很多人在寫教案的時(shí)候，都習(xí)慣先確定好一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，為了寫好一份教案，相信教師一定在絞盡腦汁了，下面是范文社小編為您分享的關(guān)于雪的幼兒園教案8篇，感謝您的參閱。
關(guān)于雪的幼兒園教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道多吃零食及冷飲影響身體健康。
2、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及自我控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件或圖片《他為什么肚子疼》
活動(dòng)過程
一、看課件。
毛毛兩手捂著肚子并大聲的叫喊："哎呀！哎呀！"老師問："毛毛你怎么了？""我肚子疼！"老師帶毛毛去看病。
1、提問：毛毛為什么肚子疼？
2、幼兒討論，發(fā)表自己的看法。
二、看課件。
1、毛毛不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃太多的食物、吮手指等。
2、啟發(fā)幼兒再次討論：引起毛毛肚子疼的原因。
小結(jié)：毛毛小朋友不講衛(wèi)生，還吃了那么多的冷飲和零食，肚子里面的東西太多了，消化不了，所以他肚子疼。
三、經(jīng)驗(yàn)講述。
1、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因。
2、提問：如果生病了怎么辦？
小結(jié)：小朋友們要養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要洗手，蔬菜水果要洗凈了再吃，要按時(shí)按量吃飯，不能貪吃冷飲和零食。如果生病了，要找大夫看病，按時(shí)打針、吃藥。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)：
說一說怎樣做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子。
讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔，就能預(yù)防和減少疾病，身體就會(huì)健康。
五、復(fù)習(xí)兒歌《小弟和小貓》。
關(guān)于雪的幼兒園教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用油畫棒進(jìn)行創(chuàng)作，感受繪畫作品的藝術(shù)美。
2.大膽想象，表現(xiàn)小田鼠在田野中的快樂游戲的情境，體驗(yàn)畫面的均衡感。
3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
田鼠圖片若干，油畫棒，鉛畫紙若干。
活動(dòng)過程：
一、觀察嘗試——可愛的小田鼠
1.今天老師帶來一位新朋友，看看他是誰?
2.前幾天我請小朋友回家去觀察了小田鼠的活動(dòng)，你們誰來說一說它在田野里會(huì)做些什么事情呢?
3.小朋友說的都很棒。我們就一起來畫一畫他有趣的形象吧。
二、幼兒操作
1.嘗試運(yùn)用多種方法畫，表現(xiàn)田鼠有趣的形態(tài)。
2.大膽想象它與好朋友在游戲的情境。
3.教師及時(shí)介紹幼兒畫面中表現(xiàn)的情境。
三、交流分享
1.展示幼兒的作品，幼兒自己介紹你畫中的小田鼠在干什么?。
2.幼兒相互比較并評價(jià)同伴的作品。
活動(dòng)反思：
小田鼠是一種可愛的形象，孩子們非常地喜歡?；顒?dòng)環(huán)節(jié)一先引導(dǎo)幼兒講述小田鼠的活動(dòng)情形，激起幼兒的繪畫的興趣。孩子們的活動(dòng)作品效果很好，小田鼠的活動(dòng)形象各式各樣，想象力比較豐富。我覺得可以在活動(dòng)中添加創(chuàng)編故事的情節(jié)，活動(dòng)效果會(huì)更好。
關(guān)于雪的幼兒園教案篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因本班幼兒特調(diào)皮，經(jīng)常到處亂跑，課外活動(dòng)時(shí)，不注意就溜走了，我想通過這個(gè)故事來教育孩子和大家在一起的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
1：幼兒能理解故事內(nèi)容。
2：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3：讓幼兒體會(huì)到父母的愛。
4：在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
懶羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑貓警長等圖片
活動(dòng)過程：
一：導(dǎo)入
二:聽故事
1：教師有感情講故事。
2：教師出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
3：教師提問幫幼兒理解故事內(nèi)容。
三：師幼互相交流
1：說說離開大家的危害。
2：如果和大人走丟該怎么辦?
3：父母找不到自己的孩子會(huì)怎樣?
四：活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
從事了十三年的小學(xué)教育，現(xiàn)來到幼兒園工作，在組織幼兒活動(dòng)中，經(jīng)驗(yàn)不足，感覺這節(jié)課不是那么滿意。
這節(jié)課的設(shè)計(jì)還是不錯(cuò)，通過教學(xué)，幼兒不但知道離開大家的危害，還學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)自己。在活動(dòng)中幼兒也能積極配合，不管是聽故事，還是交流，他們都能很快進(jìn)入角色。
整個(gè)活動(dòng)中，教師激情高，語言也很兒童化，但老師在有些過程中不夠耐心，引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足，活動(dòng)中出現(xiàn)的現(xiàn)象不能及時(shí)合理處理。如果現(xiàn)在來上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒盡情地說，還要鼓勵(lì)他們說，把時(shí)間和空間多留給他們。
關(guān)于雪的幼兒園教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺(tái)，坐在梯口。
(2)兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。
(3)中途必要時(shí)，用兩腳來控制速度。
3、讓小朋友排隊(duì)一個(gè)一個(gè)滑下來，教師注意提醒和保護(hù)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。
4、表演故事“布娃娃受傷了”。
(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。
(2)討論：布娃娃為什么會(huì)受傷?怎樣溜滑梯會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項(xiàng)：
(1)溜滑梯要排隊(duì)，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。
(2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有堅(jiān)硬的東西。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。
小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來時(shí)，能享受到成功的喜悅。
關(guān)于雪的幼兒園教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的詞匯：走、跳、游、飛、爬。
2、培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們在集體面前大聲的表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)圖片若干張。
2、小動(dòng)物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。
3、音樂《找朋友》。
活動(dòng)過程：
一、自由介紹“我的好朋友是×××”
請幼兒介紹“我的好朋友是×××”，并與好朋友握握手，抱一抱。
二、猜謎語“小鴨”，并引出講述的主題。
1、扁扁的嘴巴會(huì)游泳，
走起路來搖搖擺擺，
唱起歌來嘎嘎嘎。
2、師：你怎么知道是小鴨子的？
三、逐步出示圖片，講述圖片內(nèi)容。
1、小鴨子在哪里玩？它一個(gè)人玩心里高興嗎？那怎么辦呢？
2、出示小圖片“小兔”，看，誰來了？小鴨會(huì)對小兔說什么呢？小兔又會(huì)說什么呢？
練習(xí)說短句：“你能和我一起游泳嗎？”
“對不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧！”
3、依次出示圖片“小兔、小鳥”，繼續(xù)練習(xí)對話。
（1）個(gè)別扮演角色說（與老師對說）
（2）幼兒與幼兒之間扮演角色說。
（3）自由交流說。
4、講述最后一段
討論：“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢？”
四、豐富詞匯“走、跳、飛、爬、游”
以各種形式開展
（1） 老師說動(dòng)物的名稱，幼兒說相應(yīng)的動(dòng)詞。
（2） 老師做動(dòng)作，幼兒猜相應(yīng)的動(dòng)詞。
（3） 個(gè)別、集體、小組輪流說。
五、集體舞《找朋友》。
關(guān)于雪的幼兒園教案篇6
幼兒園大班美術(shù)教案：
靜物蘋果籃子
活動(dòng)名稱：
靜物蘋果籃子
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮艷，體驗(yàn)畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。
2.大膽講述自己的對畫的感覺。
3.喜歡參與欣賞活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塞尚《靜物蘋果籃子》活動(dòng)課件。
活動(dòng)過程：
1.猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。
2.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）
（1）“在畫面上你看到了什么？它們是什么顏色的？有什么感覺？”
（2）“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色？為什么？”
3.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）
（1）“你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會(huì)有什么效果好嗎？
（2）“看了這幅圖你們有什么感覺？”
4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖
（1）“你喜歡哪幅圖？為什么？”
（2）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。
5.請幼兒給畫取名字。
6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。
活動(dòng)建議：
塞尚的靜物作品很多，可以在日?；顒?dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。
反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
關(guān)于雪的幼兒園教案篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
１．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。
２．培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識(shí)。
３．發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹一棵，樹上開滿鮮花（鮮花是活動(dòng)的，可以任意摘下或貼上）
鮮花若干。
二、活動(dòng)過程
1．感受花兒好看的景色
教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會(huì)到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）
2．花兒好看我不摘
①教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊講邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個(gè)小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花?！斑@一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)，樹上的花就全部摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）
②提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因?yàn)榛]了）。就像沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？（教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理，增強(qiáng)幼兒愛護(hù)花草的感情）。
③學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》
公園里，花兒開。紅的紅，白的白。
花兒好看我不摘，人人都說我真乖。
④教師有表情地朗誦兒歌，幼兒邊聽老師朗誦邊拍節(jié)奏。
三、做個(gè)不摘花的好孩子
如果公園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？好看的花兒能摘嗎？
小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。
關(guān)于雪的幼兒園教案篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。
2、愿意用“xx幫幫我，我要……..”的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。
三、活動(dòng)過程：
（一）幼兒看圖，了解畫面上人物的.行為。
教師：圖上有誰?小朋友在做什么?
（二）引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。
教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會(huì)怎樣?
教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶高興嗎?
（三）自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爬高的危害。
教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?
教師：假如你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的，我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?
（四）情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請求別人幫助的語言情景。
教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?
請一個(gè)小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)
教師：拿不到怎么辦?你會(huì)請老師幫忙嗎?
引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。
教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?
可以請個(gè)別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說謝謝。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。
