小班語(yǔ)言新年好教案6篇

時(shí)間:2024-03-02 作者:Lonesome 備課教案

實(shí)用的教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,編寫(xiě)詳細(xì)的教案可以幫助我們準(zhǔn)備教學(xué)資源和教具,提高教學(xué)的實(shí)效性和趣味性,下面是范文社小編為您分享的小班語(yǔ)言新年好教案6篇,感謝您的參閱。

小班語(yǔ)言新年好教案6篇

小班語(yǔ)言新年好教案篇1

活動(dòng)名稱:

語(yǔ)言表達(dá)

活動(dòng)內(nèi)容:

故事《祝你新年快樂(lè)》

設(shè)計(jì)意圖:

由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題,大部分家庭中只有一個(gè)孩子,而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài),很多孩子都是以自我為中心,眼中只有自己沒(méi)有他人,不懂得關(guān)愛(ài)他人,更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》:“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力,培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感,認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)?!蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),利用過(guò)新年互送賀卡的方法,讓幼兒初步理解分享,在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí),有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,能記住故事名稱及主要角色。

2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。

3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。

活動(dòng)重點(diǎn):能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn):能較連貫的回答問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示賀卡。引入故事。

小朋友,老師昨天收到了一份特別的新年禮物,你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰(shuí)送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅?,小老鼠波波專門畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄,王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友,你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事,聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。

二、學(xué)習(xí)故事

1、交待故事名稱。

2、教師有感情地講故事,并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥(niǎo))和雞蛋(送給波波),幫助幼兒記憶。

3、提問(wèn):

(1)這個(gè)故事叫什么名字?

(2)故事里有哪些小動(dòng)物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物,就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上)

4、教師有感情的再講一遍故事,邊講述邊提問(wèn)!

(1)波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo))?

(2)為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友?

(3)波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話?

三、教師小結(jié),讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。

1、師幼合作,共同完成送給老鼠的賀卡。

小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢?可是王老師比較笨,想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波,你們幫幫王老師,和我一起想一想,我們畫(huà)什么給波波呢?(聽(tīng)完意見(jiàn),完成賀卡)

2、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

小朋友,你們也有自己的`好朋友對(duì)嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友?請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起過(guò)新年呢?小朋友你想畫(huà)什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請(qǐng)部分幼兒回答)

四、延伸活動(dòng):區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》

活動(dòng)反思:

幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感興趣,教師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對(duì)賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失,為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。后來(lái),教師的有效提問(wèn)幫助幼兒理解了文學(xué)作品,解決了難點(diǎn)。制作環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,而且用制作活動(dòng)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂(lè)。幼兒在自己制作和卡的時(shí)候,加入了許多自己的想法:我想畫(huà)美麗的大紅花送給爸爸媽媽;我要畫(huà)個(gè)大太陽(yáng)送給媽媽;這是足球,我爸爸最喜歡足球了……通過(guò)這次活動(dòng),幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最后,教師請(qǐng)幼兒好好收藏賀卡,晚上送給自己的家人,并說(shuō)上一句感謝的話。

小班語(yǔ)言新年好教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,能大膽地向別人祝賀新年快樂(lè)

2、感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。

3、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、賀卡、作畫(huà)用具、大卡紙

活動(dòng)難點(diǎn):感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示賀卡,引出故事

這是什么?它是干什么用的?

幼兒欣賞,教師總結(jié)

二、欣賞故事,理解內(nèi)容

1、教師講述,提問(wèn):這個(gè)故事的名稱是什么?小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友?

2、出示圖片提問(wèn):為什么波波要送賀卡給它的好朋友?

波波送給小貓等賀卡上畫(huà)了什么?

波波后來(lái)收到了什么禮物?

三、制作賀卡,激發(fā)愿望

1、 小朋友,我們給誰(shuí)制作一張賀卡,在新年的時(shí)候送給他呢?

2、 她喜歡什么?怎么裝飾?

3、 教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了“出示賀卡,引出故事—欣賞故事,理解內(nèi)容—制作賀卡,激發(fā)愿望”幾大環(huán)節(jié),較好的幫助幼兒理解了故事,在情感上得到了深化。

小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述,對(duì)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的原因孩子不能很深入的了解,因此教師在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)討論送賀卡的對(duì)象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡。有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)社會(huì)情感的升華。突破難點(diǎn)。

新年到了,孩子們內(nèi)心充滿了極大的期盼,在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí),我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式.通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線,不但讓孩子知道了賀卡的使用方法,還體會(huì)了其作用,感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。

小班語(yǔ)言新年好教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

鋼琴、配班老師扮新年老爺爺

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)

?日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲

?我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年老爺爺出場(chǎng):“小朋友們你們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?”(新年老爺爺)呦??!原來(lái)小朋友都認(rèn)識(shí)我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興!小朋友高興嗎?(高興 )我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢,這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢?我會(huì)把它送給上課認(rèn)真,坐得端正愛(ài)表演的小朋友。

新年快要到了,我今天不僅帶了許多禮物來(lái),我還有許多祝福的話要送給小朋友哦!你們要聽(tīng)清楚哦!聽(tīng)聽(tīng)祝福的話都說(shuō)了些什么?看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。“小朋友,新年好!祝你們新年快樂(lè)!”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話呀?。ㄓ變夯卮穑┬∨笥颜f(shuō)的真好!新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教師帶領(lǐng)幼兒完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽(tīng)嗎?(想)那小朋友聽(tīng)新年老爺爺把歌曲唱一遍(教師清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。

(歌曲的名字叫《新年好》)這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))你們知道這首歌為什么這么好聽(tīng)嗎?因?yàn)檫@是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你們看新年老爺爺打一下?。ń處熓痉洞蚬?jié)奏),小朋友在打三拍子的時(shí)候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的輕一些,第三下在輕一些?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽(tīng),很有節(jié)奏,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀?(好)小朋友要聽(tīng)清楚哦!聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都些什么祝福的話,老爺爺?shù)葧?huì)要問(wèn)你們哦?。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸?tīng)到了什么祝福的話呀?(個(gè)別回答)誒!這些小朋友說(shuō)得真好!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞(念一至兩遍)小朋友們念的真好聽(tīng)!我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái),好嗎?(好)師幼齊唱。這會(huì)老爺爺有點(diǎn)累了,想請(qǐng)小朋友大聲的唱,我小聲的唱好嗎?(好)在過(guò)新年的時(shí)候,我們都很高興、很開(kāi)心是不是???(是)那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來(lái)好不好?。浚ê茫├蠣敔斅?tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng),誰(shuí)的表情最高興?。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐?tīng)!

2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來(lái),跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧?。ㄓ變汉徒處焽履陿?shù)跟著音樂(lè)一起唱歌、跳舞)。今天新年老爺爺和小朋友一起過(guò)新年真高興、真開(kāi)心現(xiàn)在老爺爺要送你們禮物啦!

3、新的一年就要到啦!小朋友們又長(zhǎng)大一歲了,在新的一年里小朋友該怎么做呢?我們要更加的懂禮貌,愛(ài)學(xué)本領(lǐng)是不是???(是)小朋友聽(tīng),新年的鐘聲敲響了(教師用打擊樂(lè)敲三次)我們把心中最美好的祝福送給我們最愛(ài)的人,送給爸爸、媽媽,送給幼兒園的.老師!祝她們:“新年快樂(lè)”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說(shuō)出我們心中的祝福吧!師幼一起大聲的說(shuō):“祝老師新年快樂(lè)!”

小班語(yǔ)言新年好教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱。

2、讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),ppt

活動(dòng)過(guò)程:

一、 引發(fā)興趣:(談話導(dǎo)入)

1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.

師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?

2、師:新的一年就要來(lái)到,你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?

過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿。

二、 唱唱說(shuō)說(shuō)。

1、師:出示新年圖片,讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。

2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。

5、 師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發(fā)

1、展示分享:幼兒可分為三組,小雞隊(duì)一組,小鴨隊(duì)一組,小貓隊(duì)一組,看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器,對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng),并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!

2、情感激發(fā):師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年,還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小朋友之間互贈(zèng)禮物等)

四、擴(kuò)展放松。

師放聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作)

活動(dòng)反思:

?新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課,為了配合新年的氣氛,特別找來(lái)與之匹配的新年好flash,使氣氛更為歡快與高興。

目標(biāo)的反思:制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo),在整個(gè)活動(dòng)中,我始終是以節(jié)奏為主線,讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo),不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo),情感的目標(biāo),孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。

流程的反思:流程還是較流暢的,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌,如:在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí),可以更精練些,并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中,我提供了各種不同的樂(lè)器,(手鈴,棒鈴,鈴鼓,沙鈴,等)引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng),但由于過(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn),如果,能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中,我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多,尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么,如果,當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題,說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話題,孩子肯定很興奮樂(lè)于來(lái)回答,當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后,此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助,為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。

這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但孩子始終投入在活動(dòng)中,他們能與材料積極的互動(dòng),這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái),基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。

小班語(yǔ)言新年好教案篇5

教育價(jià)值分析

新年到了,孩子們內(nèi)心充滿了極大的期盼,在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí),我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式。本次文學(xué)作品描述的正是與新年祝福相關(guān)的內(nèi)容,尤其是對(duì)新年賀卡的內(nèi)容描述的尤為深入,通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線,不但讓孩子知道了賀卡的使用方法,還體會(huì)了其作用,感受故事主人公與人分享的.快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,能大膽地向別人祝賀新年快樂(lè)。

2、感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖、賀卡、作畫(huà)用具、大卡紙

活動(dòng)難點(diǎn)

感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。

難點(diǎn)剖析

小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述,對(duì)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的原因孩子不能很深入的了解,因此教師應(yīng)通過(guò)有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示賀卡,引出故事

這是什么?它是干什么用的?

幼兒欣賞,教師總結(jié)

二、欣賞故事,理解內(nèi)容

1、教師講述,提問(wèn):這個(gè)故事的名稱是什么?小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友?

2、出示圖片提問(wèn):為什么波波要送賀卡給它的好朋友?波波送給小貓等賀卡上畫(huà)了什么?波波后來(lái)收到了什么禮物?

三、制作賀卡,激發(fā)愿望

1、小朋友,我們給誰(shuí)制作一張賀卡,在新年的時(shí)候送給他呢?

2、她喜歡什么?怎么裝飾?

3、教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。

活動(dòng)反思:

幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感興趣,教師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對(duì)賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失,為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。后來(lái),教師的有效提問(wèn)幫助幼兒理解了文學(xué)作品,解決了難點(diǎn)。制作環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,而且用制作活動(dòng)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂(lè)。幼兒在自己制作和卡的時(shí)候,加入了許多自己的想法:我想畫(huà)美麗的大紅花送給爸爸媽媽;我要畫(huà)個(gè)大太陽(yáng)送給媽媽;這是足球,我爸爸最喜歡足球了……通過(guò)這次活動(dòng),幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最后,教師請(qǐng)幼兒好好收藏賀卡,晚上送給自己的家人,并說(shuō)上一句感謝的話。

小班語(yǔ)言新年好教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)欣賞并理解繪本內(nèi)容。

2、知道不同動(dòng)物有自己喜愛(ài)吃的食物,初步嘗試制作簡(jiǎn)單的圖畫(huà)送給朋友。

3、喜歡閱讀繪本,并能感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《祝你新年快樂(lè)》繪本(大圖)一本,并制作成ppt。

2、紙、蠟筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

導(dǎo)入——新年快樂(lè)歌,感受節(jié)日氣氛。

一、出示繪本,引起幼兒興趣;播放ppt,出示封面圖片。

提問(wèn):小朋友你們看今天小露老師會(huì)給小朋友帶來(lái)一個(gè)什么故事呢?(出示封面圖片)

師:今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠波波的故事。

二、讓幼兒完整欣賞。

三、教師針對(duì)繪本內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。

1、出示第一頁(yè)圖片。

小老鼠波波在干嘛?(讓幼兒觀察圖片,并發(fā)散幼兒的想象)它為什么要畫(huà)一條魚(yú)?(幼兒回答)

師小結(jié):因?yàn)樾履昕斓搅?,波波想給自己的好朋友寄些卡片,于是它想到了畫(huà)一條小貓咪最愛(ài)吃的魚(yú)送給它。

2、咦,波波又在畫(huà)什么呢?他要送給誰(shuí)?(教師依次呈現(xiàn)第二至第四頁(yè)的圖片,請(qǐng)幼兒回答)

3、你們覺(jué)得波波畫(huà)的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥(niǎo)和小兔子會(huì)喜歡嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物)

4、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒(méi)有收到波波寄給它們的卡片?從哪里看出來(lái)的?(讓幼兒觀察圖片)

5、波波的朋友們有沒(méi)有給波波帶來(lái)什么新年禮物?是什么?最后說(shuō)了什么?

師小結(jié):新年到了,波波和它的朋友們都送給對(duì)方漂亮的新年賀卡,那小朋友你們想不想畫(huà)一張漂亮的卡片送給自己的好朋友呢?

四、幼兒用蠟筆畫(huà)圖(材料已事先準(zhǔn)備好),教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)始畫(huà)畫(huà),先畫(huà)完的小朋友再看看還能不能畫(huà)得更漂亮一些。(教師在指導(dǎo)過(guò)程中盡量是對(duì)幼兒畫(huà)畫(huà)技巧的指導(dǎo)而不是對(duì)畫(huà)的內(nèi)容等方面的指導(dǎo),不過(guò)多干預(yù)幼兒想象思維)

五、將畫(huà)好的畫(huà)送給自己的.好朋友。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的畫(huà)送給你的一個(gè)好朋友。然后對(duì)他說(shuō):“新年快樂(lè)!”

師:“新年快樂(lè)!”

活動(dòng)結(jié)束:

伴隨著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

我想從本次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定及達(dá)成這方面來(lái)進(jìn)行一個(gè)反思,因?yàn)閮?nèi)容等是圍繞目標(biāo)來(lái)展開(kāi)的。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),我覺(jué)得根據(jù)這個(gè)繪本可以挖掘的知識(shí)點(diǎn)從而制定的目標(biāo)對(duì)于我們班幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)偏簡(jiǎn)單,完成教學(xué)重點(diǎn)——理解繪本內(nèi)容,我只用了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的1/3,因?yàn)樯系竭@個(gè)時(shí)候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務(wù),對(duì)于我的提問(wèn)也有比較快及正確的回答。