幼兒園母與子教案優(yōu)質(zhì)7篇

時(shí)間:2023-01-23 作者:Anonyme 備課教案

在寫教案的時(shí)候,一定要保持理性的思考,只有這樣才能將它寫得更有意義,一篇實(shí)用的教案是會(huì)讓自己的教學(xué)能力得到提高的,下面是范文社小編為您分享的幼兒園母與子教案優(yōu)質(zhì)7篇,感謝您的參閱。

幼兒園母與子教案優(yōu)質(zhì)7篇

幼兒園母與子教案篇1

1、誘導(dǎo)目標(biāo):

激起嬰幼兒的好奇心,吸引他們往玩耍往試探,使大大年夜行徑以及風(fēng)雅行徑都獲患上鍛煉。

2、環(huán)境與質(zhì)料:

粗細(xì)、是非不一的軟性水管;質(zhì)地、大大年夜小不同的球多少好多;在管子口貼上小螞蟻;“小螞蟻的家”違靜圖一幅。

3、入程誘導(dǎo):

一、 嬰幼兒自己選擇珠子,放進(jìn)以為契合的管子口,察瞅珠子從那里滾出來。

二、 熟諳后,可向?qū)胗變罕纫槐纫粯拥闹樽訌哪囊粋€(gè)管子滾出來的速度快。

三、 掉落出來的珠子自己撿起,再從新投放。

4、倡導(dǎo):

一、 為了對峙嬰幼兒馬糊這一步履的癖好,述職報(bào)告教師可將管子的曲折屈身度、延伸的標(biāo)的目的從新組合。新的組合,新的門路更能激起嬰幼兒的好奇心以及試探愿看。

二、 可貼上一幅“小螞蟻躲糧食”的違靜圖,讓嬰幼兒在玩的入程中相識(shí)螞蟻的生計(jì)景象。

可讓嬰幼兒逐步感知珠子的大大年夜小與管子粗細(xì)的干系。

幼兒園母與子教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

2、知道3月12是植樹節(jié),并在老師的幫助下種植花草。

活動(dòng)重點(diǎn):

知道3月12是植樹節(jié),并在老師的幫助下種植花草。

活動(dòng)難點(diǎn):

了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)開始。

1、老師:我們呼吸的是什么呀,對是空氣,你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的,所以大樹是我們的好朋友,我們要愛護(hù)樹木,春天的時(shí)候也要植樹。有一個(gè)專門植樹的日子,你們知道是那天嗎?

老師小結(jié):因?yàn)楝F(xiàn)在是春天,春天適合植樹,所以大家把3月12日,指定為植樹節(jié)。

2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥?,還是小動(dòng)物的好朋友,用什么方法才能留住小動(dòng)物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。

1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期,并請幼兒討論一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的知識(shí),了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹木的方法。

三、老師讓幼兒以植樹為主題,分組繪畫。

1、老師請一組幼兒討論的保護(hù)樹木的方法,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、老師請另一組的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)有關(guān)植樹節(jié),植樹造林的宣傳畫。

四、幼兒在老師的幫助下,了解種植花草的步驟。

1、老師:小朋友,你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

2、老師請幼兒思考后回答。

3、老師小結(jié):我們種花的時(shí)候,我們要先把土放進(jìn)花盤里,挖一個(gè)洞,然后再把種子撒下去,再用土蓋起來,最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水,吸收陽光和水分,這樣就可以促進(jìn)種子的生長,讓它可以更快的發(fā)芽等。

4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木。

幼兒園母與子教案篇3

目標(biāo):

1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征。

2、發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。

2、兒人手一支鉛筆、一個(gè)幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙;每桌幾何圖形若干;擦手毛巾;糨糊。

3、用的幾何圖形一套(長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)教學(xué)過程:

一、興趣激發(fā):

1、師:今天,老師請來了一些朋友要來我們班作客,它們是誰呢?(師出示正方形、圓形)問:正方形有什么特點(diǎn)?圓形有什么特點(diǎn)?

2、咦!有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢?原來今天它們要一起過生日。許多朋友要來祝賀。你們看!它們是誰?(師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)

3、師:喲!這么多客人,你們看看誰長得和正方形有些象呢?你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友,那跟圓形相象的朋友在哪兒呢?我們也來幫它找找。

二、興趣體驗(yàn):

(一)觀察探索

1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的朋友,但大家都愿意和它一起玩。這會(huì)兒它們玩起了捉迷藏的游戲。

(1)找圖形并填表格。師巡回指導(dǎo)。

(2)說一說找到什么圖形有幾個(gè)。師:小朋友真能干,躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。

(3)說一說在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里?

(二)趣味游戲1、變魔術(shù)現(xiàn)在齊要請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師,用這些圖形變出許多小圖形娃娃來。

(1)變魔術(shù)(大圖形變小圖形)

(2)問:你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形?

2、拼圖案師:你們變出這么多的圖形娃娃,今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的小圖形和為你們準(zhǔn)備的圖形拼一幅漂亮的畫當(dāng)作生日禮物送給它們好嗎?

(1)拼貼(師巡回指導(dǎo))

(2)說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。

三、活動(dòng)結(jié)束:

哎呀!天快黑了,正方形、圓形娃娃要回家了,我們趕快把禮物送給它們吧!

四、活動(dòng)延伸:

在活動(dòng)區(qū)投放幾何圖形,自愿組合幾何圖案。

幼兒園母與子教案篇4

教師:我們再來聽聽,這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結(jié)。

教師:有時(shí),因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?,?dāng)大家遇到這種事時(shí),首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會(huì)弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。

2 幼兒園小班安全教案:小手流血了

教學(xué)目標(biāo):

1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)圖片一張。

教學(xué)過程:

1、請幼兒觀察圖片,提問:

(1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學(xué)和生活。

3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

幼兒園母與子教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道印章是我國特有的物品,了解印章的功能。

2、理解故事,體會(huì)故事的詼諧。

3、引導(dǎo)幼兒懂得印章凝聚著中華民族的審美經(jīng)驗(yàn)。

4、印章藝術(shù)具有物質(zhì)文化和精神文化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

師生共同搜集的各種印章(姓名、單位印章和玩具印章)、鉛畫紙、《愛蓋章的國王》課件

活動(dòng)重點(diǎn):

知道印章是我國特有的物品。

活動(dòng)難點(diǎn):

了解印章在我們生活中的功能。

活動(dòng)過程:

一、 重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

敲印各自帶來的印章。

印章用什么做的,上面寫著什么,什么時(shí)候會(huì)用它?

小結(jié):印章是我們中國特有的簽名方式,既美麗又方便。

二、 體會(huì)故事的詼諧

1、從故事名字想到了什么?猜一猜,國王可能什么時(shí)候蓋章?

愛蓋章國王身上會(huì)發(fā)生什么事。

2、觀察思考

國王都在哪些地方蓋章了?

小結(jié):國王太愛蓋章了,到處都是國王的印章。

3、看看說說

為什么大家看到國王會(huì)頭疼?

小結(jié):國王的印章又丑又難看,怪不得大伙都來抗議了。

4、想一想

國王該怎么辦,既能不停地蓋章,又能受到大家歡迎?

國王的印章有哪些用處?

5、完整欣賞

印章還能用在哪些地方?

活動(dòng)延伸:

1、與同伴設(shè)計(jì)印章畫。

2、按自己想象制作各種印章,為大家做賀卡。

活動(dòng)反思:

印章深深地吸引了孩子們的眼球,獨(dú)特的做工豐富多彩的圖案都吸引了孩子的注意力,而注意力就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以說學(xué)習(xí)主要是靠興趣,興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件,我們應(yīng)該選擇孩子們感興趣的內(nèi)容,來培養(yǎng)發(fā)展他們的注意力以提高學(xué)習(xí)的'效率。幼兒正處于一個(gè)創(chuàng)造和發(fā)展的時(shí)間,我們應(yīng)為他們打開創(chuàng)造的大門,讓幼兒在這個(gè)廣闊的空間里自由地進(jìn)行創(chuàng)造。

幼兒園母與子教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.在模擬的情景中,初步培養(yǎng)幼兒正確使用貨幣的能力。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)對商品進(jìn)行分類。

3.通過購物游戲,增進(jìn)幼兒對加減法概念的理解,縮減幼兒對數(shù)學(xué)的心理距離。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

將環(huán)境布置成大賣場的情景、幼兒人手一個(gè)塑料袋和紙幣(樣張)

重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):購物游戲是本次活動(dòng)的重點(diǎn)

難點(diǎn);在購物游戲中能初步地正確使用貨幣是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

活動(dòng)過程:

一、整理商品(分類)

1、進(jìn)入場地,觀察大賣場,里有些什么商品。

2、請幼兒講講,可以怎樣整理商品。

3、將商品分類擺放(水果類、蔬菜類、飲料類、食品類、服裝類等)

二、比較商品的數(shù)量

1、數(shù)出不同類別的商品的數(shù)量,并找出相應(yīng)的數(shù)字貼上去。

2、比較哪種商品最多?哪種商品最少?哪兩種商品一樣多?

3、最多的商品比最少的商品多了幾個(gè)?

三、購物游戲

1、教師說明購物游戲的要求(1、每人用紙幣購兩樣不同類別的物品。

2、購物要有秩序、要有禮貌

3、仔細(xì)計(jì)算物品買賣價(jià)格,計(jì)算錯(cuò)誤不能購物,再次排隊(duì)直到計(jì)算正確才能購物。)

2、集體購物(一個(gè)教師和兩個(gè)幼兒當(dāng)售貨員,其他幼兒當(dāng)顧客進(jìn)行游戲)

3、教師小結(jié)并講評(píng)

對能購到兩樣不同類別物品的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。

四、延伸活動(dòng)

已購買到兩樣物品的幼兒幫助那些未購買到的幼兒一起購物。

幼兒園母與子教案篇7

老師的手

目標(biāo):

1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌的技巧。

2、嘗試遷移句式,在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。

準(zhǔn)備:幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn),美工角展示老師的作品。

重點(diǎn):了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

難點(diǎn):嘗試遷移句式仿編一段詩歌

設(shè)計(jì)思路:老師在幼兒心目中是神圣的,老師的手很巧,孩子們喜歡模仿老師做事。時(shí)值教師節(jié)來臨之際,選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)老師,并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu),為仿編作準(zhǔn)備,提高幼兒的表達(dá)能力。

流程:活動(dòng)導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩歌

過程:

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

1、展示老師的各種作品,大家一同欣賞。

2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的,老師的手很能干,很靈巧。

(二)學(xué)習(xí)朗誦

1、老師朗誦詩歌,幼兒傾聽。

2、分段學(xué)習(xí)詩歌,了解每一段的句式。

3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。

(三)仿編詩歌

1、出示操作材料,提出仿編要求:老師能干的手還會(huì)叫什么呢?

2、幼兒邊操作邊模仿,老師觀察指導(dǎo)。

3、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。