事跡材料可以成為后人學(xué)習(xí)和借鑒的資源，促進(jìn)領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步，在平常生活中，大家都會遇到過事跡，對各類事跡都相當(dāng)熟知，我們怎么擬定事跡材料呢，以下是范文社小編精心為您推薦的2024年優(yōu)秀事跡優(yōu)秀7篇，供大家參考。
2024年優(yōu)秀事跡篇1
我的名字叫xxx，是一個特別愛笑的女孩！愛看書、愛畫畫，尤其愛書法，每天中午放學(xué)回家，我都堅持練習(xí)書法，每寫好一個字都感覺特別開心，中國的漢字真的是太美了！
平時看到樓下的爺爺奶奶們，總愛笑著和他們打招呼，爺爺奶奶們也面帶慈愛的笑容點(diǎn)著頭，這種感覺真好！
在學(xué)校里，我也是老師的小幫手，同學(xué)們也非常喜歡和我做朋友。對于學(xué)習(xí)，媽媽說她很放心，因為我總愛把問題弄清楚，不懂就問。我相信在菁菁小學(xué)這片沃土上，我會變得更加優(yōu)秀！
2024年優(yōu)秀事跡篇2
xx，自20xx年從事售后服務(wù)工作以來，參與鄭西、滬寧、滬杭、京滬、昌九、京石、津秦、滬昆、鄭徐、杭黃、漢十、等十余條線路售后服務(wù)工作，多次受到客戶表揚(yáng)，在京滬高鐵（二工區(qū)）、滬昆（湖南段）、京張城際、魯南西段四個項目收到客戶贈送錦旗及感謝函。20xx年在擔(dān)任保德利魯南技術(shù)服務(wù)組副組長期間，xx主要負(fù)責(zé)布置魯南項目預(yù)配車間場地，安裝調(diào)試設(shè)備，建立工作制度，完善預(yù)配標(biāo)準(zhǔn)，健全與客戶問題反饋整改制度，保質(zhì)保量完成腕臂預(yù)配任務(wù)及管理工作，前期工作得到公司領(lǐng)導(dǎo)肯定及客戶好評。
20xx年11月，腕臂材料陸續(xù)進(jìn)入預(yù)配車間，他有序組織完成魯南項目腕臂、定位、吊弦等產(chǎn)品的預(yù)配工作。魯南項目技術(shù)服務(wù)組在他的帶領(lǐng)下冒嚴(yán)寒、戰(zhàn)酷暑，以項目部數(shù)據(jù)為令，經(jīng)過三百多個日夜的不懈努力圓滿完成工廠化預(yù)配任務(wù)。解決質(zhì)量問題二十多起、降本增效改進(jìn)生產(chǎn)工藝8項、配件預(yù)緊128275件、腕臂預(yù)配11084組、定位預(yù)配11101組、斜拉線壓接5800根、吊弦壓接66008根。在魯南西段腕臂預(yù)配期間，技術(shù)服務(wù)組先后受到項目部、濟(jì)南供電段、三公司、電化局、華中指揮部、建設(shè)指揮部、標(biāo)段監(jiān)理、保德利公司等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨車間檢查指導(dǎo)，對于上級單位在檢查期間提出的`疑問，技術(shù)服務(wù)組用腕臂、定位、吊弦的預(yù)配成果，展示了實力，贏得了一致好評。
2024年優(yōu)秀事跡篇3
我叫秦軍平，2000年畢業(yè)于呂梁高等?？茖W(xué)校。同年九月走上工作崗位。自參加工作以來，我一直在教學(xué)第一線，承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深愛著教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛護(hù)著每一個學(xué)生，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績優(yōu)異，深受學(xué)生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽(yù)，曾多次受到學(xué)校、上級的表彰。所任科目中考成績在全縣名列前茅，所帶班級升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣平均水平，曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“地級模范教師” “明星班主任”等榮譽(yù)。
從教十余年來，我一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，學(xué)校分配的任務(wù)，我總是欣然接受，從未有過半句怨言。在班主任工作上，我認(rèn)為，師德之魂在于“愛”，愛是師生的黏合劑，愛是教育的前提，是教育力量之所在。我從熱愛學(xué)生開始，從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起，與學(xué)生平等相處，堅持以“愛心、真心、細(xì)心、耐心”開展工作，努力成為他們的良師益友。在教學(xué)上，我虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，積極參與教研活動，結(jié)合我校的“三三二一”模式，大膽地進(jìn)行教改實驗，形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學(xué)生積極參與，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，讓學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正做到了，因材施教，既教書又育人。
2024年優(yōu)秀事跡篇4
一、學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)??
姜欣儀同學(xué)在老師的教育和父母的關(guān)心下，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)專心，勤學(xué)善思，不懂就問，常主動與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，從中獲得了很多的進(jìn)步。在老師的鼓勵和熏陶下，對源遠(yuǎn)流長的中華文化十分熱愛，她養(yǎng)成了愛好閱讀的好習(xí)慣，較早便廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類和其他多種題材的作品，有效拓展了知識面，并注重學(xué)有所用和學(xué)習(xí)創(chuàng)新，勇于實踐，不斷進(jìn)行寫作鍛煉。其中撰寫的作文習(xí)作《回報》發(fā)表在了《小作家》雜志上，平常經(jīng)常有習(xí)作發(fā)布在班級博客《實驗春暉》上。
經(jīng)過辛勤的努力，姜欣儀同學(xué)的學(xué)習(xí)成績始終名列班級前列，每個學(xué)期都被評為全優(yōu)生，在校數(shù)學(xué)競賽中也多次獲得佳績。
二、待人熱情，尊敬師長
姜欣儀從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學(xué)的好評，曾被評為德清縣“行為規(guī)范小標(biāo)兵”。姜欣儀發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛老師，是她們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進(jìn)步。
姜欣儀能真誠的對待每一位同學(xué)，對學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué)，她總是能及時地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們。她以一顆真誠的.赤子之心，換來了同學(xué)們的信任和支持，每一學(xué)年她都被同學(xué)推選為班級的中隊長。特別是在_年的地震發(fā)生后，她不僅關(guān)心著災(zāi)區(qū)受難的人民，為他們傷心流淚，而且拿出了自己積攢許久的零用錢，捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)，表達(dá)了自己的一份愛心。
三、能力突出，工作出色
姜欣儀同學(xué)從一年級開始一直擔(dān)任班級中隊長工作。對于學(xué)校大隊部布置的各項任務(wù)，她總是積極認(rèn)真地去完成，力求快而好。在班主任老師的指導(dǎo)下，她組織了多次中隊活動，如跳蚤市場、交通安全教育、稅法知識競賽等有意義的活動，不僅活躍和豐富了班級的文化生活，而且提高了班級的凝聚力。另外她積極出謀劃策，組織同學(xué)參加社會實踐活動，鍛煉能力，奉獻(xiàn)社會。
四、愛好廣泛，素質(zhì)全面
姜欣儀不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，各方面素質(zhì)都很突出。在每一年的校田徑運(yùn)動會上，都能看到她矯健的身影，在跳躍、在奔跑、在拼博，為班級爭取榮譽(yù)。經(jīng)過勤學(xué)苦練，她寫得一手端正秀氣的好字，每次出班級的'黑板報時，她都積極畫報花、寫字，并且在縣寫字比賽中榮獲四年組三等獎。姜欣儀愛好音樂，樂感好，堅持利用課余時間練習(xí)電子琴。此外還參加了校合唱隊，其中小合唱《螢火蟲》還參加浙江少兒頻道《炫舞春天》的節(jié)目錄制。
姜欣儀同學(xué)開朗自信，樂于助人，成績優(yōu)異，工作出色，綜合素質(zhì)高，不愧為一名優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學(xué)生、好學(xué)生干部，不愧為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)的好少年。
2024年優(yōu)秀事跡篇5
我們育人小學(xué)三（1）向陽花中隊是一個團(tuán)結(jié)友愛的集體，是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。我們中隊擁有隊員52名。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個集體增光添彩。雖然年幼，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的三年時間，我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。
一、團(tuán)結(jié)向上的隊風(fēng)
一個良好的中隊集體，還要有鐵的紀(jì)律，我們向陽花中隊的隊員做到了老師在與不在一個樣，比如：早讀課，在學(xué)習(xí)委員和領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下，班級里書聲朗朗；眼保健操時間，隊員們自覺主動，動作到位，一聲兒不出；上課時，隊員們專注聽講，積極發(fā)言；下課了，隊員們?nèi)宄扇海磿?，做游戲的，聊天兒的，相處得特別融洽。我們中隊開展了手拉手、結(jié)對子活動，成績優(yōu)異的隊員去幫助一些學(xué)習(xí)有困難的隊員。這樣，不僅被幫助的隊員成績提高了，連那些成績優(yōu)異的隊員也更深入地理解了學(xué)到的知識，這真是兩全其美。中隊中形成了你追我趕、比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣。
二、健康快樂的班級文化
日常的文化建設(shè)中，我們中隊人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮斗的目標(biāo)，常常有成功的喜悅。努力營造健康快樂的班級文化的同時增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的墻體文化，是向陽花特色中隊的展示，都是師生共同創(chuàng)作的結(jié)果，在學(xué)校的校園文化評比中還獲得了一等獎呢。讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情。
三、特色優(yōu)秀的班干部
一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生，在班主任中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。班隊設(shè)置了每天值日隊長認(rèn)真履行班長職責(zé)。由他們自己當(dāng)家作主，自己出主意，自己來準(zhǔn)備，自己來組織活動。我們向陽花中隊在各位優(yōu)秀班干部的努力下已經(jīng)成為了衛(wèi)生優(yōu)秀班級、自主管理優(yōu)秀班級！
四、豐富多彩的活動
隨著我校各項教育活動序幕的拉開，三（1）向陽花中隊的隊員都積極地投入到各項活動中。隊員吳祎銘、沈陽、孫小婷等在學(xué)校藝術(shù)節(jié)中，獲舞蹈一等獎；隊員徐巾賀在學(xué)校演講比賽中獲一等獎，并代表學(xué)校在寶山區(qū)演講比賽中又榮獲區(qū)級一等獎；隊員王瑜、孫中凱等在學(xué)校運(yùn)動會獲多項第一名；隊員沈陽、周思成、李佳璐還在學(xué)校第一屆體育節(jié)上獲得了優(yōu)異成績。由于隊員們在學(xué)校的常規(guī)檢查中，表現(xiàn)突出，多次被學(xué)校少先隊授予文明班光榮稱號。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強(qiáng)了班級凝聚力，培養(yǎng)了隊員的集體榮譽(yù)感。
三（1）向陽花中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗，一天天地成長起來。我們用團(tuán)結(jié)向上彌補(bǔ)我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補(bǔ)我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力，改進(jìn)不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，我們還要培養(yǎng)出更多更多的幼苗。
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2024年優(yōu)秀事跡篇6
姓名：魏澤洲
部分：生產(chǎn)部
職務(wù)：涂布主手
事跡材料：
魏澤洲，男，1991年出生湖北省麻城市福田河鎮(zhèn)小界嶺村，20xx年3月進(jìn)入嘉興福萊有限公司，現(xiàn)任職4＃機(jī)貼合主手。
他生產(chǎn)操作技能高超、指揮組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)；不怕困難與挫折，具有超強(qiáng)恒心和毅力，堅持到底，直到成功的員工。
該員工自進(jìn)入福萊以來，由副手作起，到現(xiàn)在成為一個貼合操作高手。很多操作需要手工去完成（如：接紙、收卷、換卷等等，特別是收卷時要兩人用手將紙頭卷到汽漲軸上，要求必須配合好，否則會卷偏造成故障，影響生產(chǎn)。）。
這要求幾人必須公司的各項規(guī)章制度，服從工作安排，剛剛到車間的時候，將他的工作崗位分配到10#做貼合，但是由于工作的需要后將其分到12#上膠，雖然開始的時候他的工作并不是十分突出，但是在車間主任和主手的幫助下，通過自己努力不斷的加強(qiáng)自己的操作技能。現(xiàn)在王培勝已經(jīng)非常的熟練的應(yīng)對12#機(jī)臺各種產(chǎn)品的操作。
作為一名副手的王培勝，在工作當(dāng)中有很強(qiáng)的團(tuán)隊意識，他在工作中積極主動的配合主手，遇到一些不懂的問題他也會積極主動的向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，工作不驕不躁，遇事穩(wěn)重。而作為剛剛升為主手的王培勝，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格的要求自己將每件事情做好。
2024年優(yōu)秀事跡篇7
張照英，白橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。參加工作以來，張照英一直擔(dān)任高年級的班主任及數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，學(xué)生人數(shù)高達(dá)121人，每周課時數(shù)14節(jié)。所教的班數(shù)學(xué)成績歷年名列全鎮(zhèn)的前列,合格率高，優(yōu)秀率高，得到老師的肯定，家長的肯定。論文《用母愛溫暖孩子的心靈》獲市級二等獎、國家級三等獎;論文《淺談數(shù)學(xué)建模與課堂教學(xué)》獲全國一等獎;20xx年10月論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高年級新授課教學(xué)模式》發(fā)表于《現(xiàn)代教育理論與實踐指導(dǎo)全書》;20xx年1月份論文《利用學(xué)生逆向思維，構(gòu)建解復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用題模型》發(fā)表于《濟(jì)南教育》第146、147期;同年論文《讓學(xué)生學(xué)會逆向思維》發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》第350期。20xx年7月論文《學(xué)生評語“三部曲”》發(fā)表于《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》。
