四年級(jí)的美術(shù)教案5篇

時(shí)間:2023-01-25 作者:lcbkmm 備課教案

教師必須要會(huì)寫(xiě)詳細(xì)的教案,這是教師必備的技能,教師們?yōu)榱烁玫拈_(kāi)展教學(xué)工作,都是要提前制定教案的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了四年級(jí)的美術(shù)教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

四年級(jí)的美術(shù)教案5篇

四年級(jí)的美術(shù)教案篇1

知識(shí)要素

了解鞋子的結(jié)構(gòu)

技能要求:

運(yùn)用線條的疏密描繪鞋子

教學(xué)目標(biāo)

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):通過(guò)寫(xiě)生,發(fā)現(xiàn)鞋子的“點(diǎn)、線、面”

實(shí)踐與創(chuàng)造:根據(jù)鞋子的外形,進(jìn)行一定情節(jié)聯(lián)想創(chuàng)作

欣賞與評(píng)議:從色彩、構(gòu)圖方面自己和他人的作品

教學(xué)重點(diǎn)

仔細(xì)觀察,富有創(chuàng)意的聯(lián)想

教學(xué)難點(diǎn)

線條的表現(xiàn)力

教學(xué)過(guò)程

一.討論與導(dǎo)入

1.屏幕展示學(xué)生寫(xiě)生的各式鞋子的線描作業(yè),激發(fā)學(xué)生興趣。

2.用課件解剖鞋子的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生充分了解鞋子的造型。

3.介紹寫(xiě)生要點(diǎn)。

二.欣賞與議論

1.教師演示自己的創(chuàng)意。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)本范圖。

3.提示鞋子想象的切入點(diǎn)。

4.表現(xiàn)有故事情節(jié)的畫(huà)面。

三.構(gòu)思與繪制

1.提示學(xué)生認(rèn)真觀察細(xì)微之處,盡可能畫(huà)仔細(xì)。

2.允許學(xué)生從局部開(kāi)始描述。

3.鞋子在畫(huà)面上不要太方正。

4.創(chuàng)作與眾不同的作品。

四.展示與設(shè)想

1.教師學(xué)生作業(yè)展示場(chǎng)所。

2.學(xué)生簡(jiǎn)單口述畫(huà)面創(chuàng)意。

3.師生各自推薦喜歡的作品,并說(shuō)明理由。(主題、創(chuàng)意、色彩、構(gòu)圖)

四年級(jí)的美術(shù)教案篇2

總課時(shí)數(shù):2

課型:造型·表現(xiàn)

課時(shí):1課時(shí)

教材分析:

線條的平直與彎曲,會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺(jué)。平行的線條,會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線,有靜止的感覺(jué),而彎曲的線條,會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流,有流動(dòng)的感覺(jué)。充分運(yùn)用線條的各種造型,已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段,而且對(duì)美化畫(huà)面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條,并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗?,從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中,我們可以深切地體會(huì)到線條能賦予畫(huà)面的生動(dòng)性和悅目性。

教學(xué)目的:

1、觀察平行和彎曲的線條,使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺(jué)反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺(jué)。

2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫(huà)練習(xí),表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)。

教學(xué)重點(diǎn):

感受線條的動(dòng)與靜。

教學(xué)難點(diǎn):

用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺(jué)。

教具準(zhǔn)備:

課件、作畫(huà)工具。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

二、導(dǎo)入新課:

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類。

師小結(jié):板書(shū)--線條有粗、細(xì)、曲、直。

2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)線條給人的感受,引出課題(板書(shū))--線條的動(dòng)與靜。

三、講授新課:

1、欣賞課件(流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線等),說(shuō)一說(shuō),看到了什么樣線條,給人什么感覺(jué)?

師小結(jié):流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線,有動(dòng)感,而公路和地平線是靜止的直線。

2、請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條,它們各是什么樣子。

師小結(jié):平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺(jué)。

以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。

3、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本范例,進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。

想一想,線條在繪畫(huà)中的作用。

4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫(huà)面中的運(yùn)用。

(1)暖色和曲、直線的配合,產(chǎn)生的視覺(jué)反映。

暖+直=溫暖、平和

暖+曲=熱烈、歡快

(2)冷色和曲、直線配合

冷+曲=寧?kù)o、幽遠(yuǎn)(如蜿蜒的河流)

冷+直=單調(diào)、呆板

通過(guò)欣賞范圖、教師講解,讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條,表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)并上色。

五、學(xué)生作畫(huà),教師指導(dǎo)。

倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí),對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫(huà)法給予表?yè)P(yáng),及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。

六、作業(yè)展評(píng):

1、個(gè)人分析畫(huà)的內(nèi)容,畫(huà)面好在哪里?

2、同學(xué)互評(píng),找出你最喜歡的一幅作業(yè),說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)?

3、教師簡(jiǎn)評(píng)。

七、拓展

教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。

八、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲?

九、教學(xué)反思:

有一種材料叫“毛根”性質(zhì)柔軟,利用它在課堂上講解示范線條的曲與直非常的直觀,所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要,并可以收到良好的教學(xué)效果。

四年級(jí)的美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:掌握在玻璃上點(diǎn)畫(huà)轉(zhuǎn)印水彩畫(huà)的方法,探索玻璃水彩的多種美妙效果。

過(guò)程與方法:感受水色的浸潤(rùn)、滲化、流動(dòng)、變化,增進(jìn)對(duì)色彩美的審美體驗(yàn)。

情感、態(tài)度及價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的和創(chuàng)造形式美的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

掌握在玻璃上點(diǎn)畫(huà)轉(zhuǎn)印水彩畫(huà)的方法。

教學(xué)難點(diǎn):

掌握在玻璃上點(diǎn)畫(huà)轉(zhuǎn)印水彩畫(huà)的方法。

教學(xué)時(shí)數(shù):

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備:

玻璃、水彩顏料、畫(huà)筆、紙等

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

(一)學(xué)生欣賞一組圖片。①?gòu)埣医顼L(fēng)光②一塊奇石③一個(gè)樹(shù)根

(二)教師提問(wèn):這是什么?學(xué)生回答:山峰、石峰……

教師提問(wèn):像什么?學(xué)生討論:……

:對(duì),像老人,像……從“山峰”到像“老人”是同學(xué)們?cè)谝延械纳罱?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去想像的結(jié)果,使人信服.從這里讓我們認(rèn)識(shí)到:美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去想像。在我們的繪畫(huà)中,有時(shí)沒(méi)有用往常的方法卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造r美的形象。

二、新授

(一)請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆粡垐D片,聽(tīng)老師作簡(jiǎn)要介紹。

這是在一塊玻璃板上涂的色,灰紫色濃淡相間,略有變化,然后將畫(huà)紙覆蓋上,輕抹,揭起來(lái),玻璃上的彩色轉(zhuǎn)印到了紙上。

(二)教師提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們思考,畫(huà)面上有什么具體形象或者說(shuō)經(jīng)過(guò)稍微加工后,可以成為一張什么圖畫(huà)?學(xué)生討論:……

:剛才同學(xué)們各抒己見(jiàn),討論熱烈。請(qǐng)看第六課加工后的作品《春山》。樹(shù)干挺拔,枝葉斑駁,濕霧繚繞,小鹿乖張,表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。這種運(yùn)用玻璃板(塑料片或有機(jī)玻璃)抹印色彩,制造紋理的繪畫(huà)方法,又好看,又好玩,這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“玻璃水彩”。(板書(shū)課題)

三、范式教學(xué)

教師演示,請(qǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形象或命題。(師生弓:動(dòng)完成)

1.在玻璃上涂色,稍濃。

2.點(diǎn)水滲化開(kāi)來(lái)。

3.覆蓋紙張,輕抹。

4.揭紙(運(yùn)用不同的方法揭紙,會(huì)產(chǎn)生不同效果,如一張紙分復(fù)謂移穡邊拖邊揭起,改變揭紙方向都會(huì)出現(xiàn)不同效?

5.發(fā)現(xiàn)形象:

①揭紙后,教師改變紙的方向展示,師生共同發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)的形象,如果需要可稍作點(diǎn)染加工。

②如果無(wú)任何具體形象出現(xiàn),這是常有的事,可以趁濕采用補(bǔ)救措施制造形象。

向?qū)W生介紹幾種方法:a.用剪刀背刮色;b.彈水;c.撒鹽。

6.學(xué)生為老師演示的作業(yè)命題。

四、學(xué)生作業(yè)

(一)作業(yè)要求:

1.請(qǐng)每位同學(xué)按教師的方法完成l一2張玻璃水彩作業(yè)。

2.轉(zhuǎn)印揭紙后同座兩人可以共同討論捕捉形象和命題,相互合作,相互幫助。

(二)教師巡視指導(dǎo)。

五、課堂

1.請(qǐng)自認(rèn)作業(yè)成功的學(xué)生,到講臺(tái)前展示,自我作業(yè)。

2.其他同學(xué)欣賞臺(tái)前學(xué)生作業(yè),學(xué)會(huì)欣賞他人作品。

3.教師。

四年級(jí)的美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)生初步了解書(shū)籍裝幀的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合,自制一本新穎有趣的書(shū)。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,培養(yǎng)熱愛(ài)書(shū)籍、珍愛(ài)書(shū)籍的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)生初步了解書(shū)籍裝幀的基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行故事書(shū)制作。

難點(diǎn):學(xué)生找美術(shù)學(xué)科和其他學(xué)科的連接點(diǎn),自制一本新穎有趣的書(shū)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師用具:收集的書(shū)籍資料、教師范作、繪畫(huà)工具等。多媒體課件學(xué)生用具:各種手工紙、剪刀、膠水、水彩筆等。

課時(shí)數(shù):

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

(一)組織教學(xué):

進(jìn)行常規(guī)教育,檢查學(xué)具。

(二)導(dǎo)入新課

引導(dǎo):學(xué)生收集帶來(lái)的書(shū)籍。提問(wèn),你為什么喜歡這本書(shū)?他的哪些部分吸引了你?

總結(jié):一本吸引人的書(shū)除了擁有文學(xué)內(nèi)涵以外,書(shū)籍的設(shè)計(jì)也非常的重要。這節(jié)課我們來(lái)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書(shū)。揭示課題

(三)講授新課:

1、了解什么是書(shū)籍設(shè)計(jì),

提問(wèn):可以對(duì)書(shū)籍的哪些部分進(jìn)行設(shè)計(jì)?書(shū)籍設(shè)計(jì)包括:書(shū)籍造型設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、扉頁(yè)設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、開(kāi)本設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)以及紙張材料的應(yīng)用、印裝方法等,是一種創(chuàng)意設(shè)計(jì)的系統(tǒng)工程。

2、了解如何設(shè)計(jì)制作手工書(shū)

我們可以嘗試用純手工的方式設(shè)計(jì)制作書(shū)籍,并加以裝飾、美化。有別于機(jī)器制作的手工書(shū),手工書(shū)更多的體現(xiàn)著個(gè)人的思考與創(chuàng)意。

3、手工書(shū)的裝訂形式與外觀

欣賞教科書(shū)28頁(yè),分析這些書(shū)籍運(yùn)用了什么裝訂形式?什么外觀?裝訂形式有平裝式、卡片式、盒子式、立體造型式等。書(shū)籍的外部形態(tài)設(shè)計(jì)包括封面、封底、書(shū)脊等,手工書(shū)的外觀設(shè)計(jì)形式多樣。

4、手工書(shū)的內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)

欣賞課本第29頁(yè)圖例。提問(wèn):這些手工書(shū)的內(nèi)頁(yè)市如何進(jìn)行設(shè)計(jì)的??jī)?nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)包括扉頁(yè)設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)等。手工書(shū)的內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)可以采用電腦打印、手繪、印刷品剪貼、剪紙、鏤空等形式,也可以粘貼上一些實(shí)物,如羽毛、樹(shù)葉等。

5、手工書(shū)的設(shè)計(jì)過(guò)程

欣賞課本第29頁(yè)。提問(wèn):閩南古厝造型手工書(shū)是如何進(jìn)行設(shè)計(jì)的?

(1)根據(jù)書(shū)籍的主題,決定書(shū)籍的外觀設(shè)計(jì)、開(kāi)本與頁(yè)數(shù)。(

2)設(shè)計(jì)書(shū)的封面、封底的構(gòu)圖與顏色,包括書(shū)名、作者姓名、封面圖形、顏色、構(gòu)圖、定價(jià)、內(nèi)文簡(jiǎn)介或宣傳語(yǔ)等內(nèi)容。

(3)設(shè)計(jì)手工書(shū)的內(nèi)文。設(shè)計(jì)應(yīng)圖文并茂,加上一些其他設(shè)計(jì)手法,比如立體造型等。

(4)對(duì)書(shū)籍各部分進(jìn)行裝訂組合。

(四)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)

教師展示a4紙4頁(yè)手工書(shū)的制作方法。

學(xué)生作業(yè):以“我的相冊(cè)”“我喜歡的文學(xué)作品”等為主題,嘗試運(yùn)用一張a4紙,制作4頁(yè)折疊手工書(shū)。

要求:1、設(shè)計(jì)手工書(shū)首先要愛(ài)書(shū)。

2、要根據(jù)書(shū)籍的內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的裝訂形式以及外部形態(tài)等,并要具有創(chuàng)造性。

3、手工書(shū)的制作要力求細(xì)致

4、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

(五)展示作品,互相評(píng)議。

作業(yè)展示、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

(六)總結(jié)本課

手工書(shū)不僅要用眼睛看,還要用手摸,更要用心去感受。要用創(chuàng)意的思維、發(fā)現(xiàn)的眼睛去完成一件手工書(shū)作品。

(七)課后拓展

制作有創(chuàng)意的書(shū)

教學(xué)反思:

整個(gè)教學(xué)活動(dòng),本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則,在課堂上本人充分地利用多媒體課件與師生作品提高教學(xué)效率和教學(xué)效果,精美的封面形象直觀地展現(xiàn)給學(xué)生,吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)增添了美感與氣氛,達(dá)到了很好的教學(xué)效果;同時(shí)采用欣賞思考、設(shè)置情景、啟發(fā)引導(dǎo)、交流總結(jié)、討論評(píng)價(jià)等多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、交流,有利于培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力和培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)、參與意識(shí),對(duì)學(xué)生的健康、全面發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用,受到師生的贊同與認(rèn)可。師生互動(dòng)貫穿于整個(gè)活動(dòng),使整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快、民主和諧的氛圍中進(jìn)行。

四年級(jí)的美術(shù)教案篇5

教學(xué)目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力操作能力。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作

教學(xué)難點(diǎn):取材新穎、獨(dú)特,構(gòu)圖完美,造型生動(dòng)。

教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入:同學(xué)們是否到游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)?你們都玩了些什么呢?

學(xué)生回答

師導(dǎo)出課題:夢(mèng)幻之國(guó)

2、激發(fā)想象:同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂(lè)設(shè)施,我們比一比誰(shuí)相象出的設(shè)施最棒。

3、欣賞:引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。

先讓學(xué)生自己欣賞作品,再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)出對(duì)作品的理解,最后老師從作品的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩、技法上進(jìn)行補(bǔ)充和講解。

4、歸納作畫(huà)步驟:

a、思取材b、構(gòu)圖c、確定表現(xiàn)技法d、完成作品

三、布置作業(yè):用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)面。

四、課堂輔導(dǎo):巡回指導(dǎo),協(xié)助創(chuàng)作上的困難。

五、作品賞析:展示作品,并點(diǎn)評(píng)。

六、課堂小結(jié):師總結(jié)本堂課學(xué)生學(xué)習(xí)及掌握知識(shí)的情況,鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力提高。