教案的準(zhǔn)備可以讓我們更好地利用教學(xué)資源,提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),編寫教案是教師專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán),能夠促進(jìn)教學(xué)水平的提升,下面是范文社小編為您分享的小班美術(shù)教案帶反思模板6篇,感謝您的參閱。
小班美術(shù)教案帶反思篇1
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)合理布局畫面,獨(dú)立制作圖書。
2、使幼兒體驗(yàn)分享閱讀的快樂
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
1、活動前幼兒觀看過圖書了解圖書的基本結(jié)構(gòu)
2、幼兒自己畫好的《小蝌蚪找媽媽》故事背景、各種動物媽媽的半成品圖書,人手一本,與故事內(nèi)容相應(yīng)的文字幼兒人手一套,教師示范本一本
3、水彩筆、剪刀、膠棒人手一份活動過程
一、出示范本提問式導(dǎo)入主題師:這是小朋友們平時(shí)畫的畫,這里面都畫了哪些動物?哪個(gè)故事里的有這些動物?老師把它訂成一本想做成圖書,可是這些畫上還缺少什么?我們該怎么做才能做成一本完整的圖書呢?
二、教師示范講解圖書的制作的要點(diǎn)及具體要求
1、把與故事內(nèi)容相關(guān)的文字沿虛線剪下粘貼在每頁的合適位置,
2、在每一頁圖書的畫面適當(dāng)?shù)奈恢锰懋嬌闲◎蝌剑剐◎蝌脚c各種動物媽媽能相呼應(yīng)。
三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo),根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。
四、分享作品
鼓勵(lì)幼兒與同伴互相欣賞圖書、與爸爸媽媽一起閱讀圖書。
五、活動延伸
繼續(xù)飼養(yǎng)小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長過程。
活動反思:
這個(gè)《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,了解連環(huán)畫的形式,會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,制作成連環(huán)畫,并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
小班美術(shù)教案帶反思篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、訓(xùn)練學(xué)生的動手能力,對形與色的運(yùn)用。
2、認(rèn)識常見的顏色、材料進(jìn)行制作粘貼。
3、嘗試用自己的巧手制作己喜愛的帽子,發(fā)展他們的發(fā)散性思維。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、學(xué)生制作的作品。
教學(xué)過程:
一、感知與體驗(yàn)
1、帽子為主角的兒歌欣賞,導(dǎo)入新課。
2、欣賞視屏初步感受,喚起對學(xué)生對漂亮可愛的帽子的關(guān)注,激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
3、以“帽子有什么形狀”為題,引導(dǎo)學(xué)生深入感知發(fā)現(xiàn)帽子的外形變化。
引導(dǎo)學(xué)生注意到“漂亮帽子”的形狀、顏色的變換。
挑戰(zhàn)一:欣賞視屏——引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所見用語言描述帽子的特征,認(rèn)識帽子的形與色的搭配特點(diǎn)。(板書關(guān)鍵詞語)
挑戰(zhàn)二:帽子有什么用途,以小朋友最能直接感受到的,身邊的事切入。
欣賞視屏(人們在冬日戴上帽子,小朋友在玩雪)——引導(dǎo)學(xué)生語言描述所見所感明白帽子是一個(gè)非常好的保暖用品。(在抵擋寒風(fēng))——欣賞視屏(各種形狀,色彩豐富的帽子)——引導(dǎo)學(xué)生帽子在現(xiàn)代也是一種時(shí)尚藝術(shù),是一種美。(板書關(guān)鍵詞語)
4、帽子如此美麗實(shí)用,難怪人們那么喜歡帽子,用各種方式表達(dá)。從而引導(dǎo)學(xué)生欣賞站里的一些帽子的設(shè)計(jì)作品。從色彩、外形,主題等方面培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力,設(shè)計(jì)能力,及為學(xué)生下一步的作業(yè)起到啟發(fā)作用。
5、展示幾幅,不同形狀,粘貼形式和顏色各異的學(xué)生作品。多種形式一紙多變。可用搓、揉、撕,鏤空等方法制作。構(gòu)圖、顏色、款式。
二、表現(xiàn)與創(chuàng)造
學(xué)生開始粘貼制作,根據(jù)自己今天對“漂亮的帽子”認(rèn)識感受,選用自己喜好的材料。自己設(shè)計(jì)己可愛漂亮的帽子,自由創(chuàng)作,可以設(shè)計(jì)有許多與眾不同的用途的帽子。
三、反思與學(xué)生自評(展示自己的作業(yè))——師生共評——學(xué)生可以把自己的帽子擺在頭上戴一帶,向別人介紹自己的帽子的獨(dú)特用途。
教學(xué)反思:
引申到環(huán)保、學(xué)習(xí),學(xué)生的動手搓、揉皺紋紙成小球的能力等各個(gè)方面仍需加強(qiáng),還要滲透設(shè)計(jì)的基本知識。
小班美術(shù)教案帶反思篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。
2、要求大膽作畫,均勻地涂色。
活動準(zhǔn)備:
1、白色"衣服"幼兒人手1張。
2、格子衣服若干,提供幼兒觀賞。
3、服裝店一個(gè)。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
1、今天老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友穿的衣服又整潔又干凈,那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件x顏色的衣服,衣服上有……、)
2、讓幼兒說說自己的衣服。
二、欣賞格子衣服
1、今天老師帶來一件很特別的衣服,讓幼兒欣賞格子衣服。
2、你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?
小結(jié):原來這件衣服是一格一格的,我們叫它格子衣,格子衣服真漂亮。
三、示范講解,學(xué)會操作。
1、我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,自己來設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線,再從上到下畫出一條條豎線,這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮,我還可以在格子里涂上顏色。
2、講解要求:我們在畫格子的時(shí)候要把一條條的線畫的直直的,這樣看起來更好看一些。
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
過渡:我的格子衣做好了,現(xiàn)在把它放在我的服裝店里,你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師,為我的'服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服呢?
1、那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒有圖案的衣服,一會就請你們大顯身手,設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧!
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(對能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫,對能力較弱的幼兒,教師鼓勵(lì)他們大膽作畫,并幫助他們完成
五、展示作品,評價(jià)交流。
1、小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!
2、服裝店里的格子衣可真多,我們一起來看看誰的衣服最漂亮。
小結(jié):今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮,他用了幾種自己喜歡的顏色?!痢列∨笥旬嫷囊脖冗^去有了進(jìn)步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布,等會兒小朋友可以來自由欣賞。
活動反思:
在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)格子布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的格子布,其次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
小班美術(shù)教案帶反思篇4
活動目標(biāo):
1.運(yùn)用對折剪的方法進(jìn)行剪紙粘貼。
2.大膽發(fā)揮想象,運(yùn)用剪貼畫的形式裝飾太陽帽的帽檐。
3.對剪貼畫活動有興趣,體驗(yàn)活動的樂趣。
活動目標(biāo):
1.利用彩紙剪貼出帽子的基本形狀,并用對折剪的方法設(shè)計(jì)裝飾的圖案。
2.大膽發(fā)揮想象,體驗(yàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:蠟筆、記號筆、各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、范作等。
知識準(zhǔn)備:有過剪貼畫和做太陽帽的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、故事情境導(dǎo)入
師:“夏天到了,森林里的小伙伴們出門都戴起了漂亮的遮陽帽,可是小猴卻在發(fā)愁不愿意出門,大家伙都很奇怪。于是小猴的好朋友小兔來到了小猴家:“小猴小猴,你最近怎么了呀?怎么都不出來和我們一起玩?”小猴說到:“我的太陽帽不好看,不像你們的太陽帽那么漂亮,我不想伙伴們笑話我?!毙⊥寐犃苏f到:“我有一個(gè)好主意,可以讓你的太陽帽變漂亮。”小猴聽了高興極了,連忙問:“什么辦法?什么辦法?”小兔說:“我聽說西塘幼兒園中一班的小朋友們手非常巧,會做各種各樣的東西,你可以去請他們幫忙,把你的太陽帽變漂亮。”
師:“小朋友,你們愿意幫助小猴嗎?”
二、欣賞帽子。
教師播放ppt課件,讓幼兒欣賞各種帽子,啟發(fā)幼兒為帽子設(shè)計(jì)各種圖案來裝飾。
三、示范操作。
1.教師先示范用彩紙折出帽子的基本結(jié)構(gòu)。(從長方形彩紙的三分之一處開始對折)
2.再用記號筆勾勒出帽子的帽檐,并把多余部分剪掉。
3.將與帽子不同顏色的.彩紙用對折剪的方法剪出一些圖形,黏貼在帽檐上。
4.再用蠟筆添畫一些自己喜歡的圖案。
5.用剪刀將帽子部分用豎線剪開,注意不要剪到盡頭。
6.用長條紙連接黏住帽尾作調(diào)節(jié)帶。
四、操作活動。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。對獨(dú)立完成有困難的幼兒,教師重點(diǎn)輔導(dǎo),可以幫助幼兒先畫上輪廓線。
五、時(shí)尚帽展。
幼兒戴著自己設(shè)計(jì)圖案的帽子上前展示,并說說自己設(shè)計(jì)了些什么圖案。
師:“小朋友們設(shè)計(jì)的圖案真漂亮!我們趕緊去把帽子送給小猴吧!我們走!”
活動反思:
在本活動中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相整合,使師、幼始終處于積極的探索狀態(tài)。
小班美術(shù)教案帶反思篇5
活動設(shè)計(jì)背景
本班幼兒雖然對樹很熟悉,但沒有真正認(rèn)真的觀察和了解過樹,我設(shè)計(jì)的這次美術(shù)教學(xué)活動,先讓幼兒回憶樹的形狀,再讓他們觀察各種樹的形狀,感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ),最后在游戲版塊中完成作品。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作。
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色;
難點(diǎn):紅、黃、綠三種顏色的區(qū)分;
活動準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù),供小朋友貼樹葉);
3、小籃子(裝碎卡紙用)。
4、漿糊小碟子
5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)
6、毛巾5條(擦手用)
活動過程
(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
師:聽,這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音,原來是風(fēng)婆婆來了,風(fēng)婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹:“小樹,小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們?!憋L(fēng)婆婆笑著說:“別著急,讓我來幫助你?!憋L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀),小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦,他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服??墒秋L(fēng)婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里,一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師:那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉,有紅色的(出示),有綠色的`,還有黃色的?,F(xiàn)在請小朋友告訴老師,這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子,重復(fù)幾次)。
2、師:這么多漂亮的樹葉,我們要一張一張地貼上去,小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉,用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹上,小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看,這葉子是長在那里的?
師:對了,是長在樹枝上,所以我們要把樹葉貼到樹枝上,掉下來就不好看了。我們再來貼一個(gè)。
3、請個(gè)別幼兒來貼。
引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動,教師指導(dǎo)。
1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的,不要忘記用手壓一壓,手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價(jià)作品。
1、展示作品。
2、評價(jià)作品
活動延伸:
1、小小展覽:把小朋友的畫展覽出來,讓小朋友學(xué)會欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。
教學(xué)反思
通過活動幼兒知道了樹的形狀,粘貼的方法,培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
小班美術(shù)教案帶反思篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。
2、大膽作畫,體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、自然角的小蝌蚪。
2、將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉簽。
3、范畫:在水中向各種方向游動的小蝌蚪。
活動過程:
1、根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),了解蝌蚪特征。
引出主題
師:春天來了,柳樹發(fā)芽了,紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人,是誰呢?(蝌蚪)
師:你們認(rèn)識小蝌蚪嗎?小蝌蚪長得是什么樣的呢?(橢圓形的身體,細(xì)細(xì)的尾巴)
師:它們是什么顏色?(黑色)
師:如果你是小蝌蚪,在水里可以怎么游呢?你來游游看,大家來游游看。
小蝌蚪可以往上面游,可以往下面游??梢酝筮呌我部梢酝疫呌?。它特別的淘氣可愛。好了,請小蝌蚪們回座位吧。
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)畫小蝌蚪。
(1)師:咦!你們看,誰也來了?(青蛙)
師:青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來想辦法。
(2)教師示范畫,第一遍畫蝌蚪。
師:誰出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了。
(3)第二遍示范:我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!
師:先伸出你的食指,在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體,兩個(gè)身體、三個(gè)身體。小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。(念1、2、3)現(xiàn)在可以畫尾巴了,用棉簽蘸點(diǎn)黑色在蝌蚪身體的后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。
(4)第三遍示范
師:哇!現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了,可是青蛙媽媽說:“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪,我們再來幫它找一找,好嗎?”
師:這群小蝌蚪好淘氣,他們喜歡到處游。我們在食指上蘸點(diǎn)黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3),用棉簽在身體后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。注:按不出顏色可以再蘸一下。
(5)出示完整的示范圖片。
師:真棒啊!小蝌蚪們都回來了,青蛙媽媽好開心吖!你們愿意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎?(愿意)
師:那開始吧!請大家走到后面吧!
3、幼兒作畫:教師指導(dǎo)。
a 注意點(diǎn)畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。
b 每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿棉簽添畫。
c 蝌蚪尾巴不宜太長。
d 大膽作畫,仔細(xì)操作,保持畫面干凈。
4.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
5、演示作品
師:你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?
師:小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂休息)。
活動反思:
春天到了,萬物蘇醒,孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時(shí),觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動課《快樂的小蝌蚪》?;顒又?,孩子們的情緒不錯(cuò),注意力也較為集中,個(gè)別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長身體的,慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。