通過寫教案我們可以理清自己的教學思路，想要自己的課堂能夠有序進行，我們就要提前準備好詳細的教案，范文社小編今天就為您帶來了沙教案最新6篇，相信一定會對你有所幫助。
沙教案篇1
教學目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預防災害，防肺結核的教育。
教學過程：
一、導入：列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。
2、班級舉例學校發(fā)生的事故及后果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學校抓的幾項工作。
三、小學生應注意安全的地方：
1、學生討論。
2、團體歸納。
(1)人身安全，在學校內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，異常是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，經過公路要做到一停二看三經過。
(3)財產安全，保管好自我的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向教師及時反映或報警。
(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
五、安全教育總結
新學期開學以來，為提高六(2)班全體學生的安全意識和自護自救本事，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我進取采取有效措施，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育。
安全教育資料緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規(guī)范》，遠離學生傷害事故。
三是教育學生做好個人衛(wèi)生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。
同時，給學生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的本事，為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎。
沙教案篇2
活動目標：嘗試在不同的材料上進行推物行走！
活動準備：各種蔬菜及小棒，創(chuàng)設場景。
活動過程：
一；導入：
寶寶們，瞧，上次我們的爺爺奶奶為我們準備了許多東西，你們認識他們嗎？
總結：圓圓的洋蔥，紅紅的蘿卜，可愛的土豆。
二、分散游戲要求：
請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
談話：介紹各種不同的玩法。
三：趕小豬
介紹幾條不同的路。
要求：寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲，可以在不同的路上把小豬趕回家。
待會把發(fā)現(xiàn)的小秘密，碰到的困難來告訴老師。
幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
交流：你在哪條路上趕小豬的？
在趕豬的時候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，碰到了什么困難？是怎樣解決的？
四、比賽趕小豬
分成紅隊和黃隊，比一比哪隊為勝！
沙教案篇3
教學目標：
1、知識目標：了解課文內容，把握父親人物形象
2、能力目標：切合文章聯(lián)系實際感悟真情
3、情感態(tài)度和價值觀：感悟父輩的堅韌，體悟父輩的艱辛與責任
教學重點：誦讀課文把握父親人物形象
教學難點：體會作者所表達的情感
教學方法：朗讀、討論、點撥
教學用具：多媒體
教學設計：
一、導入，板書課題
介紹作者，導入新課
二、整體感知，閱讀課文
1、檢查預習，認清字詞
2、講述故事情節(jié)（簡要概括主要情節(jié)，理清思路）
三、理解閱讀
問題探究（一）
1、作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨
2、“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情
3、奇怪的是造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細，這是為什么
4、父親回來時，為什么一副若有所失的模樣這種心態(tài)怎么理解（學生思考、討論、交流，教師點撥、小結）
問題探究（二）說說父親
1、說說父親是一個怎樣的人，從文中哪些地方讀出來的
2、說說為了臺階，父親付出了什么你從哪里讀出來的（跳讀、思考、討論、交流）
四、感悟閱讀
1、思考文章的標題能否用“父親”或者“新屋”等來替換，原因何在
2、你從文中讀出了我對父親怎樣的情感反復咀嚼文末句話，體味一下。
沙教案篇4
活動目標：
1、幫助家長創(chuàng)造與孩子間的交流平臺、交往平臺，從而促使幼兒健康成長。
2、家長和孩子共同參加親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中成長。
3、以活動形式增進孩子與父母之間的親子關系。
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
活動時間：
xx年6月11日上午午9：30―11：00 活動地點：xx幼兒園室內大廳與音樂教室。
活動參與人員：
xx幼兒園中班組全體成員與家長。
活動過程：
1、家長游戲：水果蹲
目的：增加家長參與體育活動的興趣與反應能力。
準備：六種水果頭飾。
玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的名稱（例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃），由主持人開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時代表橘子的人就要根據節(jié)奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點名的水果所人就要接著蹲下起立，以此類推。如反應不及，則被淘汰，最后剩下的3人為勝利。
2、親子游戲：強強父子兵
目的：通過相互配合游戲，增進父子感情。
玩法：父子兩人為一組，四組進行比賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規(guī)定時間內做俯臥撐，數(shù)量多著為勝。
注意事項：動作一定要標準。
活動反思：
?幼兒園課程論》中指出幼兒園教育中的社會領域的教學目標之一是培養(yǎng)幼兒的社會性發(fā)展，學會愛家人，朋友以及熱愛祖國的情感，因此利用父親節(jié)這個主題，可以引導幼兒學會對親人的愛和感恩，記住父親節(jié)這樣的特殊的節(jié)日，向父親表達愛意。
沙教案篇5
第一個內容是在口語交際的基礎上，以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習作；第二是選擇你有所感觸的事物寫一寫；第三是看漫畫《假文盲》，寫感想，題目自己定。習作可采用如下環(huán)節(jié)進行：
一、明確要求
本次習作的要求是寫清楚事情的經過或事物的特點，寫出從中獲得的啟示或感悟；觀察漫畫，把作者的意圖和自己的想法寫下來，題目自定。
二、寫前準備
根據本次習作要求，可讓學生自選習作內容，確定習作對象，認真回憶，仔細觀察，做到有話可說，有內容可寫。
三、寫前交流
全班可圍繞下列問題進行討論：你選擇了什么習作內容？你準備從幾個方面來寫清楚事情的經過或寫出事物的特點？你準備采用怎樣的方法表達你所獲得的啟示、感悟和想法？如果寫《難忘的“第一次”》，學生可以思考：“第一次”經歷了哪些過程？可以按什么順序把“第一次”的經歷寫清楚？運用什么表達方法寫出自己獲得的啟示？
四、習作指導
先引導學生歸納總結本組課文的寫作特點，可以自己最喜歡的一篇課文為例，談談作者是怎樣把事情的經歷寫清楚的，或把事物的特點寫鮮明的，運用了怎樣的方法表達了自己的感悟？如，《桃花心木》運用了借物喻人的寫法，闡明了“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”的人生哲理；《頂碗少年》運用了首尾照應的寫法，作者通過難忘頂碗少年，難忘頂碗少年的演出，突出了他從這場演出中受到的啟示。
習作指導后，學生可以現(xiàn)場練寫。
五、互相評改
寫完以后，同學之間互相評改，通過評改，讓所寫事情的經過更清楚，特點更突出，獲得的啟示更深刻。評改時，可先分小組相互評改，教師巡回相機指導，重點引導“寫清楚事情的經歷”“寫出事物的特點”“運用恰當?shù)姆椒ū磉_自己的感悟”等方面。然后各小組推選優(yōu)秀的習作在全班展示，相互學習，共享習作的喜悅。
沙教案篇6
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、理解由生字組成的詞語。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。
3、通過閱讀，感受環(huán)境對森林保護的重要性，充分認識破壞森林給人類自身所帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學重、難點：
1.分角色朗讀課文，使學生真正理解“森林實在太重要了”。
2.體會森林的重要性，產生熱愛森林、保護環(huán)境的感情。
教學準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，揭示中心
1、配圖導讀
夏天到了，云雀媽媽帶小云雀到外面看看。他們飛呀飛，飛過一片貧瘠的沙漠，飛呀飛，飛過一條渾黃的大河，飛呀飛，最后又飛回了自己的家——森林。在這一路上，小云雀看到了許多，也聽到了許多，他感受很深，還把自己的心愿告訴了我們，你們還記得嗎? (指名說，相機板書：讓沙漠重新變成綠洲)
2、它為什么會有這樣的心愿?(指說，相機板書：森林實在是太重要了!)
3、你們把小云雀的話記得這么清楚，小云雀知道了一定會很高興的。如果你們能把他說的話讀好，那小云雀會更高興的。誰有信心讀好?
(出示：森林實在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。)
其實這不僅僅是小云雀的心愿，也是云雀媽媽的心愿。(再讀)
二、精讀課文，感受森林的重要
過渡：森林實在是太重要了!那么在云雀媽媽的眼里，森林是什么呢?請大家自由朗讀課文，用“——”劃出相關句子。(板書：大水庫、空調器)
(一)體會森林是個大水庫
1、森林就是森林，怎么能說森林是“大水庫”呢?請選擇自己喜歡的方式讀讀課文第10自然段，體會一下，你從中明白了什么?
指答：森林可以蓄水。 (理解“蓄水” )
2、這可是我們平常不了解的知識了，森林為什么能蓄水?老師覺得云雀媽媽很會說話，而且說得特別有條理，請你再細細讀讀這一節(jié)(出示)，想想她是怎樣把話說得這么有條理的? (點紅強調：樹冠“擋住雨水”、樹干和樹下“吸收雨水”、土壤“儲存雨水”)這些詞語是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。以后的作文中，我們應該學會有順序地描寫事物。
3、(出示森木圖片)那對照著這幅森林的圖片，你會像云雀媽媽這樣有條理地講清森林是怎樣蓄水的嗎?最好能用上“因為……所以……”(指名復述)
4、是啊，森林的蓄水能力可真大呀!所以，云雀媽媽最后說——你看，森林不就是一座大水庫嗎?(出示) 你能給這句話換個說法嗎?比較這兩句話
5、小結：森林是個大水庫，它能蓄水保土，(板書：蓄水保土)所以小云雀不得不感嘆——森林實在是太重要了!(齊讀板書)
(二)體會森林是個空調器
那云雀媽媽為什么又說森林是空調器呢?請大家繼續(xù)讀讀課文的第13自然段體會體會。
指答，出示：夏天，林子里枝葉茂密，擋住了強烈的太陽光，自然就涼快些;冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。
在這樣的家中，小云雀感到——生接：真涼快，是呀，你看，在森林里，夏天涼快，冬天暖和，真是舒服呀!哪位同學想讀一讀，體會一下。(點名讀)真是冬暖夏涼呀，(板書：冬暖夏涼) 你再來!
難怪云雀媽媽最后說：(出示)你看，森林像不像空調器?這句話的意思就是—— 你知道空調器的作用是什么嗎?(指答，板書：調節(jié)氣溫)。
小結：有了森林，還可以調節(jié)氣溫，這回小云雀真真切切地體會到——森林實在是太重要了!(再次齊讀板書)
(三)擴展森林的其它作用
1、同學們，其實森林除了蓄水保土、調節(jié)氣溫的作用外，還有很多作用呢!現(xiàn)在請用上(出示)森林實在是太重要了!它可以 ，也可以 來介紹介紹你對森林的認識吧!(①人類的資源寶庫。②龐大的氧氣制造廠。③良好的吸塵器。④綠色的隔音墻。)
2、老師這也有一份資料想與你們分享呢!(出示相關資料請學生讀一讀)
一畝樹林的作用
一畝樹林每天能吸收67千克二氧化碳，釋放出49千克氧氣。
一畝樹林一個夏季可蒸發(fā)42噸水，一年可達300到500噸。
一畝樹林一年可吸收各種灰塵22到60噸。
一畝樹林一年月可以吸收有毒氣體4千克。
一畝有林地比一畝無林地多蓄水20噸。
一畝防風林可保護100多畝農田免受風災。
三、朗讀課文，感受失去森林的后果
過渡：了解了森林的這么多作用，我們和小云雀一樣不得不再次感嘆——森林實在是太重要了!同學們，你們想一想，如果說沒有了森林，我們的生活會是怎樣的情景呢?讓我們就再一次跟著云雀媽媽去看看吧!
1、我們先來分角色讀一讀課文2-8自然段。
女同學小云雀的話，老師讀云雀媽媽的話，男同學來讀敘述的部分，好嗎?
(一)飛過沙漠
2、首先，我們飛到沙漠的上空，(板書：沙漠)看到了怎樣的景象呢?請同學們自己讀一讀。 (課件出示：他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風吹過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。)生自讀。
3、師：讀著這段文字，你有怎樣的感覺?生答。
師：從哪個詞語能感受到這點?(點紅“漫天飛舞”這個詞語)(板書“黃沙漫天” )
師:：讀著“漫天飛舞”這個詞，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景?生答，如：風沙很大等。
師：這個成語中的哪個字更能體現(xiàn)這樣的情景?
師：“漫”什么意思?(到處都是，)遮天蔽日，天昏地暗，渾黃一片，弄得人暈頭轉向。誰來讀讀這個詞語?把黃沙漫天飛舞的情景讀出來。 指生讀。
師：讓我們一起來看看黃沙漫天飛舞的情景。(圖片出示)
4、師：小云雀在這樣的環(huán)境中飛行，會遇到怎樣的困難呢?
生答：睜不開眼睛、飛不動、一陣風吹來，可能就把小云雀刮跑了。
師：是啊!難怪小云雀會埋怨地說(點讀：課件出示：“這里的風沙真討厭!”)
師評價：讀出了討厭。再點讀，讀出了不滿。 齊讀。
(二)飛過大河
1、師：這里風沙這么討厭，趕快扇動翅膀，飛離這險惡的環(huán)境，飛到大河的上空去看看吧!(板書：大河)(課件出示：第5小節(jié))
2、指名讀。
3、師：聽著他的朗讀，看著這樣的情景，此時，你有怎樣的感覺?(害怕、驚恐等。)
4、師：為什么會害怕?(生交流，課件可以點紅：脫韁的野馬)
5、師：野馬性情暴躁，野性十足。脫韁的野馬是怎樣的?(生答)是啊!脫韁的野馬橫沖直撞，肆無忌憚，失去控制，難以駕馭。你看它是咆哮著向下流——(生接：沖去)而不是——(生接：流去) 師：多兇的河水??
河水像脫韁的野馬，(介紹比喻句)你能用一個成語來形容此時的河水嗎?(生答如：洶涌澎湃，巨浪滔天，排山倒海)
齊讀：帶著這樣的感受，我們一起來讀讀這兇猛的河水!
5、師：你還覺得這是怎樣的河水?生答，如：殘忍的無情的洪水。(可提示：你看它沖垮河堤，淹沒村莊，一點也不考慮這會給人們帶來多大的傷害，它真的是太——無情了)
(請看出示圖片)
師：同學們的表情讓老師感受到，這樣的情景帶給你們巨大的震撼與驚恐!
這樣的災難，用第8小節(jié)中的一個詞來說，就是(板書：泛濫成災)
看著這樣的情景，難怪小云雀會不由得挨近媽媽說(課件出示：“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛啊?”)
(三)分析原因
1、師：從小云雀的話語中，你聽出了什么?
生：害怕、擔驚受怕等
師：是啊!本來是一次充滿期待的美好旅行，可當我們飛到沙漠上空時，被漫天飛舞的黃沙迷得睜不開眼睛;飛到大河上空，咆哮的河水又讓我們驚恐萬分。是什么原因造成這一切的呢?請同學們快速讀課文第4和第8小節(jié)，找找答案。
2、師：隨機出示第4、8小節(jié)。
a、第四小節(jié)：
指名讀
能用自己的話說說嗎?(生答)
師：云雀媽媽的話讓我們明白了，森林還可以—阻擋風沙(板書：阻擋風沙)
b、第8小節(jié)
師：有沒有找到別的原因?用自己的話說說。
生答：上游的森林被砍光了。師相機交流。
3、師：(當生提到“亂砍濫伐”時，可以說說它的意思)是啊!參天大樹被砍光了，還沒有成材的樹木被砍光了，甚至連幼小的樹苗也被砍光了，這就是“亂砍濫伐”!你覺得濫是什么意思(過度，沒有限制)?
4、同學們找出了兩個原因，其實造成這一切的根本原因，歸根到底就是：亂砍濫伐。
5、師：看著這一幕幕慘不忍睹的畫面，同學們，此刻你的心情怎樣?
6、生交流。
7、師：云雀媽媽也和我們有同樣的心情，目睹著肥沃的土地變成寸草不生的貧瘠沙漠，她心疼地說(生接)
師：想象著一顆顆樹木轟然倒下，，云雀媽媽心疼的同時卻又無可奈何，只能嘆口氣說(生接)
讀著云雀媽媽心疼的話語，聽著云雀媽媽無奈的嘆息，你們心中一定也是感慨萬千。請拿出你的筆，寫下此刻你想說的話!(可以是你的一句公益宣傳標語，也可以是你的建議等)
8、生交流，師評價
四、總結課文，發(fā)出號召
1、是呀，地球是我家，環(huán)保靠大家。你們看，即使森林再寶貴，經過人們的亂砍濫伐之后，也會失去這些寶貴的資源，我們的周邊只會是漫天飛舞的沙漠，泛濫成災的洪水，人們不能快樂安定的生活。
小云雀明白了這個道理，他了解了森林的重要性，所以有了這樣的心愿——(出示)森林實在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。(女生讀)
云雀媽媽說這也是他的心愿，教師讀——
那這是不是你們的心愿呢?那就讓我們一起來表表決心吧!齊讀——
2、是呀，多栽一棵樹，就多增添一片新綠;億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖。今天栽下綠色的希望，明天長成參天的大樹。叫風沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。這是我們共同的心愿。(時間允許的話，提示讓學生背誦。)
五、課外延伸
課文到此已經結束，但故事并沒有結束。(出示)第二年的春天，小云雀真的和媽媽去種樹了，又經過了很多年，小云雀去過的地方發(fā)生了翻天覆地的變化，你能想象它現(xiàn)在變成什么樣子了嗎?用上“枝繁葉茂”“郁郁蔥蔥”“高低錯落”“千山一碧”“青翠欲滴”……寫一段話。
六、板書設計：
19、云雀的心愿——讓沙漠重新變成綠洲
沙漠 黃沙漫天 阻擋風沙
大河 泛濫成災 森林實在是太重要了! 蓄水保土 大水庫
森林 冬暖夏涼 調節(jié)氣溫 空調器
