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<家>教案通用7篇

時間:2022-12-18 作者:Iraqis 備課教案

作為教師在寫教案時一定要對課程內容進行一個全面梳理,合理的教案會幫助活躍課堂,只有這樣才能讓激發(fā)學生們的學習熱情,以下是范文社小編精心為您推薦的<家>教案通用7篇,供大家參考。

<家>教案通用7篇

教案篇1

活動準備:

1、視頻一個;

2、溺水圖片若干;

3、模擬溺水急救若干;

活動過程:

一、觀看圖片師:小朋友們,你看,圖片里的是誰?他怎么了?

二、新授

1、游泳中要注意的問題:

引導孩子觀看動漫視頻中學生游泳的畫面。

小組討論:在游泳時要注意哪些問題?

教師進行總結:游泳要嚴格遵守“四不”:未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、說案例,小孩發(fā)生溺水而導致死亡的事故,然后引導孩子共同分析發(fā)生溺水事故的原因,教師作總結:

溺水原因主要有以下幾種:年齡小、不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解:

方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;方法二:若沒有救護器材,可以入水直接救護。(要告訴孩子只有大人可以下水救人)

小孩發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救;

孩子按照教師的講解方法,全班孩子每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學細心觀察,最后做出總結,指出優(yōu)點和缺點。

(2)如何開展岸上急救

教師詳細講解急救步驟:

第一步:當溺水者被救上岸后,應立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。

第二步:控水。

救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內水排出。第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。

第四步:注意要在急救的同時,要迅速打急救電話120送醫(yī)院或者向附近的大人尋求幫助。

四、安全總結

1、孩子小結:

通過這次活動,你懂得了什么?

2、教師小結:

生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望孩子們通過這堂安全教育課,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫,不單獨跑到危險的地方玩水。

五、活動延伸

請家長利用周末時間,查找書籍、上網等方式讓孩子深入了解防溺水的知識,并編成故事。

教案篇2

一、活動目標:

1、復習8的組成,理解8的第一、二組加減含義,會根據(jù)算式算出得數(shù)。

2、對加減運算感興趣,在游戲情境中體驗快樂。

3、書寫和表達、動手操作相結合,積極參加數(shù)學加減活動。

二、活動準備:

物質準備:氣球上打印7的組成;背景小雞的家、8的一二組加減(活動的、書寫的、游戲的)、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1—8

經驗準備:學過8的組成,對7以內加減有一定理解。

三、活動過程:

(一) 復習8的組成(情境——慶祝小雞搬家)

游戲:放氣球(歌曲問答:氣球上面有題目,我們大家來放氣球,8可以分成1和幾,1和幾組成8……)

(二) 集體學習8的第一組加減(情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩)

1、 根據(jù)顏色不同,幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來是8只

引導列式計算1+7=8

2、 把小雞位置進行交換,幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理(鞏固理解加法交換律)

引導列式7+1=8

3、 分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩,引導孩子列式8—1=7和8—7=1,理解減法含義。

4、 共同整理朗誦。

(三) 探索學習8的第二組加減(情境:看花,為小雞家門前的花娃娃打扮:用夾子扎辮子)

1、為花娃娃打扮;根據(jù)上面的算式,請你用夾子幫忙算出得數(shù),既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。

2、 把花娃娃送到相應的花園里。(如2+6= 送到8號花園)

3、 孩子的經驗作一整理。引發(fā):你為花娃娃扎了幾個辮子?為什么?

得出:2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2

4、 小結:8的第二組加減。

(四)總結活動

1、 看看花娃娃有沒有哭。(評價對錯)

延伸活動:

區(qū)域活動中進行練習加減,學做小博士。

教案篇3

我是小小消防員

活動目標:

1、知道消防電話119,并初步了解什么是消防。

2、結合日常生活,知道一些消防常識。

3、有初步的自我保護意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備:

1、經驗準備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

2、材料準備:消防圖片若干或幻燈;消防車玩具、電話機;娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)

活動過程:

一、感知激趣:

1、出示玩具消防車

2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)

二、討論交流:

1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)

2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中著火了怎么辦?

(1)幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個別回答,引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽。

(2)出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經驗。

4、結合幼兒園的消防演習小結:知道火災應該設法逃離現(xiàn)場。知道消防電話:119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

三、火場逃生練習:用濕毛巾捂住口鼻,低頭或匍匐靠墻邊前進,避開煙霧,迅速離開火場。

四、游戲遷移:

1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

2、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

3、游戲:兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。

4、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;

經驗提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

教案篇4

教學目標:

1、理解故事內容,學習故事中的對話。

2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

教學準備:

故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學重點:

學習故事中的對話

教學難點:

故事表演

教學過程:

1、傾聽錄音:了解故事內容,幼兒第一遍傾聽后,告訴同伴故事的名稱

師生共同聽故事錄音:故事里都有誰?

2、學說對話,進一步理解故事中的內容:

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

小動物是怎樣上幼兒園的?

幼兒自由結伴討論故事內容,教師巡回

聆聽:為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經驗遷移、表達感受:

你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?

幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。

5 小結講述幼兒表演情況。

教案篇5

活動目標:

1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作 。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備:

小鈴、音樂磁帶等。

活動過程:

1、寶寶去北京

我們去北京看長城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)

小結:我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

2、開火車

聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”

欣賞音樂“火車怎么開?”

感知節(jié)奏,學做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……

3、音樂游戲《開火車》

一個寶寶當火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!

玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!

玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。

可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應的動作:

小鈴敲得快——火車開的快(活動中關注幼兒的安全)

小鈴敲得慢——火車開的慢

小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關注嗓子的保護)

小鈴敲得輕——幼兒唱的輕

結束

北京到了,你們看,這是哪里?(認識北京主要建筑)

3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *

(師)火 車 火 車 開 來 了(生)嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——

(師)乘 上 我 的 小 火 車(生)嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——

教案篇6

活動目標:

1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。

2.傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景?;顒訙蕚洌簝啥我魳?、錄音機、寶寶襪20雙。

活動過程:

一、游戲“小手變變變” 引起興趣

1.老師:小朋友,我的小手會變魔術哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

2. 那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發(fā)揮想象)

二、回憶已有經驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂

教師小結:你們的小手真靈活,能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?

合著音樂的節(jié)奏,引導幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。

老師:原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律

教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂里是誰在跳舞。

1.教師播放一段音樂,幼兒自由發(fā)揮相像。

提問:你覺得這段音樂里,是誰在跳舞呢?

2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。

3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

問:小魚怎么跳舞的呀?

教師小結:原來我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作

四、學習小魚游,感受新奇,快樂感

1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

2. 小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍

五、創(chuàng)編小魚游動作

1.請個別幼兒嘗試。

2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

六、結束延伸

今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?

教案篇7

設計理念:

小班孩子的年齡特點對圓形的物品較感興趣,把圓盤融入體育游戲中不僅可以發(fā)展孩子們的身體同時還可以增強活動的趣味性。農村孩子的體育技能都發(fā)展得特別好,跑、跳、爬都不是問題,于是我根據(jù)我班孩子的發(fā)展特點設計了這個體育活動。主題是"圓盤變變變"。從中來開發(fā)孩子們的想象力、拋、托物爬行、轉圈、應變能力、和合作的能力。

活動目標:

1、在游戲中練習拋的動作、托物爬行、和手腕轉圈的動作。

2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備:

1、場地準備:操場,畫有直線的場地。

2、幼兒人手一個圓盤。

活動重、難點:

學習正確拋物的動作以及學習如何托物平穩(wěn)運行。

活動過程:

1、熟悉場地,做熱身運動。

2、教師出示圓盤引導幼兒想像,圓盤能變成什么,(飛機、方向盤、烏龜殼)3、讓孩子自由練習,發(fā)揮想象,做拋圓盤、將圓盤放在背上爬行,把圓盤變成方向盤,等動作練習。

活動反思:

本次活動目標達到,孩子們的的興趣很高。只是在把圓盤放在背上爬行時不能更好的控制,圓盤容易滑落,針對這個問題,將在下次的活動中,讓孩子們自己想辦法,嘗試、更新。