優(yōu)秀的教案能夠幫助學(xué)生發(fā)展信息搜索和篩選的能力，一份引人入勝的教案能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，下面是范文社小編為您分享的語(yǔ)言故事類教案6篇，感謝您的參閱。
語(yǔ)言故事類教案篇1
教育目標(biāo)：
1、感受故事中夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)情節(jié)的猜測(cè)和想法。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的.想法。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道老鼠是四害之一，了解什么是地下室。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：膽小先生、老鼠圖片;動(dòng)畫(huà)課件;背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老鼠引入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、猜想：老鼠來(lái)了，怎么辦?
二、中斷講述故事，設(shè)置懸念引發(fā)幼兒大膽表達(dá)。
問(wèn)題一：膽小先生捉住老鼠后，老鼠會(huì)怎么說(shuō)呢?
問(wèn)題二：大老鼠生了很多小老鼠后會(huì)對(duì)膽小先生說(shuō)什么?大老鼠為什么要和膽小先生換房子呢?
問(wèn)題三：老鼠第三次提出無(wú)理要求的時(shí)候膽小先生會(huì)怎么做?幫膽小先生想想辦法。
三、教師完整講述故事。
1、提問(wèn)：故事的名稱叫什么?故事里有誰(shuí)?講了一件什么事情?聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感覺(jué)?
四、完整欣賞動(dòng)畫(huà)故事，圍繞膽小先生這一形象組織幼兒討論。
1、提問(wèn)：故事一開(kāi)始，剛開(kāi)始膽小先生是個(gè)什么樣的人?膽小先生最后有什么變化?經(jīng)過(guò)這件事，以后膽小先生碰到老鼠還會(huì)害怕嗎?
2、情感教育：鼓勵(lì)幼兒要做勇敢的人，遇到事情不害怕，不做膽小的人。
活動(dòng)延伸：
語(yǔ)言角投放《膽小先生》圖片，讓幼兒自由翻閱講述。
語(yǔ)言故事類教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能夠積極地與教師、同伴討論，用流利的語(yǔ)言大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
2、了解獅子和老鼠鮮明的個(gè)性特征，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作創(chuàng)造性的表達(dá)自己的感受。
3、在感受故事形象美的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一設(shè)置懸念，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（畫(huà)面定格于老鼠出現(xiàn)6秒時(shí)）提問(wèn)：畫(huà)面中有誰(shuí)？想一想會(huì)發(fā)生什么事情？（看圖導(dǎo)入活動(dòng)）二、課件輔助，講述故事，采用關(guān)鍵中斷法，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。
1、（畫(huà)面定格在獅子被老鼠弄醒了19秒），提問(wèn)；獅子心情怎樣？它會(huì)怎樣做？怎樣說(shuō)？獅子會(huì)吃了他嗎？為什么？如果獅子吃掉了老鼠，會(huì)發(fā)生什么事情？
2、（畫(huà)面定格在老鼠感激獅子放走了它40秒）獅子真的把老鼠放了，老鼠心里會(huì)怎樣？獅子相信老鼠會(huì)報(bào)答他嗎？為什么？你們認(rèn)為老鼠能為獅子做些什么？
3、（畫(huà)面定格在獅子被網(wǎng)在網(wǎng)里46）提問(wèn)：獅子被網(wǎng)住了，怎么辦？誰(shuí)能來(lái)幫助他？
4（畫(huà)面定格在老鼠出現(xiàn)，說(shuō)要救獅子60s）老鼠會(huì)怎老樣救獅子？（引導(dǎo)幼兒想辦法）5。獅子得救了嗎？這是一只怎樣的老鼠？1分18秒三、完整講述故事，深刻理解、體驗(yàn)作品的形象。
提問(wèn)：獅子得救了，獅子怎樣說(shuō)的？
獅子為什么謝謝老鼠？
當(dāng)時(shí)獅子為什么要放掉老鼠？
你喜歡誰(shuí)？為什么喜歡？
四、引導(dǎo)幼兒與自己的生活經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，將外在的道理內(nèi)化為自己的.行為。
提問(wèn)：你們幫助過(guò)別人嗎？
你們被別人幫助過(guò)么？
幫助別人和被別人幫助的心情怎樣？
要想得到別人的幫助，自己首先要怎樣做？
五談話結(jié)束活動(dòng)從這個(gè)故事中我們學(xué)到了什么？
1．當(dāng)別的小朋友遇到困難時(shí)，我們要向小老鼠一樣主動(dòng)幫助他。善待別人，幫助別人才能得到別人的幫助。
2．獅子從輕視老鼠到被老鼠所救，告訴幼兒每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不要輕視別人。
語(yǔ)言故事類教案篇3
設(shè)計(jì)意圖：
故事中的兩條魚(yú)就像兩個(gè)可愛(ài)的孩子，他么互相傾吐心聲。一個(gè)說(shuō)自己的頭太大，身子太小，一個(gè)說(shuō)自己的頭太小，身子很大。于是都對(duì)自己沒(méi)有信心，認(rèn)為自己是最丑的魚(yú)，躲在石頭縫里不肯出來(lái)和別的魚(yú)一起玩。
愛(ài)自己，接受自己，肯定自己，雖然是一個(gè)很難的道理，可是兩條魚(yú)非孩子帶來(lái)的故事，也許能讓孩子慢慢懂得其中的意義。
每個(gè)人都是單獨(dú)的個(gè)體，只要正確的看待自己，就能成為一個(gè)快樂(lè)、自信的人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能從中感受大頭魚(yú)和小頭魚(yú)的心理活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)用一段話來(lái)講述大頭魚(yú)和小頭魚(yú)的形象特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備
ppt、錄音帶、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示大圖書(shū)中大頭魚(yú)和小頭魚(yú)在海里不開(kāi)心的畫(huà)面，再出示它們最后很開(kāi)心的畫(huà)面，讓幼兒對(duì)比觀察后，引出故事《大頭魚(yú)和小頭魚(yú)》，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
二、ppt閱讀
1、教師出示大圖書(shū)，和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。
2、集體閱讀，學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。
看到2、3頁(yè)，你們看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？故事里是怎么說(shuō)的？教師隨機(jī)出示"嘴巴"、"花紋"
看到4、5頁(yè)：他們?yōu)槭裁床缓推渌男◆~(yú)在一起玩，而躲在石頭縫里？出示大字卡"躲"、"偷偷地"、"丑"。
看到6、7頁(yè)，兩條小魚(yú)因?yàn)槭裁丛蛴纬鰜?lái)了呢？教師出示大字卡"鯊魚(yú)"
看到8、9頁(yè)，兩條小魚(yú)見(jiàn)面了，他們說(shuō)了些什么？后來(lái)他們是怎樣想的？
播放錄音，幼兒錄音一起讀一遍故事。
三、體驗(yàn)活動(dòng)
1、在故事里，大頭魚(yú)和小頭魚(yú)他們的心情從開(kāi)始到后來(lái)有怎樣的`變化？
讓幼兒試著用完整的一段話來(lái)講述。幼兒在說(shuō)的時(shí)候可分別帶上大頭飾來(lái)表演一下其中的對(duì)話，共同體會(huì)大頭魚(yú)和小頭魚(yú)心理活動(dòng)的變化。
2、請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言對(duì)故事中的大頭魚(yú)和小頭魚(yú)兩個(gè)角色進(jìn)行講述。
教師小結(jié)：其實(shí)我們每個(gè)人都有不同的長(zhǎng)相、不同的性格，我們都要正確地去看待這些屬于自己的缺點(diǎn)，這樣我們才會(huì)像故事里的大頭魚(yú)和小頭魚(yú)那樣變得很快樂(lè)。
小結(jié)：
?大頭魚(yú)和小頭魚(yú)》這個(gè)繪本活動(dòng)是講述大頭魚(yú)和小頭魚(yú)這兩條魚(yú)的心里健康活動(dòng)，故事中講述了大頭要和小頭魚(yú)都嫌棄自己長(zhǎng)的丑不和其他同伴一起玩，通過(guò)一場(chǎng)意外讓兩條魚(yú)碰到了一起并且羨慕對(duì)方，但是碰到了其他的同伴，同伴的話鼓勵(lì)了大頭魚(yú)和小頭魚(yú)使得這兩條魚(yú)有了自信，能愛(ài)自己，接受自己，從這個(gè)故事中，孩子能基本掌握故事的內(nèi)容，也能感受到大頭魚(yú)和小頭魚(yú)的心里感受，但是在講述故事中，有個(gè)別的幼兒沒(méi)有能掌握故事情節(jié)中的意思，在教師講述故事的時(shí)候，我的語(yǔ)調(diào)比較平穩(wěn)，不是很有激情，這也是我今后要提高的地方，在活動(dòng)中，我的課件也比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有能讓孩子有更多的想象，這也是我今天要提高的地方，希望以后能繼續(xù)努力，多向老教師學(xué)習(xí)。
語(yǔ)言故事類教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫(huà)，表現(xiàn)自己喜歡的物體。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)難點(diǎn)
1、幼兒用書(shū)；
2、方、圓等形狀的玩具與物品若干，每組一份；水彩筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、已調(diào)好的水粉顏料、擦手毛巾。
3、范例若干（用方形、圓形等物體印畫(huà)）。
嘗試運(yùn)用圓、方等形狀的物體進(jìn)行印畫(huà)，表現(xiàn)自己喜歡的物體。難點(diǎn)剖析幼兒第一次嘗試沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)，不僅要觀察物體的形狀，還要自己獨(dú)立進(jìn)行印花，表現(xiàn)自己喜歡的物體，比較盲目。教師清晰的講解示范對(duì)幼兒起到非常關(guān)鍵的作用。活動(dòng)過(guò)程教學(xué)策略創(chuàng)意說(shuō)明
一、以“圖形寶寶變魔術(shù)”為引子，激發(fā)幼兒印畫(huà)興趣。
1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察圖形間的組合。
2、圖形寶寶聚會(huì)變魔術(shù)了，你看它們?cè)谝黄鹱兂闪耸裁?？誰(shuí)和誰(shuí)一起變的？（鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，充分表達(dá)自己的想法）
二、教師示范，提出印畫(huà)的方法與要求。
重點(diǎn)交代操作的要點(diǎn)：
1、拿上一個(gè)喜愛(ài)的玩具輕輕地蘸上顏料。
2、印在紙上，紙上可移動(dòng)。
3、用同一種玩具換另一種顏色前腰用抹布擦干凈玩具，以免顏色混雜。
4、手臟了立即用毛巾擦干。
三、觀察桌面上的玩具或用具，明確它們的形狀。
看看桌上的各種玩具和用具，它們是什么形狀的？想一想它們可以印畫(huà)成什么？
四、幼兒印畫(huà)，教師指導(dǎo)。
使用幼兒用書(shū)第16頁(yè)“方方圓圓的故事”，引導(dǎo)幼兒可以用單一形狀印畫(huà)、也可以用幾種形狀組合印畫(huà)、或者在印好的作品上添畫(huà)。
五、展示與欣賞
展示作品，相互欣賞，交流各個(gè)作品中不同圖形的組合。教師清晰地示范與講解給予幼兒感到非常的好奇，這是以前從沒(méi)嘗試過(guò)的一個(gè)活動(dòng)，立刻能激起孩子的學(xué)習(xí)欲望。為幼兒主動(dòng)地參與活動(dòng)，起到一定的作用。
操作常規(guī)的交待對(duì)幼兒按序的操作起到一定的作用，可以防止幼兒操作中的混亂，以及不必要的麻煩。如保持桌面服裝的干凈整潔。
圖形的組合，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，還是有一定的難度。因此主要還是讓幼兒自己想想，只要幼兒能說(shuō)出自己用什么圖形，印出什么就可以。注重經(jīng)過(guò)的體驗(yàn)，而不使結(jié)果。
活動(dòng)反思：
?方方圓圓的故事》這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒能嘗試運(yùn)用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫(huà)，表現(xiàn)自己喜歡的物體并體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的愉悅。整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。印畫(huà)是幼兒非常喜歡的，也是很少接觸的一種畫(huà)畫(huà)方式。而且本次活動(dòng)是以孩子在生活中非常喜歡的汽車玩具作為印畫(huà)物，讓幼兒的興趣達(dá)到了高潮。根據(jù)物體的顏色來(lái)對(duì)它進(jìn)行印畫(huà)，首先得讓幼兒確認(rèn)物體的形狀，這對(duì)本班的幼兒來(lái)說(shuō)還比較簡(jiǎn)單，對(duì)于物體的想象也可以進(jìn)行多方面的思考。
在接下來(lái)的印畫(huà)過(guò)程中，很多幼兒都能根據(jù)自己想象的物體的形狀進(jìn)行印畫(huà)，但是還是有個(gè)別幼兒對(duì)于印畫(huà)的內(nèi)容顯得相當(dāng)放入不確定。在這一方面，我覺(jué)得教室可以進(jìn)行課前的經(jīng)驗(yàn)前置，讓幼兒對(duì)自己想要印的東西有一個(gè)很好的思考，幫助他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)不同的印畫(huà)效果。
語(yǔ)言故事類教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)真觀察圖片并能大膽想象理解故事內(nèi)容。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)故事熱愛(ài)的情感，體驗(yàn)故事的趣味性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
粽子里的故事ppt
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入 出示圖片（粽子）
師：孩子們，你們看，這是什么？ 幼：粽子
師：對(duì)，你們吃過(guò)粽子嗎？ 幼：吃過(guò)
師：那什么時(shí)候吃粽子呢？（請(qǐng)幼兒回答） 幼：端午節(jié)
師：（出示圖片）對(duì)，每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，在這一天我們中國(guó)人都要吃粽子。端午節(jié)是為了紀(jì)念一個(gè)人，你們知道是誰(shuí)嗎？
幼：不知道
師：出示圖片，為了紀(jì)念古代偉大的詩(shī)人：屈原，在這一天除了吃粽子還會(huì)做什么呢？
幼：掛艾草
師：出示圖片，（總結(jié)）端午節(jié)我們除了吃粽子還會(huì)舉行劃龍舟比賽，會(huì)在家里掛上艾草和菖蒲，有的地方還會(huì)掛香袋。今天老師發(fā)現(xiàn)粽子里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？
幼：想
師：故事的.名字就叫《粽子里的故事》
2、.分段觀看ppt，欣賞故事
師：在一個(gè)森林里，有一個(gè)小屋。小屋里住著一位老奶奶。老奶奶看見(jiàn)許多事情，所以心里有了許多故事?？墒遣恍业氖牵幸惶炖夏棠躺艘粓?chǎng)大病，等她病好了以后，她已經(jīng)不能大聲地講故事了，所以老奶奶就來(lái)到了小河邊，她采了青青的葉子，回到家又用了白白的米，老奶奶用青青的葉子和白白的米包粽子。她每包一個(gè)粽子都在里面講一個(gè)故事，她想：誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就可以講故事。老奶奶包好了粽子，森林里的動(dòng)物朋友來(lái)了，它們想吃粽子講故事?？凑l(shuí)來(lái)了？
幼：小松鼠和小狐貍
師：小狐貍和小松鼠吃了粽子，肚子里也有了故事，你們猜它們會(huì)講出故事嗎？
幼：會(huì)
幼：不會(huì)
師：點(diǎn)圖片，小松鼠只能吱吱的叫就是講不出故事。小狐貍吃了粽子肚子里也有了故事可是只能哩哩的叫，也講不出故事?？矗謥?lái)了一些小動(dòng)物，孩子們你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃粽子講故事呢
幼：我想請(qǐng)小猴子吃粽子講故事
師：小猴子吃了粽子肚子里也有了故事，可就是上串下跳講不出故事
幼：我想請(qǐng)小白兔吃粽子講故事
師：小白兔吃了粽子肚子里也有了故事可就是一蹦一跳的講不出故事。孩子們，應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃粽子講故事呢？想一想誰(shuí)可以說(shuō)話
幼：請(qǐng)小朋友來(lái)吃粽子講故事
師：對(duì)，你們會(huì)講故事嗎？
幼：會(huì)
師：你們的故事是哪里來(lái)的？
幼：我是聽(tīng)媽媽講的
師：哦，你的故事是聽(tīng)來(lái)的
幼：我的故事是看爸爸手機(jī)上的
師：你的故事是看來(lái)的
師：看，小動(dòng)物們?nèi)フ倚∨笥褋?lái)吃粽子講故事，它們看見(jiàn)了森林里有一位采蘑菇的小女孩?？墒切∨⒖匆?jiàn)這么多動(dòng)物嚇的拔腿就跑，怎么辦呢？小動(dòng)物們想了一個(gè)辦法，它們把蘑菇排在通往小屋的路上，小女孩采呀采到了小屋前，老奶奶請(qǐng)小女孩進(jìn)屋吃粽子。小女孩吃了許多粽子，肚子里也有了許多故事，她把這些故事講給小動(dòng)物聽(tīng)，大家高興極了?？墒切∨⒂X(jué)得這還不夠，她想講給幼兒園里的小朋友們聽(tīng)，于是她告別了森林里的奶奶和小動(dòng)物們，回到了自己的幼兒園去了。孩子們，今天老師也帶來(lái)了粽子，你們看有幾個(gè)？
幼：有三個(gè)
師：我們一起來(lái)吃吃看，好嗎？
幼：好
師：你們想吃哪一個(gè)粽子？
幼：紅色的粽子
師：（點(diǎn)擊圖片）聽(tīng)話，看看我們小朋友聽(tīng)的本領(lǐng)大不大，剛剛老奶奶用了什么來(lái)包粽子？
幼：用了葉子和米
師：對(duì)，老奶奶用了青青的葉子和白白的米包粽子，好繼續(xù)聽(tīng)我說(shuō)了什么：下雨了，沙沙沙，美妙極了
幼：下雨了，沙沙沙，美妙極了
師：小朋友聽(tīng)話的本領(lǐng)真棒，接下來(lái)我們吃藍(lán)色的粽子，接龍；就是我說(shuō)倆個(gè)字，你也說(shuō)倆個(gè)字，我說(shuō)小熊，你接下來(lái)說(shuō)熊什么？
幼：熊貓
師：誰(shuí)接下去貓什么
幼：貓咪
師：咪什么
幼：咪咪叫
師：小朋友接得真棒，還有一個(gè)粽子，來(lái)看看是什么，傳話。傳話就是說(shuō)悄悄話，在旁邊小朋友的耳朵邊說(shuō)悄悄話，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)玩玩這個(gè)游戲。（老師對(duì)旁邊孩子說(shuō)，然后一個(gè)傳一個(gè)，問(wèn)最后一個(gè)小朋友）她說(shuō)的什么？對(duì)，我說(shuō)的就是這個(gè)
師：孩子們，今天的故事好聽(tīng)嗎？
幼：好聽(tīng)
師：那我們回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
幼：好
語(yǔ)言故事類教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲，能較有力、自豪地演唱。
2.初步嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與北風(fēng)爺爺一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：能夠有力、自豪地演唱歌曲。
2.難點(diǎn)：初步嘗試創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲錄音、ppt
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
1.熟悉音樂(lè)節(jié)拍旋律，邊聽(tīng)伴奏邊拍手點(diǎn)頭。
2.用談話法引出歌曲，讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容
師：小朋友們，你們說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了？（冷）
師：原來(lái)是冬爺爺來(lái)了，所以天氣變得好冷好冷，冬爺爺有個(gè)好朋友，你們知道是誰(shuí)嗎？我們一起請(qǐng)他的朋友出來(lái)吧。
（播放ppt）師以北風(fēng)爺爺?shù)目谖钦f(shuō)：我是風(fēng)爺爺?shù)暮门笥?，我是北風(fēng)爺爺，我的本領(lǐng)是能把這個(gè)世界變得很冷很冷，你們怕不怕我呀？
二、基本部分
1.了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》
帶領(lǐng)幼兒念歌詞，熟悉歌詞，著重學(xué)會(huì)跑跑跑和跳跳跳后的兩拍停頓。
師：小朋友跑累了，就休息一下。休息的時(shí)候，不能發(fā)出聲音哦！我們可以點(diǎn)點(diǎn)頭。
2.學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神奇》
師：你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌，跟北風(fēng)爺爺比賽好不好。
教師彈鋼琴示范唱一遍
幼兒跟著老師學(xué)唱兒歌。師：我們的聲音要有力氣，這樣才能和北風(fēng)爺爺比賽啊。
根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)編動(dòng)作。
3.師幼游戲
老師與幼兒共同邊唱邊游戲，教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束部分
師小結(jié)：北風(fēng)爺爺被我們小朋友嚇跑了，小朋友真厲害啊，我們以后要一個(gè)勇敢不怕冷的好孩子。
活動(dòng)延伸
在日?；顒?dòng)中幼兒邊唱《北風(fēng)爺爺別神氣》邊進(jìn)行游戲。
