為了更好的開(kāi)展教學(xué)任務(wù)，制定教案就成了我們的首要任務(wù)，在寫(xiě)教案之前必須要了解教案的組成，范文社小編今天就為您帶來(lái)了狼和人教案8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
狼和人教案篇1
一、鄭和下西洋
1、目的：
為提高明朝在國(guó)外的地位和威望，“示中國(guó)富強(qiáng)”，同時(shí)也用中國(guó)的貨物去換取海外的奇珍。（彰顯國(guó)力，換取奇珍）。
2、條件：
①明朝前期的國(guó)力強(qiáng)盛
②造船術(shù)的發(fā)達(dá)
③指南針在遠(yuǎn)洋航海的廣泛運(yùn)用
④鄭和個(gè)人吃苦耐勞的英雄氣概好勇于探索的精神
3、時(shí)間：1405──1433年，鄭和七下西洋。
4、到達(dá)地區(qū)：到過(guò)亞非30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。
5、意義：鄭和是我國(guó)也是世界上的偉大航海家。鄭和的遠(yuǎn)航，不僅增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的相互了解了友好往來(lái)，而且開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。
二、戚繼光抗倭
1、騷擾我國(guó)沿海地區(qū)，使百姓的生命財(cái)產(chǎn)慘遭損害，沿海居民稱它們?yōu)椤百量堋薄?/p>
2、戚繼光抗擊倭寇的進(jìn)攻（臺(tái)州），戚繼光是我國(guó)著名的民族英雄。
3、“封侯非我愿，但愿海波平”的詩(shī)句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷和抱負(fù)：不追求個(gè)人名利，以國(guó)家和民族安危為已任的愛(ài)國(guó)情懷。
狼和人教案篇2
設(shè)計(jì)背景
因本班圖書(shū)角的圖書(shū)有好些破損，為了讓孩子在喜愛(ài)圖書(shū)的同時(shí)愛(ài)惜圖書(shū)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子在喜愛(ài)圖書(shū)的同時(shí)愛(ài)惜圖書(shū)。
2、探索修補(bǔ)圖書(shū)的方法。
3、讓孩子在體會(huì)修補(bǔ)圖書(shū)的不易之后，更加愛(ài)惜圖書(shū)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓孩子在體會(huì)修補(bǔ)圖書(shū)的不易之后，更加愛(ài)惜圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
小兔子家的許多書(shū)都?jí)牧耍覀儊?lái)看一看這些書(shū)怎么了，這些書(shū)哪里壞了？
二、滲透教育，愛(ài)惜圖書(shū)
1、為什么這些書(shū)壞了？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)？（先讓幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，然后教師和幼兒一起探討。）
2、想一想：這些書(shū)壞了怎么辦？
三、學(xué)修補(bǔ)圖書(shū)
1、這里有一些東西可以修補(bǔ)圖書(shū)，你試試：有什么東西修補(bǔ)最合適？
2、幼兒學(xué)修補(bǔ)圖書(shū)。
四、游戲結(jié)束
圖書(shū)全都補(bǔ)好了，小兔子請(qǐng)大家一起做游戲來(lái)慶祝。
教學(xué)反思
本節(jié)課，從活動(dòng)的組織過(guò)程中，我將游戲作為了組織教學(xué)的一種輔助手段，以次引起了幼兒對(duì)認(rèn)知對(duì)象的好奇心，調(diào)節(jié)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，消除了練習(xí)的枯燥乏味之感。但在活動(dòng)中，幼兒處于被動(dòng)的、接受式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，游戲在教學(xué)中所發(fā)揮的僅僅是一種輔助的作用。在今后的教學(xué)中，我將“習(xí)之于嬉，”將傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高學(xué)習(xí)的`效率，達(dá)到娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
狼和人教案篇3
內(nèi)容與要求：
1、感受三拍子歌曲的輕快，樂(lè)意嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏。
2、知道小樹(shù)苗長(zhǎng)大離不開(kāi)陽(yáng)光和水，能產(chǎn)生照顧小樹(shù)苗的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題
1、最近我們都在聊春天里發(fā)生的事情，你們喜歡春天嗎？
2、過(guò)渡語(yǔ)：我也很喜歡春天，春天小草會(huì)從泥土里鉆出來(lái)；小樹(shù)會(huì)發(fā)芽；小花會(huì)開(kāi)出美麗的花朵
3、看，這是什么？你們知道小樹(shù)是怎樣長(zhǎng)成大樹(shù)的嗎？
4、小結(jié)：小樹(shù)需要水河陽(yáng)光才能快快長(zhǎng)大，我這里有一首好聽(tīng)的關(guān)于小樹(shù)成長(zhǎng)的歌曲，我們趕快
來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小樹(shù)到底是怎么長(zhǎng)大的！
二、欣賞歌曲——感受小樹(shù)苗三拍子的節(jié)奏
（第一遍欣賞）
1、你覺(jué)得這首歌聽(tīng)上去是什么感覺(jué)？
2、我們用打節(jié)奏的方法來(lái)幫助小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧！
（引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿，拍肩膀等方式）
（第二遍欣賞）
1、 你聽(tīng)到歌里唱了什么？
2、小樹(shù)苗是怎樣長(zhǎng)大的？
3、小結(jié)：原來(lái)小樹(shù)又要澆水、又要曬曬太陽(yáng)，還要吹吹風(fēng)，我們還要說(shuō)好聽(tīng)的話，這樣小樹(shù)就長(zhǎng)
的又高又大。
三、歌曲表演——感受集體表演的樂(lè)趣
1、誰(shuí)愿意用好聽(tīng)的聲音把這首歌唱出來(lái)呢？
2、寶寶們得聲音真好聽(tīng)，不過(guò)我覺(jué)得要是能加上動(dòng)作就更好了，一起來(lái)試試好嗎？
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)演唱歌曲。
4、小結(jié)：寶寶們都唱的很好聽(tīng)，我來(lái)看看你們的小樹(shù)有沒(méi)有長(zhǎng)高呢？真的有長(zhǎng)高哦，想不想讓你
們的小樹(shù)長(zhǎng)的更高呢？那我們回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)，用好聽(tīng)的聲音唱，好看的動(dòng)作表演，我想你
們的小樹(shù)一定會(huì)很快長(zhǎng)高的！
狼和人教案篇4
小火車鉆山洞
設(shè)計(jì)意圖：
鉆、爬是中班幼兒喜歡的活動(dòng)，火車是幼兒愛(ài)玩的玩具，火車鉆山洞的游戲中班的小朋友很喜歡玩，幼兒對(duì)新鮮事物很感興趣。為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。，
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗(yàn)快樂(lè)。
2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過(guò)70厘米高地障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、70厘米高地拱形門兩個(gè)。
2、活動(dòng)前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小碎步動(dòng)作，雙手握拳在胸前繞臂，做開(kāi)火車的祥子。
2、最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞，第三個(gè)幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞;等火車鉆過(guò)山洞時(shí)，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開(kāi)始。。
3、游戲開(kāi)始：老師說(shuō)“開(kāi)火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng)，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)跟著一個(gè)，邊走邊念兒歌：“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過(guò)大橋，運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”
4、 小朋友們一起坐著火車出去玩;真開(kāi)心!瞧，火車出發(fā)了;火車鉆山洞了，火車到站了。(幼兒鉆過(guò)高地拱形門)
5、提醒幼兒要聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過(guò)。
活動(dòng)延伸：幼兒排成一對(duì)，做開(kāi)火車的樣子，走回教室。
活動(dòng)反思：由于中班幼兒運(yùn)動(dòng)能力、自控能力較差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性。豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中，本次活動(dòng)讓幼兒感受活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。
狼和人教案篇5
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形和數(shù)量。
展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？它是由什么圖形組成的？這些三角形有什么不一樣？（大小不一樣，顏色不一樣）啟發(fā)幼兒想一想：可以用哪些標(biāo)記并放在圖形兩邊的橫線上，再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，每種圖形的數(shù)量，請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)字，教師進(jìn)行記錄。
2、按標(biāo)記給圖形娃娃找家。
出示磁性圖片小房子，引導(dǎo)幼兒觀察房子說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？房子上有哪些標(biāo)記？出示圖形娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：這些圖形娃娃長(zhǎng)得是什么樣子的？啟發(fā)幼兒根據(jù)房頂上的兩個(gè)標(biāo)記，幫助圖形娃娃找家，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)選圖形放在相應(yīng)的標(biāo)記下面，要求幼兒邊送邊說(shuō)：大的紅圖形娃娃我送你到大的紅標(biāo)記家，藍(lán)的三角形娃娃我送你到藍(lán)的三角標(biāo)記家，……
二、操作活動(dòng)。
1、第一、二、三組：看標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。
指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？是由什么圖形組成的？有多少？可以用哪些標(biāo)記記錄？引導(dǎo)幼兒看圖按標(biāo)記記錄圖形的數(shù)量。
2、第四、五、六組：
（1、）看特征標(biāo)記選圖形。
觀察圖形標(biāo)記，請(qǐng)你根據(jù)圖形的兩個(gè)特征，剪貼相應(yīng)。
（2、）看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？請(qǐng)你依樣接畫(huà)紅旗和輪船。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對(duì)照自己的操作材料進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形，并正確地記錄圖形的數(shù)量。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征標(biāo)記選擇相應(yīng)的圖形。
3、能大聲地講述操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：圖片2張學(xué)具：幼兒操作材料。
狼和人教案篇6
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)小排球的墊球動(dòng)作，進(jìn)一步熟練墊球動(dòng)作，提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對(duì)小排球的興趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球：墊球
學(xué)習(xí)步驟：
一、快快躲閃，調(diào)動(dòng)情緒
教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。
2、組織學(xué)生分成兩大組進(jìn)行游戲比賽。
學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。
3、分成兩大組進(jìn)行游戲，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。
組 織：四列橫隊(duì)、自主分散
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二、合作學(xué)練，熟練動(dòng)作
教師活動(dòng)：
1、提出練習(xí)的要求，巡回指導(dǎo)。
2、組織學(xué)生墊球小比賽：看一看誰(shuí)的球最晚停下來(lái)。
3、組織學(xué)生兩人一組對(duì)墊、六人一組互墊。
4、組織學(xué)生按小組進(jìn)行墊球比賽，采用五分制，每邊發(fā)五球，在寬松規(guī)則下進(jìn)行。
5、總結(jié)比賽情況，及墊球中存在的問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：
1、按老師的要求取球，進(jìn)行自墊球練習(xí)，體驗(yàn)正確的連續(xù)的墊球動(dòng)作。
2、認(rèn)真對(duì)待比賽，看一看自己最多能墊幾個(gè)球。
3、找一個(gè)伙伴認(rèn)真地體驗(yàn)對(duì)墊球動(dòng)作。
4、六人一小組進(jìn)行墊球練習(xí)，體驗(yàn)相互間的配合，為墊球比賽作好準(zhǔn)備。
5、積極參與墊球比賽，體驗(yàn)相互間的配合及腳步的移動(dòng)。
6、通過(guò)總結(jié)清楚的知道自己存在的問(wèn)題。
組 織： 分組分散
場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、小排球、橫繩
狼和人教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞、理解、學(xué)念兒歌《傘》。
2.了解傘的形狀、用途、構(gòu)造。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種傘
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞和理解兒歌《傘》
教師朗誦兒歌。
蘑菇娃娃(荷花姑娘)的傘是什么?馬路上什么時(shí)候開(kāi)滿五顏六色的傘?
幼兒學(xué)念兒歌《傘》。
2.討論：傘教師出示準(zhǔn)備好的傘，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)傘是什么形狀，有哪些部分?請(qǐng)幼兒找找形狀像傘的東西(蘑菇、涼亭等)。
教師小結(jié)傘的外形和結(jié)構(gòu)：傘是由柄、傘布、支撐傘布的金屬條組成的。
你覺(jué)得傘有什么用?你會(huì)用傘做什么?
教師小結(jié)傘的用途：傘可以遮風(fēng)、遮雨、遮陽(yáng)光，保護(hù)我們，下雨的時(shí)候應(yīng)該打傘，太陽(yáng)很大的時(shí)候也可以打傘。
兒歌：《傘》
樹(shù)林里，蘑菇娃娃，撐著胖胖的傘;池塘里，荷花姑娘，撐著綠綠的傘;下雨啦，馬路上，開(kāi)滿五顏六色的傘。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了思考和解決問(wèn)題，他們遇到問(wèn)題積極用各種方法去解決，提高解決問(wèn)題的能力。在活動(dòng)中我們讓幼兒先觀察后動(dòng)手，這樣孩子的觀察意識(shí)增強(qiáng)了。在活動(dòng)不斷深入的同時(shí)，孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高。
活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們充分地利用了家長(zhǎng)資源，家長(zhǎng)們的配合帶給我們很大的信心。家長(zhǎng)也通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)到他們的參與價(jià)值。
活動(dòng)中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來(lái)的各種傘和圖片布置在教室中，讓幼兒了解傘的款式、種類；提供各種材料讓幼兒制作，他們無(wú)時(shí)不與環(huán)境互動(dòng)，環(huán)境成為默默無(wú)聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒探索問(wèn)題的深度不夠，在探索大自然中的傘時(shí)，孩子們對(duì)蘑菇感興趣，而我沒(méi)有抓住這個(gè)機(jī)會(huì)深入研究。這些是我以后的主題活動(dòng)中應(yīng)注意的。
狼和人教案篇8
活動(dòng)名稱：
心情樹(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用色彩表述自己的心情，并能用語(yǔ)言描述自己的心情。
2、幫助同伴走出“灰色”情緒，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“心情樹(shù)”彩色卡紙、剪刀、不彩筆、磁帶、圖片.
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、出示圖片，提問(wèn)：“你們知道這2條小魚(yú)，哪一條開(kāi)心？哪一條的心情不開(kāi)心？”
2、小結(jié)：顏色可以表達(dá)不同的心情，鮮艷顏色能讓人感到快樂(lè)，灰暗的顏色能讓人心情不愉快。
二、制作心情樹(shù)
1、提出要求：
（1）根據(jù)自己的心情選擇樹(shù)葉。
（2）剪下的樹(shù)葉寫(xiě)上名字貼在樹(shù)上。
2、幼兒操作，教師給以指導(dǎo)。
三、幼兒講述自己的心情，并幫助同伴走出“灰色”情緒。
1、幼兒自由結(jié)伴講述。
2、個(gè)別幼兒在集體前講述。
3、幫助有“灰色”情緒的同伴，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)：快樂(lè)有益健康，小朋友們要做一個(gè)快樂(lè)的孩子。
2、開(kāi)心快樂(lè)舞。
