大班空氣炮教案8篇

時間:2024-04-14 作者:tddiction 備課教案

通過優(yōu)質(zhì)的教案,我們能夠有針對性地設(shè)計教學(xué)活動和任務(wù),使學(xué)生能夠更好地參與和體驗(yàn)課堂,教案是教師在教學(xué)過程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和講解關(guān)鍵的知識點(diǎn)和概念,以提高學(xué)生的理解和掌握程度,以下是范文社小編精心為您推薦的大班空氣炮教案8篇,供大家參考。

大班空氣炮教案8篇

大班空氣炮教案篇1

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

2、讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染,使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索空氣變化的愿望。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

難點(diǎn):激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

活動準(zhǔn)備

噴有香水的鮮花、樟腦,大氣污染的視頻、水彩筆和畫紙。

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

教師出示事先準(zhǔn)備好的鮮花讓幼兒聞一聞,香香的。再聞一聞?wù)聊X,臭臭的。

二、到郊外去尋找香空氣。

三、讓幼兒看有關(guān)圖片或視頻。

1、工廠煙囪冒出的黑煙。

2、焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙。

3、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙。

四、頭腦風(fēng)暴。

除了我們看到的這些你們還知道有什么會污染空氣嗎?(如吸煙、煙花炮竹、汽車尾氣)香煙煙霧也是一種重要的空氣污染。

五、小結(jié):

空氣被污染不僅對動植物有危害,如果我們?nèi)宋氡晃廴镜目諝?,就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病,?yán)重的還會導(dǎo)致肺癌,危害我們的身體健康。所以我們要保護(hù)我們的大氣層,不要讓空氣受到污染。

六、那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的地球,怎樣保護(hù)我們的空氣呢?

a、不亂燒垃圾,勸阻家長不吸煙或少吸煙。

b、少制造垃圾。

c、搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,不隨地吐痰。

d、植樹造林,樹木能凈化空氣。

七、幼兒給地球植樹造林,綠化環(huán)境。(在教師事先準(zhǔn)備好的畫紙上畫樹)

教學(xué)反思

這節(jié)課通過香與臭的明顯對比,幼兒很快就理解了被污染了的空氣出了看還可以通過聞來感知的。整節(jié)課中幼兒學(xué)習(xí)的興致很高,有動的有靜的,而且視聽嗅多種感官相結(jié)合,能較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

大班空氣炮教案篇2

活動目標(biāo)

1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

活動準(zhǔn)備

1.ppt課件:讓空氣更干??

2.物質(zhì):棉花、香煙、瓶子。

活動過程

一、了解空氣遭受污染的情況

1.教師:我們每時每刻都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。

請小朋友們認(rèn)真看一看,想一想這些事情對空氣有沒有影響。

2.課件演示

(1)滿天飛揚(yáng)的塵土

(2)汽車、摩托車排出的廢氣

(3)工廠煙囪飄出的黑煙

(4)焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙

(5)燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧

(6)正在公共場所吸煙的人。

3.討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對人類會有什么危害?

二、感知不潔空氣對人體的危害

1.小實(shí)驗(yàn)

方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

2.在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,讓幼兒了解空氣在體內(nèi)呼吸道的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

3.討論:剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動”過程,請你們想一想如果人吸進(jìn)含有尼古丁的空氣,會有什么影響?

4.向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果--瓶子一部分棉花被熏黃了,請幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說說自己的感受。

5.在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。

顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個呼吸道染成黑色。

6.小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌,對我們?nèi)梭w危害很大。

三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

1.鼓勵幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

2.引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。

(如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。)

活動延伸

留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護(hù)環(huán)境,減少污染。

大班空氣炮教案篇3

一、活動目標(biāo):

1、通過實(shí)驗(yàn),使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒有形狀、顏色和氣味的。

2、通過動手操作,知道空氣充滿我們的空間,空氣無所不在。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的.體驗(yàn)。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

二、活動準(zhǔn)備:塑料袋、

三、教學(xué)活動:

1、回憶故事《空氣空氣你在哪兒?》

2、出示塑料袋

塑料袋里有什么?抖動一下,把口捏住,有什么變化?

3、請幼兒拿塑料袋,到自己想去的地方找空氣.------證明:我們周圍到處都充滿了空氣.

四、小結(jié)

大班空氣炮教案篇4

活動目標(biāo):

1.感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn),知道我們周圍到處都有空

2.能運(yùn)用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

4.樂于探索、交流與分享。

5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備:

玻璃杯、盆子、毛巾、塑料袋、氣球、蠟燭

活動過程:

一、變魔術(shù),引起興趣。

小朋友,早上好!今天,老師要變個魔術(shù),你們想不不想看啊!(想)那小眼睛要仔細(xì)看喲!這是什么(毛巾),是干的還是濕的呢?來,小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。這是什么呀?(杯子),老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里……你們猜猜毛巾會不會濕?(請你說……),那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?,濕了沒有呢?小朋友用手摸摸,濕了沒有呀?(沒有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,卻沒有濕,是不是很神奇呢?現(xiàn)在,老師再來變個魔術(shù),這是(毛巾),這是(杯子),我們也要要把毛巾放進(jìn)杯子里面,這次老師是斜斜地放進(jìn)水里,小朋友仔細(xì)觀察噢!看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象(氣泡產(chǎn)生)。小朋友,猜猜毛巾有沒有濕(你說說看……)到底毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢?,我用手扭一扭,濕了沒有?(濕了)。為什么毛巾會濕了呢?這一次啊,老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的,斜斜地放杯子里面有空氣,空氣跑出來了,小朋友說說,什么跑進(jìn)去了?對空氣跑出來了,水就跑進(jìn)去了,所以我們的毛巾就會濕了,而第一次沒有濕,是因?yàn)榭諝馀艹鰜砹藳]有(沒有),所以毛巾是干的。

二、通過捉空氣,感知空氣。

剛才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù),好看嗎?(好看)那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做個實(shí)驗(yàn)。小朋友看,這是什么(塑料袋),我要用塑料袋去捉空氣,看看老師是從哪里捉到空氣的(用紅色袋子從桌子底下捉了一袋),誒,我捉了袋空氣,你說說我是從哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子從四周,再用最大的藍(lán)袋子從拐角捉)……我在旁邊也捉了一大袋的空氣,你們也想來捉捉空氣嗎?(想)請小朋友從老師這兒每人拿一個袋子,你們都有了嗎?(都有了),現(xiàn)在我們把袋口張開,來捉捉空氣,捉好后要捏緊袋口,舉起來,我看看,誰捉得空氣又多又快?(你真能干!)現(xiàn)在,我們把袋口慢慢張開,用眼睛看一看空氣,你們能看得見袋子里面的空氣嗎?(看不見)對,空氣是看不見;袋子里的空氣有顏色嗎?(沒有顏色)空氣是沒有顏色的。(同樣的方法再來捉)袋口張開,你的小鼻子聞一聞,袋子里面的空氣有氣味嗎?對,空氣是沒有味道的;用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸,小手能摸到袋子里面的空氣嗎?空氣是摸不著的。我請小朋友相互說一說,你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友你是在哪里捉到空氣的,自由發(fā)言)。好了,你們剛才是不是在各個地方都捉到了空氣?那小朋友你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?能摸到嗎?原來,我們到處都有空氣,空氣是沒有顏色,沒有味道,看不見也摸不著的,因此,小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西,實(shí)際上空氣是的確存在的,我們用小手扇一扇空氣,有什么感覺?再用小嘴巴吹吹空氣,又有什么感覺?這說明空氣是存在的、是流動的。

三、游戲吹氣球空氣也是很好玩的,我們來和空氣寶寶玩一玩,好不好呢?小朋友,你們玩過氣球嗎?(玩過)今天,老師也請你們來玩氣球,你們高興嗎?不過,你們先想一想,怎樣讓氣球鼓起來呢?(往氣球里面吹空氣),怎樣讓氣球吹得大一些呢?如果氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?請小朋友從老師這兒每人拿一個氣球。(小朋友再吹的時候詢問個別幼兒)好了,氣球?qū)殞毨哿?,請小朋友把它們回家,小筐是它的?。

四、蠟燭實(shí)驗(yàn)哦,空氣寶寶這么好玩,我也想和空氣寶寶玩一玩。小朋友看,這是什么(蠟燭),這是什么呢(打火機(jī)),現(xiàn)在我要把它點(diǎn)燃,再來點(diǎn)一根,我要把杯子罩在蠟燭的上面,小朋友想一想蠟燭會怎樣,會不會滅?(請你說說……)小朋友仔細(xì)看,蠟燭怎么樣了啊(熄滅了),你們想不想來試試呢?請小朋友到后面來,我們每個小朋友找一杯子,罩的時候要小心,不要讓蠟燭燙著手了。好的,請小朋友回來!你們看看這支蠟燭滅了嗎?而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了,那剛才你們沒有沒有注意到蠟燭是怎樣熄滅的啊?是慢慢的,還是很快的呢?那我們再來看一次,這一次小眼睛可要看仔細(xì)了。噢,蠟燭是慢慢地熄滅了。為什么用杯子罩住蠟燭后,蠟燭就會熄滅了呢?(你說說看……)老師告訴你真正的原因:這是因?yàn)楸影严灎T罩住,杯子里面有空氣,空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了,而外面的空氣又進(jìn)不來,所以蠟燭就熄滅了。那你們說說,蠟燭燃燒的時候要不要空氣(要),蠟燭燃燒的時候需要空氣,我們?nèi)艘灰諝饽?你們說說。我們來做個小實(shí)驗(yàn),把你的嘴巴閉上,再把你的鼻子捂起來。我請一個小朋友說一說有什么感覺?是不是不舒服的感覺呢?為什么會有不舒服的感覺呢?因?yàn)槲覀儼炎彀烷]上,把鼻子捂起來,空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里面,我們就不能進(jìn)行呼吸空氣了,所以我們就會感到喘不過氣來,非常難受,你們說我們?nèi)艘灰諝獍?。對我們?nèi)诵枰諝猓瑒游镆残枰諝?,花草樹木?也需要空氣,凡是有生命的地方都需要空氣,如果沒有空氣,會怎樣呢?就會無法生存。

活動反思:

孩子們在活動中積極參與,愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜,在教學(xué)準(zhǔn)備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹,引導(dǎo)幼兒獲得了信息,了解了自我介紹的基本內(nèi)容,接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹,上臺介紹,找客人老師介紹,集體為幼兒鼓掌鼓勵,增強(qiáng)了幼兒的成功感,提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對自我的認(rèn)識,體驗(yàn)到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會課,我覺得有些方面還得改進(jìn),

一、導(dǎo)課太突然,應(yīng)該讓幼兒互相交流,如何向不認(rèn)識的人介紹自己。

二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息,這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力,表達(dá)能力,加深了對自我的認(rèn)識,學(xué)會了自我介紹的基本內(nèi)容。

小百科:空氣(air,kōngqì),我們每天都呼吸著的“生命氣體”,它分層覆蓋在地球表面,透明且無色無味,它主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成,對人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。

大班空氣炮教案篇5

活動名稱:

空氣在哪里

活動目標(biāo):

1、讓幼兒親自感知空氣的存在,知道空氣無色、無味,到處都有。

2、提高動手動腦的能力,激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望和興趣。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準(zhǔn)備:

魚缸(內(nèi)盛水)、玻璃杯、手絹、幼兒每人一個塑料袋、每組一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等。

活動過程:

1、小實(shí)驗(yàn):手絹為什么不濕?

(1)教師舉起玻璃杯,請幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。是空的)(2)杯子里真的沒有東西嗎?(教師把手絹塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下)請幼兒猜一猜手絹濕了嗎?

(3)到底濕了還是沒有濕?我們拿出來看看。(教師拿出手絹,請幼兒摸一摸,手絹沒有濕)。

(4)手絹為什么沒有濕呢?水為什么進(jìn)不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進(jìn)去呢?(請幼兒討論,說說原因)。

(5)教師進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn),將杯子壓入水下后傾斜,使氣泡冒出。

(6)引起幼兒注意:哎呀!什么跑出來了?

(7)猜一猜,手絹濕了嗎?

(8)請一個幼兒拿出來看看,到底濕了沒有?讓大家都來摸一摸。

(9)再請幼兒討論,手絹為什么濕了?

在討論的過程中,教師提醒幼兒:空杯子里為什么會跑出泡泡來?第一次實(shí)驗(yàn)有泡泡嗎?杯子里是空的嗎?

小結(jié):第一次手絹沒濕是因?yàn)榭諝庠诒永铮M(jìn)不去。第二次杯子傾斜空氣跑出來,冒出氣泡,水就進(jìn)去了,手絹也就濕了。

原來杯子不是空的,里面裝滿了看不見的空氣。當(dāng)空氣在水里變成了氣泡,我們才能看見它。

2、找空氣(操作)。

什么地方還有空氣,我們一起來找一找。(給幼兒提供充氣玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土塊、磚塊等材料)。

(1)指導(dǎo)玩充氣玩具的幼兒,想辦法讓它癟了,再讓它鼓起來,從而感知充氣玩具有了氣就鼓鼓的,沒有氣就癟了。吹進(jìn)氣一壓軟軟的,打開蓋子對著臉擠一擠,涼颼颼的。有風(fēng),是空氣跑出來了??諝怆m然看不見,但我們可以感覺到它。

(2)指導(dǎo)玩塑料袋的幼兒離開座位四散到教室前后、各個角落"抓空氣",讓幼兒用塑料袋把空氣變成可看到的氣包。

(3)指導(dǎo)玩塑料管的幼兒(每人一個),往水中吹氣可看見許多泡泡,從而得知人身體里也有空氣。

(4)指導(dǎo)幼兒想辦法看看土塊、磚塊里有沒有空氣。

3、讓幼兒走出教室找一找,什么東西里、什么地方還有空氣。

4、教師小結(jié),并結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

1、在活動導(dǎo)入部分,可以將戳破氣球這個環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓?,讓幼兒能更好的理解到氣球從憋到鼓是因?yàn)榭諝膺M(jìn)入。

2、提問的技巧需要改進(jìn),提出的問題要開放些。如把“空氣是什么顏色(味道)”改為“空氣有顏色(味道)嗎?”這樣幼兒的回答才有針對性。

3、在幼兒自由嘗試之前,老師不需要示范手帕掉進(jìn)水這個動作。幼兒容易模仿,使幼兒的嘗試活動有了思維定勢,可以直接讓幼兒想辦法怎樣把手帕放進(jìn)水盆,手帕不會濕?

4、在準(zhǔn)備的工具中,一次性杯子太軟,使實(shí)驗(yàn)不能精確性,應(yīng)該換成玻璃杯。

大班空氣炮教案篇6

設(shè)計思想:

空氣是我們生命中不可缺少的,可也是最容易被我們忽略的。因此,我設(shè)計了與空氣相關(guān)的科學(xué)活動,讓孩子們發(fā)現(xiàn)四周都有空氣,并通過小實(shí)驗(yàn)來證實(shí)空氣的存在與功能,并激發(fā)幼兒探索空氣的興趣,萌發(fā)幼兒關(guān)心科學(xué)、樂于操作、敢于創(chuàng)造的積極情感體驗(yàn)。

活動目標(biāo)

1.發(fā)現(xiàn)四周都有空氣,了解空氣與人們生活的關(guān)系;

2.學(xué)會使用一些小實(shí)驗(yàn)的器材,證實(shí)空氣的存在與功用;

3.通過對事物的觀察和擺弄,激發(fā)幼兒探索空氣的興趣,萌發(fā)關(guān)心科學(xué)、樂于操作、敢于創(chuàng)造的積極情感體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備

1.記錄表格兩個

表1空氣藏在哪里

物品名稱

我的猜想

常識、證實(shí)

表2我們的實(shí)驗(yàn)

2.教師操作材料:玻璃水缸、空玻璃瓶子、粉筆、尺子、海綿、吸管、手絹、土塊等。

3.幼兒操作材料

第一組:手絹、水盆、玻璃杯;

第二組:乒乓球、玻璃杯、水盆;

第三組:蠟燭、打火機(jī)、大中小玻璃杯;

第四組:彩紙、膠棒、剪刀、畫筆、大塑料瓶;

第五組:手絹、綢子、塑料瓶、剪刀、膠棒、橡皮泥;

每組一份操作單,協(xié)商要求及問題,請幼兒根據(jù)操作單的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、思考問題。

教學(xué)重點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn),幼兒能細(xì)心觀察并體會到空氣在哪里,以及空氣在不同的地方會有什么不同的功能,并能清楚地講述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

和幼兒一起玩吹氣玩具,想辦法讓它鼓起來,再讓它癟下去,想一想為什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空氣的存在。

二、話動內(nèi)容

1.探索嘗試

①用塑料口袋到各處抓空氣,說一說在什么地方抓到空氣。(發(fā)現(xiàn)四周都有空氣)

②討論:空氣藏在哪里?(表1)

出示瓶子、土塊、尺子、粉筆、海綿、吸管等。先讓幼兒猜想,哪些物體里面藏有空氣,并進(jìn)行記錄。(記錄在表1中)

③幼兒嘗試將各種物品扔進(jìn)水里,發(fā)現(xiàn)溢出的氣泡,用吸管往水中吹氣等,證實(shí)空氣的存在,再次進(jìn)行證實(shí)后并記錄。

④聯(lián)想:還有哪些東西,哪些地方有空氣,啟發(fā)幼兒想到氣球輪船、救生圈、螞蟻洞……都有空氣。

⑤捏住鼻子試一試,有什么感覺,想一想如果四周沒有空氣會怎樣?引導(dǎo)幼兒了解人、動植物與許多玩具用品都需要空氣。

2.分組實(shí)驗(yàn),感知空氣的存在與作用

第一組:手絹為什么不濕。將手絹塞入杯底,倒扣杯子,壓入水下,猜猜手絹濕了沒有。拿出看看,手絹為什么不濕?

第二組:會沉?xí)〉钠古仪?。讓乒乓球浮在水面,用一個倒扣的杯子扣住,能將乒乓球壓人杯底,把杯子傾斜,觀察氣泡溢出,水進(jìn)入杯子,乒乓球逐漸浮起來,引導(dǎo)討論沉浮的原因。

第三組:哪支蠟燭滅。將三支蠟燭點(diǎn)燃,用大、中、小三個杯子扣在蠟燭上,觀察哪只蠟燭先滅?想想為什么?

第四組:火箭上天。在大塑料瓶口卷一紙筒,做成火箭狀,套在瓶口,拍打塑料瓶,火箭就被推上天,想想為什么?

第五組:降落傘。用手絹、綢子、塑料膜等材料制作降落傘,比一比哪種降落傘飄的最好?是誰托著它慢慢飛?

3、討論和小結(jié)

①請每組幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)情況及原理,并進(jìn)行記錄;

②教師小結(jié),并請幼兒整理物品。

活動延伸

1.有趣的泡泡。給幼兒提供不同材質(zhì)的吹泡泡工具,如泡泡膠、洗衣粉水、氣球等,讓幼兒感受空氣的形狀;

2.英勇消防員。通過觀看消防演習(xí)和燃燒的蠟燭,讓幼兒了解空氣助燃的特性;

3.空氣也需要保護(hù)。提供相關(guān)環(huán)保知識的.材料,如紀(jì)錄片、圖片等,讓幼兒知道空氣被污染,給人、動物、植物造成的傷害,激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境。

大班空氣炮教案篇7

活動目標(biāo):

1、通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動手動腦能力。

3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動重點(diǎn):通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點(diǎn)。

活動難點(diǎn):通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。

活動準(zhǔn)備:蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料:氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

活動過程:

一、引起興趣

1、教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什么味?

2、出示一個吹好氣的氣球。

師問:這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》。

二、嘗試活動

尋找空氣、感受空氣

1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

2、提問:你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

三、嘗試活動:找一找哪里還有空氣

1、教師拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)然后把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?接著將水杯稍稍傾斜,觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象?

2、請幼兒把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、請幼兒將水杯稍稍傾斜,觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象?

4、討論:水為什么進(jìn)不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?水杯傾斜以后水進(jìn)去了嗎?

四、活動延伸

1、請小朋友說一說我們的肚子里有空氣嗎?指導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn):把吸管放到水杯或水盆里,用嘴吹吸管,看看會發(fā)生什么?

2、播放課件:被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小朋友們想一想:地球上的人、動物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣,會造成什么危害呢?請幼兒說說自己的想法。

3、小實(shí)驗(yàn):(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會熄滅嗎?

五、小結(jié)

我們從現(xiàn)在起就要保護(hù)我們的空氣,花草樹木是凈化空氣的能手,小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾,還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。

大班空氣炮教案篇8

設(shè)計意圖:

本活動選取幼兒日常生活中非常熟悉的空氣作為載體,讓他們運(yùn)用多種感官感覺空氣的存在。通過實(shí)際感受,知道空氣是所有生命生存的重要條件,以激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣。大班階段重在培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣,運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法進(jìn)行探索的能力。本活動的教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究興趣,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

教學(xué)中,教師為幼兒提供盡可能多的操作材料和探索、嘗試的機(jī)會,每一環(huán)節(jié)都為幼兒提供了大量的實(shí)驗(yàn)材料,使每個幼兒都能積極地參與活動,無拘無束地參與討論,大膽嘗試,獲得經(jīng)驗(yàn)。

活動目標(biāo):

1.知道空氣的特征:無色、無味、看不見、摸不著,了解空氣的重要性。

2.激發(fā)幼兒參與活動的興趣,培養(yǎng)幼兒探索精神。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識,能積極主動與同伴合作、討論、實(shí)驗(yàn),共同布置科探區(qū)域環(huán)境。

活動準(zhǔn)備:

1.每人一個透明塑料袋。

2.每組提供:裝水的盆、空杯子、硬/薄紙片、毛巾、記號筆、彈珠、裝水的盤子、蠟燭、打火機(jī)、硬幣。

3.教師示范圖示、畫板四塊、記錄表格共八張(二張/四組)。

活動過程:

一、游戲?qū)搿⒓ぐl(fā)幼兒探索興趣

1.教師空手抓空氣。

你們猜,我在干什么呀?你也來試試吧,看看能不能把空氣抓???(激趣的方式一下把幼兒的注意力吸引過來。)

2.幼兒自由嘗試抓空氣。

3.教師示范裝空氣。

出示塑料袋:我有一個寶貝(塑料袋),我用這個寶貝試試能不能抓住空氣。

誰也想試試?(啟發(fā)幼兒嘗試用工具來抓空氣。)

4.幼兒自由嘗試抓空氣。

現(xiàn)在你們每個人來拿一個塑料袋,可以到教室的任何地方去抓空氣,待會告訴我:你的空氣是在哪里抓到的?(暗示幼兒:空氣無處不在。)

5.圍繞空氣,展開討論。

你的空氣在哪抓到的???

你的空氣是什么顏色的?什么味道的?

請所有幼兒一起聞一聞、摸一摸、看一看,感受空氣特征(無色、無味、無形狀、摸不著、看不見)。

(提問步步展開,讓幼兒了解空氣特征。)

二、游戲“身體需要空氣

1.教師以空氣的身份說:雖然我無色、無味、摸不著、也看不見,但是我的作用可大啦!很多東西都離不開我!你們相信嗎?現(xiàn)在請小朋友跟我一起玩?zhèn)€游戲:閉上嘴巴、用手把鼻子捏住。

你有什么感受?(呼吸困難、很不好受……)

張開嘴巴,放開手后有什么感受呢?(舒服一點(diǎn)……)

(教師以激趣的方法開啟幼兒,幼兒通過共同游戲,發(fā)表自己的見解。)

小結(jié):看來我們的身體需要空氣,沒有空氣我們就無法呼吸了。

2.還有什么東西需要空氣呢?(請1-2名幼兒回答。)

3.幼兒自由分成四組,討論并記錄。

我們來個比賽,四人一組來找一找“誰需要空氣”,你可以自己動腦筋想,也可以到我們班的材料收集架去找找什么東西需要空氣。找到后就把它們畫在記錄表上,比比哪組找到的東西最多,好嗎?(與原有主題環(huán)境互動。)

4.討論:請每組幼兒介紹畫好的記錄表。(幼兒協(xié)商討論、參與積極。)

三、魔法空氣

我們周圍的每一個角落都有空氣在發(fā)揮作用。而且空氣還有魔法哦!它能讓很多東西發(fā)生意想不到的變化,你們相信嗎?(教師積極主動地發(fā)起與幼兒積極主動地發(fā)起并重。)

(一)教師出示實(shí)驗(yàn)示范圖介紹實(shí)驗(yàn)材料,講解實(shí)驗(yàn)要求,并將圖示張貼在表上,供幼兒在表格上作記錄。

1.空氣能讓水不從杯子里流出來。誰想嘗試一下它的本領(lǐng)?

2.幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)。(實(shí)驗(yàn)材料:空杯子、硬/薄紙片、水、盆。)

3.集中討論、分析實(shí)驗(yàn)成功與失敗的原因。

小結(jié):在這個實(shí)驗(yàn)里,空氣沒有從上往下壓,而是由下往上托住了紙片,氣壓很強(qiáng),壓住了水,讓水不能從杯子里流出來。薄紙片不能承受水的`重量,所以空氣托不住。而厚紙片不能持續(xù)很長的時間,因?yàn)榧埰瑫凰蒈?。(幫助幼兒總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。)

(二)教師出示實(shí)驗(yàn)示范圖,幼兒再次實(shí)驗(yàn)

1.空氣還能讓放人杯底的毛巾不被水打濕呢!想不想試試?

2.幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)。(實(shí)驗(yàn)材料:空杯子、水盆、毛巾。)

3.集中討論、分析實(shí)驗(yàn)成功與失敗的原因。

小結(jié):杯子里看起來什么東西都沒有,其實(shí)除了毛巾,空氣占滿了杯子。所以把杯子平放入水中時,水進(jìn)不去,毛巾不會被打濕。如果你是斜放到水里的話,水就會把里面的空氣擠走,再把毛巾打濕。(幫助幼兒總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。)

(三)實(shí)驗(yàn)“取彈珠”

1.有個彈珠掉到水里去了,我不知道用什么方法能把彈珠拿出來而保證手不被打濕?誰能幫幫我???(幼兒:用夾子夾、戴手套……)

師:可是我現(xiàn)在沒有那些材料,我只有桌上的這些材料:蠟燭、打火機(jī)、杯子、水、硬幣。不知道誰能用那些材料幫忙,幫我把彈珠取出來而保證手不會被打濕?

2.幼兒分組嘗試實(shí)驗(yàn),教師不引導(dǎo)幫助,設(shè)置懸念讓幼兒探索。(設(shè)置足長為科探區(qū)作準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣。)

四、師幼共同布置科探區(qū)

我們把這個實(shí)驗(yàn)的材料放到探索區(qū)去做實(shí)驗(yàn),我們一起想辦法找答案。

我們一起來布置“空氣的秘密”吧!你們需要老師幫忙嗎?(以幼兒為主,充分考慮他們的需要。)