通過報告總結的寫作，很多人都可以鍛煉自己的思維能力，寫好工作報告總結，可以不斷的提升自我的工作效率，下面是范文社小編為您分享的培訓報告總結精選6篇，感謝您的參閱。
培訓報告總結篇1
為提高集團各子公司中高層管理人員的財務知識，集團在第三季度的emba培訓課程里，特意安排了為期兩天的財務專項培訓。作為一名非財務出身的子公司管理者，在接受此次財務培訓前我可以毫不掩飾的說，對財務的理解客觀上講是片面的，兩天的培訓我受益匪淺。
一、關于財務職能:財務的定義存在有兩種，一種是記賬屬于技術類工作，一種是管理屬于方法?，F(xiàn)在越來越認識到財務是企業(yè)管理的重要一部分，是企業(yè)內部核心的核心，不是簡單的“管家婆”，而是企業(yè)內部控制外部統(tǒng)籌規(guī)劃的決策部門。一個公司的發(fā)展健康與否，跟企業(yè)對財務工作的重視程度息息相關，跟公司的內部控制，特別是財務控制尤為關鍵。陳光老師講得好“財務也許不是你最喜歡的，但是你最先考慮的?！?/p>
記賬作為財務職能的基本，在日常工作中發(fā)揮了至關重要的作用，如大家所熟悉的報賬業(yè)務、款項支付等。在這里內部就有人員不理解，為什么財務總要求所有外購品均需要提供發(fā)票，為什么不想辦法幫大家把個稅全部避掉，殊不知這其中所隱含的稅務風險遠遠大于現(xiàn)在所收益的，給公司的良性發(fā)展隱埋下危險。大多數(shù)人往往只看到眼前所節(jié)約的，卻不能認識到這點，這是嚴重的管理風險意識缺失。作為內部管理負責人，全面負責內部管理工作，在現(xiàn)在原料行情極端變化的市場前提下，如何運用好財務部門，對公司資金的最大化利用越顯突出。站在質量管理角度，總是希望庫存原料盡可能的多些，但是這其中容易忽略資金占用的問題，在資金有限的'情況下，稍有不慎就會導致資金運作的困難，導致公司運作的困境。所以如何利用有限的資源做更多有效的事，財務職能就顯現(xiàn)出來。
在開發(fā)新產品上，我們在實際工作中往往有盲目開發(fā)的時候，缺少財務分析的過程，導致最后費力不得好。我們決定某種產品從公司運作成本或者效益來說，生產多少利潤最大，生產多少成本最低，不是主觀上的越多越好，更不是有一點虧損就立刻停止生產銷售，這些都是直接參與了公司的產品定位等經(jīng)營決策。正是這些此刻看來簡單的事情，在以往工作中卻沒能從財務上真正去利用好。財務管理是對企業(yè)資金運動全過程的直接管理，實現(xiàn)財富最大化。
二、“凡事預則立，不預則廢?！蓖ㄟ^此次的培訓，使我認識到預算工作的重要性。公司預算的基本內涵和內容是行為計劃的量化管理，這有助于我們在工作中的協(xié)調和關注計劃執(zhí)行。我們在實際工作中有出現(xiàn)計劃不準確導致的原料資金積壓，以及對預期市場的預估偏差較大，出現(xiàn)資金、人員等的緊缺情況。在預算管理中容易犯“過硬”或者“過軟”兩種情況，結合今年實際情況，人員預算上是犯了“過硬”的問題，在配合銷售上量的問題上，對生產人員的配置顯得很倉促，導致一段時間內人員不足，臨時調配其他部門彌補的問題。預算管理使公司運作有了一定的透明性，使大家目標明確，緊緊朝一個方向努力，同時預算管理不是一成不變的管理，是在不同發(fā)展過程中適時調整的，追求的不是成本最低，而是公司運作效果最佳。
短短兩天財務培訓有助于我對財務更深刻的了解，真正做到懂得財務，為更好的運用財務打下基矗在此次培訓中我深感集團領導的“先知先覺”，兩天的培訓不僅僅是對財務基礎知識和財務預算方面的教授，更重要的是傳遞了一種信息，財務管理在以后的公司管理中的比例將會越來越大和重要，不懂得財務的領導是不合格的領導，企業(yè)發(fā)展也將是圍繞財務為中心的發(fā)展軌跡。
培訓報告總結篇2
8月22日——8月26日，我在教師進修學校參加了光澤縣首期小學村級骨干教師培訓班培訓，期間認真聆聽了黃國才、黃英琳、黃淙濱、官紅梅等老師的講授，受益匪淺，感受頗深，反思
一、加強了學習
以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識，但通過這次培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。特別是黃國才老師的《小學教師做研究寫論文與專業(yè)成長》《在教學實踐中改進教學，在改進教學中提升境界》、黃英琳老師的《農村小學實施綜合實踐活動課程思考與策略》，黃淙濱老師的《幸福人教幸福》給我留下了深刻的印象，讓我加強了學習，學到了知識。
我特別喜歡黃淙濱老師關于幸福的言論：早上想上班，晚上想回家，一定的活動是生理幸福的必要。是啊，學會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福。我想，我會在今天的工作中享受著教育的幸福，把一堂課精彩地演繹，把每一句話精心地鍛造，把校園變成追求卓越的教育夢工地。，你的那一杯杯清涼的水滋潤著我的心房;你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快樂幸福，你的那一一句親切的話語為我今后的工作指明了方向……如果讓我給你評個級，我會毫不猶豫地寫上優(yōu)。
實驗小學林遐老師的《走進學生的心靈》讓我學到了許多與孩子溝通交流的方法。
(1)把孩子的學習以外的事放在心上。
(2)賞識學生是良方。
(3)講究批評的方式。
李坊中小的曾立軍老師讓我明白了片斷教學的基本要求和教學方法。
二、找到了差距
培訓其實是一個反思、進步的過程，與授課老師所講的標準、與優(yōu)秀老師、與教學大師相比，自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭，加強學習，提高教育教學能力才能不虛此次培訓。
三、解決了一些不惑
當老師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓使我在這些方面有了一些新認識，解決了很多疑惑。
華美英教師談到在古詩初聞涕淚滿衣裳教學中，裳的讀音為cháng，而我們日常教學中卻讀成了輕聲，聽了這堂課后我受益匪淺。
四、作了反思
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上教師要培養(yǎng)學生的人文精神，要在以下幾方面加強自身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠，感人心者莫先乎情。語文教學是情感教學，主要體現(xiàn)在學生與作者，學生與教師，教師與作者及學生與學生的情感交流上，通過交流來感受對方情感上的美，以使學生受到熏陶，從而內化為自己的思想情感。其次，教師要身正為范。在言行上要有風度。言的風度即指教師的語言有感染力，這主要包括語言的運用和表達上要有藝術性。行的風度主要一點就是用自己的行動來教育學生，做學生行為的表率。最后，語文教師要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。
好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，學生與社會之間的橋。在教學中，教材是語文知識的載體，學生是獲取語文知識的主體。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設的一條通道。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學生，而是要給學生發(fā)揮的余地。同時也要承認學生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權代替學生思考代替作者言論。要讓學生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師應該是學生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應該作為引導者出現(xiàn)，而不是主導者。
培訓報告總結篇3
我有幸參加了幼兒園卓越教師班培訓，這幾天的培訓中老師們通過形式多樣、幽默風趣的教與學及研究、探討的活動，讓我學到了很多，知道不等于做到，我希望將我學到的應用到我今后的工作中，不斷提高自己的教學水平，讓孩子開心快樂成長?？偨Y下這幾天來的收獲：
張娜蓮老師給我們講了《觀察，了解兒童》唯有通過觀察和分析,才能真正了解孩子的內在需要和個別差異,以決定如何協(xié)調環(huán)境,并采取應有的態(tài)度來配合兒童成長的需要?！蹦敲唇處熡^察并不是盲目的、隨意的看著幼兒，需要有目的性、連續(xù)性地觀察、記錄幼兒的行為語言。而如何去觀察?張老師也說了，我們要很熟悉，掌握《指南》的各領域目標
聽賴竹婧老師關于《當前學前教育發(fā)展新動態(tài)》的講座，賴老師通過國外的學前教育與我國的學前教育進行對比較，使我清楚了解到當前我國學前教育非常落后，排在全世界倒數(shù)第四名，存在這樣情況讓我感到非常自卑，特別是看到日本一歲半的幼兒在野外都能互相幫助，反觀我們的孩子生活在溫暖的懷抱里的那種差距，我的心靈深處有觸動，我們的教學方法要有所改變，不要過多限制幼兒行動，應給幼兒足夠活動自由。
吳海虹老師講了貫徹落實《指南》，吳老師的課總是那樣輕松易懂，幼兒最喜歡玩，自由自主的玩。有時候我們放手讓幼兒自己親身去體驗而獲得的智慧，往往比我們苦口婆心講給得他們聽要來得快。所以很多時候我們更應該扮演的角色是傾聽者、旁觀者!
幾天的學習，領悟到了很多真是受益匪淺，任何一個目標的達成，不僅要正確的戰(zhàn)略決策，還要園內人員具備良好的執(zhí)行能力。我將這次培訓做為起點，在今后的工作中，勤于思考、多學多做，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把這些技能貫穿到工作中的每一個細節(jié)。
培訓報告總結篇4
班主任是學校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務素質，責任心和使命感，對于班集體建設，學風建設及學生成長發(fā)展起著十分重要的作用。教育實踐證明：班主任是保證學校教學秩序正?；幕玖α?，學校工作一大片，抓好班主任是關鍵。因此我校高度重視班主任隊伍建設工作。
一、以人為本，引進激勵機制
根據(jù)工作任務的需求，本著以人為本的理念，制定目標任務來引導、激勵和規(guī)范班主任工作行為，為班主任出色完成教育教學及班集體建設任務作重要保證。學校始終把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質、科學業(yè)務素質、教育科研素質和較強管理能力的班主任隊伍放在工作的重要位置，把班主任隊伍建設作為學校工作的重點，對班主任工作目標要明確在學校發(fā)展上，給班主任以具體明確的目標，從而使班主任隊伍建設和班主任工作成為一項有計劃、有目的的行為。根據(jù)學生不同年級、不同年齡特征，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標。學校對班主任工作績效進行科學、公正的評價，把考核結果與評選先進掛鉤，與表彰獎勵掛鉤，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的現(xiàn)象，極大地激勵了班主任積極開展各項工作。
二、重視班主任的教育理論學習
提高管理的水平和質量，有利于理論和實踐的有效結合。建立良好的班集體，班主任必須具備較高的管理能力。因而，學習和吸收古今中外教育教學理論，深入領會大政方針是班主任做好工作的有力保障。班主任僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗是遠遠不夠的，因此，學校大力支持和組織班主任參加各種培訓工作，通過理論學習，班主任的工作更有效的開展。三、爭先進、樹典型，學榜樣
學樣在選任班主任時，首先對教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、組織能力、參與管理等方面進行綜合考查，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔任班主任;在實行班主任資格聘任制的同時，對不稱職的班主任可以解聘，極大地激發(fā)班主任的崗位責任感。
在工作中，學校注意在班主任中樹典型，開展講師德、講奉獻、比工作、比業(yè)績的比、學、幫活動，舉辦班主任經(jīng)驗交流會，推廣班主任好的工作方法，弘揚班主任的先進事跡，用優(yōu)秀班主任的奉獻、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感，增強獻身于班主任事業(yè)的自覺性。同時還要求班主任作好工作小結，通過專題小結把班主任隊伍建設的科學理論與建設班主任隊伍的實踐有機地結合起來。四、人文關懷，情感激勵工作中，學校領導十分重視和關心班主任的工作和生活，還注意使教師之間人際關系保持和諧、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并堅持對工作不對人，營造良好的人際氛圍。學校領導深入到班級的具體工作中，了解、掌握班主任工作的新情況，新問題，廣泛聽取班主任的意見。鼓勵班主任參與重大問題的決策，使學校學校的各項決策的更民主化和更有可行性。此外，我們理解、尊重、依靠、關心、信任廣大班主任，在工作中為他們創(chuàng)設機遇，提供鍛煉和展示他們能力的機會，積極支持和培養(yǎng)，充分調動每一位班主任的積極性。
小學班主任是溝通學校教育和家庭教育的橋梁。班主任要充分利用家長會議、家長學校、家庭訪問、家長聽課日、接待家長來訪等形式，密切學校和家長之間的關系，注重學校教育和家庭教育的雙向交流，形成教育的合力。
小學班主任要注意發(fā)揮好教與學、教與導、師與生的紐帶作用，做到既教書又育人。在小學生中普遍存在一種傾向，認為班主任老師是管他們的。因此，上班主任的課就特別好，上其他老師的課紀律就差一些。作為小學班主任，要跳出自己所教學科的圈子，利用自己接觸學生多的有利條件，教育學生尊重所有科任教師，認真上好每位教師的課;同時把各個學科的教師團結起來，建立親密合作的良好的教師集體。班主任的協(xié)調作用還表現(xiàn)在引導小學生參加社會實踐活動和協(xié)調社會各種教育力量兩個方面。
總之，一個學生、一個班集體的健康成長，是各種教育力量協(xié)調配合進行工作的結果。這里既有班主任的教育培養(yǎng)，也有科任教師、少先隊組織、學校、家庭以及社會有關方面的影響作用。在各種教育力量中，班主任是組織者、協(xié)調者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁。學校班主任培訓總結報告
培訓報告總結篇5
職業(yè)衛(wèi)生學是以勞動者的工作條件為主要研究對象，研究工作場所內產生或存在的職業(yè)性有害因素及其對勞動者健康損害的一門學科，學習職業(yè)衛(wèi)生學，目的是為了通過專業(yè)的知識學習和對國家相關法律法規(guī)的運用，來識別，評價職業(yè)性有害因素，提出相應的防護措施，改善勞動者的工作條件，從而使職業(yè)危害的產生能夠得到有效防治，為勞動者創(chuàng)造一個安全、衛(wèi)生的工作環(huán)境。
我公司職業(yè)人群的主要有害因素以粉塵、化學毒物和某些物理因素(如噪聲)為主。可能導致的職業(yè)病有塵肺、化學中毒、電磁輻射、職業(yè)性皮膚病和噪聲性聽力損傷等。另外，工作組織和制度不合理;工作作息制度不合理;心理性職業(yè)緊張;勞動強度過大或生產定額不當?shù)鹊龋矔臉I(yè)人員造成危害。
我們利用講座、宣傳欄和張貼警示標識等形式對職業(yè)衛(wèi)生方面的知識開展了廣泛的宣傳教育，培訓了以下幾方面內容:
1、《中華人民共和國職業(yè)病防治法》的主要內容。
2、安全生產基本常識，安全生產、職業(yè)衛(wèi)生操作規(guī)程。
3、崗位工作環(huán)境及危險因素;危險源和隱患辨識。
4、個人防險、避災、自救方法;事故現(xiàn)場緊急疏散和應急處置及突發(fā)公共安全事件的應急救援。
5、職業(yè)病防護設施和個人勞動防護用品的使用和維護;職業(yè)病防治方法等。
通過職業(yè)健康培訓，使我們的員工受到了良好的教育，素質得到了一定的提高，同時也看到部分員工對職業(yè)衛(wèi)生缺乏足夠的認識，在職業(yè)病防治工作中存在潛在的危害。今后要充分利用各種形式的培訓，使廣大職工職業(yè)衛(wèi)生知識得到進一步提高，以增強自我保護能力，健康平安的工作，為公司創(chuàng)造更大效益。
培訓報告總結篇6
時光飛逝。轉眼間，我在湖南師范大學第38期黨校的學習就要結束。在這短短一個多月的時間里，通過系統(tǒng)學習，我了解了黨的歷史、性質、奮斗目標、宗旨、組織制度和組織原則等基本知識，提高了對黨的認識水平，我更進一步地理解了黨的基本路線、方針、政策的真正含義。同時，我還更清楚地認識到了我們的黨是一個什么樣的黨，共產黨員應該具備什么條件，怎么努力才能真正成為一名合格的共產黨員。以下就是我在黨校學習中的幾點心得體會： 首先，我覺得，每一個入黨積極分子都應當端正自己的入黨動機。 很早以前，我就夢想著加入中國共產黨，成為一名光榮的共產黨員。在我努力向黨組織靠攏的過程中，曾有人勸我說在現(xiàn)在這種形勢下入黨實在沒什么意義。但我始終堅信我們的黨是一個各方面都很先進、一個全心全意為人民服務的執(zhí)政黨，她是我要追隨一生的偉大的黨。經(jīng)過這一期的黨校學習，我更堅定了自己的信念和入黨的決心。
入黨是一種政治選擇。中國有不少的政黨，各有各的綱領，但只有中國共產黨領導我們走到了今天，她的歷史是偉大的、可歌可泣的。雖然她也曾有過錯誤，但她有勇氣正視和改正錯誤來進一步完善自己。正是因為如此，讓我對她有了一份認同感，她是一個值得追隨的黨、有生命力的組織。我選擇了她，并誠摯地希望她接納我。 在現(xiàn)實生活中，每個要求入黨的人，其入黨動機并不相同。他們有些是為中華民族的偉大復興而要求入黨，有些是想要更好地實現(xiàn)自我價值而要求入黨;同時也有一些是想要在人前炫耀，把能夠入黨看作是升官發(fā)財?shù)氖侄?。面對各種各樣的入黨動機，我們應當?shù)种颇切┎徽_的，努力端正自己的入黨動機，堅持在思想上入黨。經(jīng)過這次學習，我的入黨動機得到了凈化，也更清晰、明確了。 其次，我們每一個入黨積極分子都應當學會用科學的理論武裝自己的頭腦，要不斷提高學習馬克思主義理論的自覺性。 中國共產黨之所以能夠成為執(zhí)政黨，與她是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和重要思想作為自己的行動指南是分不開的。對于我們每一個入黨積極分子來說，認真學習以上這些是十分必要的。因為認真學習這些理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基礎知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領，是黨章規(guī)定的共產黨員義務的第一條。同時，一個人的入黨動機是否正確，往往同他對共產主義事業(yè)和無產階級政黨的認識正確與否、深刻與否有直接關系。入黨積極分子和共產黨員都必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治 上的清醒來源于理論上的堅定。另外，我們還應該多閱讀一些黨的先進文件，以了解黨的先進性和模范作用，增加對黨的感情。
總的來說，這次黨校學習給我留下了很深的感觸和體會，使我受益匪淺，各方面都得到了很大的提高。黨課雖然結束了，今后我還會繼續(xù)不斷地深入學習黨的理論，并努力學習科技、人文知識，積極面對每一天，不斷努力提升自己，用實際行動向黨組織靠攏!
