去探索、自己去感知,看看有什么發(fā)現(xiàn):

(沙很輕,不用費(fèi)勁兒就可以拿起來(lái)。

沙會(huì)跑,它會(huì)從手指縫里掉下去,說(shuō)明它很細(xì)。

沙沒(méi)有味道。

干沙不能粘在一起……)

②發(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子,讓幼兒到水池里取水,自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

(把一杯水全倒進(jìn)沙里,水倒得太多,就能看見(jiàn)沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。

把水慢慢地倒進(jìn)沙里,水就不見(jiàn)了。

把沙放進(jìn)杯子里,沙不會(huì)溶解。

沙變濕了可以捏東西……)

師生共同總結(jié)沙的特點(diǎn)。

3、建構(gòu)游戲

引導(dǎo)

幼兒運(yùn)用小棒進(jìn)行建構(gòu)游戲(也可用小棒在沙上面畫(huà)畫(huà))對(duì)自己在沙坑周?chē)@取材料進(jìn)行活動(dòng)的幼兒加以肯定。

4、欣賞游戲

共同欣賞每位幼兒的作品,給每位幼兒以肯定和鼓勵(lì)。

5、收拾、整理材料

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒回家后,看看什么地方有沙,它們是用來(lái)干什么的。次日告訴老師和小朋友,一起說(shuō)說(shuō)沙的用途。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī),為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間,使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實(shí)精神,提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

中班科學(xué)橋的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解鏡子的基本特征和用途。

2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。

3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

活動(dòng)過(guò)程

一、了解鏡子的特征及用途

1、教師:今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?

2、摸上去感覺(jué)怎么樣?(滑滑的)你覺(jué)得那是什么東西?

3、(出示鏡子)這是什么呀?

4、它可以用來(lái)干什么?你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子?

5、你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子

1、教師:我們小朋友真能干,說(shuō)出了那么多的鏡子,那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)

2、請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂(lè))

3、提問(wèn):剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)

4、除了我們找到的還有沒(méi)有?(舉例:眼睛)

三、游戲:照鏡子

1、教師:請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲,你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作,幼兒跟做)

2、隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。

中班科學(xué)橋的教案篇5

設(shè)計(jì)背景:

動(dòng)物一向是孩子們的朋友,中班的孩子們也異常想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),期望經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受動(dòng)物和人類(lèi)之間的關(guān)系,從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物;

2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面

讓孩子了解人和動(dòng)物的不一樣之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動(dòng)物的不一樣睡姿;

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、家長(zhǎng)和幼兒一齊收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地:動(dòng)物的家――將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上頭貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片;幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂(lè)。

3、cai課件《姿態(tài)的萬(wàn)千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;

4、活動(dòng)前和孩子們一齊了解各種動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒跳團(tuán)體舞。跳完舞蹈后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感受(想休息),并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問(wèn)幼兒:“你睡覺(jué)時(shí)需要些什么呢”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件,背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

2、看課件,感知?jiǎng)游锊灰粯拥乃恕?/p>

請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一,有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫(huà)面后,請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺(jué)的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動(dòng)物)同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎樣睡覺(jué)》

教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽,請(qǐng)幼兒用連線的方

法指出各種動(dòng)物是如睡覺(jué)的同時(shí)鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了,電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃;連錯(cuò)了,電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次,直到連對(duì)為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。

4、玩游戲:找朋友。

(1)教師交代游戲規(guī)則:聽(tīng)到歡快的音樂(lè),動(dòng)物們就出來(lái)游戲;聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè),動(dòng)物們就回家睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自我的家。

(2)幼兒游戲。

(3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學(xué)過(guò)的動(dòng)物、還能夠模仿其他的動(dòng)物,自我動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的教師可讓幼兒充分想象,對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請(qǐng)幼兒自我下課后想辦法求證,找尋答案。

延伸活動(dòng):

請(qǐng)幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

中班科學(xué)橋的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、識(shí)鏡中影像和鏡子外物品的關(guān)系。

2、建立初步的鏡面反射的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、科學(xué):《奇妙的鏡子》

2、鏡子,照片,時(shí)鐘。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒人手一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中的自己,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師:請(qǐng)小朋友拿出鏡子,看看鏡子前的東西和鏡子中的東西有什么地方是相同的,有什么是不同的。

(1)小朋友你們看這是什么?

(2)它有什么作用?

(3)現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友拿出鏡子,照照自己,照照喜歡的東西,并看看鏡子前的東西和鏡子中的東西有什么地方是相同的?有什么是不同的?

2、師生互動(dòng)。

(1)教師與小朋友一起用兩面鏡,三面鏡;照這些東西。

(2)你們用鏡子看到了什么呢?

(3)在照鏡子的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?

(4)重點(diǎn):讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)鏡中影像和鏡子外物品的關(guān)系。

3、教師在鏡子前放一個(gè)時(shí)鐘,請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察。

(1)請(qǐng)你看看鏡子里的時(shí)鐘,說(shuō)說(shuō)哪里不一樣了?

(2)再將鏡子放在時(shí)鐘的中線上,你又會(huì)看到什么?(鼓勵(lì)孩子大膽的描述他所看到的)。

(3)難點(diǎn):幫助幼兒初步建立鏡面反射的概念。

4、結(jié)合幼兒用書(shū),讓孩子嘗試更多的鏡子游戲。

(1)你知道鏡子還有哪些游戲嗎?

(2)請(qǐng)你看看書(shū)中還有哪些鏡子的游戲,告訴大家?

(3)說(shuō)說(shuō)鏡子里的物體和鏡子外的物體有哪些變化?

活動(dòng)結(jié)束:

小朋友一起探討。