不管我們已經(jīng)教過了多少學生,每節(jié)課之前還是需要準備教案,教案在擬訂的過程中,你們需要注意與時俱進,下面是范文社小編為您分享的環(huán)境色教案模板5篇,感謝您的參閱。
環(huán)境色教案篇1
教學目標:
1.讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題,感受數(shù)學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的實踐能力。
2.在探索、調(diào)查與交流的數(shù)學活動中,培養(yǎng)學生對信息的搜集、整理與分析能力。
3.提高節(jié)約用水、健康生活的意識。
教學重點:
讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題,感受數(shù)學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的實踐能力。
教學難點:
在探索、調(diào)查與交流的數(shù)學活動中,培養(yǎng)學生對信息搜集、整理與分析能力,對學生進行不挑食的思想品德教育,健康生活的意識。
一、活動準備:
1.根據(jù)北京市居民的實際生活需求,市節(jié)水辦公室提出的用水量標準:以一戶三人計算,每戶月均用水量為8噸。請調(diào)查你家一個月的用水量,并填寫下表。
2.課前抽取有特色的四個同學的數(shù)據(jù)整理成表格(備用)
3.課前通過詢問父母或上網(wǎng)查資料的形式準備有關(guān)家庭節(jié)約用水小知識。
二、新授
(一)創(chuàng)設(shè)情境:小明刷牙時不間斷放水30秒,用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙,需要3口杯,每杯用水約0.2升。
(二)出示思考題
1.小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的用水量?
2.采用節(jié)水刷牙的方式,如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算,那么每月可節(jié)水多少升?
(三)創(chuàng)設(shè)情境
小明刷牙時不間斷放水30秒,用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙,需要3口杯,每杯用水約0.2升。
(四)出示思考題
1.小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的用水量?
2.采用節(jié)水刷牙的方式,如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算,那么每月可節(jié)水多少升?
(五)教育學生要節(jié)約用水
講述:雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水,但供給我
們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時用的自來水,是工人叔叔花費了很多勞動,把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的,所以我們要節(jié)約用水。
1.出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去,自來水管未關(guān)嚴)
提問:同學們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎?如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做?
2.出示掛圖或幻燈片。(一個小朋友用手堵住水龍頭,讓水噴到另一個小朋友身上。)
提問:同學看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦?
環(huán)境色教案篇2
教學目標:
1.使學生了解穿的衣服面料和生產(chǎn)過程。
2.使學生知道服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響。
3.使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
教學重點:服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響
教學難點:養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣
教學設(shè)計:
一、教學引入
21世紀,流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝,在服裝的大千世界里,服裝的面料五花八門,日新月異,教案《四年級上學期環(huán)境教育教案》。有純棉,純毛,純絲,純麻制品,有皮革裘皮制品,還有化纖,尼龍制品.
(板書課題:穿衣與環(huán)保)
二、學習新課
1、請同學們帶著以下的問題觀察:
你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?
你知道它是怎樣生產(chǎn)出來的嗎?
2、試著講述一件棉質(zhì)衣服的生產(chǎn)過程。
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3、暢所欲??
化纖產(chǎn)品本身具有不可降解性,特別是合成纖維,其廢棄物回收成本高,燃燒后
污染空氣,廢棄后不易降解,會造成土質(zhì)惡化。
想一想:
化纖服裝的制作過程個資源,環(huán)境帶來了哪些影響?
我們怎樣穿衣才是環(huán)保的?
三、小結(jié)
養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,盡量少丟棄未穿舊的衣服。
妥善處理好舊衣服,捐贈或二次利用。
四、作業(yè)
隨著科學技術(shù)的發(fā)展,我們未來的衣服將是什么樣的?請你把想法寫一寫。
環(huán)境色教案篇3
活動目的:
使學生知道花草樹木能夠美化環(huán)境,有益于人們健康,教育學生要愛護花草樹木,具有初步的環(huán)境識?;顒舆^程:
一、啟發(fā)談話
1、同學們,前不久,老師剛搬了新家(出示圖)你們看,這就是我們住宅的一塊空地,這里只有藍天,白云和一條小路,光禿禿的,怎么使這兒變得麗起來呢?
2、學生畫簡筆畫,指名四人上前“種花、種草和小樹苗”。老師補充畫面:(粘上花草樹木)
二、學習知識,明白道理。
1、我們學校里,你最喜歡哪個地方?為什么喜歡那兒?
2、同學還在哪些地方看到過這些花草樹木?你們想對花草樹木說些什么?
3、在這樣美麗的環(huán)境中,咱們小學生能夠干些什么?(老師在圖上貼圖片)
老師小結(jié)后板書:愛護花草樹木
4、那我們應(yīng)該怎樣愛護花草樹木呢?
三、深化認識。
(1)聽《小白兔的花園》的故事(并回答老師提出的問題)
①小白兔為什么傷心極了?小動物們亂折花朵對嗎?為什么不對?
②師小結(jié)后提問:如果你被小白兔請到家里去作客你會怎么做?
(2)看兒歌《大家愛護小樹苗》
①兒歌中的小朋友愛護小樹苗嗎?
②他是怎么樣做的?
③我們?yōu)槭裁匆獝圩o小樹苗?
④老師小結(jié)后,學生齊讀兒歌。
(3)學生讀《愛護花草樹木》詩歌
四、總結(jié):
師:通過今天的班會,同學們應(yīng)該知道花草樹木的重要性了吧。
五、活動小結(jié):
通過活動,使學生知道了花草樹木能夠美化環(huán)境,有益于人們健康,懂得了學生要愛護花草樹木,具有初步的環(huán)境意識。
六、反思:
愛護花草樹木是每個學生都能做到的事,但有的學生有意無意的做一些不文明的事,通過學生的畫,貼,自己的親身參與,他們的環(huán)境意識加強了。
環(huán)境色教案篇4
教學目的:
通過照片對比,交流、作品展示等形式,使學生形象具體地認識到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心,從自我做起,從小事做起,使周圍的環(huán)境更加整潔美好。
教學重點:
1、認識到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的.危害。
2、樹立學生保護環(huán)境的觀念,使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。
教學難點:
1、如何使學生了解保護環(huán)境的重要性。
2、樹立學生保護環(huán)境的觀念,使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。
教學準備:
1、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。
2、收集周圍有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
3、制作相關(guān)的課件。
教學過程:
一、引入
1、展示十一長假學生游玩的情況,學生交流游玩的感受。
2、唱《我們的祖國是花園去》
二、找身邊不保護環(huán)境的事例。認識破壞環(huán)境的危害性。
1、教師拿出游覽中拍攝的環(huán)境被破壞的照片,讓學生意識到環(huán)境保護的重要性。(讓孩子談感受。如:樹木為什么哭了,他們會說什么?)
2、學生交流身邊不保護環(huán)境的事實事例。
3、照片展示校園門口衛(wèi)生狀況,及學生撿垃圾的鏡頭。
垃圾怎么來的?如果你是值日生會有什么想法?
4、出示老師在小區(qū)保潔的畫面,自己談保潔感受。
5、看新聞?wù)掌┥江h(huán)衛(wèi)工懸崖邊撿垃圾,談看法。
6、小結(jié)亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害:不尊重別人的勞動成果,破壞環(huán)境衛(wèi)生甚至造成更大的危害。
三、了解環(huán)保紀念日,揭示課題“保護環(huán)境,從我做起”
四、說說我們怎么去保護環(huán)境
1、交流
2、出示班級學生打掃教室,包干區(qū)的照片,明白從我做起,從小事做起。
3、齊讀環(huán)保3字經(jīng)。
五、環(huán)保小知識介紹
1、垃圾分類知識
2、游戲:垃圾分類
六、小手牽大手:環(huán)保宣傳畫宣傳
七、總結(jié):同學們,保護環(huán)境,從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,這樣我們的教室將更加整潔,我們的校園將更加光彩!讓我們行動起來,讓天更藍,讓水更清,讓地更綠,讓我們的家園更加美麗?。ǜ杪曋薪Y(jié)束。)
環(huán)境色教案篇5
活動目的:
1、通過活動,使學生了解垃圾的危害,增強環(huán)保意識。
2、通過寫垃圾處理方案,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動,增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
活動準備:
1、讓學生觀察周圍環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
課前準備:
1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程:
一、計算導(dǎo)入:算一算
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?
1、出示題目:
某市約有180000戶家庭,如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾,那么1天之內(nèi),這個市會有多少垃圾呢?
如果以30天計算,每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢?
如果一年以365天計算,這個市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢?
2、學生計算,教師板書。
日180000千克180噸
月5400000千克5400噸
年65700000千克65700噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”
4、出示地球圖片,講述全球垃圾現(xiàn)狀,貼上垃圾覆蓋的效果。“今天,老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題?”
二、說一說
“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況!”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”
3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市,難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷,影響某市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?能接受嗎?”
三、研究方案: (寫一寫)
1、學生研究,教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流,教師提要求。
交流建議:
(1)、其他小組在匯報方案時,所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話,請等這位同學匯報完再發(fā)言。
(2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機補充:
在日常生活中,人們習慣將垃圾分成三類:
有機垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
無機垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。
三、有害垃圾:
又稱危險廢棄物。包括:廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
中國國家環(huán)??偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨?。這個方案規(guī)定:今后中國的城市垃圾將進行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。
四、聯(lián)系實際: (說一說)
“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話,你還可以申請專利!除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”
1、學生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸: (試一試)[機 動]
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學,畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學,全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說)接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?”
六、活動小結(jié)
(略)