制定靈活的教案能夠根據(jù)學生的學習進度和能力進行調(diào)整,教案能夠根據(jù)學生的學習進展,適時調(diào)整教學步驟和任務,范文社小編今天就為您帶來了節(jié)約用水教育教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
節(jié)約用水教育教案篇1
目標:
1.了解水的用途和重要性,知道我們的生活離不開水。
2.萌發(fā)節(jié)約用水的環(huán)保意識,懂得節(jié)約用水要從我做起。
準備:
一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水;水不同用途的照片;缺水地區(qū)和沙漠景象相關視頻及圖片、兒歌《關好水龍頭》音頻、幼兒浪費水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報及視頻。
玩法:
1.了解水的用處。這是什么?它能干什么呢?除了人們需要水,誰還需要它?你還在哪里看到過水。
2.了解水資源短缺的危害。你喜歡水嗎?如果沒有水,我們的生活會怎樣?
3.討論保護水資源的方法。你有什么好辦法,可以幫助我們節(jié)約用水呢?
4.學習兒歌《關好水龍頭》。聽一聽,學一學兒歌中的節(jié)水方法。
附兒歌:《關好水龍頭》
自來水,嘩嘩嘩,
小朋友,忙回頭,
踮起腳,伸出手,
擰呀擰,扭呀扭,
用力關好水龍頭,
節(jié)約用水記心頭。
節(jié)約用水教育教案篇2
一、活動主題的生成:
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,生活水平的提高,人們用水的范圍不斷擴大,用水量不斷升高,水供需矛盾十分突出,嚴重影響經(jīng)濟的發(fā)展和正常生活。節(jié)約用水是解決矛盾的重要措施之一。
二、活動的目標:
1.在實踐中了解水是從哪里來的?懂得“節(jié)約用水,從我做起”的道理,并付諸行動。
2.通過各種途徑收集資料,培養(yǎng)學生的整理,分析和處理資料的能力。
3.通過小組活動和信息交流,培養(yǎng)學生的動手動腦,合作探究的能力。
三、活動過程:
1.水從哪里來?
(1)自由分組。
(2)各小組組員通過查找書籍,詢問長輩或?qū)I(yè)人士,網(wǎng)絡調(diào)查了解水廠的類別。
(3)借助網(wǎng)絡,了解水的旅行過程(即水是怎樣從江河輸送到水廠及我們家中的)。
(4)帶領學生走向社會,調(diào)查中山的自來水來源。小組合作做好調(diào)查記錄。
調(diào)查時間
調(diào)查地點
調(diào)查結果
2.用電調(diào)查。
繼續(xù)以小組合作的形式從以下四個方面進行用電的調(diào)查,了解日常用水的情況。
(1)家庭用水調(diào)查。小組成員各自通過請教家長,查看家里水費單,了解本家庭一個季度的用水量,然后共同完成調(diào)查表:
小組成員家庭季度用水量季度累計水費
合計
(2)學校用水調(diào)查。小組組員分工合作,采訪學校的財務工作人員,對學校一年十二個月的用水量進行調(diào)查,記錄。
(3)調(diào)查周圍浪費水的現(xiàn)象。要求每一個學生留意身邊的事物,通過兩到三天的觀察,聯(lián)系自己的日常所見,對觀察到的浪費水的現(xiàn)象先獨立做好記錄,再進行小組交流,整理出一份小組調(diào)查記錄。
3.節(jié)約用水,從我做起。
(1)一小組為單位,通過各種途徑查找資料,了解節(jié)約用水的好處,做成小調(diào)查報告,在班里進行交流,提高認識。
(2)與家人制定家庭節(jié)約用水的措施,真正履行:節(jié)約用水,從我做起。
(3)小組合作,寫一份節(jié)約用水的倡議書,讓更多的人加入到節(jié)約用水的行列中來。
4.集體交流,暢談收獲。
在這次活動中,每一位同學都有所收獲,通過集體交流,在暢談收獲進一步提高他們的綜合能力。
四、活動反思。
1.本次綜合實踐活動內(nèi)容借助中山市教育局教研室編寫的教材,結合學生的實際水平來確定。
2.引導學生進行了“研究性學習”。在貼近學生生活的基礎上,通過學生們的實踐活動,懂得節(jié)約用水。同時,通過各種途徑收集資料,培養(yǎng)初步的整理,分析和處理資料的能力。通過小組活動和信息交流,培養(yǎng)動手動腦,合作探究的能力;引導學生積極地去探索研究,讓學生體驗成功的歡樂。
3.在本次實踐活動中,學生的自主性得到了充分的體現(xiàn),人際交往能力、搜集信息的能力、動手動腦的能力、提出問題和解決問題的能力都得到了提高。
4.在實踐活動中,力求做到以學生為主體,老師真正起到導演的作用,鼓勵學生把活動中的問題引向深入,盡可能的為學生創(chuàng)造一個個性發(fā)展的自由空間,培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。
5.本次的實踐活動除了提高學生的綜合素質(zhì),還通過學生的活動,把節(jié)約用電的意識輻射到家長,企業(yè)管理者,收到了一定的社會效益的,可謂一舉多得。
節(jié)約用水教育教案篇3
一、設計意圖
水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家,也是世界人均水資源最貧乏的國家之一,不過,中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,建設節(jié)約型社會的工作中,節(jié)約水資源是其中重要的一條,建立發(fā)展節(jié)水工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白:節(jié)約,不但是省錢,更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境,保護我們的明天。
在孩子的生活和游戲中,水能給他們帶來很多的樂趣:小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中,幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時,我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏,并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,由此,我設計了《節(jié)約用水從我做起》的活動,培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識,使他們從小就樹立節(jié)約的觀點,大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水,人人有責。
二、活動目標
(一)讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心。
(二)懂得節(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個人都知道。
三、活動準備
(一)幼兒通過展開與水相關的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關系。
(二)讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為,并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
(三)多媒體宣傳片:地球的“渴”望。
(四)教師設計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。
四、活動過程
(一)談話導入活動
1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?
幼:能夠喝的;能夠用來吹泡跑,玩游戲;能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳……
2、提問:如果世界上沒有了水,會怎么樣呢?
幼:人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的,花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……
(二)觀看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?
教師:水有這么多的用途,而且對人類非常的重要,不過現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)
(三)激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵幼兒節(jié)約用水,從我做起
教師:小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想?yún)f(xié)助他們呢?我們應該怎么做呢?
(四)請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享
1、用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。
2、隨時關緊水龍頭,不讓它滴水。
3、用洗衣服的水來洗車,洗鞋子。
4、洗手的時候水不能開得太大,沖完廁所要關好水龍頭。
5、下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著,存著能夠用的。
(五)教師提議
教師:我們都知道節(jié)約用水很重要,但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設計了一個廣告畫,想告訴人們怎樣節(jié)約用水,不過我一個人的力量太小了,需要小朋友的協(xié)助!
(六)欣賞并操作
出示宣傳畫樣例,幼兒自由分組、互相合作實行涂色活動,共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。
五、活動反思
在展開《水》的主題活動的過程中,幼兒的興趣一直非常的濃厚,特別是在操作活動中,孩子對于水的用途、簡單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解,但是在操作的過程中,有時會將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時候,也有孩子會出現(xiàn)忘記關水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?,F(xiàn)代社會提倡建設環(huán)保節(jié)約型社會,孩子從小的意識和觀點的培養(yǎng)非常重要,而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習慣,在督促別人的同時也督促了自己,本次活動結束后,孩子們都能在生活中互相監(jiān)督,節(jié)約用水的意識和觀點有了很大的提升。
在活動實行的過程中,因為孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的水平,我充分的利用家長資源,讓孩子和父母一起從生活中的點滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題,同時也增大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面,激起了孩子們的同情心,讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責任,在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認真。遺憾的是,孩子們在涂色的過程中分工合作,互相協(xié)作的意識有些欠缺,有時候會為了涂同一個地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí),需要老師的調(diào)節(jié),在今后的活動中,一定注意增強幼兒合作意識的培養(yǎng)。
節(jié)約用水教育教案篇4
活動設計理念:
我們曾認為,水是取之不盡,用之不竭的。而今天水已經(jīng)成為一項嚴重的社會危機。因此,我們要合理用水,節(jié)約用水,提高民眾的節(jié)水意識。學生是活動的主體,要使學生通過各種方式,真正了解節(jié)約用水的重要性與浪費水資源的嚴重性。
活動目的:
通過隊會活動,讓學生懂得節(jié)水從點滴做起,從我做起,真正做到節(jié)約用水。使學生了解一些生活中節(jié)約用水的典型事例;水與人類生活、生產(chǎn)的密切關系;認識到保護我國現(xiàn)有水資源的重要性,從而在自己的生活中,能夠自覺地做到節(jié)約用水,通過多種形式向別人宣傳節(jié)約用水。
活動準備:
干旱地區(qū)圖片、音樂、ppt、藍絲帶
活動過程:
(在班隊會開始前,讓同學們將藍絲帶系在左手腕上)
一、主持人(xx)伴隨鋼琴曲《雨的印記》出場。
女:尊敬的各位領導
男:親愛的老師們、同學們
合:大家下午好!
女:水,生命之源。正是由于有水,地球才有了綠色,大地才有了生機,人類才有了希望。
男:正是因為有水,才有綠色的小草,才有枝繁葉茂的大樹, 才有美麗的花朵,才有自然界的風情萬種,絢麗多姿。
女:因為有水,才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。
男:水,生命之源,讓我們一起行動起來,為了我們的家園,為了明天,為了我,為了你,請節(jié)約用水。
合:xx學校七(9)班節(jié)約水資源主題班會《節(jié)約用水,從點滴做起》現(xiàn)在開始。
男:首先請同學們觀看3月22日節(jié)水日小資料。
二、觀看3月22日節(jié)水日小資料。
女(主持人):下面請聽詩朗誦《水,生命的源泉》朗誦者徐澤霖、朱則儀
三、朗誦詩歌(徐澤霖、朱則儀):
?節(jié)約用水小詩歌》
茫茫宇宙不經(jīng)年,小小赤球烈日炎。
氫氧親吻化清波,江河湖海何其多。
生命本自水中生,草履蟲變鯉魚精。
頑球貪玩滄桑變。游魚無奈爬上岸。
哺乳動物我同宗,我本演自類人猿。
滄海橫流本無事,而今成了大問題。
圍海填湖找糧食,毀林開荒盡牧漁。
可蛉大地魚蝦盡,猶有毒水盡情流。
縱使南水能北調(diào),濫污狂費濟事否?
圣水本是生命源,愛水如同愛已然
圣水本是貴資源,水缺苗枯斷炊煙。
圣水本是旅游源,山美少水興索然。
圣水本是大財源,省水就是省金錢。
全民快快齊動員,愛水節(jié)水護水源。
為國為民為自己,福蔭子孫萬萬年!
男(主持人):水與我們每個人都密切相關,但是我們身邊總有人做不到節(jié)約用水。讓我們一起行動起來,為了我們的家園,為了明天,為了我,為了你,請節(jié)約用水。下面請看一組圖片。
四、觀看幻燈片,旱災與洪災地區(qū)圖片
女(主持人):看了這個小短片同學們一定感觸萬千,下面我們進入問答環(huán)節(jié)。
1.我們應該怎么去保護水呢?
2.在某些干旱地區(qū),水是十分珍貴的,但在一些工廠里卻出現(xiàn)了排放污水的情況,對這一現(xiàn)象你怎么看?
3.水是多么寶貴呀,節(jié)約用水,保護水資源,大家有什么小竅門嗎?
五、問答環(huán)節(jié):
1.那我們應該怎么去保護水呢?
(1)組織有關部門對我市地下水進行抽樣檢查便于將來治污決策。
(2)城鎮(zhèn)要做好工業(yè)廢水化糞池及生活污水等統(tǒng)一疏通排放。
(3)開展水資源保護教育活動。
2.干旱地區(qū)無水可用,但在一些工廠里卻出現(xiàn)了隨意排水的情況,污染了水資源,對這一現(xiàn)象你怎么看?
(1)這種做法既污染了環(huán)境,同時也污染了寶貴的水資源,而在干旱地區(qū),水無疑是最寶 貴的東西,所以,我們從現(xiàn)在開始,應該竭盡所能,去保護珍貴的水。
(2)水是人類的生命之源,但在科技飛速發(fā)展的今天,在大城市中,水已經(jīng)變得一文不值, 人們肆意的污染水,給世界帶來了巨大的損失,在此我倡導人們,愛護水,保護水,為了世界的明天!
3.節(jié)約用水,應該從我們身邊做起,大家有什么生活節(jié)水小竅門嗎?
(1)蔬菜先用淘米水洗一遍,再用清水清洗,不僅節(jié)約水,而且能有效清除蔬菜上的殘存 農(nóng)藥.
(2)淘米水、煮過面條的水,用來洗碗筷,去油又節(jié)水
(3)養(yǎng)魚的水澆花,能促進花木生長。
(4)夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫,盡量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水
男(主持人):同學們說的多好??!水是人類生存的重要物質(zhì)。我們在課后搜集了十則節(jié)水 標語,我們一起來看看。
六、十則節(jié)約用水標語,提倡同學節(jié)約用水。(ppt)
女(主持人):水是無法替代的寶貝,大家一定要節(jié)約用水。讓我們一起來珍惜水!
七、利用幻燈片講三則有關災區(qū)的故事。
男(主持人):大家的節(jié)水方法可真多。讓我們寫一份倡議書,倡議大家都來節(jié)約用水。請同學宣讀我們班的倡議書。
全體師生一起閱讀節(jié)約用水的倡議書。
八、播放開場時的歌曲,主持人講結束語。
男:水,生命的載體
女:水,生命的希望
男:也許,您的行為只是舉手之勞,但它將會換來一方凈土、一片藍天,將會緩解用水緊張,并由此帶來經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。
女: 親愛的老師、同學們,節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,節(jié)水需要全社會的共同努力。為了我們的未來,讓我們從現(xiàn)在做起,從小處做起,共同行動起來吧!
合:同學們,讓我們行動起來,為了未來,保護地球,節(jié)約水資源!班會到此結束!
節(jié)約用水教育教案篇5
教材說明:
綜合應用節(jié)約用水是結合前面學過的量的計量、統(tǒng)計等知識設計的。旨在通過測量等操作活動,一方面讓學生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程;另一方面促使學生綜合運用所學的數(shù)學知識、技能和方法科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。此外,還可讓學生積累節(jié)約用水的方法,加強環(huán)保意識。
節(jié)約用水活動由四個部分組成。
1.收集信息。
通過黑板報的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計信息,通過這些信息讓學生認識到我國水資源匱乏,幫助學生認識到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎上讓學生收集相關的信息:
(1)觀察生活中浪費水的現(xiàn)象,實際調(diào)查一下學?;蚣依锫┧堫^的數(shù)量。
(2)選擇其中一個漏水的水龍頭,測量出它一定時間漏水的量。
(3)通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料。
2.分析數(shù)據(jù)。
小組同學合作對收集到的一定時間水龍頭漏水的量進行測量分析,計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后,對各組的分析結果進行比較,并針對比較的結果進行小組討論,收集到的水龍頭漏水速度不一樣,怎樣表示全班同學調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當。
3.解決問題。
在上述數(shù)據(jù)分析的基礎上,解決教材75頁中提出的問題,幫助學生對生活中浪費水的現(xiàn)象有一個客觀而量化地認識。
4.提出方案。
對課前收集的節(jié)約用水的資料進行討論交流,提出具體的節(jié)約用水的方案,加強學生的環(huán)保教育。
節(jié)約用水教育教案篇6
目標:
1、讓幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。
準備:課件(全國缺水)《小水滴旅行記》,節(jié)水標志牌。圖片:
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)
過程:
1、觀看課件(全國缺水)
提問:你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?
教師小結:水是生命之源,莊稼需要水,花草樹木也需要水,動物要喝水,我們?nèi)祟愐盟匆?、做飯、打掃衛(wèi)生,更離不開水。那么水是從哪里來的呢?
2、放課件,講述故事《小水滴旅行記》
提問:小水滴的家在哪里?太陽一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來,莊稼、花草樹木就喝到了水,人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,經(jīng)過多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?
小結(放課件):洗手時開小水,沖廁完廁所后立即關緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板——。
4、做個節(jié)約用水的宣傳人。
出示標志牌:有許多人不會節(jié)藥用水,我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標志牌(請關緊水龍頭,請節(jié)約用水,水是生命之源……)。
5、帶領幼兒張貼標志,結束活動。 反思:通過幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化,感知水帶來生活的好處,知道節(jié)約用水。