要想后續(xù)教學(xué)很好地開展，教學(xué)計劃是一定要做好的，教學(xué)計劃的制定可以幫助我們遵循自己的教學(xué)方式，更好的約束自己的行為，范文社小編今天就為您帶來了2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃8篇，相信一定會對你有所幫助。
2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃篇1
教學(xué)內(nèi)容：
第9頁例5以及練習(xí)。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念。
教學(xué)重點：
使學(xué)生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。
教學(xué)準備：
自制課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、請用手勢指出你認識的8個方向，同桌互相看看指對了嗎？
2、老師說方向，你們就用手指向那邊方向：北、西南、東北、西、東北等。
3、出示中國地圖：請你分別指出東、西、南、北、東北、東南、西北、西南這8個地區(qū)。
二、新知
1、觀察例5圖：問：這是什么圖呢？（動物園導(dǎo)游圖）請認一認圖上畫有哪些動物館？
2、請在圖中指出8個方向
3、解決問題
熊貓館位置？從大門出發(fā)可以怎樣走？（在動物園的西北角，可以先往北走到獅山，再向西北走。）還可以怎樣走？也請你把行走路線描述出來。指名到黑板的掛圖前說說行走路線。同桌互相提問各個館的行走路線，比一比，誰說得準！
4、每個動物館的行走路線是不是的？你能說出了幾條？你在說同一動物館而不同的幾條行走路線時，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
5、小結(jié)：如果從不同的路線走，說的方向就有所不同了。
三、鞏固練習(xí)
1、說一說，1路公共汽車的行車路線。
2、第10頁第2題
全班讀題：熟悉小健的描述。
根據(jù)小健的描述，把那些游樂項目用序號標在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。講評。
四、總結(jié)
這堂課學(xué)了什么？你有什么收獲？
2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃篇2
2、①0和任何數(shù)相乘都得0；
②1和任何不是0的數(shù)相乘還得原來的數(shù)。
3、因數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。
4、三位數(shù)乘一位數(shù)：積有可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。
公式：速度×?xí)r間=路程
每節(jié)車廂的人數(shù)×車廂的數(shù)量=全車的人數(shù)
5、（關(guān)于“大約）應(yīng)用題：
①條件中出現(xiàn)“大約”，而問題中沒有“大約”，求準確數(shù)。→（＝）
②條件中沒有，而問題中出現(xiàn)“大約”。求近似數(shù)，用估算?！ā郑?/p>
③條件和問題中都有“大約”，求近似數(shù)，用估算?！ā郑┚毩?xí)題：一、填空題。
1、計算300×2，可以算（）個百乘2得（）個百，也就是（）。
2、計算13×3，可以先算（）×3=（），再算（）×3=（），最后算（）+（）=（），所以13×3=（）。
3、40×5=（）。
4、14×2=（）。
二、判斷題。
1、200×5的積的末尾有2個0。（）
2、33×2=66。（）
3、因為3×5=15，所以300×5=1500。（）
4、13×2和2×13的積相等。（）
三、計算題。（口算）
41×2=12×4=
300×6=13×3=
400×5=2000×4=
40×4+8=300×3+75=
四、解答題。
1、學(xué)校買來20個羽毛球，每個羽毛球2元，一共花了多少錢？
2、一個工程的修一條水渠，每天修70米，修了9天修完。這條水渠長多少米？
3、我有24元錢，姐姐的錢是我的2倍，姐姐有多少元錢？
2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃篇3
2、有余數(shù)的除法應(yīng)用題中：
①商和余數(shù)都有單位；
②商和余數(shù)的單位名稱有可能不一樣。
3、公式。
被除數(shù)=除數(shù)×商＋余數(shù)
除數(shù)=被除數(shù)÷商－余數(shù)
商=被除數(shù)÷除數(shù)－余數(shù)練習(xí)題：一、填一填。
1、用豎式計算加減法時，相同數(shù)位（），從（）位算起。
2、的三位數(shù)比最小的三位數(shù)多（）。
3、比625多327的數(shù)是（），比625少327的數(shù)是（）。
4、百合有423朵，比郁金香少88朵，郁金香有（）朵。
二、選一選。（在括號里填上正確答案的序號）
1、兩個加數(shù)調(diào)換位置，和（）。
a、變小了
b、不變
c、變大了
d、不確定
2、不能驗算437+355=792的算式是（）。
a、355+437
b、792-355
c、437-355
d、792-437
3、估算498+303-599的結(jié)果大約是（）。
a、100
b、200
c、300
d、400
4、一個數(shù)與459的和是790，求這個數(shù)。列式為（）。
a、459+790
b、790-459
c、790+459
d、以上各項都不對
三、計算題。
1、口算。
200+300=450-50=620-20=480+20=
730+70=660-160=290+110=380-120=
2、用豎式計算。（帶※的要驗算）
365+486=428+247=
568+189=348-284=
※241-166=※346+458=
3、脫式計算。
298+106+59327+441+155
四、解決問題。
1、菜市場運來黃瓜455千克，運來的西紅柿比黃瓜少217千克，運來的西紅柿有多少千克？
2、某實驗小學(xué)有893人，已經(jīng)體檢的有529人，沒有體檢的有多少人？
3、圖書室原來有509本書，借出352本書，現(xiàn)在圖書室里有多少本書？
4、彤彤身高137厘米，麗麗身高131厘米，浩浩身高142厘米，奇奇身高149厘米，他們當(dāng)中誰？誰最矮？的比最矮的高多少厘米？
5、強強的爸爸和媽媽在外地打工，爸爸每月給強強寄458元的生活費，媽媽每月給強強寄447元的生活費。
（1）強強的爸爸和媽媽每月一共給強強寄多少元的生活費？
（2）強強每月的實際花費是618元。強強每月還剩多少元？
（3）強強想用節(jié)省下來的錢為奶奶買一臺價值558元的洗衣機，需要攢幾個月？
2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃篇4
1、不可能和一定’都表示確定的現(xiàn)象?！赡堋硎静淮_定的現(xiàn)象。
2、請用“一定、可能、不可能”來說一說。
①一定：太陽一定從東邊升起；月亮一定繞著地球轉(zhuǎn)；地球一定每天都在轉(zhuǎn)動；每天一定都有人出生；人一定要喝水……
②可能：三天后可能下雨；花可能是香的；明天可能有風(fēng)；下周可能會考試?！?/p>
③不可能：太陽不可能從西邊升起；地球不可能繞著月亮轉(zhuǎn)；鯉魚不可能在陸地上生活；
我不可能從出生到現(xiàn)在沒吃過一點東西；空中不可能蓋樓房；我不可能比姐姐大……
練習(xí)題：
一、口算（18分）
52+48=（）1000-700=（）45-45=（）
35+17=（）240+30=（）412+369=（）
900-200=（）42÷7=（）990-90=（）
170-20=（）5×5=（）880+20=（）
56÷8=（）63+37=（）30÷6=（）
20÷4=（）90+70=（）7×2=（）
3×8=（）910-600=（）630+300=（）
7×6=（）120-80=（）650-400=（）
630-20=（）28÷7=（）16÷8=（）
290+90=（）4×9=（）40÷5=（）
307+622=（）8×8=（）3×9=（）
440-40=（）360-300=（）4×7=（）
81÷9=（）300+400=（）900-800=（）
10×7=（）70+40=（）450+30=（）
54÷6=（）800-200=（）120+800=（）
740-200=（）72÷9=（）800-200=（）
480-400=（）63-23=（）720+80=（）
560-50=（）63÷9=（）810-100=（）
130+245=（）7×7=（）620-80=（）
815+194=（）910+210=（）460+540=（）
二、想一想，在一定發(fā)生的事后面畫“√”，可能發(fā)生的事后面畫“△”，一定不能發(fā)生的事后面畫“×”。（12分）
（1）太陽從東邊升起。（）
（2）今天下雨，明天出太陽。（）
（3）在裝滿白球的盒子里摸出一個球，它是紅色的。（）
（4）書放在文具盒的東面，那么文具盒在書的西面。（）
（5）地球繞著月球轉(zhuǎn)。（）
（6）拋一元硬幣，正面向上。（）
三、選一選（15分）
1、有一個盒子，里面裝著4個白球和5個黃球，任意從盒子中取出一個，（）的可能性較大。
a、白球b、藍球c、黃球
2、把一些白色圍棋子放在書包里，從中任意摸出一個，（）是白棋子。
a、可能b、一定c、不可能
3、從8個紅色的的玻璃球和2個*的玻璃球中任意摸出一個，找到（）色的玻璃球可能性更大些。
a、紅色b、藍色c*
4、從1個藍色的玻璃球和10個白色的玻璃球中任意摸出一個，摸到（）玻璃球可能性更小一些。
a、白色b、藍色c、紅色
5、把3個白球和5個紅球放在盒子里，任意摸出一個，（）是藍色的。
a、可能b、一定c、不可能
四、算一算豎式計算（20分）
?第1－4小題各3分，第5、6小題各4分?！?/p>
（1）674－253
（2）302×8
（3）2600×4
（4）907—790
（5）746＋219
（6）200－183
驗算：
驗算：
五、應(yīng)用題（23分）
1、一共有57棵樹苗，每行種8棵?？梢苑N幾行？還剩幾棵？（5分）
2、一共17人，如果每組3人，可以分成幾組？還剩幾人？（4分）
3、小明去旅游，這次旅游買火車票一共花了多少錢？（5分）
4、每臺機器重900千克，一輛載重量4噸的大客車要運這些機器，一次最多能放幾臺？（5分）
5、圖書館原來有科技書674本，現(xiàn)有多少本？（4分）
2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃篇5
教學(xué)內(nèi)容：
義教六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊第87－88頁，及練習(xí)十九的第1－5題．
教學(xué)目標：
（一）知識教學(xué)點
了解24時記時法在生活中的應(yīng)用，掌握24時記時法讀法與寫法，會用24時記時法表示時間．
（二）能力訓(xùn)練點
1．使學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中熟練運用24時記時法表示時刻．
2．學(xué)會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間，能夠正確區(qū)分時間與時刻．
（三）德育滲透點
培養(yǎng)學(xué)生樹立較強的時間觀念．
教學(xué)重點：
用24時記時法表示時刻．
教學(xué)難點：
區(qū)分時間與時刻，計算一日內(nèi)經(jīng)過的時間．
教具準備：
投影儀、投影片、電視機、錄像機、線段圖．
教學(xué)過程：
一、鋪墊孕伏
教師引導(dǎo)學(xué)生明確什么是一日．（學(xué)生自由回答）
教師不肯定也不否定答案并組織學(xué)生討論．指名學(xué)生回答討論結(jié)果，并概括總結(jié)：“一日就是一晝夜，也就是我們平時所說的一天一夜．”
教師：那么，一日有多少小時呢？（板書：一日＝24小時）
拿出鐘面模型，請同學(xué)演示一日時針所走過的時間．
教師：剛才××同學(xué)操作演示的非常好，下面哪位同學(xué)能在鐘面上調(diào)出晚中央電視臺新聞聯(lián)播播出的時間？（指名學(xué)生操作．）
教師：誰能告訴我這是幾點？（7點）這樣說準確嗎？更準確的說法應(yīng)該是幾點？（晚上7點）
引導(dǎo)學(xué)生說出電視臺的叔叔、阿姨預(yù)告節(jié)目時是怎么說的呢？（19點）為什么要這樣表示時間呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容．（板書：24時記時法）
[由設(shè)問入手，聯(lián)系學(xué)生的實際引出課題，激發(fā)興趣，引起注意．]
二、探究新知
1．24時記時法．
教師講解：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念．為了計算簡便，不容易出錯，都采用從0時到24時的記時法，通常叫做24時記時法．
教師：24時記時法是怎樣計時的呢？現(xiàn)在我們看鐘面．
教師：春節(jié)是我們每個小朋友最喜愛的節(jié)日之一．那么請同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響？（生：夜間十二點．）
教師：把時針調(diào)到12時．對，夜間12點，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始．作為一日的開始，我們把這一時刻稱為0時．
（錄像顯示，配有時鐘，時針、分針不斷轉(zhuǎn)動．）0時，夜靜悄悄的，同學(xué)們這時都早已經(jīng)進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，在夢中憧憬著美好的未來．
（時針繼續(xù)移動）到了6時左右，天已經(jīng)亮了，小鳥在枝頭鳴叫，太陽公公也露出了笑臉，這是我們也該起床上學(xué)了．7時30分，同學(xué)們進入了教室，開始了一天緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活．時間過得真快，轉(zhuǎn)眼同學(xué)們結(jié)束了上午的學(xué)習(xí)．中午12時，這時同學(xué)們大概正圍坐在飯桌前，香甜地吃著午飯．
師生談話：同學(xué)們請看，現(xiàn)在時針走了幾圈？（1圈）經(jīng)過了多少小時？（12小時）
（繼續(xù)看電視畫面．）時針指向了下午1時的位置．
教師：大家請看，鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時？（生：下午1時）
教師講解：在一日內(nèi)，由于第一圈走了12小時，所以時刻在走第二圈時，我們就要把時針指的鐘面上的時刻數(shù)分別加上12，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的24時記時法．比如，現(xiàn)在鐘面上是下午1時，根據(jù)24時記時法就應(yīng)該是？（13時）．
（繼續(xù)看畫面．）這時，同學(xué)們已經(jīng)幫助父母收拾好了碗筷，準備進行午休了．下午2點30分，同學(xué)們又開始了下午的學(xué)習(xí)生活．
提問：這時，用24時計時法表示應(yīng)該是幾時？（14點30分）
16時30分，同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到了家中．時間一晃就到了21時，也就是我們常說的夜間九點．這時我們又該上床休息了．時間一分一秒地過去了，又是午夜12點，夜深人靜，一天又過去了．
教師講解：這個時候，一般稱為“晚上12時”，用24時記時法就是“24時”．同學(xué)們再仔細觀察一下，24時又正好是第二天的幾時？（0時）．因為24時正好是第二天的0時，所以我們習(xí)慣上常常只說0時，而不說24時．這時，一晝夜就結(jié)束了，新的.一天又開始了．
引導(dǎo)學(xué)生明確時針走了兩圈，走了24小時．
啟發(fā)學(xué)生舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時記時法．
[熟悉的場面，悅耳的音樂，生動的解說詞，使學(xué)生賞心悅目，聯(lián)想活躍，興趣濃厚．]
2．24時記時法的寫法．
教師講解24時記時法的寫法（投影出示）
上午8時30分 寫作8∶30上午 12時24分 寫作12∶24
下午8時30分 寫作20∶30 下午9時10分 寫作21時10分
3．反饋練習(xí)．
（1）第88頁第1題．（2）練習(xí)十九第2題．
4．教學(xué)例1．
一列客車18時20分北京開車，22時40分到達石家莊．路上用了多少時間？
由于出現(xiàn)的時刻都不是整點，把時刻變?yōu)闀r間是復(fù)名數(shù)；學(xué)生列式較困難．所以，只要求口答．
同學(xué)們拿出線段圖，初步理解時間和時刻的意義．
教師：誰能說說18時20分是時間還是時刻？（時刻）22時40分呢？
教師：從圖中看到列車從18時20分到22時40分中間所經(jīng)過的這一段表示的是什么呢？（是這列客車在路上行使的時間，一般用“幾小時幾分”表示．）
指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生看圖，計算時間．可以分組討論，并說出是怎么想的．
概括總結(jié)：可以將18時20分到22時40分分成兩段，看下圖
從18時20分到22時20分，中間相差4小時．
兩段合起來就是4小時20分．
反饋練習(xí)：（投影）：從上午8時到11時50分經(jīng)過（ ）小時．
5．教學(xué)例2（閱讀教材第88頁例2并討論）．
（1）右圖牌子上用的什么計時法？
（2）怎樣來計算今天的營業(yè)時間？
教師可適當(dāng)提示將營業(yè)時間分為上、下午計算．
（3）第二塊牌子又是什么計時法？又該怎樣計算今天的營業(yè)時間呢？
概括總結(jié)學(xué)生的計算方法．
[借助線段圖，使學(xué)生動手、動口、動腦，促進學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力．]
三、鞏固發(fā)展
1．媽媽每天8時上班，16時下班，一天工作（ ）小時．
2．媽媽每天上午9時上班，下午5時下班，一天工作（ ）小時．
3．選擇填空：小平去看電影，電影從15時放到（ ）
①8時 ②17時 ③5小時 ④17小時
4.搶答題
（1）小華每天早上7時半到校，11時50分放學(xué)回家，他上午在校多少時間？
（2）一個展覽館上午8時開館，下午5時閉館，每天開放多長時間？
聯(lián)系學(xué)生的實際設(shè)計練習(xí)題，題目有層次，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性．
全課小結(jié)（略）
四、作業(yè)
教材89頁第1、3題．
五、板書設(shè)計
24小時計時法
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第 1 課時
時間與數(shù)學(xué)
教學(xué)目標：
1、知識與技能：通過具體問題的探索，體會時間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。
2、過程與方法：在觀察比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的現(xiàn)實活動中，進一步提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和開放性思維能力。
教學(xué)重點：
通過具體問題的探索，體會時間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。
教學(xué)難點：
在觀察比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的現(xiàn)實活動中，進一步提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)的能力。
教學(xué)方法：
觀察、交流
教學(xué)準備：
投影、掛圖
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
教師活動 學(xué)生活動 二次備課
二、主動探索，解決問題
1、領(lǐng)會情境中的問題
奇思的父親每天工作3天休息一天，你怎樣理解這句話？母親每工作一天休息1天，你又是怎樣理解呢？
2、讓學(xué)生按要求在日歷上分別標出父親、母親、奇思的休息日，可以分別用不同的符號表示，然后進行反饋。
3、進一步引導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)奇思一家3口的休息日，我們還能知道什么？
三、日歷中的規(guī)律
1、觀察日歷可以先看上下，再看左右，然后再看對角線上的數(shù)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、觀察日歷表中的4個數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
交流自己的發(fā)現(xiàn)
3、 觀察日歷表中有陰影的9個數(shù)，你又有什么發(fā)現(xiàn)？
4、 你還能在日歷中找到什么規(guī)律？
四、這節(jié)課你有什么收獲？
2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃篇7
1、把一個物體或一個圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個物體或圖形的幾分之幾。
2、把一個整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。
3、①分子相同，分母小的分數(shù)反而大，分母大的分數(shù)反而小。
②分母相同，分子大的分數(shù)就大，分子小的分數(shù)就小。
4、①相同分母的分數(shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減。
②1與分數(shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分數(shù)。
練習(xí)題：
一、填空題。
1、把一塊月餅平均分成2份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的（）分之（），寫作（—）。
2、把正方形紙平均分成4份，每份是這個正方形的（）分之（），寫作（—）。
3、把1分米平均分成10份，每份是1分米的（）分之（），寫作（—）。3份是它的（—）。
4、2/5是把一張紙平均分成（）份，表示這樣的（）份。3/5是把一張紙平均分成（）份，表示這樣的（）份。2/5和3/5都是把同樣的一張紙平均分成了5份，這樣的2份顯然比3份（），所以2/5＜3/5。同樣道理，5/6比2/6（）。
5、4/5里有（）個1/5，2/3里有（）個1/3。
6、7個1/10是（—），4個1/7是（—）。
7、1/8是1個八分之一，2/8是2個八分之一，1/8+2/8也就是1個1/8加上2個1/8，一共是3個1/8，也就是（—）。
8、一張紙平均分成8份，每份是它的（）（），6份是（）個（）（），就是它的（）分之（），寫作（）。
9、58這個分數(shù)中，（）是分子，（）是分母，讀作（）。
10、一本書有21頁，平均每天看這本書的3頁，占全書的（）
11、媽媽買了12個蘋果，給哥哥7個，給妹妹5個。哥哥得這些蘋果的（）（），妹妹得這些蘋果的（）（）。
12、59是5個（）（）37里面有（）個（）1-（）10=610
8個19是（）（）1里面有（）個1525+（）＜1
二、解決問題
1、東東看一本故事書，第一天看了全書的25，剩下的第二天看完，第二天看了這本書的幾分之幾？
2、老師加工一批機器零件，第一天完成了任務(wù)的715，第二天完成了任務(wù)的315，兩天共完成了這項任務(wù)的幾分之幾？
3、一塊蛋糕，小鑫吃掉了它的36，小淼吃掉了它的26，誰吃得多？一共吃掉了蛋糕的幾分之幾？
4、修路隊要修一條公路，已經(jīng)修好了這條公路的712，還剩幾分之幾未修好？
2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃篇8
2、四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。
3、長方形的特點：長方形有兩條長，兩條寬，四個直角，對邊相等。
4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。
5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。
6、平行四邊形的特點：
①對邊相等、對角相等。
②平行四邊形容易變形。（三角形不容易變形）
7、封閉圖形一周的長度，就是它的周長。
8、公式。長方形的周長=（長+寬）×2
正方形的周長=邊長×4
長方形的長=周長÷2－寬，
正方形的邊長=周長÷4
長方形的寬=周長÷2－長練習(xí)題：一、在括號里填上合適的單位。
1、一只螞蟻身長約5（）。
2、一根黃瓜長約2（）。
3、一輛貨車的載質(zhì)量是5（）。
4、地球繞太陽每秒運行30（）。
5、小學(xué)生一步長約4（）。
二、在○里填上“>”“
5噸○5200千克
60千米○9千米
3200分米○2300米
2300克○3千克
60毫米○6厘米
5分米○5米
三、辨一辨。（正確的畫“√”，錯誤的畫“✕”）
1、一根跳繩長5分米。（）
2、3噸石頭比3噸棉花重。（）
3、4噸比4100千克少100千克。（）
4、北京到廣州的鐵路線長2313米。（）
5、量比較短的物體或者要求結(jié)果較精確時，可以用毫米作單位。（）
四、在括號里填上合適的數(shù)。
2分米=（）厘米
1米=（）分米
2厘米=（）毫米
6000米=（）千米
3千米=（）米
80毫米=（）厘米
五、解決問題。
1、一輛農(nóng)用三輪車的載質(zhì)量是3噸，要一次運走1100千克的蘋果和2000千克的梨，在不超載的情況下，可以嗎？
2、張奶奶編中國結(jié)，每個中國結(jié)需要4分米彩繩。
（1）張奶奶有32分米的彩繩，能編幾個中國結(jié)？
（2）小麗要編6個中國結(jié)，需要多少分米彩繩？
3、超市要進貨，用載質(zhì)量是2噸的卡車運送。如果派兩輛這樣的車，怎樣裝才能一次運完，而且不超載？
4、4米長的木頭，現(xiàn)在要把它鋸成5分米的木樁，可以鋸成多少段？需要鋸幾次？參考答案：一、1.毫米2.分米3.噸4.千米5.分米
二、三、1.✕2.✕3.√ 4.✕5.√
四、201020630008
五、1.1100+2000=3100(千克)3噸=3000千克3100千克>3000千克不可以。
2.(1)32÷4=8(個)
(2)4×6=24(分米)
3.一輛車裝1000千克的大米和900千克的油,另一輛車裝400千克的水果、800千克的蔬菜和700千克的飲料;也可以一輛車裝1000千克的大米和800千克的蔬菜,另一輛車裝400千克的水果、900千克的油和700千克的飲料。
4.4米=40分米40÷5=8(段)8-1=7(次)可以鋸成8段,需要鋸7次。
