制定演講稿可以讓我們更好地運用概念和定義,演講稿的準備使我們能夠更好地運用懸念和引人入勝的手法,以下是范文社小編精心為您推薦的老師的演講稿范文7篇,供大家參考。
老師的演講稿范文篇1
老師們,同學們,大家早上好,借這個講臺,今天我想講兩個問題,一是立志,而是讀書。
諸葛亮在誡子書中有一段話:“學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學,_慢則不能勵精,年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及。”意思很清楚,學習必須安靜,要靜下心來,才華是通過學習而獲得,不學習不可能有才華,而不從小立下志向,則不知道為誰而學,不知道學什么,不知道怎樣去學,后面是說不立志,不讀書的悲慘結果將是悲守窮廬,潦困一生。那么,諸葛亮這段話的關鍵詞是什么呢?是修身,治性,立志,讀書。其中最為關鍵的是立志。古今中外,無論是偉大的政治家,還是科學家、文學家,大凡有成就的人無不從小就立下了自己志向,有自己的理想,有自己人生追尋的目標,你的目標有多高,你的成就就有多大。這一點,我想大家都很清楚,無需多言。
第二,我想講講讀書。中華民族自古以來就是文明禮儀之邦。大凡有點家學淵源的人,都以讀書多,有才華,知識淵博而自豪,而令人羨慕,令人尊敬。只有讀書才能博取功名,才能成名成家,才有可能富甲一方。古人說過,萬般皆下品惟有讀書高,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,這些話雖不夠全面,但從目前的現(xiàn)狀來看,的確有一定的道理?;叵胛易约旱膶W習過程有兩點很深刻,一是現(xiàn)在所記得的東西都是小學、初中、高中自己所讀的書,特別是小學,中學讀的書,現(xiàn)在還記得很清楚。二是我們這一代人小學三年級文化_開始了,經(jīng)過十年浩劫,凡是77年、78年考取了大學的同學,現(xiàn)在都有所成就,凡是沒有考取大學的,現(xiàn)在只有一條出路:下崗。上個學期高考之前,我們高一高二的同學寄語高三的學哥學姐們的小字條,掛在籃球旁邊的小樹枝上,我仔細閱讀了一些,大部分寫的都是鼓勵,祝福的話,寫得很好,但有些寫的是:我們不考大學,我們還可以干別的等語言。試問:你們不考大學,你們現(xiàn)在能夠干什么?誰需要你們?nèi)プ鍪裁?說到底這事不過是阿q式的自我安慰罷了。學習的重要性是不言自明的事,也無須我多說。那么怎樣去學習,怎樣學的好,我告訴你們,只有你們有遠大的理想,只要你的思維還正常,你就一定會找到適合自己的好辦法。但是有一點是一定要清楚的,就是學習是自己的事,與別人一點關系也沒有,學成以后與別人就有關系了,必須為社會、為國家、為人類的進步來體現(xiàn)自己的價值。宋朝《朱子》里面有一句話,讀書時自家讀書,好學是自家好學,在過去,把一個人讀書階段稱為求學階段。同學們,你們現(xiàn)在正處于求學的年紀。我特別強調求學過程中的“求”字,是因為學問之道,問而得不如求而得之深固也。《易經(jīng)》中第四卦“蒙”的解釋是“匪我求童蒙,童蒙求我?!笨磥?,讀書是自己讀書,學習是求學的理念植根于五千年中華文明。
最后,祝同學們在新學期里學習進步,老師們工作愉快,身體健康,家庭幸福。
老師的演講稿范文篇2
老師們,同學們:
大家上午好!
首先我代表全體師生向新生表示歡迎!歡迎你們加入我們的行列!在未來的日子里,我們將一起生活、一起學習、一起活動,共同進步!
今天,我演講的題目是:感恩老師,尊重自己。
站在鮮艷的國旗下,我們迎來了教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動的日子里,我們捧出最純真、最熱烈的心,向老師們表達最真誠的祝福——親愛的老師們,您們辛苦了!預祝您們節(jié)日快樂!
從幼兒園開始,我們在老師的教導下讀書、寫字,學文化、學技能、學做事、學做人、學自強,學習真善美,摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠信,是老師規(guī)范我們的行為,使我們形成良好的習慣平凡,而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。
感謝您——老師,您讓我們成為自信的、能超越自己的人。
感謝您——老師,您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。
感謝您——老師,您帶領我們所經(jīng)歷的每個問題,每個發(fā)現(xiàn),都讓我們看到了智慧在知識的海洋中閃爍。
踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是我們對您深深的敬意。
當然,我們的祝福不能只停留在語言上,要落實到行動中。同學們,本周五便是一年一度的教師節(jié)了,在這里,我倡議同學們用實際行動慶祝教師節(jié),學會感恩,感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一個輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;我們知錯就改,接受老師的批評教育,這同樣是感恩;我們積極進取,尊重老師的勞動成果,這依然是感恩。當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認真的思考,主動的參與,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進步,獲得更好的發(fā)展,這便是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,更是給老師最好的禮物。
老師們、同學們,讓我們團結一心,共同努力,讓心靈充滿陽光,讓理想托起心中不落的太陽。最后,再次預祝全體老師們:節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!
老師的演講稿范文篇3
各位領導,各位同事:
大家好!
師德是一種職業(yè)道德,簡稱“師德”。它是教師在從事教育活動時必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及相應的道德觀念、情感和素質。師德是教師素質的重要組成部分。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術性、復雜性、長期性、示范性和創(chuàng)造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。教師素質是身心相對穩(wěn)定的潛在基本素質,是順利完成教學任務、培養(yǎng)人才所必需的。
其本質特征是指教師自身的素質,即教師身心發(fā)展的總體水平。其構成要素主要是教師的身體素質、文化知識素質、道德素質和心理素質。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,師德的一切要求都是以教師的人格為基礎的,因為師德的魅力主要表現(xiàn)在人格特征上。歷代教育工作者提出的“以身作則”、“以身作則”、“循善誘”、“不知疲倦地教人”、“踐行”等,不僅是師德的規(guī)范,也是教師良好人格的性格特征的體現(xiàn)。
在學生心目中,教師是社會規(guī)范、道德化身、人類楷模、父母身體的替身。他們都把師德高尚的老師當作學習的榜樣,模仿他們的態(tài)度、品味、品行、行為、聲音、笑容等。在兒童接受知識的過程中,是人格和品德的形成時期。雖然社會環(huán)境、家庭等因素對兒童的人格形成和道德發(fā)展有一定的影響,但教師起著最重要的作用。教師的影響主要表現(xiàn)在兩個方面。一方面,教師通過一定的教育內(nèi)容和方法對學生產(chǎn)生影響。
另一方面是教師的個人特點、言行對學生的影響。因為孩子容易模仿,所以老師的言行對孩子的性格和道德發(fā)展有潛移默化的影響。從孩子開始,每個人形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等教師起著決定性的作用。雖然社會氛圍和家庭環(huán)境對兒童道德素質的形成有一定的影響,但不能取代教師教育的優(yōu)秀。因為教師的教育是長期的、系統(tǒng)的,無論是德育內(nèi)容、德育方法,甚至德育手段,都會對學生產(chǎn)生長期的、系統(tǒng)的影響。其次,教師教育是科學的。孩子的很多行為都是老師根據(jù)孩子的成長規(guī)律,有計劃、有步驟地培養(yǎng)出來的。
為了有真正的道德感,我認為除了研究道德的規(guī)范和準則之外,還有必要將道德的規(guī)范內(nèi)化為道德的行為。只有這樣,才能真正體會到這個職業(yè)的動人生命力和特別的幸福感。綜上所述,我在師德實踐中的經(jīng)驗和感悟主要體現(xiàn)在兩個方面:
第一,精心培養(yǎng)學生
時光飛逝,轉眼我在教育戰(zhàn)線上度過了十個春秋?;仡欉@許多個日日夜夜,我對幼師行業(yè)比較熟悉。一切都是為了孩子。教育實踐讓我明白了“累”的內(nèi)涵,“愛”的結構以及如何教我的學生。我成為了孩子生活的朋友,學習的導師,把更多的精力投入到孩子身上。我用真心換來孩子的信任,用愛換來對孩子成長的關心。孩子們一天天長大,從小班到大班,跨越幼兒園的每個年齡階段。聽他們從幼稚的“咿呀學語”到讀優(yōu)美的詩歌,孩子的健康成長是我一生中最大的幸福。
有一次,在上班的路上,我遇到一個三年前教的孩子,走在去小學的路上。她甚至還記得我,親切地叫“吳老師”,我也記得她的名字。那深深的觸動了我,讓我體會到了當老師的榮耀和驕傲。
第二,不斷提升自己
面對瞬息萬變、快速發(fā)展的世界,教師不能墨守成規(guī),原地踏步。現(xiàn)代社會和教育的快速變化對教師提出了挑戰(zhàn),要求教師具備多方面的綜合能力。因此,我樹立了“終身學習”、“不斷探索”的理念。在教育實踐中,我致力于學習理論,應用理論,專攻業(yè)務,掌握現(xiàn)代科學知識,發(fā)揚探索創(chuàng)新精神,不斷為教育事業(yè)攀登。
作為一名幼兒教育工作者,我樹立正確的世界觀和人生觀,不斷提高自己的文化素質和政治素養(yǎng),處處以身作則,讓孩子得到良好的教育和熏陶。來到基德堡幼兒園已經(jīng)快四年了。在幼兒園領導的關心和幫助下,我和整個幼兒園的老師一起,用激情面對每一個孩子和家長。
在健康、文明、積極的校園文化影響下,我在工作中始終保持良好的心態(tài)、穩(wěn)定、樂觀的情緒,認真做好每一件事,包括教育教學、家長面試等等。通過努力學習,我努力滿足自己對知識和發(fā)展的需求,并在計算機和英語的學習中不斷提高自己。虛心向有經(jīng)驗的老師學習,借鑒別人的經(jīng)驗,改進自己的教學風格,爭取更大的進步。
在教與學的過程中,我和孩子一起成長,一起進步,用親切的態(tài)度和禮貌的語言開導他們。我敬業(yè),快樂,渴望成為人類靈魂的工程師。
老師的演講稿范文篇4
尊敬的領導、評委、老師們:
大家下午好!今天我演講的題目是t;愛與魅力>。
贊美教師的詞語有太多太多,但僅僅贊美而已。因為不得不承認的是我們教師只是一個服務性行業(yè)。我們的社會地位也漸行漸遠,家長不理解不支持,甚至還有個別學生頂撞辱罵我們,還談何魅力?在物欲橫流的社會,面對新時代的要求,教育越來越難了,教師越來越難做了。正是因為如此,我們所做的不是去抱怨,不是去攀比,而是去思考、去錘煉,如何憑借較高的專業(yè)素質,較強的業(yè)務能力,高尚的人格去重塑我們應有的職業(yè)魅力!我認為,要做一名魅力教師,首先要有責任心,這也是教師魅力的最重要的表現(xiàn)。一名好的老師,不僅僅對學生負責,對家長負責,還要對同事、對學校、對社會乃至對國家負責。一個細微疏忽或者不負責任的行為,可能會毀掉一個學生的未來,會毀掉一個家庭甚至危害到社會的安定。作為一名小學教師,就是要培養(yǎng)孩子良好的習慣和品德,讓他們在學習和生活上都能得心應手。除了對學生負責以外,我們還要對學校負責。出現(xiàn)問題,要勇于承擔,尋求最佳的解決方法。
其次,作為一名魅力教師,還要有愛心。教師愛學生,就像愛自己的子女一樣,一視同仁,不區(qū)分對待。其實,從本質上看,學生并不存在好與差之分。之所以差,是因為他們受主觀和客觀的因素所限制,不能很好的投入學習。比如:一些學生學習的目的性不明確,不夠自信,再加上家庭教育的缺失(單親家庭),使得他們在學習上不感興趣,從而不能嚴格要求自己。正因如此,我們更應該對這些所謂的差生,加倍地關心和愛護。要更多地發(fā)現(xiàn)在他們身上的優(yōu)點,找出各自的閃光點,使其漸漸恢復自信。
這樣,他們才會更加信任教師,把教師當作他們的朋友,也就更愿意敞開心扉,說出他們在學習上和生活上遇到的困難。這時,教師再加以正確的指導,相信這些差生就會慢慢變好,甚至變?yōu)閮?yōu)生。每當這個時候,作為教師的我們,又何嘗不欣慰呢?
教學生六年、看學生十六年、想學生六十年。對待教育,我們不能三心二意,心猿意馬,而是要做到學而不厭,誨人不倦,兢兢業(yè)業(yè),為學生傳道、授業(yè)、解惑。作為一名好老師,還應為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。不斷地更新教育理念,補充新知識,解決學生在學習和生活上的問題,把他們培養(yǎng)成對社會有益的人才。
平凡的事業(yè)需要我們奉獻,幸福的生活需要我們奉獻,偉大的祖國需要我們奉獻。在教師這一平凡而又神圣的崗位上,努力做一名有責任心的教師,努力使自己成為一名魅力教師!最后我真心地祝愿我們都能夠桃李滿天下!
我的演講到此結束,謝謝大家!
老師的演講稿范文篇5
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩我的老師,因為老師打開智慧的大門,讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。
是啊,老師是一種神圣的職業(yè)。老師是祖國棟梁的啟蒙者,創(chuàng)造者沒有了老師,怎會有祖國今日的繁榮?老師就象圓丁,辛勤的培育祖國的花朵。老師雖不是我們的親人,卻勝是我們的親人!無庸質疑,老師真好!
時光匆匆流逝,又是一年教師節(jié),老師,您辛苦了,每當夜深人靜的時候,您卻在備課,看著您的身影,我忍不住想要跟您說:“感恩您,老師“,每當我們遇到不懂的問題時,您都很有耐心的給我們講解,看著您,我忍不住想對您說“感恩您,老師“。每當我們淘氣貪玩或不寫作業(yè)是,您不會罵我們,只是嚴肅的給我們講道理。讓我們認識到錯誤。
十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩如海,因為大海浩瀚,無法估量。感恩您,老師。
老師的演講稿范文篇6
大家下午好!今天我演講的題目是《感恩老師》。
老師,從來沒有想過該用怎樣的語言去贊美您,從沒有想過該用怎樣的詞藻去形容您,從來沒有想過該怎樣詮釋對您的愛。
獨在異校得日子有些凄涼,度日如年的日子似乎漫長,年少的我們有些輕狂??粗蠋熌橗嬁滔碌睦佑?,愧疚無處可藏。感恩,就在此生效。感恩,徹底從心底綻放。
當鳥兒婉轉歌唱,它在感恩父母;當草兒隨風搖擺,它在感恩大地;當魚兒歡心跳躍,它在感恩大海。而我們在一舉一動間,可曾想過感恩。
老師的愛,無私中透漏著平凡。像一股暖流,滲入我們的心田;像一陣春風,給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭。三尺講臺,是你們奉獻的戰(zhàn)場。
您雖不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻雕塑著一批批學子的靈魂...... 每個老師都有煩惱,但他總會選擇帶著微笑走進課堂。每個老師心目中都有他的'好學生,但他知道在他的心底必須裝著所有的學生。 每個老師都有令他煩惱的學生,但他知道教育需要等待、需要耐心。 每個老師都要承受工作的壓力,但他心中最大的壓力一定來自學生的期盼。 每個老師都會獲得工作的酬勞,但最大的酬勞,一定是來自內(nèi)心的愉快,這種愉悅無法用語言形容,無法用金錢衡量。
老師,您用語言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤。您是人民文明的傳播者,是人類靈魂的工程師。
又一次旭日東升,又一度秋風送爽,又一個收獲的季節(jié),菊桂飄香。老師。在您忙碌的身影后,在您不倦的指縫間,又一個教師節(jié)悄然而過。在我躁動的音符間,在我懵懂的記憶里,在我成長的里程中,我想說:"謝謝有您一路陪伴。" 老師,您的愛,如太陽一般溫暖,像春風一般和煦,似清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。
您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。
老師的演講稿范文篇7
尊敬的老師,親愛的同學:
大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一向在尋找這兩個問題的答案,直到之后,我漸漸的明白了……
在我小的時候,父母都很忙,沒有時間來陪我,因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學生時,膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,可那時的我根本就不明白什么是懦弱。在學校里,我沒有朋友,下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上,我總是安靜的聽老師講課,從來都不敢大膽的舉手發(fā)言,我曾多少次暗下決心要改變我自我,但是每當機會來臨時,我總是缺少勇氣與自信,我明白我能夠,可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。
老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點,在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來,像做了錯事一樣,低著頭,我的臉紅得發(fā)燙,心也跳得很快,雙手冰涼冰涼的,腿也微微發(fā)顫,我一個字也說不出來,可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我,而是給予我鼓勵的眼神,讓我坐了下來。
課后,老師經(jīng)常鼓勵我,告訴我必須要有自信,要相信自我能夠做好,上課要用心的舉手回答問題,試試就能成,爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定,我看著老師的眼神,突然覺得那眼神真的好完美美,我也會認真地看著老師的眼睛,點點頭。
從那以后,每當我遇到困難和挫折的時候,那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到此刻,我對自我充滿了自信,我相信我能行,那個眼神給了我力量,給了我前進的動力,讓我有勇氣應對一切,讓我有勇氣站在那里。
而此刻我也最后明白了,那最美的眼神,就是當初在我遇到困難時,老師鼓勵我的眼神,也只有心中有愛,無私奉獻,不求回報的人才有這樣美麗的眼神,而那個人,就是老師。
每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人,都曾有恩師相伴!感動你我那真情,是老師的傳道、授業(yè),是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評、怒斥,是老師的呵護、引領。
教師一生默默奉獻,不求回報,換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)!
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……
您用語言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤。
感恩老師,不需要華麗的詞語,因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。
多謝老師