圈十教案7篇

時(shí)間:2023-01-14 作者:Anonyme 備課教案

教案在老師的教學(xué)中有著相輔相成的作用,教案在起草的過程中,教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,以下是范文社小編精心為您推薦的圈十教案7篇,供大家參考。

圈十教案7篇

圈十教案篇1

活動目標(biāo):

1、知道五月一日是國際勞動節(jié),是所有勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動,并體驗(yàn)勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備:

假日里,布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購物等,了解人民的勞動。

活動過程:

1、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié),知道是所有勞動人民的節(jié)日。

2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

3、幼兒討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問:理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動后場地的整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動的辛苦和快樂。

教學(xué)反思:

一年里有著許多的節(jié)日,“五一”勞動節(jié)即將來臨,隨著孩子逐漸地長大,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛能力,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實(shí)際情況相聯(lián)系,讓幼兒走出幼兒園,踏上社會,積極參與公共社會活動,培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。

圈十教案篇2

班會目的:

通過這次班會,教育學(xué)生時(shí)刻注意安全,珍愛生命。

班會流程:

(一)宣布班會開始:

“生命”,是一個(gè)多么鮮活的詞語;“安全”,是一個(gè)多么古老的話題;然而,面對生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外,你是否做好準(zhǔn)備加以防范?

重視安全,是我們每個(gè)人的義務(wù)。珍愛生命,更是我們每個(gè)人的責(zé)任。

澤楷:我們歌頌生命,因?yàn)樯菍氋F的,它屬于我們每個(gè)人只有一次.我們熱愛生命,因?yàn)樯敲篮玫模钗覀兊娜松鸁òl(fā)出灼灼光彩。

同學(xué)們,今天我們來上一節(jié)主題班會課,讓我們發(fā)揮自己的力量,發(fā)揮我們集體的力量,努力的去思考,認(rèn)真的去總結(jié),體會“安全”,“生命”對我們每個(gè)同學(xué)是多么的重要。

(二)哲學(xué)家與老者的故事

記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者和一個(gè)老者一起搭船出海。途中學(xué)者們問老者:“你懂得哲學(xué)嗎?”老者搖了搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息:“那你已經(jīng)失去了一半的生命?!边@時(shí)一個(gè)巨浪打來,小船被掀翻了,所有人都掉入了水中。學(xué)者們大聲呼救。老者問:“你們會不會游泳啊?”學(xué)者們拼命搖頭。老者嘆口氣說:“那你們就失去了全部的生命?!?/p>

這雖然只是一個(gè)故事,但蘊(yùn)含的道理卻耐人尋味。生命是可貴的,我們應(yīng)該時(shí)刻注意安全,珍惜自己的生命。>

(三)生活安全常識問答

同學(xué)們平時(shí)生活在幸福、溫暖的學(xué)校里,受到老師和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,學(xué)校生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。

下面我們就來進(jìn)行“生活安全常識問答” 。學(xué)校對一些我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活安全可能遇到的安全隱患都標(biāo)注了相應(yīng)的安全警示標(biāo)識,不知道同學(xué)們有沒有留意。

(交通安全)

我們學(xué)校位于公路旁,存在著交通隱患?,F(xiàn)在我想問問同學(xué)們,我們平時(shí)在馬路上行走時(shí)需要注意哪些方面?

(預(yù)防雷擊)

相信同學(xué)們對一個(gè)月前的雷雨天氣都很有印象吧?

那么雷雨天氣時(shí),我們需要注意什么?

(防火)

學(xué)校是人群密集的地方,防火是學(xué)校安全的重要問題,學(xué)生宿舍是學(xué)校重點(diǎn)。請問大家,萬一宿舍發(fā)生了火災(zāi),我們可以使用哪些逃生的方法?

(臺風(fēng))

除了以上的臺風(fēng)信號,還有哪一些?懸掛紅色或黑色臺風(fēng)信號時(shí),分別代表的是什么意思呢?

(海嘯)

海嘯發(fā)生時(shí)有哪些特征?你能不能跟我們說說。

(地震)

為什么要這么做呢。還有沒有要補(bǔ)充的。

(六)學(xué)生回應(yīng)。

目的:學(xué)生在經(jīng)過本次班會后,自由發(fā)表自己學(xué)到的知識。

流程:由學(xué)生提前準(zhǔn)備,以現(xiàn)場發(fā)言的形式,同時(shí)表決心:對自己負(fù)責(zé),對父母負(fù)責(zé)。

下面我們想請各位同學(xué)發(fā)表一下自己從中學(xué)到的內(nèi)容及心得體會。>

(七)班主任(總結(jié)發(fā)言)

(八)全班合唱:班會主歌曲“生命的力量”

學(xué)完這節(jié)班會課后,相信同學(xué)們能慢慢提高安全防范意識。重視安全知識,從每個(gè)同學(xué)做起。

鈞哲:重視安全,珍愛生命。同學(xué)們,讓我們?yōu)榱俗约旱慕】党砷L,時(shí)刻繃緊安全這根弦。

澤楷:安全,我們應(yīng)該時(shí)刻牢記,讓安全的警鐘在我們內(nèi)心時(shí)常地敲響。人的生命也是脆弱的,生命如果發(fā)生什么意外,會留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去,將永遠(yuǎn)無法挽回。

莊燕:因此,我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天,在生活中注意安全,使自己平安健康地成長。讓我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂!讓我們時(shí)刻牢記:

安全在我心中,生命在我手中!

圈十教案篇3

?世界兒童和平公約》教案

教學(xué)要求:

知識與能力:

1.靈活運(yùn)用本課生字新詞。

2. 通過多種形式的朗讀,討論交流,理解詩歌內(nèi)容,體會兒童們的的美好心愿。

3.學(xué)習(xí)本課生學(xué)詞。

過程與方法:學(xué)習(xí)、討論、交流

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的'美好情感,并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):在朗讀、討論、感悟的過程中,激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感,并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。

教學(xué)準(zhǔn)備:查找有關(guān)劉玲的資料

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

第一課時(shí)

一、引入課文

同學(xué)們,你們課前查閱了《兒童和平條約》了嗎?

學(xué)生互相交流查閱資料的情況。

教師簡要介紹和兒童和平條約的內(nèi)容。

二、初讀課文、整體感受

1.學(xué)生自讀課文

2.個(gè)別學(xué)生讀課文

3.學(xué)生齊讀課文

三、討論學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1.讀了課文,你覺得宣告是什么意思?

2.全世界兒童向世界宣告了什么?(未來的世界應(yīng)該和平,沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨,人類應(yīng)共享大自然的恩惠,共創(chuàng)美好的生活。)

3.你從這個(gè)條約,想到了什么?

第二課時(shí)

一、學(xué)生交流讀后感

可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)勛约簩推降睦斫?,對美好生活的追求?/p>

二、學(xué)生讀課文,互讀,指名讀,齊讀,自讀。

三、學(xué)生生字詞

要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí),借助拼音讀準(zhǔn)字音,運(yùn)用不同的方法識記。學(xué)習(xí)中,重點(diǎn)對易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的字多加指導(dǎo)。需要注意字形的字:予(四筆寫成),懼(右邊是八筆)。

四、布置作業(yè):書寫生字詞

(課后反思)

圈十教案篇4

時(shí)間:

4月30日

慰問地:

星島漁港上海邊防檢查站炮兵部隊(duì)

活動目標(biāo):

1、參觀星島漁港和上海邊防檢查站,了解他們的工作性質(zhì)和特點(diǎn),感知他們工作的辛苦。

2、向星島漁港和上海邊防檢查站的工作人員送花,代表幼兒的節(jié)日慰問和尊敬。

活動準(zhǔn)備:

1、事先分別聯(lián)系上述兩家單位,向單位負(fù)責(zé)人表達(dá)我們的活動設(shè)想,取得他們對我們此次活動的支持和配合。

2、幼兒人手一支鮮花。

活動過程:

一、集體整隊(duì),交代活動要求。

二、參觀星島漁港、上海邊防檢查站、炮兵部隊(duì)了解不同單位人們不同的工作性質(zhì)和工作特點(diǎn)。

三、通過傾聽相關(guān)人員的介紹,進(jìn)一步感知人們工作的辛苦。

四、幼兒向工作人員贈送鮮花,表達(dá)對勞動者的尊敬和節(jié)日的祝福。

圈十教案篇5

活動目標(biāo):

1、了解家的特點(diǎn)與作用,感受家的溫暖。

2、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)和欣賞文學(xué)作美的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒畫自己的家。

2、拍攝兩位幼兒的家。

3、各種有關(guān)家的文字。

活動過程:

一、介紹自己的家住在哪。

1、出示文字--家,引出話題。

師”今天老師帶來了一個(gè)字寶寶,你們看他是誰呀?認(rèn)識“家”字。

2、幼兒介紹自己的家的住址。

請幼兒上來介紹自己的家,要求聲音響亮,會用這是我的家,我家住在xxx地方,是多少號。

3、理解門牌號的意義。

提問:

(1)門牌號的第一個(gè)數(shù)字代表什么?后面的數(shù)字代表什么?

(2)有了門牌號有什么好處,如果沒用門牌號會怎樣?

小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的家,家的住址和門牌號。

二、觀察討論

1、請兩位幼兒結(jié)合課件介紹自己的家。

帶領(lǐng)幼兒參觀小朋友的家里,請兩位小朋友介紹自己家里的每個(gè)地方。

2、了解家里不同的房間和功用。

請幼兒說說家里的每個(gè)地方的用處,師用文字記錄。

3、說說自己最喜歡家里的哪個(gè)地方。

師統(tǒng)計(jì)幼兒喜歡家里的哪個(gè)地方,并說出為什么喜歡,為什么不喜歡的理由。

小結(jié):家是好玩的地方,家是快樂的`地方,有家才幸福,有家才安穩(wěn),因?yàn)榧依镉袗畚覀?、關(guān)心我們的人,我愛我家。

三、散文詩欣賞:家

1、完整欣賞一遍。師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍。

2、分析感受。你覺得這首詩怎樣?喜歡嗎?為什么?

3、師再帶領(lǐng)幼兒朗讀并用肢體動作表示。

小結(jié):家是為我們遮風(fēng)擋雨,讓我們休息放松的地方,家讓我們感受到溫暖和舒適。

活動延伸:

家還可以是什么呢?到區(qū)域活動時(shí)仿編散文詩,設(shè)計(jì)未來的家。

圈十教案篇6

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持按照學(xué)校要求,遵從課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)規(guī)律。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生能夠更好的全面發(fā)展,要在班級教師和學(xué)生的協(xié)作配合下順利的完成本期的教學(xué)工作。

二、班級情況分析

本班是一個(gè)人數(shù)較多的班級,有47人,學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大。在上期教學(xué)中,學(xué)生整體成績不錯(cuò)。不足之處在于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,兩極分化比較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)氛圍也有待進(jìn)一步提高。

三、教學(xué)目標(biāo)及措施

在本期的思品教學(xué)中,針對上面的情況,我決定首先在班上選好小組長。利用班干部來管理好小組長,小組長又管理其他成員。要求當(dāng)天上的內(nèi)容當(dāng)天必須完成作業(yè),并能夠背誦。

另外在教學(xué)過程中,多開展一些活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能通過實(shí)踐活動,產(chǎn)生興趣,掌握技能,獲得知識,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。教育學(xué)生有正確的思想,培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會,熱愛祖國的情感。要求學(xué)生有良好的世界觀和人生觀。

四、課時(shí)安排

本冊教材共有13課,我準(zhǔn)備每周上一課,一課用一個(gè)課時(shí)上,其它幾周用做開展實(shí)踐活動和復(fù)習(xí)。

我希望通過本期的學(xué)習(xí),學(xué)生的思想有所提高,并且在學(xué)習(xí)和生活上有所表現(xiàn),能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

圈十教案篇7

教學(xué)目的:

初讀課文,整體感知。學(xué)習(xí)生字。

學(xué)習(xí)課文第1自然段。指導(dǎo)學(xué)習(xí)兩 個(gè)生字。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

小朋友,聽說過司馬光的故事嗎?司馬光小時(shí)候很聰明,有一次司馬光和小伙伴在花園里玩,一個(gè)小朋友不小心掉進(jìn)了大水缸里,司馬光舉石砸缸救出了小伙伴。你們想讀這個(gè)故事嗎?

板書課題、齊讀課題。注意讀準(zhǔn)司、光。

二、整體感知放課文錄音。學(xué)生看課文中的字。

自由練習(xí)讀,標(biāo)出自然段,把覺得難讀的字畫出來。

學(xué)生質(zhì)疑。

初識生字。

三、再讀課文。自由練讀,比一比哪些同學(xué)能把課文通順,讀流利。

指名讀,評議中多功能指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。,再評不足。

全班齊讀。

四、認(rèn)記生字抽生字卡開火車認(rèn)讀。

交流。

五、學(xué)習(xí)第1自然段。出示多媒體課件:小朋友掉進(jìn)水缸前的情景。

觀察畫面,想一想:花園里除了幾個(gè)小朋友在玩,還有些什么?

課文是怎么寫的呢?畫的旁邊出示名子:花園里有假山,假山下有一只 大水缸,缸里裝滿了水。

自由讀讀這一句,試試能不能背下來。

指名朗讀第1自然段。

學(xué)生評讀。