糖和盤小班語言教案推薦5篇

時間:2022-12-06 作者:Youaremine 備課教案

想要自己的課堂能夠有序進行,我們就要提前準(zhǔn)備好詳細的教案,想要提高教學(xué)質(zhì)量,我們首先要學(xué)會如何寫教案,以下是范文社小編精心為您推薦的糖和盤小班語言教案推薦5篇,供大家參考。

糖和盤小班語言教案推薦5篇

糖和盤小班語言教案篇1

設(shè)計意圖:

●教材分析:教材選自、自然界、科學(xué)現(xiàn)象、風(fēng)、自然現(xiàn)象、船、交通工具、探索風(fēng)的好季節(jié)、幼兒需要和感興趣。

●幼兒原有經(jīng)驗:好奇心、探究和表現(xiàn)欲望、活潑好動、對周圍事物和現(xiàn)象感興趣

●本次活動發(fā)展方向:生動與有趣的游戲形式、表現(xiàn)自己、進行探究。

活動目標(biāo):

●《綱要》提出“幼兒教育要為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)?!?/p>

1、探索和嘗試用多種方法讓紙船開的快和遠。

2、感受、體驗紙船開的快慢與風(fēng)力的集中程度、大小等因素有關(guān)。

●大班幼兒、抽象邏輯思維的萌芽、能用較簡單的比較和推理等方法探索事物、、讓船開動的方法有很多、對幼兒的判斷推理產(chǎn)生了困惑

活動重點:

嘗試用多種方法讓紙船開的快和遠。

活動難點:

感知紙船開的快慢與風(fēng)力的集中程度、大小等因素有關(guān)。

活動準(zhǔn)備:

●環(huán)境準(zhǔn)備:主題墻上粘貼幼兒帶來的有關(guān)風(fēng)的資料和圖片;活動區(qū)投放有關(guān)風(fēng)的繪本、氣球、打氣筒、扇子、塑料袋等。

●幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:在一日生活的過渡環(huán)節(jié)觀看有關(guān)風(fēng)的視頻錄像;在戶外散步時引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)、談?wù)擄L(fēng)。

●物質(zhì)準(zhǔn)備:各種不同材質(zhì)的紙折成的小船、扇子、電風(fēng)扇、幼兒記錄表和紙若干。

充分的課前準(zhǔn)備為活動的成功開展提供了有力的保障。

活動過程:

?綱要》指出“教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者?!薄ⅰ昂献魈骄渴健钡膸熡谆?、從探究到發(fā)現(xiàn)的過程。

●激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié):激趣導(dǎo)入法、注重“趣”字、創(chuàng)造探究的情境、幼兒自由選擇工具探索、鼓勵幼兒思考、激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的欲望。

●地面競賽環(huán)節(jié):注重“思”字、提出引導(dǎo)性的問題(1、你覺得小風(fēng)和大風(fēng)對船速的影響一樣嗎?2、四面八方吹來的風(fēng)和同一個方向吹來的風(fēng)對船速的影響一樣嗎?)、、大膽進行猜想和假設(shè)、幼兒兩次操作、進行記錄。

●小組交流環(huán)節(jié):小組討論、討論出結(jié)果、針對性的提問(我們要怎么做才能讓風(fēng)又大又集中?)、再次展開討論。

●水面競賽環(huán)節(jié):注重“驗”字、結(jié)合結(jié)果、自由選擇小組合作競賽或個別競賽、實驗驗證、比較、進行記錄。

●集體分享環(huán)節(jié):集中交流和分享、結(jié)合記錄表介紹、圍繞問題(“為什么大家朝著同一個方向、同一艘船吹風(fēng),能使船開的又快又遠?)展開討論

活動亮點:

1.教師提問的有效性。教師通過針對性的提問引導(dǎo)幼兒主動探索:“身體不能碰到船,怎么讓船動起來?”“怎樣才能讓風(fēng)力即集中又大?”從而啟發(fā)幼兒的思維,進行探究操作。

2.幼兒在“做”中學(xué)科學(xué)。在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進而解決問題。幼兒在一次次的實際操作中,驗證得出風(fēng)力不僅要大而且要集中,才能使船開的又快又遠。

3.活動過程趣味性。整個過程以競賽形式貫穿始終,在趣味性的游戲中,幼兒積極、主動的參與到活動中。

糖和盤小班語言教案篇2

一.活動目標(biāo)

理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀。

豐富疊詞:彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。

喜歡朗讀兒歌,感受兒歌的詼諧與幽默。

二.活動重難點

1. 活動重點:理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀。

2. 活動難點:學(xué)習(xí)詞匯:彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。

三.活動準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖,頭飾。

動物圖片(鳥兒、蝸牛、老鼠)。

四.活動過程

1. 出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

師:請小朋友們仔細看這座橋,和我們平時的橋有什么不一樣呢?今天老師帶來一首好聽的兒歌,請小朋友們聽一聽,想一想,這是一座什么樣的橋?誰喜歡它?誰害怕它?

教學(xué)反思:幼兒一看到這幅掛圖都異口同聲地說:“貓”。甚至,有的幼兒還嚷著:“貓是吃老鼠的?!庇械挠變哼€紛紛學(xué)著貓的叫聲:“喵喵”。老師千萬不可以讓孩子牽著思維走,要把孩子的思路轉(zhuǎn)化成這是一座什么樣的橋。所以,教師要小結(jié)和回應(yīng)孩子的話,如:原來,這是一座小花貓的橋。自如地進入下一環(huán)節(jié),千萬不要糾結(jié)在貓的特征、特性上。

2. 教師示范朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。

提問:兒歌的名稱是什么?兒歌里講了哪些小動物?他們見了橋之后做了什么事?

教學(xué)反思:教師問道兒歌里講了哪些小動物。有些孩子會冒出與兒歌無關(guān)聯(lián)的小動物。我覺得沒有關(guān)系,可以讓孩子們稍微擴張他們的思維與想象。但是不要扯遠了,教師也要趕緊把幼兒的思維聚攏起來,老師回應(yīng)孩子的話:“剛才小朋友講了很多小動物,但是老師問的是兒歌里講了哪些小動物,現(xiàn)在我們一起來聽一聽,有哪些小動物?”

3. 教師邊操作圖片邊示范朗誦兒歌。

提問:鳥兒飛到橋上做什么?(學(xué)習(xí)表達并用動作模仿:歇歇腳)

提問:蝸牛在橋下怎么走?(學(xué)習(xí)表達并用動作模仿:慢慢跑)

提問:老鼠見了橋是怎么做的?(學(xué)習(xí)表達并用動作模仿:快快逃)

教學(xué)反思:可以與孩子來個小互動,邀請三位幼兒先用動作模仿歇歇腳、慢慢跑、快快逃的動作表達,然后大家才一起模仿。如鳥兒飛到橋上做什么?教師需提升和回應(yīng)孩子的話道:“鳥兒飛來歇歇腳”。蝸牛和老鼠同理,使用兒歌的原話來個提升孩子的語言要素。同時也是突破這節(jié)課的難點、以及為下一個階段做好鋪墊。

4. 幼兒完整地欣賞兒歌。

教學(xué)反思:教師要注意關(guān)注、培養(yǎng)孩子的傾聽能力。欣賞兒歌的時候,幼兒是不出聲的,要安靜地傾聽、欣賞兒歌。

5. 討論:這是一座什么樣的橋?誰會害怕這座橋?

小結(jié):彎彎腰,造座橋,有人害怕有人愛,不是橋,不是橋,哈哈,原來是只大花貓。

6. 幼兒學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

(1) 教師邊做動作邊示范朗誦。

(2) 幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動作邊跟讀。

教學(xué)反思:這環(huán)節(jié)據(jù)我觀察,班上的孩子大部分都理解兒歌的內(nèi)容,也都

感受兒歌的詼諧與幽默。

五.結(jié)束

游戲活動:造橋。

幼兒兩人一組造橋,其他幼兒從橋下鉆過,體驗搭橋和過橋的樂趣。

糖和盤小班語言教案篇3

活動目標(biāo):

1、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),體驗發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣;

2、 發(fā)展幼兒口語表達能力,想象思維能力;

3、 學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事,豐富詞匯——融化。

活動準(zhǔn)備:

掛圖《雪人不見了》

活動過程:

一、 導(dǎo)入:“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”

師:“今天,老師給小朋友帶來一些圖片,圖片中的小動物也喜歡堆雪人,一起看一看?!?/p>

二、 展開:

1、 出示3幅圖片,讓幼兒自由觀察,了解圖片大意。

2、 引導(dǎo)幼兒逐幅觀察

(1) 觀察圖一、提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?

圖片上有誰?他們在干什么?

小結(jié):冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2) 引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問:

天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?

(3) 觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?

(4) 請幼兒連貫講述1—3幅圖。

3、 引導(dǎo)幼兒想象小雪人進屋后,會發(fā)生什么情況。

幼兒想象后,出示圖片。(理解融化的意義)

4、 請幼兒試著完整講述。

注意:用此要恰當(dāng),簡練。

5、 互相講述。

活動結(jié)束:

請幼兒到戶外感受冬天的寒冷,教育幼兒冬季不怕冷。

如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。

糖和盤小班語言教案篇4

活動目標(biāo):

1、認識烏龜?shù)耐庑翁卣?,可以說出烏龜殼像什么。

2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>

活動準(zhǔn)備:

1、實物展示:一只烏龜。

2、音樂:《小烏龜上山坡》。《烏龜爬爬爬》。

3、小烏龜?shù)呐佬小⒂斡疽曨l。

活動過程:

1、律動組織幼兒。

隨音樂上場,模仿烏龜,當(dāng)唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。

跟客人老師打招呼

提問:我們剛剛模仿誰了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子(它是很膽小的,所以就算我們見到它很開心,聲音也不要太大不要嚇到它,好嗎?)

2、啟發(fā)式教學(xué)--提問。

(1)外形特征的觀察:激發(fā)大家想觀看實物的興趣,"請"出小烏龜讓大家仔細觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣?,老師做強調(diào),重點觀察頭上有什么、背殼像什么(重點觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(問題:有四條腿、退可能看不清,這時候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點數(shù)。)。

(2)感知活動:創(chuàng)設(shè)氣氛,讓大家親手觸摸感受小烏龜,由教師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的感覺(背殼是硬的,尾巴和四肢是軟的)。我們剛剛用手碰碰小烏龜,它會有什么反應(yīng)啊?(會把頭和四肢縮進殼里,周圍沒有危險后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。

3、將小烏龜放在地上。

通過觀察,讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣?-爬,(如果當(dāng)時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看,可以請2-3個示范并加以表揚。

提問:小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,那它一定會干什么啊?(游泳)觀看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)

小烏龜陪了大家很長時間了,也該休息了--收起實物。把烏龜先放到一邊

游戲:學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。

放音樂,幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜,背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶,龜媽媽會請龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。

糖和盤小班語言教案篇5

一、活動目標(biāo)

1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、體驗問答式兒歌的樂趣。

活動準(zhǔn)備1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2、小圖標(biāo)若干。

活動過程一、導(dǎo)入1、"今天呀,我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面吧。"2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、"這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的。"

2、出示4種顏色,讓幼兒說一說,引導(dǎo)他們學(xué)說"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的"。

3、讓幼兒在四種水果中找一找,哪個水果是紅紅的(蘋果),并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

4、出示圖"什么水果紅紅的"告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題,師問第一句"什么水果紅紅的",幼兒完整回答"蘋果蘋果紅紅的"。

5、什么水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并把香蕉圖片貼到兒歌中。

6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中,并把這兩句話連起來說一說。

7、告訴兒歌名字,完整念一遍。

8、老師問幼兒答t:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動作)9、幼兒問老師答。

三、創(chuàng)編兒歌。

1、t:除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢?出示其他水果圖片,幫助幼兒認識這些水果。

2、請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片,然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上,在貼的同時請幼兒說一句"xxxx紅紅的(黃黃的、綠綠的、紫紫的)"3、展示四塊板,老師每塊板問一句,幼兒一起回答。

四、鼓勵回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

t:小朋友們真聰明,用這些水果編成了一首新兒歌,還有許多水果也能編進兒歌中的,回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎?

附兒歌水果歌什么水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?

香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。